昔日文章

（本報專題）位於東涌的東涌天主教學校（中學部）靠近東涌河，附近擁有豐富及珍貴的自然生態環境，學生只要拿著手機，透過應用程式便可在校園尋覓、發掘及辨認不同的生物，使凡入讀該校的學生自動化身為公民科學家。不論學生擅長於藝術，或自小對科技創新感興趣，抑或是熱愛大自然，因著與大自然的連繫，也樂於一起愛護天主創造的大地資源，一起保護大自然。   「『我主，願祢受讚頌。』亞西西聖方濟在他《造物讚》這優美的讚歌中提醒我們，大家共同的家園好比一位與我們分享生活的姊妹，也好比一位張開雙臂擁抱我們美麗的母親。」這是教宗方濟各《願祢受讚頌》通諭中所說。該校林志江校長認為，要使學生明白人人也是大地的管家。「天父創造人類，交託大地給我們管理。」   透過科技改善蝴蝶普查   在東涌灣的泥灘，仍能保持原貌的溪澗，黃龍坑的天然樹林及河溪等，這些皆是該校學生易於在學校附近見到，該校生物科主任黃應昌老師形容學校的地理位置與大自然相連，校內生物多樣性豐富，以蝴蝶為例，在全港約有260種蝴蝶中，該校已發掘逾60 種，當中更發現全球鳳蝶中最小的燕鳳蝶；師生從校舍步行十多分鐘抵達東涌灣考察，已不難發現全港共七種的招潮蟹，當中一種非常罕見的擬屠氏招潮蟹，牠的雄性擁有一隻非常巨大的黃色螯足。   該校於十多年前成立蝴蝶園，種植了蜜源植物和寄主植物，吸引不同品種的蝴蝶到校園採蜜；又定期讓學生走出校園，參與蝴蝶普查，學生在校內及東涌進行蝴蝶普查，增進對蝴蝶的認識；過去五個學年， 中一級的STEM課程及科學課堂中，運用iNaturalist流動應用程式進行校內生物普查，用以記錄及辨認生物。   就讀該校中六的方志傑及中五學生魏靖雯，早前在香港新一代文化協會獲得香港青少年科技創新大賽生物及健康（高中組）二等獎，魏靖雯是生物學會主席，曾參與蝴蝶普查員訓練課程，到過梅窩、東涌、水口灣等地尋覓蝴蝶足跡，她有見一般進行的蝴蝶追蹤，捕捉蝴蝶後在翅膀以麥克筆記下標記，待再次捕獲蝴蝶時看下標記才能掌握牠的飛行位置，魏靖雯希望以有系統及科學化的方式進行蝴蝶普查，在老師介紹下，她認識了對科研感興趣的中六學生方志傑，一起合作研發切合蝴蝶追蹤的系統。   方志傑提議使用應用程式改善記錄蝴蝶的資料，設計出「Bu t t e r f l y Tag」應用程式，辨別已捕捉的蝴蝶，在系統內輸入相關資料，再製作出QR code，在翅膀面貼上QR code貼紙再放走，當其他裝設了「Butterfly Tag」應用程式的人士，透過程式內的鏡頭掃瞄QR code後，有關蝴蝶的資料在系統內一目了然，包括發現蝴蝶的日期、時間、地點，當地天氣環境等數據。   在香港，曾有人捕捉到來自熱帶地區的蝴蝶，有科學家指出，原本生存於赤道附近的蝴蝶卻來到香港，反映全球暖化問題加劇。然而，目前沒有足夠資料了解蝴蝶的飛行路徑，故希望此「Butterfly Tag」應用程式能為科學家提供有效數據進行研究。方志傑說：「科技不斷進步，可以衍生不同的創新方式，用QR code研發Butterfly Tag後，現構思以更精確的無線射頻辨識（Rfid）技術收集蝴蝶行蹤資料，先在蝴蝶翅膀貼上晶片，只要蝴蝶在特定的範圍出沒，如在郊野公園範疇內，Rfid可以感應到蝴蝶的活動習慣。」   黃應昌老師說：「每人也可以用簡單的方法進行科學探究，為科學作出貢獻，希望此應用程式便利外界使用，一起進行全民記錄。」他指出，此舉可了解蝴蝶飛行路線，得知蝴蝶活動範圍，對將來規劃保育區也有幫助。兩名學生得獎後，校方現透過鳳園蝴蝶保育中心向漁護處申請牌照，允許捕捉蝴蝶作研究，給予領有牌照的專家或市民使用此程式， 以擴大蝴蝶普查，培養公民科學家。   