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400 400 喜愛小學動態
小學動態
2021.04.16
喜樂幼小 動態 2021.04.18
天主教佑華小學•校慶啟動禮 (本報訊)天主教佑華小學於3月3日舉行創校60 周年校慶啟動禮,由校監馮賜豪神父主禮,前任校監狄和詩神父及多位校董出席。  校慶啟動禮中,學生觀看影片認識學校由最初聖神二校到今天的蛻變與成長,及學校和天主教聖安德肋小學的手足關係。揭幕禮的安排盡顯學校體藝、閱讀及科創的特色,由學生透過攀石、進行AR閱讀及踏單車發電,取得三塊拼圖,再交由嘉賓貼在主題背景板上。 之後出席者一起詠唱生日歌,嘉賓然後把福袋分送給各班代表,再分給線上和線下的同學。(少)  油蔴地天主教小學(海泓道)•小一慶祝宴 (本報訊)油蔴地天主教小學(海泓道)於3月15 日舉行「小一慶祝宴」,主題為「愛˙成長 伴˙飛翔」,寓意學生在充滿愛的環境下成長,展翅高飛。 當天內容包括透過短片與小一學生分享在學校的學習點滴、小一各班代表亦說出感謝老師和父母的話, 最後,校長陳淑儀等教職員為學生送上祝福和領唱生日歌,並送上小熊手巾和精油搓手液作生日禮物。此外, 「老師爸媽」亦為「所屬孩子」送上祝福卡,祝福他們能享受小一的學習生活。 小一學生回家後亦向父母送上「感謝卡」,感謝他們的培育和教導。家長也給孩子寫上「給六年後的我」的一封信,讓六年後畢業的學生收到父母對他們校園生活的寄望。(年)  教區學校聯會(幼稚園組)•教師教育研討日 (本報訊)香港天主教教區學校聯會(幼稚園組)於3月19日假東涌天主教學校舉行教育研討日,出席者包括總校監廖慕賢、校董馬慶堂,以及17間教區幼稚園校長和教師,在新型冠狀病毒疫情下,部份教師透過視像形式參與。 研討日的主題為「幼兒藝術與音體活動」,邀請香港兒童美術及教育協會總幹事翁善強及導師吳顯同主講「美藝研習」,及由宏恩基督教學院幼兒教育系主任張杏冰教授主講「音體活動」。  活動中,吳顯同指導老師利用天然物料創作兒童油彩畫,並指出創作過程能引起幼兒的好奇心和求知慾。張杏冰則引導教師綜合音樂和體能,培養幼兒積極參與課堂音體活動。最後,老師設計綜合體能活動「健康體適能遊戲」,並進行分享,讓教師掌握設計教學活動的技巧。(樂)  主教座堂屬校•網上朝聖活動 (本報訊)聖母無原罪主教座堂屬校於3月20日為公教學生舉辦網上朝聖活動,主題為「奉獻主愛」,讓學生安坐家中便能到不同聖堂朝聖,認識聖堂歷史和特色。 當日參與者包括來自嘉諾撒聖心學校、嘉諾撒聖心學校(私立部)、中西區聖安多尼學校、天主教總堂區小學、高主教書院小學部及高主教書院的師生,合共超過120人。 活動中,學生觀看短片,認識聖母無原罪主教座堂及聖若瑟堂(花園道)的歷史及特色,並在片段後進行問答活動,鞏固對聖堂的認識。 當天,學生亦透過短片,參觀聖地以色列的「最後晚餐廳」,認識耶穌在最後晚餐中所建立的聖體聖事。主教座堂的盧真元神父在總結時提醒參加者要關懷近人,並要透過克己、祈禱和服務,見證主的愛。(喜)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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400 400 喜樂小學投稿
小學投稿
2020.11.27
喜樂幼小 喜樂畫廊 2020.11.29
班徽 吳卓蒑   聖安多尼學校   2A  我的寵物 周永之   油蔴地天主教小學(海泓道)   J5E  半壁香江 鄭善文   寶血會思源學校   5A     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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創作天地
2019.11.15
創作天地:圖畫 2019.11.17
魔法花 吳卓蒑  聖安多尼學校  一A  水果素描 馮沛霏 聖博德天主教小學(蒲崗村道) 三C   玫瑰 周敏德  華德學校 六A  溫馨的家  陳得樂 華富邨寶血小學 三C  喜愛的水果 梁雅正 高主教書院小學部 一B 
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400 400 專題報導
小學專題
2018.05.18
良友之聲出版社 聖人造型及聖召策勵
(本報專題)眼前一個個聖人融入了現代元素,活靈活現,原來是鮑思高出版協會──《良友之聲》出版社舉辦的聖人造型繪畫比賽,藉此鼓勵學生認識聖人事跡,學習聖人芳表。比賽分為初小、高小及親子三個組別,參賽作品超過九百份。頒獎典禮於四月二十八日假聖安多尼學校禮堂舉行。 初小組冠軍 吳梓軒 高主教書院小學部 親子組冠軍 吳梓瑤 高主教書院幼稚園部 這兩組的冠軍竟是兩兄妹,吳媽媽表示自己喜歡畫畫,感染到孩子也喜歡,梓軒在空閒時更愛隨意畫畫並收在枕頭底。二年級的梓軒所畫的聖人是聖安多尼,「因為之前丟了校車費,周圍找也找不到,最後便求聖安多尼的幫忙」。吳媽媽笑說畫中的物件都是梓軒經常丟失的,例如書本、玩具車等,「我平時會跟子女說很多聖人故事,由於他經常不見東西,我便針對性講述這位聖人事跡,教他向聖安多尼祈禱」。梓軒小聲地說:「我以後會小心擺放東西了。」 梓瑤則與媽媽及姐姐一起創作聖方濟亞西西畫像,梓瑤說是媽媽提議畫這個聖人,因為聖方濟亞西西是動物主保,她可以在畫作中畫很多動物。梓瑤興奮地提到她負責畫最愛的小兔及金魚,而媽媽則畫聖人。她很喜歡能與家人合作繪畫,希望以後都能一起創作。 高小組冠軍 廖晙希 油蔴地天主教小學 五年級的晙希以水彩繪出聖人,最大靈感是經過聖堂看到壁畫,便決定以玻璃壁畫方式呈現聖保祿的事跡,包括歸化、講道。非教徒的晙希為了這次比賽,特意上網及在聖經搜集保祿的事跡,當中保祿從對耶穌有敵意至成為教徒及傳揚福音的過程,深深印在晙希心上。他表示:「聖保祿那顆堅毅的心,致使他願意為傳教而犧牲;我也要學習他做事不半途而廢。」 評審之一的區綺雯修女提到,比賽主要以創意、宗教元素及色彩評分,最重要是「從聖人的造型就能看出是哪個聖人」。她認為學生在繪畫過程中能深化對聖人的了解,加以效法,「聖人不是偶像,而是目標和學習典範」。她相信參賽者或多或少都能從比賽中認識幾個聖人,並依隨聖人的言行作生活典範。 聖女小德蘭、聖多明我等聖人最初也不是特別顯赫的人,卻因著跟隨天主的召叫,在生活中成聖,立下生活的芳表。你,也願意走這條修德成聖的道路嗎? (妤)   慈幼會張心銳神父 談如何營造聖召文化 不少讀過或正在讀修會學校的學生,都會感受到校內修道人的慈祥和莊嚴並重。學術上,這些神職、修道人博學多才,上至天文,下至地理;但當與學生相處時,又可一時以慈父慈母身份勸導,又或一時以大哥哥大姐姐身份與學生踢足球、談心事。神長備受學生仰慕愛戴,但當中又有幾多位同學會決定回應聖召?  《良友之聲》出版社於四月二十日在聖安多尼堂(母佑堂)舉行講座,由慈幼會張心銳神父主講「聖召策勵——如何在校園營造聖召文化」,約四十名校長和宗教科老師參加。 張神父說,其實在校內培育聖召不易也不難,問題只是:是否用對了方法?  神父先解譯何謂聖召:「首先我們要克服一種想法,以為聖召是一種外加的東西,或者是第三者發現某人有潛質做神父或修女, 對其加以引導,培養他做修道人,讓他嚮往聖召。」張心銳神父表示,聖召既是天性的本能,又要有後天的培育,兩者缺一不可。 那麼,老師、校長和教育界人士如何培養青少年回應聖召?神父補充:「我們要培育青少年做一個成熟的人、一個好人、一個熱心的基督徒。當我們做好這幾點,青少年自然會從內心認識和發現聖召。」 聖召牧民 團體負責 張神父又表示,聖召牧民是團體工作,不是純粹由個人或某組織負責,不是「你負責宗教科,聖召全由你負責」。在慈幼會,聖召著重團體培育,除神職人員外,老師、家長甚至青年人也需要出一分力,例如老師會安排學生參觀修院,父母要鼓勵子女參加教會團體和福傳工作。因為修會接收學員,其中一個重要條件是學員家人要接受和同意他接受神品,現代神師並不是要「斷六親」。 參加研討會的校長和老師都說,當鼓勵學生回應聖召,以做神父修女修士為長大後的志願,總會遇到小朋友好奇地問:「怎麼神父會一起吃飯一起住?」或問:「我喜歡吃炸雞和巧克力,怎能當修女?」要培育聖召,首先要更正青少年對神修生活的誤解。 又有小學老師表示,對於宗教活動,年紀愈小的學生興趣愈大,到了高年級,參加活動的興趣愈弱、人數愈少。「青少年牧民的重要在於小組經驗,由青年人帶動,而不是老師或神父帶領,讓青少年培養歸屬感。」張神父在中學牧民的經驗是:當放手讓學生負責神修工作,他們會主動問神父「甚麼時候朝拜聖體?我要不要準備乳香?」等問題。 做修道人的好處 配合現代科技發展和小朋友對電子產品的需要,香港嘉諾撒學校方碧燕校長(圖左)表示, 學校推出了「與天父WhatsApp」,讓學生可以將禱文和心聲向「天父」發短訊,最後當然由宗教科老師回應。 與會者翁逸薰修女(圖右)以一句話概括了做修道人的好處:「可以幫助更多人,可以幫助更多人愛耶穌,做個更好的人。」(達)