昔日文章

（本報專題）基督小幼苗於10月14日及21日舉行分組聯校承諾禮，是疫情後首次舉辦的大型聯校親子活動。承諾禮主題為「主愛滿家園」，28間天主教幼稚園團員學校共分成10組，由團長、副團長及隊長帶領團員，到訪香港各區聖堂，並在神師及家長的見證下，承諾於學校及家庭中，學習做一個懂得「敬主愛人，事事關心，熱心服務，常懷感恩」的好孩子。   基督小幼苗主席張敏怡校長介紹團體時提到，在2005 年成立之初，只有16間教區幼稚園參與，發展至今有28間教區及修會幼稚園參與，逾1,600位小幼苗團員。她表示團體會繼續撒播福傳種子，豐富小朋友的靈性教育。   第1組：天主教聖多默幼稚園、東涌天主教幼稚園、德貞幼稚園 承諾禮於青衣聖多默宗徒堂舉行，由周阡行神父主禮。承諾禮後， 參加者進行親子木十字架手工，及「主愛滿家園」親子遊戲，讓小幼苗彼此認識，並在生活中跟隨主耶穌學習做一個有承擔的孩子，體驗主愛滿家園。   第2組：嘉諾撒聖心幼稚園、荃灣聖母幼稚園、聖母潔心會黃大仙幼稚園暨幼兒中心 第二組是來自港島、新界、九龍三個地區的幼稚園，他們在善導之母堂進行聯校承諾典禮及親子活動，由基督小幼苗的神師陳德雄神父主禮。陳神父講道時指出「愛」子女，首先夫婦間要彼此相愛，這深刻提醒了家長，彼此相愛的重要。   第3組：天主教聖雅各伯幼稚園、聖斯德望天主教幼稚園、天主教彩霞邨潔心幼稚園 承諾禮中，基督小幼苗在艾博恩神父及家長見證下宣讀承諾。在親子遊戲部分，參加者認識聖神果子的意義，表達對耶穌基督的愛；並參加親子手工製作——「祝福心意牌」，感受愛與關懷。小幼苗獲派祈禱十字架， 將基督的愛延伸至家庭，學習在家庭中相親相愛。   第4組：天主教聖伯多祿幼稚園、聖保祿幼兒園 承諾禮於銅鑼灣基督君王小堂舉行，由林仲偉神父主禮。林神父提醒參加者若做錯事便要承認及希望得到別人原諒，才能成為耶穌喜愛的人。神父透過提問及小禮物，鼓勵小幼苗實踐愛主愛人的精神。其後小幼苗接受神父祝福，並在聚會後到聖保祿幼兒園與家長參與親子活動。   第5組：聖母無玷聖心幼稚園、聖德蘭幼稚園、長洲聖心幼稚園 承諾禮在沙田聖歐爾發堂舉行，由馮景豪神父主禮。馮神父提醒參加者彼此相愛，尤其愛孩子，引領他們到主耶穌跟前來。接著，他們進行共融祈禱，在馮神父的帶領下，基督小幼苗團員共同作承諾禮。隨後，他們到聖母無玷聖心幼稚園進行親子遊戲，度過了愉快的上午。   第6組：天主教聖葉理諾幼稚園、天主教海星幼稚園、寶血幼稚園（深水埗） 承諾禮於天水圍聖葉理諾堂舉行，由阮金山神父主禮，共153位小團員宣誓，承諾學習基督愛人的精神， 宣揚愛與和平的訊息。典禮後，團員及家長參與親子手工活動及集體遊戲， 透過遊戲感受「主愛滿家園」及天主的臨在。最後，團員及家長懷著喜樂的心情及主賜的平安回家，努力實踐「愛與服務」的精神。   第7組：天主教大埔幼稚園、天主教甘霖幼稚園、天主教聖保祿幼兒園 承諾禮在聖母無玷之心堂舉行，由李志源神父主禮。承諾禮後，他們到天主教聖保祿幼兒園進行親子互動遊戲「開心手拉手」、傳是「愛」、「齊心同行」及小手作「我愛耶穌」時間， 過程充滿交流和互動，家庭與家庭的合作，展現出主的愛。   第8組：高主教書院幼稚園部、寶血幼稚園 在聖猶達堂舉行的承諾禮由呂志文神父主禮，他以「撒種的比喻」勉勵眾人做好土地，以良善的心去聆聽天主的話，在生活中實踐愛德。100位小幼苗宣誓及詠唱團歌，並獲派「聖家」聖相和「聖神果實」小種子，寓意每個家庭效法聖家芳表，讓小朋友在充滿愛的家庭茁壯成長。   第9組：聖母潔心會福音秀茂坪幼兒中心暨幼稚園、天主教領報幼稚園、天主教聖安德幼稚園 承諾禮於聖安德肋堂舉行，郭偉基神父分享時以小幼苗盆栽作比喻，指出小幼苗成長最重要是以愛心照料，提醒家長多以行動表達對子女的愛。承諾禮後，家長聆聽鮑致謙神父的分享，之後與孩子進行親子創意相架、親子遊踪及親子音樂遊戲，在天主的愛內歡度愉快的上午。   第10組：天主教聖瑪加利大幼稚園、天主教露德聖母幼稚園、聖嘉勒小學暨幼稚園 承諾禮由劉德光神父主禮，小幼苗在劉神父的帶領下讀出誓詞。禮儀後，劉神父繼續於聖堂為家長進行講座活動。之後，參加者進行親子美藝活動及遊戲，感受耶穌在每個家庭中的角色， 帶給家庭中的愛，並藉遊戲增進了親子關係。整個活動充滿天主的愛及幸福的笑聲。（吳）  