藝術與大自然結合   中五學生王惠儀喜愛透過仔細的畫功繪畫大自然，也會從藝術角度關注氣候暖化問題，「細微觀察植物時會發掘許多，如繪畫校內種植及保育的土沉香，它與生物之間的關係微妙，樹幹受損會分泌汁液，汁液具備名貴中藥材成份，果實掉落，種子可以吸引胡蜂，把種子傳播開去。」她認為校內提倡珍惜大自然，也影響她的藝術創作，她於去年中文大學胡秀英植物標本館主辦的植物藝術繪畫大賽中，畫下瀕危物種土沉香，獲高中組優異獎；而今年繪畫的百香果奪高中組季軍。   王惠儀在本年4月底參與由教育局課程發展處德育、公民及國民教育組舉辦的中學減緩氣候變化標語及海報設計比賽，贏得高中組冠軍。她的作品以擬人法畫下的人像代表地球，從畫中女主角的眼淚，表達人類對環境的傷害，「作為大地管家，讓我感受大自然的微妙。我希望用自己方法傳遞信息，以行動表達對環境的關注。」   倫理與宗教科科主任王文瑛指出，自2015年教宗頒布《願祢受讚頌》通諭，已向全校推動維護生命意義的活動，過去四年把信息落入倫理與宗教科校本課程，於學年內的兩星期，要求學生每日完成一些任務，例如是幫助家人、環保回收等，並在課堂中分享。每年舉行「環保校園巡查記錄」節能比賽，藉此鼓勵學生一起節能減排。   「人們是幫助天主託管地球，不可以辜負別人對你的信任。」林校長說，自小培養學生尊重生命與環保，人類是「大地的管家」的信息，建立愛護大地的價值觀，「當學生有此基礎觀念，在學習其他學科，如科學或生物科進行研究時，自然便有環保的意識與態度。」（高）  

天主教培聖中學畢業禮   （本報訊）天主教培聖中學早前舉行畢業禮，邀請校友林偉雄擔任主禮嘉賓及頒發畢業證書。   典禮中，由郭富華校長作校務報告；校監李志源神父以祈禱祝福每位畢業生。   主禮嘉賓林偉雄致辭時提及該校本年60周年校慶，在回顧該校創校的初心及校訓的深意——在追求學術之餘，也強調品德的培養。他祝福各畢業生他日在各行各業中，如鑽石一樣發揮永恆的光芒，回饋母校、回饙社會。   畢業生代表何俊傑同學及鄧樂煊同學致感恩謝辭，她們感謝學校的培育，勉勵在校的學弟學妹要努力學習，並為學校的發展出力。（教）   香港仔工業學校•聖母進教之佑瞻禮   （本報訊）香港仔工業學校於早前舉行聖母進教之佑瞻禮，校監林仲偉神父引用當天福音章節，有關耶穌與瑪利亞參加加納婚宴的故事提醒同學，聖母擁有三個值得讓同學效法的特質：第一，在生活中要對身邊的事物觀察入微；第二，在生活中可以像聖母一樣，遇上不同的人和事，要作出適當的回應，第三，在生活中做每一件事都要堅持到底，我們才可以成就大事。   彌撒後，宗教組為全校師生、職工準備了雪糕一同分享敬禮聖母的喜悅，延續慈幼會慶祝瞻禮分享雪糕的傳統。（教）   聖安當女書院•綜藝表演晚會   （本報訊）聖安當女書院早前舉行「50周年綜藝晚會」，節目包括有英文音樂劇、舞蹈、朗誦、歌唱、樂器表演等。   校方藉著舉辦晚會讓同學學以致用、發揮才華的平台，不單是台前演出的同學，即使是幕後配合的同學，亦能透過這次晚會明白到藝術的重要性，並能夠發揮出團體合作的精神、培養責任感及積極的做事態度，更增加了同學對學校的歸屬感。（教）   聖母無玷聖心書院畢業禮   （本報訊）聖母無玷聖心書院早前舉行畢業暨頒獎典禮，邀得該校校友，國泰航空公司數碼部門總經理鄒銘諾主禮，並由聖母痛苦方濟傳教女修會一眾修女，及各校董頒發獎項及獎學金。   校監鍾妙嫦修女致歡迎辭時，以「葡萄樹」與「葡萄枝」作喻，提醒聖母無玷聖心大家庭皆由天主的愛緊緊連結，彼此共為一體，互相扶持勉勵，便可匯點滴成大海。（教）   德雅中學畢業禮   （本報訊）德雅中學早前舉行畢業禮，該校校友校董唐靄玲授憑。   典禮開始前，由張嘉慧校長致歡迎辭，希望畢業生謹記校訓「智、勇、勤、奮」，即成為明辨是非、承擔責任、樂於學習，和自強不息的良好公民。   其後，由校友校董唐靄玲為畢業生頒發證書，她勉勵畢業生要勇敢面對未來的困難和挑戰，並於日後回饋母校和社會。典禮尾聲由學生代表周家善同學致謝辭時，感謝師長的循循善誘、父母的包容體諒和同學的支持陪伴，並祝願各位畢業生能保持初心，展開人生新一章。（教）   香港鄧鏡波書院•聖母進教之佑慶日   （本報訊）香港鄧鏡波書院早前舉行聖母進教之佑慶日，以「愛，喜樂地善盡本分」為主題，由慈幼會中華會省副會長梁定國神父主禮。   慶日分為兩個部分：感恩祭及慶祝活動。感恩祭在禮堂舉行，以網上直播形式，讓全體老師、中一全級及各級教友慕道者一起參與。感恩祭後，舉行各類型的活動及比賽，包括：互動魔術表演，中一班際籃球比賽，中一班際足球比賽，聖母花園花藝製作。（教）   天主教南華中學畢業禮   （本報訊）天主教南華中學早前舉行畢業禮，邀請該校校友、著名旅行家和探險家、極地博物館基金創辦人李樂詩博士主禮。   主禮嘉賓李樂詩博士回顧了她畢業後走過的道路，由攝影記者多次去「三極」探險考察，到近年積極推展環保工作。她勉勵畢業生勇敢面對挑戰，迎難而上。   校監葉定國神父勉勵畢業同學面對未知的未來，要以校友李樂詩博士作榜樣，為追求心中的理想，堅持奮鬥，勇敢前行。鄭淑美校長則從校風及學生支援、學與教特色和學生獲獎及成就，三方面作校務報告。（教）  

（本報專題）張振興伉儷書院兩名中四學生李文碩及梁偉恒，早前代表香港到美國參與無人機公開賽中，憑著團隊合作精神以及平穩的駕駛技術勇奪兩大獎項，為香港及學校爭光。   位於美國內布拉斯加州奧馬哈（Nebraska Omaha）舉行無人機公開賽的最後一輪賽事，在美國時間下午時段進行， 香港時間相比美國快13小時，該校舊生及師生各自在家中收看由學校臉書的直播賽事， 靜靜地守候著李文碩及梁偉恒代表香港出賽。翌日，賽果出爐，兩人最終以總成績358分（滿分390分），在無人機公開賽Create Robotics World Championship的Create Drones賽事上勇奪Tournament Champion，同時在撰寫編程日誌、面試、參賽機件與賽事的設計配合度，成為全場唯一贏得Engineer Award的獎項的隊伍。   李文碩及梁偉恒與另一隊友於去年12月中參加香港青少年機械人學會舉辦「美國無人機公開資格賽（香港賽區）」奪得團隊冠軍，於本年3月25日至4月1日代表香港，到美國參加無人機公開賽。   赴美出賽前接近兩個月，他倆在校內進行飛行無人機訓練及組裝陸地無人機，差不多每天下課後也會走到禮堂練習，在場內放置柱架模擬比賽，當他們以為一切準備就緒，惟當親身作賽時，與平日練習有很大分別，「首天賽事名次已不斷落後，心情十分焦急，情緒難以平伏。」李文碩回想比賽歷程時說，在15隊參賽隊伍中，他們在首日排名第10位，當他們與隨隊老師賽後返回酒店休息時，眼眶已溢滿了淚水，頓時哭了起來，文碩為平伏心情外出一會，他後來得知二人一直悄悄地從後陪伴他令他感動，「當我返回房間時心情已平伏，便一起檢討賽事，到翌日表現逐步恢復。」   梁偉恒說，「這次比賽改善我在隨機應變的能力，正式比賽時許多狀況需要臨場發揮， 也按當時需要即時改良無人機的操作。」他也坦言，透過參與大型的國際性賽事，正是鍛鍊自己的情緒與適應心態的能力，「最初十分緊張，手也抖震，差點連無人機也無法操控。」   直到4月1日最後一輪賽事當天，李文碩及梁偉恒在美國專心應戰外，陪伴他們赴美比賽的舊生兼教學助理陳皓男在現場拍攝， 讓張振興伉儷書院舊生會的臉書專頁作直播，校友及師生們在港即時觀看賽事，一起為他們打氣。   