昔日文章

文章： THE CHILDREN vs THE FORCE OF EVIL  May, Alan and Nancy were classmates and also best friends. Every day, they went to school together. One day, while they were on the way to school, they met a fairy who called ‘Moon Fairy’.  “Hi guys! I’m the Moon Fairy from Musicland. Queen Mary let me to find you guys to help us to defeat the EVIL!” Moon Fairy said. “But…we are just kids. We can’t help your country to defeat the evil!” Alan reply. “You guys no need to worry, all of you have different magic power. May, you have X-ray eyes so that you can see the people behind the wall! Alan, you can make a plan easily and faster. Nancy, don’t you know that you have big ears so you can hear whispers. So let us go to the Musicland.” Moon Fairy said and she took them to the Musicland immediately. When they arrived there, they didn’t see any trees and flowers. But, they saw many monsters who were attacking the people.  “Hey, stop it! Magic wand, use Quick Attack!” Alan shouted. The monsters all DIED at the same time. “Good job, Alan!” Moon Fairy said. After few minutes, they arrived at the castle of Queen Mary. They saw many people being attacked by the Lord of evil. “You can’t do that again! The three protecters of our homeland are here now! They will destroy you forever!” Moon Fairy said loudly to the Lord of evil.  The evil laugh and said, “Well well well… let’s have a competition! If I WIN, your country belongs to me, if I lose, I’ll get away and never come back again!” “Then, start it! Quick Attack!” Alan cried. “Star Attack!” Nancy followed and at the same time, May also shouted “Fairy Wind!” Suddenly, Alan stopped the attack and ran near to Nancy and May. “We need to have a plan!” Alan said, “Oh, yes, we can use the magic box to defeat him!” “Let’s do it!” Nancy replied. Then Alan, Nancy and May clapped hands and shouted, “The Secret Magic Box listens to us, save the people of Musicland!” The Secret Magic Bow flied from nowhere and attacked the evil, the evil then fell down and screamed loudly.  The evil was defeated! After that, May, Nancy and Alan came back to their world but they would be missing sometimes——don’t you know where are they going?  李洛彤　　天神嘉諾撒學校　　五A 我最喜愛的動物 你知道我喜歡甚麼動物嗎？我最喜歡的動物是金魚。我的金魚叫汪汪。牠是我的寵物，也是我的家人。 汪汪的身上有閃閃發光的魚鱗，就像穿上了一件華麗的衣服。牠的眼睛又大又圓，真像兩顆黑珍珠。嘴巴小小的，圓圓的，就像個櫻桃，牠的尾巴左搖右擺，像一把扇子，非常漂亮。 汪汪是我見過最討人喜愛的寵物。一有客人來，牠就會瞪大眼睛，搖搖尾巴，像在說︰「歡迎你來！」牠真有禮貌。牠的嘴巴不停一張一合， 我雖然聽不到牠在說甚麼，但是我知道牠是想跟我傾吐心事。 汪汪來了我們家五個月，牠是我的知己，因為我一有心事， 就會和牠分享。我們已把牠當作是家裡的一份子。 李錦鴻 　　福德學校 　　4B 學校的生活 今年，是我進入小學的第二年，到了現在，我對學校的認識加深了不少，我的學校有兩個有蓋操場，一個籃球場，還有多媒體室，例如︰音樂室、舞蹈室、電腦室等。 我認識了不少老師，他們都很善良、有愛心。其中我最喜歡陳老師。她是我的班主任，她很有耐心，會仔細教導同學。而我最好的朋友是林沛浵，她活潑開朗。我和她大多數小息都會到操場談天， 還會互相分享食物，向對方說心事。學校裡的哥哥姐姐也樂於助人，看到有需要的同學就會主動幫忙。 我印象最深刻的事是「大手牽小手」活動，偶爾小息我會和高年級的哥哥姐姐一起吃東西和談天。在玫瑰月，我們會帶玫瑰花回校獻花，向聖母念一篇聖母經，表達對她的敬意。而在聖誕節時， 同學們會一起帶食物回學校分享、開派對，還會看電視，真的很有趣！  在短短的時間裡，我在學校學了不少知識，還認識了很多老師和同學，真的很開心！  余祉穎　　天主教石鐘山紀念小學　　二C 給小耶穌的信 親愛的小耶穌：  你最近好嗎？在白冷城的生活如何？我有很多話想跟你說。 其實，當我還沒認識你時，我以為聖誕節是為了吃火雞、交換禮物或互送聖誕卡，但自從我在學校聽到宗教科老師的講解後，我才對你有初步的認識，我慢慢地明白到聖誕節的真正意義，原來是慶祝你的誕生。 小耶穌，新年快到了，我真想在新的一年裡為自己訂下新的目標，改善對待別人的態度、多主動關心別人和改掉自己的壞習慣，例如︰容易生氣、很晚睡覺、不吃魚等。另外，我的新年願望當然是在考試中取得好成績呢！  小耶穌，你有甚麼新年願望？你每天也會繼續傳道嗎？我有一個有趣的問題，想問問你，你為何當初要選十二個門徒，而不選十個或十一個呢？如果你有空，再回覆我吧！靜候你的回信。 主佑 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 愷琳敬上  十二月三十一日 梁愷琳　　嘉諾撒聖心學校　　四B 迷路的小松鼠 有一天， 松鼠三兄妹偷偷地溜出去玩耍，然後迷了路，小松鼠焦急地說：「該怎麼辦呢？」牠們既緊張又害怕，心想：媽媽一定很擔心了。 正當他們不知所措的時候，一隻活潑的小白兔跳出來，松鼠三兄妹嚇了一跳，小白兔好奇地問：「你們在做甚麼呀？」松鼠妹妹哭著說：「我們迷了路。」小白兔說：「我剛才看到了松鼠媽媽焦急地在家裡等你們呢！你們向小河那邊走，就可以回家了。」於是牠們向著小兔子所指的方向走去。 松鼠三兄妹走到小河後，牠們笑逐顏開地走到小橋上，突然「砰」的一聲，從橋上傳來，小橋快斷了，眼看妹妹快掉下去了，大哥也忙拉著妹妹，二哥嚇得目瞪口呆，妹妹害怕得哇哇大哭，大哥說：「二弟快幫我，我快沒勁了，快！」二弟說：「大哥對不起！我不能幫你，我在對面。」二弟心想：真希望妹妹沒事。幸好，大哥用盡了全力，終於把妹妹拉上來，真是喜出望外呢！  三兄妹終於回到家裡，一起撲進媽媽的懷裡，牠們擁抱在一起，三兄妹一起喜極而泣地說：「我們再不敢偷偷溜出去玩了！」 這個故事告訴我們不要偷偷出去玩，否則會迷路或遇到危險啊！  劉子瑜 　　聖愛德華天主教小學 　　三A 圖畫： 山明水秀 何弘光　　番禺會所華仁小學　 　六A2    我的禱告 劉駿希　　天主教聖母聖心小學　　一B     

一個熟悉的人 我的表妹還不滿六歲，個子矮矮的，有白裡透紅的小臉蛋，一雙大眼睛又明又亮， 兩條短辮子順著耳側下垂，顯得她可愛又逗人。 她的小名叫妞妞，可姥姥有時叫她「牛牛」，她就大發雷霆的說：「我才不叫牛牛呢，我叫妞妞！」 妞妞在幼稚園上學，老師和同學都很喜歡她。此外，無論是唱歌還是跳舞，她都做得特別好。妞妞還特別喜歡講故事呢！她給同學講故事時可投入了，表情豐富，每當講到《賣火柴的小女孩》在街上冷死的情形時，眼裡總是泛著淚光，其他人都被她感染到！  這就是我的表妹，活潑好動、可愛又調皮，非常惹人喜愛，所以大家都非常疼愛她。 孫霆鋒　　聖愛德華天主教小學　　四A    老師，我明白了⋯⋯  看著白板上的功課，我不禁嘆了一口氣，想起五年級時一件令我吸取到深刻教訓的事。 那天，功課很多，看著寫滿了功課的白板，不禁抱怨起來。「今天又不是星期五，為甚麼會有這麼多功課啊！老師也不想想我們的感受。」這句話給我同桌聽見了，也抱怨起來，語氣還帶點怪責。我們愈說愈起勁，連老師進了課室也不知道，直至他拍桌子大叫安靜，我們才靜下來。 上課時間過去，放學時，我依然在抱怨，啊，不！應是怪責才對，怪著怪著，竟忘了把筆袋放進書包裡，直至回到家才發現，外面還下著大雨，我心想：真是多事的一天啊！我又要從家裡返回學校，現在已經四時多了，到學校就五時多了，加上來回⋯⋯唉，今晚不知道要多晚才能睡呢！  終於，我到了學校拿回筆袋，經過教員室時，我看見我各科的科任老師正在批改一本又一本的作業，臉上變得多麼仁慈啊，完全沒有平時在課堂上的嚴肅表情。那刻，我彷彿明白了甚麼，視線開始模糊，臉上紅得熱騰騰的，心情沉重地走出學校。 我提著傘，一腳深一腳淺地慢慢走回家，心裡回想起早上和同桌的怪責，腦海中又浮現出剛剛老師仁慈的臉孔，眼淚慢慢地流下來⋯⋯ 這件事令我後悔不已，也令我以後懂得多留意其他人對我的關愛，不應只看外表。這件事一直到今天，仍在我心中揮之不去。 鄭依桐　　聖文德天主教小學　　六DS     真誠的友誼 「李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」讀著這首詩，我想起了我的好友──欣怡。 欣怡是我三年級最好的朋友，已經移民加拿大了，但我永不會忘記和她相處的時光，因為她曾在我難過時安慰我，在我困難時幫助我，在我犯錯時包容我。 記得三年級的一次默書，我又不合格，難過得快哭出來，欣怡問我：「你盡力了嗎？」我點了點頭。「那你為甚麼哭？難道你遇到一點點挫折就灰心嗎？」欣怡故意激勵我。聽到欣怡的話，我那不爭氣的淚水流了下來，我抬起頭，不讓淚水流下來。欣怡安慰我： 「你已經盡力了……」我打斷她：「可是我還是失敗了。」「你發揮了百分百的努力， 換言之，你不是失敗者，而是百分百努力的成功者啊！」欣怡真是「一語驚醒夢中人」，我恍然大悟：對啊！我為甚麼這麼看重結果呢？我已經盡力了！我對欣怡燦然一笑：「謝謝你，欣怡。」她對我說：「那我們下次一起加油吧！」「好！」我信心滿滿地說。 三年級期終考的前一個月，我病倒了，整整兩個星期不能上學，我擔心極了：快要期終考，我這次考試不就泡湯了？這時，欣怡向我伸出援手。她每天放學後都來我家替我溫習，和我講解老師上課說過的知識。期終考試，我居然考到了比平日更好的成績，這少不了欣怡對我的幫助。欣怡， 謝謝你！  最令我感動的是欣怡的寬宏大量。一次，我不小心把她的作業本帶回家，隔天卻遲遲不敢向她道歉。收功課時，我聽到老師大喊：「欣怡，你為甚麼不交作業？」我慚愧極了，明明是我的錯啊！可我沒有勇氣站起來告訴老師事情的真相，害欣怡被老師罵了一頓。 小息時，我坐在位置上發呆，心裡忐忑不安，不知道該怎麼辦。告訴欣怡，她會生氣吧？不告訴她，心裡又過不去。唉，我真是飛蛾撲火，自取滅亡！如果早在欣怡被罵的時候，我把事情的真相說出來，現在我也不會這麼糾結了。正當我埋怨著自己的時候，欣怡向我走來，笑嘻嘻地問： 「你坐在這裡幹甚麼？我們一起玩吧！」這時，我不再猶疑不決了，欣怡對我這麼好，我怎能瞞著她呢？我鼓起勇氣向她道歉，我原以為她會氣得不理會我，怎料她不以為然地說：「就是這樣嗎？ 我還以為是多大的事情，你也不是故意的，我就原諒你了。」欣怡的大方令我感動不已，你們說，這麼好的朋友，我去哪裡找呢？  那天，欣怡說她要移民加拿大，我哭了起來，我覺得我們分離得太遠，不會再有相見的機會了。直到現在，我才明白， 真正隔開我和欣怡的不是兩個地方的距離，而是心靈的距離；真正的友誼是不會因為分離而斷開的。只要我們記著這段真誠的友誼，我們就永遠是朋友。 欣怡，謝謝你陪我度過小學三年級的時光。能和你做朋友，我覺得很幸運。你的出現令我體會到友誼是關心，友誼是互助，友誼是春風， 友誼是暖流，友誼是一個人進步的動力；當中不包含任何目的，而是發自內心的。我決定永遠記著和你的相處時光，因為你令我明白到友誼的真諦和做人的態度。 欣怡，願我們真誠的友誼天長地久！  潘綪婧　　油蔴地天主教小學（海泓道）　　六D    生命讚歌──蜻蜓 我是五顏六色的戰船，  我有長長的身軀，  在風雨中執行任務，  在炎熱中海上巡邏。 我會和同伴合作，  一起作戰。 我會和同伴合作，  用敏銳的眼光作偵緝。 我會和同伴合作，  用虎虎生威的姿態，  嚇退敵人。 雖然我生命短暫，  但我仍堅持不懈地飛翔。 你猜我是誰？  我就是蜻蜓。 何冠賢　　天佑小學　　五仁   令我既敬且畏的姨媽 長輩當中，最令我又敬又畏的，就是我的姨媽了。 姨媽長得很漂亮，明眸皓齒，但眼神銳利，神情嚴肅，臉上從沒有多少笑容。每次看到她，我心裡都怕得不得了，更別說我做錯了事！她只要瞪我一眼，我就像墮入冰窖一樣，怕得發抖。 姨媽非常重視我的功課和生活態度，有一次，我因為生活上的一些瑣事發脾氣不肯吃飯，搞得家裡不得安寧。姨媽知道了，就打電話給我，說：「為了吃東西這些小事，發甚麼脾氣？將來你當了爸爸，你還能亂發脾氣嗎？快去吃飯，別鬧了啊！」我怕極了，掛了電話後連忙走回餐桌吃飯去了。 瞧，姨媽的話就像長官下命令一樣，聽了只有服從，知道了就只有執行。可是，她卻有令我尊敬的一面。 姨媽對我的關愛從沒停止，即使現在她已遷往外地了，忙碌的她還是每天打電話給我，問問我學習的情況，給我一點意見，從不間斷。 最近，升中考試到了，爸爸和媽媽又忙著工作，沒空跟我溫習，那段時間我真的有點擔心考不上中學呢！  兩星期前，姨媽回來了。原來她擔心我升中考試考得不好，特地請假一個月回港，督促我好好溫習。我心想：姨媽工作繁忙，可她為了我，把整整一個月都給了我！這樣愛我的姨媽，叫我如何不尊敬她！  何天皓　　英華小學　　六E   

（本報專題）課室門外傳來陣陣歡笑聲，原來內裡正進行常識及天主教社會倫理科的跨學科學習。老師利用《妮娜遊走中國之城鄉伴我行》桌上遊戲，讓五年級學生代入人民的角度，學習城鄉差異及了解「平等與分配公義」價值原則的重要性。 學生早前已就該課題，完成專題研習，了解中國其中四個城市的資料，亦了解不同行業對人民生活的影響。學生葉晉顯表示，在遊戲中能加深對中國歷史、地理的知識，亦學到公平、公正、公義的原則， 「公平就是全部平等，公正是鐵面無私，公義是不能做錯事。」 負責任教的李凱盈老師認為，雖然利用桌遊教學所花的課堂時間較平日長，但所帶來的得益亦很大，「只有桌遊才可容許全班學生參與角色和討論，他們每人所面對的情況不同， 能令討論範圍更深入。」以是次課題為例，學生從虛擬社會中，感受農民和城市人的分別。遊戲初期，學生只是想獲取更多金錢，這是社會所灌輸的價值觀，但最後他們會發現金錢不是主宰一切， 朋友、家人、健康也是達致個人幸福的重要因素，從中讓他們了解自己即使有不足，仍可活出精彩人生，及「神貧的人是有福的」的精神。她認為學生的反應合乎預期，可切身處地明白更多跟自己生活上不太相關的事情。 周淑萍老師認為不同學科都能加入桌遊元素，例如任教英文科時，她教導購物或時間的課題便可運用桌遊，讓學生學習句式、生字，「但不是所有課題都適用於桌遊教學，一個學年大概只有一兩個適合使用。」她會根據教學目標，設計相關活動，鞏固學生所學知識。她亦會在設計桌遊時放入高階問題， 例如自擬題目或開放式題目，提升創意。 輸贏的重要 除此之外，學生透過遊戲，學習輸贏，也是相當重要的。周老師表示，學生對輸贏的態度需要學校不同方面的訓導，讓學生明白學習過程才是最重要，知道「今次輸了下次有機會贏」。  馮立榮校長認為桌遊能訓練應對輸贏，「現在的小朋友大多害怕失敗，但玩桌遊中總有人會輸；遊戲能令他們知道這失敗是能承擔的。」藉此讓學生不會逃避失敗，而是想方法如何面對。 學生鍾雨盈表示桌遊會影響同學彼此間的友誼，例如同學會不理睬取得勝利的同學，或嘲笑在遊戲中出錯的同學，故令她對桌遊不感興趣。同時，當她玩桌遊輸了時，便對遊戲失去興趣。馮校長補充，這類桌遊是教學性的棋類，故未必在趣味性中做得最好，但亦有很多桌遊具趣味性，即使輸了仍會想繼續玩。 李老師解釋，這個年齡層的小朋友性格較為自我，但透過遊戲，他們「你笑我，我笑你」，互相戲弄來增進友誼；學生回答問題時亦表示，從遊戲中學到分享能提升快樂感覺，令她見證學生的成長。 喚起童真 校方期望把「桌遊」推廣至家庭，可是兩位學生均表示家人在家中多數各自玩電子遊戲或看電視劇，很少機會一起玩樂。若然家人願意放下電子產品，增加親子時間，家庭生活會變得多姿多彩。馮校長說： 「其實爸爸媽媽才是在家中玩遊戲最開心的人，有些家長表示這二十年來，第一次這麼開心地玩桌遊。」他舉例說，老師也會買桌遊給子女一起玩，他會繼續向家長宣傳桌遊的樂趣，亦鼓勵學生教家長玩桌遊，藉此刺激親子關係，喚起家長童年樂趣。 李老師補充，有一位學生的媽媽根據學校提供的桌遊，自行設計另一副類似的紙牌，用以學習常識科知識，學生亦很投入於玩樂中。 在訪問的尾聲，當記者讓兩位學生在電子學習及桌遊學習中選擇一個時，兩人作出完全相反的選擇，晉顯認為桌遊學習有玩樂的機會；雨盈則認為在電子平板上任意繪畫，令她更開心。馮校長笑言， 成長上所有學習都是從遊戲中所學，例如拋接波、煮飯仔等；學校除了推動電子化教學外，亦需要有實際硬件平衡。（妤）

給老師的信 敬愛的劉老師：  好久不見，你還好嗎？在這個敬師節，我有些藏在心底很久的話想對你說。 感謝你為我打開智慧的大門，讓我在知識的海洋遨遊；感謝你鼓勵我，讓我在成長的過程中，對自己愈來愈有信心；感謝你那濃濃的師愛，永遠陪伴著我，使我在學習的路途不覺得孤單！ 每當我取得好成績的時候，都會不禁想起你。 還記得那一次上課嗎？你對班上的同學進行評論，你把我們分成三類，第一類是不用老師帶的；第二類是要老師帶著走的； 第三類則是不論老師怎樣帶，都走不動的。當時因為太小，所以聽完後一臉茫然。現在的我終於明白了，你是想說第一和第二類是只要努力，就能做到更完美的人，第三類是需要慢慢改正缺點，才能成為有成就的人。我希望自己能成為第一類，不依靠別人都可以在任何地方生存。 劉老師你就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮了我。我敬佩你， 所以我更要感恩於你。感謝你的辛勤和善良，但也要注意身體， 要勞逸結合。    祝 身體健康  學生  雪婷 九月十五日 歐陽雪婷 天主教伍華小學 六A 我的心願 在電視機裡，我看見有些人游泳可在三十秒內游了一圈。我看見他們游得很快，就很想學游泳。 回家後，我問媽媽：「可不可以學游泳？」媽媽說：「可以。」於是，每逢星期日，我都會帶著興奮的心情到游泳池。到達後，我已經很想游泳了。但是，教練說：「要先做熱身運動， 才可以下水游泳。」教練還說如果不先做熱身運動，便很容易會抽筋啊！  當時我沒有聽教練的話就去游泳。游泳時，我的腿突然感到痛，就停下來。教練立刻走過來，看看我有沒有事。教練說： 「你抽筋了，不可以去游泳。」 今天的事情，我以後不會再犯了。 黃曉瑩 獻主會小學 三A 我的偶像 在歷史中，社會上有很多著名和成功的人物。在眾多人物中，我喜愛的偶像是擅長畫中國畫，專長畫蝦、蟹、蟬、魚等， 是個平民藝術大師，他就是齊白石了。 有一次，齊白石在別人的家裡打工時，找到了一本叫《芥子園畫譜》的書本，他便立刻借來看，把書中的畫一幅一幅的畫下來。經過足足半年的刻苦研習後，他終於完成了。 又有一次，作家老舍以「芭蕉葉捲抱秋花」為題，請齊白石作畫。可是當時是冬天，沒有新開的芭蕉葉給他觀看，他又記不清楚葉捲的方向。於是，他便拒絕了作家老舍的請求。 大家都應該知道齊白石最擅長畫蝦的，可是你知不知道，他由六十歲才開始醉心研究畫蝦呢？當時他在家裡飼養了幾隻蝦， 每天數次進行細心觀察和寫生作畫。他不斷勤奮地改進畫蝦的筆法，還成功地在蝦上使用「破墨法」，使蝦的形象展現得更完美。 齊白石有超出常人的意志和精力，去專心研究繪畫創作。他既勤奮上進，又刻苦研習，我要以他為榜樣，凡事都堅持，努力地去實踐理想，這才會有成就。  鄧安淇 高主教書院小學部 五A 一場意外 星期一放學後，懶惰的小明在學校門口，因為貪圖方便，便把剩餘的香蕉皮丟在行人路上 。 忽然，小明聽到從後傳來一陣慘叫聲，嚇了一跳，他回頭一看，看見小美踏上香蕉皮至滑倒，受傷流血，還痛得哇哇大哭呢！小明和小青都很擔心和驚慌，於是小明從口袋中，拿出他最深愛的手帕給小美抹拭眼淚，還連忙向小美道歉和不斷安慰她。 小明覺得很內疚，很後悔自己所做的事。首先，他上前拾起地上的香蕉皮，然後丟進垃圾箱，最後還請小美原諒他。他決定以後不再犯，做個有公德心和愛護環境的好孩子。 劉帥庭 聖愛德華天主教小學 二C 多長了一雙手的我 在一個風和日麗的早上⋯⋯  「汪汪！汪汪！」原來是小狗吵醒了我，我馬上到洗手間刷牙。這時，奇妙的事情發生了，我看到鏡子內的自己竟擁有兩雙手，我當時呆若木雞，「媽媽！救命！」 媽媽趕到來，說：「啊！我的眼睛有毛病嗎？」我馬上安慰她，然後便到房間裡更換衣服了。當我穿起校裙時，才發現另外的兩隻手穿不下，只好在袖口旁邊多剪開一點點位置。 回到學校，每一位同學都避開我，又七嘴八舌的討論我的手。我火冒三丈，心想：難道我真的很奇怪嗎？我的好朋友凱而便過來安慰我，為我雪中送炭。 上體育課時，我和凱而一起打羽毛球，我用兩隻手握著羽毛球拍，玩得樂不可支。 回到家裡，我就一如往常地吃下午茶，因為多了兩隻手，所以可以拿很多食物。但吃完後，洗手時要多洗一雙手，很不方便。 雖然過了愉快的一天，但我卻很不習慣，又被同學嘲笑，感覺沒了自尊心，希望不再突然變成一隻「多手怪」⋯⋯  第二天，我剛起牀的時候，發現不見了兩隻手，我感到雀躍萬分，馬上告訴媽媽。她非常驚喜，便馬上煮了一頓海鮮餐為我慶祝。當我到達飯廳時，她才發現我的頭髮變成了許多小蛇⋯⋯  陳紫榆 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六丙 愛德 愛德是甚麼？「愛」的中間有「心」，代表用心愛人。那愛德可以怎樣實踐出來呢？德蘭修女就是一個很好的例子，她的愛讓臨死的人感到安慰；她的愛讓找不到家的孩子重新找到溫暖；她的愛讓很多人學會和明白愛。 我們不用像德蘭修女一樣偉大，也可以做個有愛德的人。新年的時候，大家一定收到很多壓歲錢，把錢包裝得滿滿的吧！你覺得這些錢應該存在銀行、買一大堆「垃圾」，還是把錢捐給貧困的人好呢？我相信大家心中都有一個答案吧。試想想，如果你為了貧困的人，而把錢捐了出去，那些貧困的人，一定給你一張燦爛的笑容；這樣，心中是不是感到有一股像清泉般的喜悅，湧了出來呢？  原來只是一個小小的舉動，就可以成為別人心中的天使，那我們為甚麼不去做呢？愛德是偉大的，但你不需要像那些著名的偉人一樣拯救眾人，只要做你能力所及的事情，例如一件舊衣服，就可以給人溫暖；一點點壓歲錢，就可以讓一個露宿者填飽肚子；一件你玩膩的玩具，就可以給一位小朋友帶來笑容。 俗語說︰「人間有愛，處處溫馨。」我們要隨時伸出一雙温暖的手，散播愛心，讓愛充滿人世間，溫暖每一個人。從今天起， 我們一起做個有愛德的人，用愛融化這個冷漠無情的社會吧！  李懿 慈雲山天主教小學 六E 應酬  星期日，我如常地回教堂參與彌撒。彌撒後，修女向我推介了一本名為《語梯》的宗教書籍。這一本可說是我近來最愛的書籍。起初，我還擔心這本書十分沉悶，誰知道書中的故事使我明白不少天主的道理。書中的每篇散文都融合了日常生活的事件， 使我們能在日常生活中尋找天主。 《語梯》是指聖言像一道梯，把我們和天主連在一起，聖言的梯是主向人言，從主的心至人心裡；同時也是人向主言，從人的心提升到主的心，使聆聽化成回應，使啟示化成對話，拉近天主與人之間的距離。 當中，「應酬」一文中利用父子的對話來突顯「應酬」的意思，在生活中有很多事情，我們不願意做，但又不敢不做，結果馬虎地完成。有時候，我們與主交往時，不免有些「應酬」的心態，但原來主不喜歡被「應酬」，主希望我們真誠地向祂禱告。 從這故事中，我明白到做事不能敷衍和不應只「應酬」別人；相反，要用真誠的心對待別人。 余泳詩 聖安當小學 五義