昔日文章

美麗的九龍公園   九龍公園位於尖沙咀，由威菲路軍營改建而成，九龍公園的秋天是最美的。   步進九龍公園，一棵棵長得高大挺拔，非常茂盛的樹木展現眼前，彷彿是城堡前的守衛迎接貴賓。大樹下林蔭處處，人們在樹下有的乘涼，有的下棋……一陣陣清爽的秋風吹來，樹葉與樹葉互相擠擁著，颯颯作響，活像大自然的交響樂曲，令人身心舒暢。   沿著花香飄送的方向前行，不知不覺就來到了瑰麗花園。放眼都是成千上萬的玫瑰，它們盡都爭奇鬥艷，努力地綻放著， 好像希望在生命完結前為自己寫下最完美的結局。其他花兒也不甘示弱，它們都穿著五彩繽紛的裙子，在秋風中搖曳著，似乎都想為自己的生命喝采。   在百鳥爭鳴的聲音的引領下，就到達了百鳥園。當中有五彩斑斕藍黃麥鳥鷎、紅綠麥鳥鷎、尼柯巴鳩……牠們就像在茶樓裡的茶客一棧，互相問候，談天說地， 嘻笑聲不絕，溫馨滿溢。   遊人們皆被如詩如畫的九龍公園秋色吸引住，著迷得鳥倦不知還。啊！ 美麗的九龍公園，謝謝你帶給我們美好的回憶！ 鍾尚衡   華德學校   5B   我真幸福   甚麼是幸福？對小孩來說，可以和朋友一起買新的玩具，便是幸福；對學生來說，沒有功課，便是幸福；對上班掙錢的成年人來說，不用加班就是幸福。究竟甚麼是幸福？經過用心領會，我深深地領悟到——「我真幸福」。   我真幸福！因為我有愛我的家人。記得六歲那年，我因發高燒而要入醫院。爸爸背著我到醫院，更對我噓寒問暖，無微不至地照顧我，他們為我奔波，整個晚上都無法安睡，令我十分感動，感到十分溫暖。雖然生病很難受，但比起那些孤苦無依、重病纏身的獨居老人來說，我幸福多了。   我真幸福！有充足的食物和乾淨的水源。每天，工人姐姐總會為我準備三餐，我還有乾淨的食水飲用、洗澡等等。因此，我能夠攝取足夠的營養，健健康康地生活。相比居住在山區貧窮的人，他們每天都要擔心三餐溫飽的問題，又要走到很遠的路去取水，相比起他們，我是何等幸福呢！   可是，我欠缺了真摯的友誼。我的朋友不太多。爸媽認為我對人太冷淡，應該要主動認識新的朋友。聽完他們建議後，我會更主動去認識新朋友，例如主動和人談天，關心同學。 幸福不是必然的。我們應該要珍惜現有的一切，千萬不要「身在福中不知福」！ 林學妍   香港嘉諾撒學校   6B   老師評釋：學妍的文章立意明確，結構清晰。一開始以提問方式讓讀者思考何謂「幸福」，隨後即點明主題「我真幸福」。內文引用了不少具體生活例子，並運用比較說明的方法突顯自己的幸福。最後以「身在福中不知福」作結，讓人反思要珍惜身邊的人和事，學會知足。- 陳嘉怡老師   我的母親   我的母親是一位家庭主婦，她每天都十分忙碌，不是要檢查我的功課，就是要在廚房裡準備飯菜，還要打理家務，我覺得她奉獻了所有時間給這個家庭，十分偉大。   我的媽媽挺漂亮，她有一雙像珍珠一樣閃閃發亮的大眼睛，一個小小的鼻子。她有特殊技能，就是能夠耳聽八方，即使在廚房做菜，也能聽到我在房間裡發生的事情。   她很勇敢，每當家裡出現一些可怕的怪獸——壁虎，她會像超人一樣，使出像火箭速度般的超能力驅趕牠們。   她對我十分呵護，把我照顧得無微不至。記得有一次，我得了重病，渾身發熱，身體燙得像一個火爐。媽媽立即帶我去浸會醫院看醫生，經過醫生的診治後，原來我患了嚴重的流感，他建議我要住院觀察及治療。我上了病房後，媽媽便回家煮了一些清淡的飯菜，送來醫院餵我吃。我看見她因為照顧和擔心我，兩天也沒有好好睡覺，四處奔波的樣子， 我感動得抱著她大哭。 媽媽每天辛苦地照顧我，付出心血和時間，我一定要好好報答她，努力讀書，將來要出人頭地， 做一個對社會有貢獻的人。 林子軒   聖文德天主教小學   5AN  