（本報專題）「小朋友，你知道森林內有甚麼動物嗎？跟著老師，放鬆心情慢慢的走入森林內看看……」聖斯德望天主教幼稚園老師一邊用言語，帶幼兒班學生投入到故事情節中；一邊搖搖鼓，讓學生跟著拍子走。當搖鼓聲停下，學生立刻「定格」，用肢體演繹出動物的型態。   以上是幼兒班有關「森林」的戲劇活動熱身遊戲，學生定格後，紛紛扮演獅子、大象等動物，並向其他同學及老師介紹自己的演繹， 葉敏明副主任認為，活動增強學生的自信心及表達能力。   聖斯德望天主教幼稚園推行戲劇教育多年， 從最初一周為學生上半小時的戲劇課，到近年把戲劇教育融入至課程中，戴凱倫校長表示，戲劇活動能激發學生的好奇心和創造力，發掘及培養他們的多元智能，涵蓋學生的全人發展。   在戲劇教學中，老師配合不同學習主題，為學生設計不同的遊戲、活動，戴校長說：「幼兒班學生能力有限，會進行較多模仿活動，但低班及高班學生已經歷一至兩年的戲劇活動基礎，所以我們會安排更多需要合作、表達的活動。」   扮演不同職業  思考如何發揮才能 由於低班學生有一定程度的戲劇經驗，邱麗嬋副主任指出學生在活動中，會有較高的主導性。在主題「幫助我們的人」中，學生會結合他們在生活中所見過的不同職業，再在戲劇活動中，入角扮演不同幫助我們的人，例如清潔工人、建築工人等，體驗他們的工作。   活動中，老師又會播放音樂，讓學生投入，例如當老師播放消防車的聲響時， 學生猜測聲音與哪個職業相關；並主動分享他們對該職業的認知，從中訓練學生的觀察及思考能力。邱副主任表示，活動也會加入宗教元素，讓學生思考，「天主賜予各人不同的恩寵，我們可以怎樣在社會上發揮才能，幫助不同的人。」   主題角 給學生幻想的空間 除了課堂活動以外，學生在進行小組活動時，又會到「主題角」進行角色扮演。「主題角」放有多款戲服、道具。學生在沒有老師的引導下，可以自由與同學商討要扮演的角色、演繹的情境，給予他們更大的空間，發揮其幻想。   「戲劇教學能作為動機，先吸引學生學習，再慢慢從他們的生活經驗分享，就著他們的好奇著手，再深化學習。」戴校長舉例說，在購物主題相關的戲劇活動中，小朋友模仿家長用信用卡付款，「他們以為隨便一張卡，也可以付款，所以在之後上課時，我們便補充信用卡的概念，也教他們理財觀念」，藉著活動，向學生灌輸正確理念。   演出宗教劇 播下信仰種子 作為一間天主教學校，該校每兩個月會邀請部份低班及高班學生，排練及演出宗教故事，包括聖人如學校主保聖斯德望、疫情主保聖羅格、聖德蘭修女的事跡； 又或演出聖經故事，例如耶穌的誕生、耶穌醫治十個痲瘋病人、平息風浪等，在學生心內播下信仰種子。   學校會根據節期及活動性質，安排學生演出不同戲劇。例如在開學祈禱聚會中， 學生會到聖堂， 向全校師生演出「撒種的比喻」。同學扮演小烏、太陽、種子等，向台下觀眾講述種子落在不同土地中，出現的不同結果，「種子落在石頭地裡，就像學生不留心上堂，被魔鬼誘惑， 結不出好果子；種子落在好地，即比喻學生在良好的環境學習，老師提供好多活動，你專心上課，聽天主的話，自然會結出好果實」，藉著故事讓學生知道要努力向上。   在演出及欣賞宗教劇後，學校亦為學生準備了延伸活動，例如「加納婚宴」戲劇， 向學生傳遞學習聖母，主動體察別人的需要後；之後再透過工作紙，讓學生分享如何在生活中，幫助別人，透過活動教學生寬恕、服務及關愛別人等價值，帶出宗教核心信息。（吳）