昔日文章

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20221127 8-9 drawings F
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喜樂畫廊
2022.11.27
喜樂幼小 - 喜樂畫廊
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小學投稿
2022.05.22
喜樂幼小-文章
二十年後的我   人山人海的國家藝術館正在舉辦知名畫家的個人畫展。來的人都很喜歡這次展覽的畫作,這些精美的畫作正是我的作品。二十年前的我就有了當一名畫家的夢想,沒想到二十年後竟夢想成真呢!   大家都覺得現在的我名利雙收,風光無限。但其實我並不是一讀完美術學院就有這般榮耀。我也經歷了一段黑暗的時光,剛畢業的我為了堅持夢想,每天在家不斷研究畫技,勤加練習,但畫作卻無人賞識,一張畫都賣不出去。生活更成了困難,清貧如洗,是媽媽一直在背後默默支持我。   慶幸經過我夜以繼日的努力,我的畫功大有進步,更重要的是我遇到了我的伯樂——林小姐。她非常喜歡我的畫,更買了我很多幅畫作,並鼓勵我繼續深造,直接拿到高級學位, 才成就現在的我。   「世上無難事,只怕有心人。」想做一名優秀的畫家,真的需要付出很多心血。現在我被評為「十大傑出青年畫家」,更有機會在藝術館展出,我很開心。但我深知,我仍不能停下,未來的路我還需要加倍努下去!   黃琦雯   彩雲聖若瑟小學   4D   老師評釋:二十年後的你會變成怎樣?四年級的琦雯透過《二十年後的我》,展示對將來的夢想―當一名畫家。文中對畫家背後所面對的困難及所付出的努力,描述到位,可見琦雯為文章作了充足的前備工夫。文章用詞豐富,且善用四字詞語。尤其欣賞末段引用了諺語「世上無難事,只怕有心人。」來表達對自己的寄語, 亦為讀者帶來共勉。-俞靄霖老師   我的學校——老榕樹   我學校的操場有一棵樹幹粗壯的老榕樹。   我常常和我的同學到操場上玩耍。一走進操場外面時,有些人在談天說地,有些在玩「一二三,木頭人」,「紅綠燈,過馬路,要小心」和「麻鷹捉雞仔」……還有些坐在椅子看故事書。當我們玩得汗流浹背時,我們到老榕樹下面乘涼,舒服極了!   由於之前的八號風球,導致全港學校停課。第二天回到學校,經過平日我和同學乘涼的老地方時,卻發現老榕樹不見了!原來是因為強烈的八號颱風把老榕樹吹倒了,所以路政署的工作人員把老榕樹搬走了。   雖然現在沒有老榕樹為我們遮風擋雨,但是我們每時每刻都會記起又高大又枝繁葉茂的老榕樹。   謝謝您呀,老榕樹!感謝您這些年來的陪伴!   王顥樺   梨木樹天主教小學   4D   一件能代表我的小枱燈   在我的書桌上,擺放著一台小枱燈。它那不起眼的顏色,它那簡單的結構,它那明亮的燈光,都讓人感到格外的普通。   為甚麼我認為小枱燈能代表我呢?因為每當夜幕降臨,家家戶戶開燈時,像夜空上的星星般閃亮,彷彿在告訴我:只要我們不關燈,它就能一直在寂靜無聲的夜晚閃耀。而且在我的眼裡,燈光是充滿希望的。   每當夜深人靜的時候,我都會在一盞枱燈下,坐在椅子上,認真專心地溫習。   我每天晚上都要寫到十一點左右,但在這期間,我並不焦急,並不孤單。它的光線十分柔和,我總是感覺父母就在我身邊守護我一樣,心裡暖暖的。   在臨近考試的那幾天,我們幾乎每天溫習到很晚。燈光卻不曾暗淡。每天晚上看到那燈光,我就感覺有無限精力。   燈,是照亮人們心中溫暖的燈,我們希望人類的心中充滿無限的溫暖與光明!   有光就有生氣,有希望。   李軒心   秀茂坪天主教小學   6B   老師評釋:學生以小枱燈為寫作主題,透過生活中的一些小事例,描寫出自己與小枱燈密切的關係。小枱燈在作者眼中,是一件不起眼、普通的東西,每天只管默默耕耘,但卻又那麼不平凡,它讓寂寞的環境變得溫暖, 成為自己學習的動力。在寫作手法方面,學生運用了不同的修辭手法和豐富的形容詞, 大大加強了文章的感染力。-李怡珊老師  