（本報專題）香港近年致力推行STEAM教育，學校除了增添硬件設施，亦不時帶領學生參加比賽，交流學習。聖文德天主教小學的學生早前參加「RoboMaster 機甲大師2022青少年對抗賽（香港站）」，包攬了小學分組賽及決賽冠軍、國際賽季軍以及「優秀青少年工程師」等多個獎項；他們將參加全國錦標賽，與北京、上海等地方的對手同場較量。   是次比賽採用實體機械人攻塔射擊對賽，以三局兩勝制形式進行。每局比賽分為紅、藍兩隊， 每隊由四位學生組成，分別是兩位步兵、一位工程兵、一位飛手。他們有各自的任務，例如步兵需要操作步兵機械人，利用水晶去進行射擊；工程兵則控制工程機械人，幫隊友補給支援；飛手操控無人機，進行破甲任務，降低敵方基地的防禦值。六年級學生潘浚僖指出，由於比賽場地與學校場地有差別，除了正式下場的隊員外，也有同學負責後勤工作，幫助即時修改程式，以確保機械人在比賽時有最佳表現。   在五分鐘的比賽中，首一分鐘為編程階段， 機械人只能按照已編寫的程式技能運作；後四分鐘則是手動階段，學生可以手動操控機械人進行對戰。每個隊員分工合作，目標是摧毀對方的基地。陳庭峯主任表示，這活動涉及機械、編程知識等， 亦考驗學生的即時反應、團隊協作，以及解決問題的能力。   團隊合作 互相信任 學生由去年4月開始參加小組賽，到12月完成總決賽，途中參與多場賽事，與多間小學對壘。其中，在比賽中擔任工程兵，操作工程機械人的六年級學生劉永譽稱，印象最深刻的是決賽中的第一局。比賽前，他與隊友發現工程機械人出現線路問題。但在修正及開始比賽後，發現程式也出現問題，致機械人拿取不到較多彈藥的彈藥瓶。由於在比賽中已經不能更改程式，他與隊友即時改變策略，控制工程車阻擋敵方對基地的攻擊；而步兵則去攻擊敵方， 最終取得勝利。   六年級學生司徒奕晞表示，決賽也出現其他意外，在第二局比賽時，由於步兵機械人的子彈出現問題，負責無人機的飛手急於檢查，由於未有事向裁判說明，便觸碰機械人而被裁判「罰下」，即在當局比賽中不能操控無人機。他們最終在缺少無人機的形勢下，被對方追成平手。六年級學生張梓灝表示，當刻十分緊張，既要把握第三局開始前的時間修復機械人，又要調整情緒，幸得在場的教師及家長的支持，而繼續努力應戰。他又指出，這比賽是一個團隊活動，需要團體協調才能成功，「對隊友的信任，也支持我繼續前進。」   每場比賽存在很多變數，需要隊友之間的默契與即時應變。六年級學生鄭井橋認為，隨著持續的訓練，團員之間已培養出默契及團隊精神。在整個比賽中，她也學習到合作和溝通的技巧。殷潔瑩主任高興於見到學生在參加這活動後，能認清各自在隊伍的角色，與隊友配合，「同學們都成長了。」   融入常規課程 發掘學生潛能 聖文德天主教小學除了提供常規課程， 課堂外也舉辦不同的體驗活動，讓學生接觸STEAM。副校長陶國耀表示本學年更把Robomaster落實在四年級課程中，讓學生初步認識基礎概念，同時選拔有興趣的學生參與訓練，「這也是一種生涯規劃， 讓學生更認識自己。」   此外，郭文楓主任解釋，STEAM活動配合學校課程，從學生的日常生活著手，再邀請學生親自創作及搜集資料。他指出，學校亦不斷跟隨社會轉變而調整活動，但重點是在活動中，培養學生的解難能力，內化學習到的技能。   副校長連雲龍表示，學生在過去兩年亦參加過多個STEAM比賽，屢獲殊榮。例如在上一屆賽事中也獲得香港站小學組的冠軍， 及曾代表香港出戰，參加機甲大師總區於新加坡舉行的「2022夏季國際RoboMaster 遠端邀請賽」，與新加坡、台灣等地的對手比賽。   「每位學生都是獨特的，有自己的塔冷通。」李國釗校長表示，學校提供多元活動，幫助學生找到自己的興趣與特長；學校亦提供一個平台，讓學生有發揮的空間，從而發掘潛能，提高自信心。（吳）

方濟家庭舉辦•學校教師發展日   （本報訊）方濟家庭學校早前舉行教師發展日（圖），來自四個修會共14間學校，包括中、小、幼近700位教職員，透過網上直播相聚，一起聆聽天主的聖言和各校的分享。   是次參與修會的屬校包括由方濟會（小兄弟會）關辦的聖文德書院、聖文德天主教小學、慈雲山聖文德天主教小學、馬鞍山聖若瑟中學、馬鞍山聖若瑟小學；瑪利亞方濟各傳教修會：聖羅撒書院、聖羅撒學校、聖羅撒幼稚園；天神之后傳教女修會：聖嘉勒女書院、聖嘉勒小學、聖嘉勒小學（幼稚園部）；聖母痛苦方濟傳教女修會：聖母無玷聖心書院、聖母無玷聖心學校、聖母無玷聖心幼稚園。   當天大會邀請譚錦榮神父以「從方濟角度看天主教教育五大核心價值」主講。譚神父分別主講聖方濟及真理、聖方濟及義德、聖方濟及愛德、聖方濟及家庭、聖方濟及生命。席上譚神父主持禮儀，最後以祈禱及祝福作結。大會還安排了盧山修士於聖若瑟小學為外籍老師主持英語網上講座。   這次發展日由馬鞍山聖若瑟中學負責主持，其他學校透過視像即時參與和分享，體現了方濟大家庭的精神，透過譚神父主講和各校分享，讓大家有更深的認知和反省。   活動中，方濟家庭歡迎了104位新教師的加入，並向服務滿20年的九位教師致意。 （教）     西貢崇真天主教學校（中學部） 祝福花地瑪聖母像及其他聖母擺設   （本報訊）西貢崇真天主教學校（中學部）早前為校內新建設的花地瑪聖母像及其他聖母擺設舉行祝福禮儀（圖）。   該校以「聖母一生陪伴耶穌」為題，將聖母領報直至聖母懷抱耶穌聖屍的片段，以不同藝術形式展現，如祈禱室玻璃彩繪、壁畫及聖殤像等展現出來。校方期望藉著不同的聖母擺設於校園不同角落，時刻提醒師生：聖母以至父母皆願意伴隨子女左右，一起度過生命每一刻。   祝福禮儀由甘寶維副主教主禮、包俊偉神父及校監潘子光神父襄禮，全校師生聯同蒞臨的嘉賓，包括教區教育事務主教代表龔廣培、主教代表助理陳順清、葉介君、楊美熙、學校事務顧問盧詠琴及大約20位友校校長，一起領受祝福。 甘寶維副主教在講道中鼓勵學生效法聖母，將祝福帶到身邊每一個人。   該校的天主教同學會幹事預先錄製片段並於當日帶領導賞，讓師生和嘉賓更深入認識校園聖母設置的意義；並結合宗教及道德教育科課程，加深學生認識聖母的事蹟。（教）     學校牧民工作者•專業發展聚會   （本報訊）學校牧民工作者協調小組與教區青年牧民委員會，早前假天主教伍華中學合辦學校牧民工作者專業發展聚會（圖），並於同日在善導之母堂舉行感恩祭與派遣禮，多間來自修會、明愛及教區中、小學約120位學校牧民工作者出席。   聚會中，有出席同工主動分享成為學校牧民工作者的經歷；教區青年牧民委員會青年牧民幹事雷詠茵分享「學校牧民工作五大元素」，鼓勵學校牧民助理多接觸在校內不顯眼或被忽略的學生，用心聆聽他們的需要，讓他們感受到愛。   學校牧民工作者協調小組主席楊美熙介紹新一屆的學校牧民工作者協調小組組員，雷詠茵簡介本年度學校牧民工作者聚會的內容及青委會為學校牧民助理安排的交流平台。   感恩祭與派遣禮上，主祭的甘寶維副主教勉勵學校牧民工作者常懷信、望、愛三德。他期望學校牧民助理能藉主的力量，見證自己與主經驗的愛，在福傳路上擔任「開心使者」的角色。（教）

一次難忘的得獎經驗   當我看見一個獎杯時，便會想起一件得獎的事。 上星期一，我到又一城體育館打乒乓球賽，因為教練邀請我參加比賽。   第一次學乒乓球的時候，每次都打不中球，我十分失望。教練耐心地教我姿勢、正手和反手技巧，一直努力嘗試，但是一次又一次失敗。經過在家裡每天不停地練習，我學會了正手和反手的姿勢和技巧，我感到十分高興。   過了一會兒，比賽正式開始，對手發球後，我一下正手，他不小心失了一球，我得了一分。我心裡很緊張， 當我發第二球的時候，頓時回想起教練在開始前跟我說： 「我會一直支持你！」現在他為我打了一支「強心針」， 我開始堅定起來。我迅雷不及掩耳地反擊，又得了一分， 之後我乘著這股氣勢和這支「強心針」，已壓倒性勝出。   得獎後，我和教練十分興奮，因為我們拿到第一名。我開心得大叫起來，觀眾也興高采烈地高呼，我和教練緊緊地一起擁抱，我們的努力沒有白費。   最後，我學會了「一分耕耘，一分收獲。」和「只要有恆心，鐵杵磨成針。」的道理。   凌鋑鋒   聖博德天主教小學 (蒲崗村道)   5A   參加急口令比賽   上星期二的早上，馬主任在早會時宣布：今天的小息時間，訓輔組將舉行一個急口令比賽，歡迎全校同學參加。宣布完畢後，班主任便派發急口令句子的字條，教我們讀一次那些句子，還跟我們練習。離開課室前，她提醒我們要多練習，才去參加比賽。   小息的時候，我從抽屜取出紙條，重覆讀著上面的每一句句子。經過反覆的練習，我讀得愈來愈流暢，速度愈來愈快。然後，我跟鄰座同學提議：「不如我跟你來個比賽，看看誰更快讀完。」他點頭說好，我們便即時讀出紙上的句子，大家幾乎在同一個時間完成，不分上下。   到了第二個小息，一聽到下課的鐘聲， 我馬上衝出課室，希望可以快點參加比賽。當我到達禮堂時，很多人已在攤位前面排隊。於是，我一邊排隊，一邊爭取時間練習，希望可以在比賽時好好發揮自己的實力。   終於輪到我了，負責老師示意我將字條放下，並準備好計時器。她說：「一、二、三！」隨即按下計時器的按鈕。我馬上讀出紙上的所有句子，一氣呵成，一字不漏地完成。我一停下來，老師立刻停止計時，結果我用了五秒鐘時間完成，刷新了高年級同學的紀錄。   第二天早上，馬主任宣布比賽的成績，我意外地獲得了第一名。當我聽到自己的名字，我感到非常意外， 更歡喜得跳起來。全班同學都拍起手來，我還得到老師的讚賞。   伍鄯熙   華富邨寶血小學   四信   老師評釋：本文內容言簡意賅，文句流暢，且敘事清晰，結構分明。尤其欣賞鄯熙同學能將過程清楚敘述，人物的活動描述相當具體，字裡行間亦流露出對比賽的在意、著緊。建議文末抒發個人感受之餘，亦可分享這次參賽的領悟和得著。－陳若鳳老師   第一次偷玩遊戲機   每當我玩電子遊戲時，我就會情不自禁地想起，小時候第一次玩電子遊戲的情景……   在我六歲的夏天，爸爸迷上了玩手機。無論在哪裡，只要在空閒的時間，他都會在一旁玩起手機來。   有一天，我趁著爸爸睡覺，媽媽去上班了，我便偷偷地拿出爸爸的手機來玩。打開手機後，左按按，右按按，我打開了一個介面程式。剛巧，那正是爸爸玩的遊戲——「皇室戰爭」，於是我就偷偷地玩。   正當我玩得津津有味時，爸爸起床了。他看到我在玩他的手機時，他教訓我說：「小孩子不應玩那麼多電子遊戲！」說完，他就從我的手中取回手機。我心想：哼！你不讓我玩，我就偏要玩！於是，我想方設法把爸爸的手機騙走。但我一直也不成功，時間長了，我就沒有這個壞心思了。   現在，我的班上有很多位同學都沉迷於電子遊戲，以致影響學業，這時我才知道爸爸做的一切都是為我好。我不應偷偷地玩電子遊戲，更不應有那些壞心思，我感到十分慚愧。   現在科技發達，但我們不應依靠科技，而應學會自律。電子科技即使能幫助我們，但如果使用不當，也會令我們沉迷，所以凡事都要適可而止。   高子華   聖文德天主教小學   6EL