舊生集腋成裘 支持師弟赴美作賽   李文碩和梁偉恒均表示， 是次勝出，除了他們互相鼓勵，在港師生及校友的支持也十分重要，李文碩表示，自從舊生會得悉他們在無人機比賽香港區選拔賽勝出，獲得美國參賽的資格後，一眾舊生會成員隨即為兩人赴美出賽著手籌款，短短一個月已籌得逾61,000港元善款，贊助他們的旅費。該校舊生會臉書專頁中，代表兩位同學感謝校友的支持：「感謝各位師兄師姐、振興人的慷慨解囊，我們承傳了張振興伉儷的芳表，好讓年青人可以透過知識看看世界，增潤自己。」   梁偉恒也感謝學校各持分者的支持，他更感激家人一直鼓勵自己參賽，「好使我愈來愈對編程感興趣，透過不同的比賽有助我發揮所長。」   事實上， 該校在過去八年來致力推動STEM 教育， 自2015 學年開始已鼓勵對STEM感興趣的學生參與相關工作坊及比賽，舉辦STEM考察團，教授編寫程式、組裝無人機等的創客課程；於2018學年為中一及中二級新設「設計思維與科技科」，在學校全面推動STREAM，即科學（Science）、技術（Technology）、宗教（Religious）、工程（Engineering）、人文教育（Arts）， 以及數學（Mathematics）。   設計思維與科技科科主任傅金添老師認為，為鼓勵學生自主學習，需要走出校園擴闊視野，不同形式的STREAM教育自初中開始，恆常課程學習，也為學生提供體驗式學習的機會。該校在過去兩學年，中一級學生參與社企「歷耆者」的長者體驗活動，中二學生羅朝旭上學年在體驗活動中，曾飾演行動不便的長者，穿上裝有鉛塊的衣物，及使用會使人駝背的肩帶，模擬長者的生活狀況，該次體驗令他多關心長者；另一中二學生鄧詩琳也認為，在設計思維與科技科的學習，為長者設計口罩扣，紓緩長期戴口罩耳背痛的情況。她對於能夠製作出便利長者的用品，感到很有意義。   「學生透過體驗學習，引發同理心，更容易投入創作科技產品。」傅老師指出，學生過去學習在升降機的無觸按鈕技術、可放置於輪椅的機械臂協助搬運重物或幫忙開關門戶等， 也有同學近期設計智能求救平安鐘家居拖鞋（智能拖鞋），也是善用STREAM教育的成果，「為學生提供學習科技教育的機會，最終希望他們將來能貢獻社會。」   從體驗學習到實踐發明   梁偉恒同學有份參與智能拖鞋創作，他希望繼續藉著發揮對編程的興趣，關心長者的需要；中四學生吳文曄指出，初中的體驗式學習，引發他對科技創作產生興趣；中二學生黃子建及中一學生黃武嬌也先後代表學校參與不同的STEM比賽，在過程中提升自主學習，賽事給人帶來成就感。   該校於本學年新設「福若瑟社會服務團」，學生於學年內參與不同的社會服務， 隨後在課程學以致用，發揮出同感心及同理心，設計相對應與科技、生活、宗教有關的產品。   張振興伉儷書院的辦學團體喇沙會，一向為貧困及有需要的兒童辦教育，副校長何泰安指出，校方教導學生認識學校主保聖若翰喇沙的精神——為有需要的人作出貢獻與服務，配合現今科技教育的發展，加入宗教元素，推動STREAM教育，使學生感同身受，為有需要的人構思及設計發明。（高）  

（本報專題）天主教鳴遠中學的學生，透過認識香港國畫家趙素仲的中國水墨創作，認識中國文化、智慧與藝術的美感，更有學生跟隨趙老師學習中國水墨畫繪畫技巧，並一同於展覽上展出。   該校於4月19日至5月2日與暘谷藝術協會在校內合辦畫展，名為「游於藝——德馨心悅」趙素仲老師作品到校展，展覽設有多個主題展館，包括仙子館及智慧館、香港館、生命館，展出香港國畫家趙素仲多幅作品外，於本年由趙老師任教的十位鳴遠中學學生的作品， 也在該校的「鳴遠藝廊」展出。   該校為推廣中國畫，視覺藝術科科主任彭淬礪老師於3月至4月向景林天主教小學三年級學生，分享趙素仲老師的蘭花作品，並教授學生學習繪畫蘭花，20多幅由小學生繪畫的蘭花作品也於展期中展出。   展覽亦展出上學年初，鳴遠學生在視覺藝術科與地理科跨科協作而成的毛筆畫作品，彭淬礪老師指出，其中中一學生以「我們的厚德」為題，學生從該校位處將軍澳厚德邨的社區，在區內考察及拍照，學習土地利用，以毛筆繪畫他們眼中的社區，「題材正好回應趙老師於四年前與本地學生合辦作品展時，以『欣賞——我們的香港』為題，從國畫筆下畫出眼中的香港。」   彭老師表示，該校近年在視覺藝術科推動中國藝術元素，其中於初中視覺藝術科加入中國藝術評賞，也學習中國繪畫。藉此提升學生藝術潛能與素養。   學生跟隨國畫家繪畫   天主教鳴遠中學是第一所得到趙素仲老師教授國畫評賞及教授國畫筆法的學校，是次共10名中二至中五對視藝或中國文化感興趣的學生參與。   「趙素仲老師15歲時，從廣州來到香港與家人團聚，當時她是新移民，對香港周遭事物也感到陌生，她以畫抒發感情，說出新移民的心聲⋯⋯」中二學生何小麗於2020年來港定居，她在展覽期間向來賓介紹趙老師於2014年畫下的《望夫石的悽愴》作品時，認為趙老師的作品是她心靈的安慰，她形容來港時剛升上中學，面對文化差異與語言上的困難，需要長時間適應，「我作為新移民，她的作品深深打動著我。」   中五學生譚煒豪有幸在趙老師的指導下與她共同創作，「第一課趙老師教我們畫荷葉，最初我未懂得控制墨水，毛筆畫在畫紙上，墨水也化開，正當以為這是一幅失敗之作，趙老師看到笑一笑，便上前在圖畫上加了數筆，立時把荷葉變成南瓜。」他從國畫師豐富的想像力，明白只要多發揮創意，中國國畫可以變化多端。   另外，令所有學生感受至深，是趙老師在課堂中以學生的名字題句，以及送上刻有學生名字的圖章，煒豪說：「我的名字是譚煒豪，趙老師便以『豪』，送上『豪情傲西風』，意思是豪邁堅強不屈面對困難。老師的勉勵使我十分感動。」   中三學生楊唯德首堂學習國畫時，他所畫的蓮蓬，用色及形態也展現美感，更得到趙老師讚賞，唯獨是他的筆跡被老師批評，當他聽到評語後，便每日練字，「因為繪畫中國畫除了畫功外，字跡也很重要，老師的評語激勵我要寫好中文字。」   中五學生何詩怡及韋心怡均表示，珍惜這次機會，詩怡在學習畫蓮花倒影時，沒想到可以趁著墨水仍未乾透時把畫紙對摺造成倒影效果；心怡練習筆法時，原本畫上葉子卻有如眉毛形狀，她感激老師不斷示範，讓她明白箇中技巧。   展覽期間設公眾導賞，就讀中四的黃德恆是導賞員之一，他說從介紹展品讓他深入認識每件作品帶出的信息，「向公眾人士介紹時，所有作品也有故事， 及畫家當時的心路歷程。」   創作與思念化成生命祝福   在「生命館」展館，展示了趙素仲的《天上人間——我們的往返》書中畫作外，也有去年在該校畢業的劉基新的一系列思念他愛犬的作品。   劉基新幼童時期在廣西成長，五歲時他帶同愛犬遷往外祖父母的家後不久，愛犬不習慣新環境而走失，基新從此 與愛犬失散。「這個是我在中學文憑試視覺藝術科校本評核的作品，原本以我的視覺畫下對牠的思念，後來我看過趙老師『有苦自己知』的作品，反映她對苦的看法後，讓我明白不能只憑自己的視覺看痛苦。」   藉著趙老師的啟發，基新豐富了作品意念，他在作品中換位思考，再畫上從愛犬的視覺的畫作：他把愛犬畫在中央，背後畫有無數的犬隻，以示狗一直忠心地在天上等待與主人重逢，再製作半立體作品，及以立體裝置藝術「神化犬」以示他認為愛犬的轉化，犬隻眼中貼上他的容貌，有如是他兒時的愛犬一直望著主人。他說此經歷至今仍然歷歷在目，不能忘懷，但能夠從藝術的不同角度，記錄他對亡犬的感受。   天主教鳴遠中學袁玉蘭校長表示，藉著一系列推動中國文化藝術的活動，拓展學生藝術領域及提高學生藝術素養， 給予學生接觸國畫家，跟隨大師學習的機會難得，從多元化的學習機會及體驗，發掘對中國文化的興趣，從中國傳統的美麗，培養學生品德價值。（高）