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小學投稿
2022.04.08
喜樂幼小 喜樂畫廊 2022.04.10
人物設計 盧頌絡   秀茂坪天主教小學   4E    臉譜大拼貼 陳德霖   慈雲山天主教小學   5A    活在當下與主同行  張駿宏   九龍灣聖若翰天主教小學   1E       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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小學專題
2022.02.11
秀茂坪天主教小學 向學生傳遞核心價值
( 本報專題) 「『智能借書櫃』的靈感來自汽水機,當同學用智能卡拍掃描器時, 便可啟動開關, 順利借閱圖書。」秀茂坪天主教小學六年級學生呂昊希介紹與同學製作的「智能借書櫃」時指出,在新型冠狀病毒疫情期間,圖書館領袖生不能到圖書館當值,所以期望運用學科知識, 簡化借書程序,減輕老師工作量。 常識科科主席鄒子俊老師認為, 這活動由現實情況為出發點,鼓勵學生用自己的技能及知識幫助有需要的人,建立同理心的同時,亦符合天主教教育五大核心價值,教導學生關愛他人。 認識生命 關愛社區 天主教教育五大核心價值為真理、義德、愛德、生命及家庭。走進秀茂坪天主教小學校園,便可看到四周栽種了不同植物,包括瀕危植物 —— 土沉香;又設有生態學習中心、中草藥園、生境園等, 到處都是生態學習的機會,讓學生在觀察植物、生物成長的同時,認識生命。 謝姍蓉主任介紹生境園時說,園中種植了蜜源植物,吸引蝴蝶到來,希望藉著這個計劃,「讓學生見證蝴蝶的成長過程,認識生命及社區的生態。」 生態學習中心設養育海洋生物的水箱、盆栽、水耕種植器,讓學生可以進行餵飼、土耕、水耕等活動。六年級學生李溢盈喜愛小動物,所以負責照顧水箱中的水晶蝦。溢盈每逢小息都會到生態資源中心換水及餵糧食,在照顧過程中她曾經歷生離死別,「當看見蝦隻死亡,我會通知老師一起清理,過程中會感到失落,但體會到生命的珍貴。」 謝主任指出,生態學習中心特意配合常識科課程,與學生進行土耕、水耕種植,「教導陽光、空氣、水等生長要素;疫情下學生也會帶植物回家與家人一起照顧,有家庭合作的元素」。 中心內用水耕、土耕方式種植了不同蔬菜,另一位六年級生陳安琪指出,在疫情以前,學校會把收成送給老人院,「與更多人分享, 實踐愛德」。 創校50周年 展出學生、家長作品 秀茂坪天主教小學早前為慶祝創校50周年,舉行校慶感恩祈禱禮,其中一個環節為「秀天Fashion Show」,學生們穿著由環保物料自製的衣服,於禮堂的舞台上自信地在嘉賓面前「行Catwalk」,一年級學生曾華毅根據主題「探索太空」,與同學創作一件「UFO」(不明飛行物體)造型的衣服,部份學生更與家長合作;另一位一年級學生鄧惠婷便與爸爸製作了一件紅色親子裝,並在表演中向嘉賓展現。 「學校是學生的。」校長葉春燕說。所以,走訪校園的時候,到處可見學生的視藝作品,而學生在時裝表演中表演的衣服,也在學校樓層中展出,向人展現學生的才能。在學生的眾多作品中,葉校長介紹由學生創作的聖人畫像,當中透過講述聖人的德行,教導學生真理及義德;學校藉著課程及校園設備,把天主教教育的核心價值帶給學生,培育他們成為良好公民。(吳)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation