昔日文章

（本報專題）科技發展日新月異，當它遇上不同學科，總能擦出新火花。如果科技遇上體育科，又會有怎樣的光景呢？聖愛德華天主教小學便在體育課引入了電子科技，讓學校一方面藉此收集大數據，增加體育科教師對學生的了解，另一方面發掘有潛能的學生，配合該校為學生提供多元化活動的特色。 科技與體育結合 幫助學生健康成長 六年級的溫子賢早前便在體育堂上，試用了其中一個新設備——藍牙跳繩機。跳繩機一次可以感應20位學生跳動，子賢與同學便手執有藍牙追蹤功能的繩子，由跳繩機幫他們計算在30秒內跳動的次數。合共跳了88下的子賢認為跳繩機幫助她不用分心算次數，「我在跳繩時，可以與其他同學競賽，跳的時候也會更盡力。」 另一個體育科電子設備，是電子偵測跑步系統，學生佩戴手帶後，在跑步時便可經由偵察器計算跑步圈數，讓教師可以即時看到學生的進度及紀錄。課外活動主任呂銘倫說，科技融入體育科，可以更有效率地紀錄學生的表現，增加教師對學生的了解。當遇到有潛質的學生時，教師也能推薦他們加入校隊，讓學生發揮所長。 「今天，許多學生少活動，多打機，所以體能較弱。」校長容偉鴻認為健康與運動掛勾，以科技教授體育，一方面能吸引學生投入活動，增加他們運動的誘因；而一系列的數據，也幫助學校了解學生的身體狀況，再把相關數據通知家長，透過家校合作，幫助學生健康成長。 著重全人發展幫助學生發掘潛能 從以上運動與科技的結合，可以看到聖愛德華天主教小學對學生體藝的重視。「我們是一間出名擁有多元化活動的學校。」容校長指出學校一直著重學生的全人發展，即使有時學生不清楚自己的潛能，學校藉著週五聯課活動、多元智能興趣班等，為學生提供不同參與體藝活動的機會。 他認為活動不只讓學生多學習一種技能，同時培養做人處事的態度，例如體育精神、堅持、及從失敗中學習，「讓學生在畢業後，即使面對不同疫境，都能夠克服。」 聯課活動 培養生活態度 聯課活動主要分為四個類型：服務、體藝、興趣類和制服團體。一至三年級輪流每星期參與不同活動，例如剪紙、唱歌、故事朗讀等；四至六年級則會自選活動，例如參加制服團隊活動或拔尖小組。 六年級的伍思語是視藝先鋒的成員，尤其熱愛掃描的她平日在家中，經常在網上搜尋不同的風景相片，再用鉛筆掃描。她認為學校的視藝活動讓她在課堂中，除了學習繪畫的技巧外；教師亦經常替同學報名參加不同比賽，使她吸收了不少寶貴的比賽經驗。 六年級的何芍穎表示，自一年級起，便參加學校女童軍。她認為活動十分豐富，包括參觀飲品工廠，了解當中的運作；亦經常舉行服務活動。芍穎曾經參與賣旗、賣獎券等活動，「培養我的團隊精神及服務精神」。她認為童軍訓練中，亦教導她自律，「在學業方面，我也會主動學習」。 聖愛德華天主教小學一直為學生提供多元活動，使他們學習不同技能之餘，亦培養良好的生活態度。（吳）       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

德望小學暨幼稚園（小學部）•修會慶日  （本報訊）德望小學暨幼稚園（小學部）去年12月8日透過網上播放影片，慶祝聖母無原罪傳教女修會慶日，主題為「Let Us Shine with Mother Delia」。 影片先向學生講述當天是聖母無玷始胎慶日，又是聖母無原罪傳教女修會的慶日。接著由阮嫣玲修女及温嘉麗修女，帶領參觀位於修院的MIC Gallery，講解修會會祖創立修會及派遣修女來到中國傳教的經過，並介紹gallery的設計特色，指出每項設計、每件擺設都表達著不同的意思，散發著天主的慈愛和喜樂。 跟著，除了有不同班別的同學以詩詞創作、歌曲等形式祝賀修會的慶日之外，更獲神父以短片恭賀，以感謝修女們無私的貢獻。師生亦為修女送上感謝卡。（樂）  寶血小學•網上聖誕祈禱禮 （本報訊）寶血小學於去年12月18日舉行聖誕祈禱禮，主題是「慶聖誕．同歡聚．堅毅勇敢迎向前」，透過視像進行網上直播。 祈禱禮重溫耶穌誕生的事蹟，讓學生明白主耶穌基督降生成人，是要使全人類得到天主的救恩；同學們為世界、學校、家庭、以及個人獻上祝禱。在「校長訓勉」的環節內，校長鄭愛麗藉此機會讚賞老師和學生對網課的認真，懷著堅毅的態度，排除困難，繼續努力學習。這就像耶穌誕生的事蹟中，瑪利亞勇於接受天主派遣的使命，縱使遇到無數困難，但從不放棄，成為救世主的母親。（少）  寶血會思源學校•黃美美修女追思祈禱會 （本報訊）寶血會思源學校校監黃美美修女於去年11月20日回歸父家，為紀念黃修女一生奉獻給天主，並透過教育事務去承行天主的旨意，以敬主愛人的精神培育下一代，該校於12月1日舉行追思祈禱會。 會上，新任校監游勵明修女為全校師生分享，教導他們要效法黃修女，以主耶穌基督教導門徒的「不要煩亂、信賴天主」的精神去面對挫折、解決困難。隨後，校長郭敏儀亦介紹了黃修女的生平及貢獻， 勉勵大家要以黃修女為榜樣。 祈禱過後，禮堂師生進行獻花禮及三鞠躬禮，並唱出《奇妙救恩》，送別已獲主耶穌賜予復活永恆生命的黃修女，期待來日天家再聚。（年）  聖愛德華天主教小學•「藍天愛意送萬家」愛德活動 （本報訊）新型冠狀病毒疫情之下，聖愛德華天主教小學籌備了「藍天愛意送萬家」的愛德活動，內容包括「聖誕賀卡設計比賽」及「聖誕心意卡互傳送活動」，向一眾教育界、醫護界及社會人士送上問候。 學校於去年12月18日為這活動舉辦「愛心放送啟動禮」，當天先由學校的魏漢鋒主任介紹活動的宗旨，再由包天浩神父領禱，容偉鴻校長致辭，之後主禮者一起為活動揭開序幕。當天，各參加活動的師生在致送本地醫護人員的聖誕卡上簽名，活動後隨即寄給相關機構。活動最後由包神父祝福作結。 學校盼這次行動的心意能化作祝福，不但為醫護人員打氣，同時亦希望能感染社會人士，鼓勵大家透過不同方式，主動打破人際間的隔閡，將愛心傳揚開去。（喜）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

聖家學校•小一滿月宴 （本報訊）坪洲聖家學校於10月29日早會中，舉行「小一滿月宴」，藉此表達對小一學生的歡迎及祝福。 當天先由教師簡單介紹「滿月宴」的意義，並引用瑪竇福音19章13至15節，帶出耶穌喜愛小孩子的信息。然後校長何麗君祝福小一學生，祈求天父幫助他們，在新的環境中積極學習，快樂地成長。 當日一位小一學生亦分享她在聖家學校讀書的經驗，她表示喜歡上學，覺得開心，尤其是上體育課，跟幼稚園時的學習是不同的。最後校長送贈全校師生一隻紅雞蛋，分享「滿月宴」的喜悅。（喜）   荔枝角天主教小學•開學禮 （本報訊）荔枝角天主教小學於10月20日舉行開學禮儀，主題為「藏修敬學循真理•隨主潔己睦我鄰」，訓勉學生從學習中追尋真理，跟隨天主的教導潔淨自己的心靈，並與近人和睦相處。 由於新型冠狀病毒疫情的關係，禮儀中校長劉偉傑先透過視像轉播，帶領同學進行祈禱。然後，校監葉定國神父與劉校長，親自到每個課室降福同學，並祝福課室中的祈禱角。這祈禱角有代表基督的十字架、天主聖言及守護各班同學的守護天使，期望同學們透過天主的聖言追尋真理，實踐耶穌的教導，做個愛主愛人的好學生。 最後，校監葉神父更到教員室降福老師們，願大家都懷著天主的平安，有健康的體魄迎接教學上的挑戰。（樂）  寶血會伍季明紀念學校•開學祈禱會 （本報訊）寶血會伍季明紀念學校於10月23日，舉行開學祈禱會。學生參與了由天主教教育事務處為學校準備的開學禮儀。基督小先鋒同時做好榜樣，帶領小一和小二學弟妹，恭敬虔誠地參與禮儀。 「要讓基督的話充分地存在你們內，以各種智慧彼此教導規勸，以聖詠、詩詞和屬神的歌曲在你們心內，懷著感恩之情，歌頌天主。」（哥三16），影片中夏志誠輔理主教教導師生，生活上無論環境順逆，也要常懷感恩之心，感謝在疫情中努力教學的教師，和悉心照顧我們的家人外，各人也要懂得時常祈禱對天父感恩，關愛身邊的家人、朋友和鄰人。（少）  聖愛德華天主教小學•主保及開學祈禱會 （本報訊）聖愛德華天主教小學於10月12日，舉行主保及開學祈禱會。 祈禱會由包天浩神父主持，他指出天主創造的每個人都是獨特的，領受天主的能力都會不一樣。故此，只要各人努力，一定結出好的果實。此外，包神父提到學校主保聖愛德華特別關顧弱勢社群，因此，希望學生多學習主保的慷慨，多落實與他人分享的行實，並且勸勉學生在生活上，應常記著聖神的善果。 當天下午舉行教師祈禱分享會，主題為「我們是一位基督徒老師」，分享會用上撒種比喻，來借喻教師在校園中是一位園丁，他們盡力為種子找到好土壤，並有著耐心去栽種，同時，教師亦具備牧羊人的指導方向的能力，朝著天主及耶穌的教育，為學生成長加上靈性的生活動力。（年）        捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）用簾幕打造成的黑漆漆環境、30張電影院座椅、投影裝置、地毯……這不是一間普通的電影院，而是聖愛德華天主教小學內的「光影流聲室」—— 一個推行電影教育的場地。學生在流聲室欣賞電影的同時，也藉此提升語文和創作能力。 聖愛德華天主教小學推行的電影教育，由中、英文科的教師把電影扣連語文科教學內容。教師從多角度評賞電影的方式，帶領學生描述、詮釋、評價及反思電影內容。 上語文課，學生便會到光影流聲室，不同年級的學生分別觀看不同的電影，例如四年級的學習電影便是《朱古力獎門人與巧克力冒險工廠》。中文科教師鄭婉婷說：「這裡營造出戲院的感覺，學生一進來便自動地收起說話聲浪，學習也更投入」。 「（電影教育）不是純粹看電影，而是希望把電影語言，套用在課程上」。鄭老師說，教師製作的電影教學單元，剪輯了相關的電影片段，配以文字，讓學生學習評賞電影後再進行討論。 中文課堂上，電影教育讓學生學習描寫人物性格，在電影中可觀察到不同人物的特性，相較只看文本，學生可以學習更具體的描述角色性格。「在朱古力獎門人中，有一位小女孩性格驕傲，可以怎樣以行為、說話呈現她的驕傲？」鄭老師引用電影片段，讓學生從中分析電影怎樣描述角色的樣貌、說話、行為；再詮釋角色驕傲的原因， 然後再進行評價及反思。   學生編寫劇本 故事帶出小道理 除了欣賞電影，學生也會在課外活動中，運用到電影教育的知識， 創作劇本。當中，該校設有「電影教學布偶劇場教育活動」，學生製作布袋偶、手偶（襪偶）、皮影及海棉偶後，編寫劇本並演出。 五年級的毛敏希與同學創作了一個學生旅行的故事，他們在布幕後，舉起布偶扮演學生在旅行中遇上困難的情況。毛敏希第一次創作劇本，她說由教師指導，過程中她也很享受，「選擇旅行是因為接近生活日常，容易編寫。」 「今日是布偶學校的數學考試，究竟會發生怎樣有趣又可愛的事呢？」另一位學生、六年級的周美茵便創作一個講述學生學校考試的劇本，劇中角色在考試前均出外玩耍，所以考試表現不好，當教師布偶派試卷時問：「你們究竟有沒有溫書？」學生布偶異口同聲說：「沒有！」這個場境立刻引起台下同學大笑，周美茵為此很開心。她說，最開始寫作時沒有靈感，便與同學商討，又再諮詢教師的意見，最後製作了這有關學習日常的題材。 學生創作的故事均帶出道理，在周美茵創作的故事尾聲，學生也藉著布偶，向台下同學傳達要努力溫習的信息，具教育意味。 《Bye Bye茶餐廳》簡介 電影由學生飾演的兒子詠聰，他在學校作文時寫了《我的爸爸》開始，帶出爸爸為生活與養育兒子，放棄熱愛的音樂工作，去了茶餐廳工作。詠聰作文時美化了爸爸的形象，被同學取笑是「大話精」…… 製作電影 搬上大銀幕 為在校內推行電影教育，學校早年邀請校外導師為有興趣的教師，開辦電影培訓課程。副校長李瑞娟說：「外聘導師教學生製片，十分容易，但我們想把這融入至課程內，所以要培訓校內老師，再教導學生。」 由聖愛德華天主教小學製作的電影《Bye Bye茶餐廳》，便是教師於電影培訓課程的功課。這套片長20分鐘、由教師及學生一手一腳包辦導演、編劇、演員等工作的電影，更在去年搬至電影院大銀幕首映。 身兼該電影的電影製片李瑞娟說，這套電影是關於父與子之間的小故事，電影取材自該校家長，因他們很多都在茶餐廳工作，故此圍繞茶餐廳為題材。老師希望學生在觀看這電影的同時，能運用電影語言，即是留意鏡頭、剪接、道具等，評賞電影情節，反思及從中得到體會。例如電影中，詠聰（兒子）見完老師後踢倒雪糕筒，他的爸爸便幫忙執拾，呈現爸爸了解到兒子的困難，而作出協助。 李瑞娟認為，電影教育能直接及立體地幫助學生明白人物的情感變化；而多元化的電影主題，更讓教學時能涉獵環保、友情、家庭等課題。 該校亦開設了YouTube頻道， 發布學生在校園電視台的節目，由教師教授學生創作短片，六年級的吳偉樂及邱朗燊便曾參與學校YouTube頻道的「擦膠大比拼」及「Stopmotion影片——愚人節」的影片拍攝。 相比於幕前，吳偉樂及邱朗燊都比較喜歡在幕後工作，吳偉樂私下更是一位YouTuber，運用在校內學習的拍攝及剪接技巧，拍攝旅行影片；他指在拍攝擦膠大比拼時，收集了數個擦膠，讓主持人評價各個擦膠，以找出最好用的擦膠。（吳）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation