昔日文章

繪本的內容包羅萬有， 當中有很多不同的故事， 但也有一些圖畫書不以故事作主軸，而是以圖像來深入介紹一個主題。今次共讀繪本中的主角，就是一本沒有故事的書。你會喜歡它嗎？   共讀指引   繪本又稱為圖畫書，表達的方式和內容也非常多樣化，有只以圖像說故事的無字繪本，有文圖互配的故事書，也有深入介紹某個主題的圖鑑類書籍。作者也許感到現時繪本的主流大多是故事書，於是為圖鑑類書籍發言，提醒大家他們也有存在的價值。作者的命題也很有趣，為一本沒有故事的書說一個故事，巧妙地指出縱然圖鑑類書籍本身不說故事，他們卻在協助小讀者建構知識，在腦內搭起想像的舞台。家長跟孩子共讀後，也可以一起回顧跟孩子兒時讀過的各類小百科書籍，像是恐龍、工程車、國旗和植物圖鑑等，重溫閱讀時的感動和快樂。   在圖書館裡，到處都是不同的故事書，有開心的故事，也有悲傷的故事。原來這些書還會自己說故事，每當圖書館的大門關上，所有人都離開了之後，館內的藏書便會活起來。他們互相訴說自己被借閱後的經歷，當談到自己被讀者趣味盎然地翻閱，總有點沾沾自喜。可憐的灰灰獨自坐在最高那個書櫃的頂端，從來沒有讀者碰過他，連他也不知道自己是本怎樣的書。其他的書鼓勵灰灰不要放棄，他們認識一位名叫蘇菲的女孩，整天都泡在圖書館，他們認為蘇菲肯定會對灰灰有興趣。大家首要的任務，是把灰灰弄到小讀者能觸及的位置。他們一本接一本的搭成梯子，讓立體書跳跳爬上書櫃頂端，留在灰灰身旁。直到早上， 跳跳打開自己的立體書頁，把灰灰推到地上去，他正好落在蘇菲的面前。蘇菲果然把灰灰撿起來，正當她要打開書本時，卻遇見了朋友，便把灰灰放在桌子上。灰灰一直擱在桌子上，蘇菲的弟弟傑克來了，在桌子上畫畫，卻一直沒有意欲打開灰灰，因為傑克從來也不閱讀。突然一陣風吹來，傑克看見書頁打開了，赫然發現書中的恐龍跟他正在畫的圖畫很相像，於是傑克把灰灰拿到自己跟前，從封面開始逐頁翻閱，看見每頁也介紹一種恐龍，除了圖像還有文字，傑克喜歡極了，這就是他最愛的恐龍世界。傑克沉浸在鮮活的恐龍世界中，沒有察覺時光流逝，已是時候回家了。傑克不捨得放下書本，圖書館職員告訴他可以把書借回家閱讀。傑克就在家裡讀了一遍又一遍，而且還跟他的家人朋友講述了很多有關恐龍的事，儼如一個小專家。當傑克把書歸還，灰灰又回到大夥兒當中，他分享自己被借閱時的經歷，傑克不論是在乘車時、吃飯時，甚至洗澡時、睡覺前也會閱讀灰灰，使他覺得很自豪。灰灰期待自己未來，有更多有趣的經歷。   《一本沒有故事的書》   作者/ 繪者: 卡羅萊納．拉貝伊 譯者: 大衛司摩 出版社: 維京 ISBN : 9789864403165  

你為了一項興趣，可以有多堅持？若果遭到別人的嘲諷和否定，你會否繼續努力？今次介紹的繪本講述關於畫家亨利‧盧梭的故事。他憑自學而能進身大師畫家的行列，到底他經歷了甚麼？   亨利．盧梭是一名收費員，從來沒人說他有當藝術家的天分，而且他已經四十歲了，但他還是決定開始畫畫，畫出自己心中的大自然。他沒錢上繪畫課，只能自學。他到羅浮宮去觀察，研究自己喜歡的畫家，還會仔細鑑賞明信片和雜誌上的插畫，後來他知道將有大型藝術展覽舉行，他便把自己的作品帶到展覽場地，可是得來的卻是刻薄的評語，說他的畫很難看。雖然受到藝評家的嘲笑，但亨利每年也會回到藝術展覽場，展示他的新作品。他繼續鑽研畫畫，花很多時間在植物園裡觀察。一天，他畫了一個吉普賽人，在沙漠中一個安靜的夜裡睡著了，一頭獅子悄悄靠近卻沒有傷害他。他把這作品帶到藝術展覽場，希望這次會得到專家的讚許，但結果還是落空。不過亨利已經習慣了藝評家對他的譏笑，他知道自己畫的形狀比較簡單，也沒有立體感，但他覺得自己的畫很可愛，並不打算改變這種個人風格。為了謀生和購買畫具，他會畫一些風景畫和肖像畫，也會為小朋友教授音樂。雖然生活得清苦，但他能做自己喜歡的事，臉上總是帶著笑容。他經常以叢林為題作畫，但其實他從來沒有到過真正的叢林旅行，他用自己豐富的想像力，在畫中呈現獨一無二的叢林世界。漸漸地，有些年輕的藝術家開始欣賞亨利的畫作，後來他更得到著名畫家畢加索的欣賞，他的藝術開始廣為人知。他在人生最後階段中，完成了一幅了不起的作品，名叫「夢境」，是他畫過最大的一幅畫，這次藝評家終於沒有嘲笑他了。直到現在，他的叢林裡仍有四處躍動的動物和茂密盛放的花卉植物。他是亨利．盧梭—— 史上最有才華的自學藝術家。   共讀指引   亨利．盧梭的作品天真樸實、輪廓鮮明、色彩鮮豔，彷彿把人帶到叢林的夢幻境界。這繪本中的圖像也是參照亨利．盧梭的畫風繪成的，其中繪者特意在原作《沉睡的吉普賽人》上，作了一些有趣的變更，把畫中的人物畫成了盧梭本人。家長與孩子共讀後，可以找來亨利．盧梭的畫作來欣賞和對比。亨利．盧梭是個自學成才的藝術家。在這年頭，要自學一項興趣或技能似乎不大困難，都能在互聯網上找到很多教學材料，但亨利．盧梭生於1844年，在那個時代要自學畫畫， 只得非常有限的學習資源。此外，多年來他一直遭受藝評家的嘲笑批評，換了別人可能早已放棄，但他仍能堅持畫下去，並相信自己，成就獨特的個人風格。喜歡自己所做的事，和相信自己，應該是亨利．盧梭最大的智慧和喜樂。   《亨利．盧梭的奇幻叢林》   作者: 米榭兒．馬凱 繪者: 雅曼達．荷爾 出版社: 遠流 ISBN : 9789573276821  

你試過晚上睡不著嗎？ 明明已經累透了， 卻始終無法入睡，那種感覺真的很難受。這次我們共讀的繪本中，那位主角自小經常睡不著，他凝望一片星空， 想像黑夜的顏色。   Vincent睡不著，當整條村子都在熟睡，躺在搖籃裡的小Vincent卻睜大眼睛，凝視著投射到天花板上那不斷轉換的顏色。Vincent長大了一點，但他還是睡不著，有時會吵醒弟弟Theo，爸媽會因此而生氣。在半暗的閣樓房間裡，Vincent的鉛筆畫作懸掛在橫樑上，有時他甚至會偷偷溜到屋外，在花園中奔跑，走到那片長滿紫色小花的荒地，望著有如藍寶石的星空，與星星相遇。後來，他入讀寄宿學校，覺得課堂非常沉悶，老師了無生氣，他日夜掛念故鄉的色彩。當其他同學在學習、玩耍的時候，Vincent獨自繪畫、寫作和嘆氣。他仍然無法入睡，只有在黑暗中，才能找到安慰。他長大後，到過海牙、倫敦和巴黎等大城市， 然後在叔叔的畫廊裡負責採購和推銷畫作，可是他的情緒多變，嚇跑了不少顧客，叔叔因此要他離開。他又到過英國和比利時，在那裡當過老師、店員和傳教士，他在寫給家人的信中，畫滿了路上所見的農民。他不斷用炭筆畫下畫作，稱自己為一名藝術家，鄰居們都竊竊私語，他的家人擔心他迷失了。Vincent依然睡不著，但他沒有放棄畫畫，而且終於向有名的藝術家學習，帶著他的畫具四處去寫生。他筆下有農舍，也有午夜時分咖啡茶座的情景。他發現原來黑暗不只有黑色。他後來住進了醫院，還是繼續創作，在畫作中探討黑暗的質感和韻律，旋轉的星空如夢如幻、粗曠而且無邊無際，就像一望無垠、奇幻躍動的銀河。這一切都像Vincent—— 一個敏感的男孩，內裡藏著一個天才、出眾的藝術家。只有他能繪出夜裡最繽紛的色彩。     共讀指引   梵高是著名的畫家，大家對他的生平、藝術成就甚至是悲劇結局， 也許略知一二。他一生際遇坎坷，在生之時只售出過幾幅畫作，直到死後才備受重視。有別於一般的生平介紹，這繪本著重探討梵高的才華和對黑夜的想像，作者以「睡不著」這個生活化的主題，來連貫梵高兒童至成年時期的生活，讓小讀者更易明白和投入。「睡不著」這個主題很巧妙，既顯示梵高敏感、充滿幻想的先天氣質，也反映日後懷才不遇、不被世人理解的委屈躁動。書中的圖像融入了很多梵高的經典畫作，家長跟孩子共讀後，也可以找回原作一起欣賞。此外，孩子也許偶有失眠的時候， 爸媽也可以藉此跟他們談談，了解他們生活上的憂慮。     童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法：   我不是那種躺在床上便能立刻睡著的人，經常也要用上半小時才能入睡，不過，我很享受那短暫放鬆的時間，可以胡思亂想一番。我也看過星空，但香港高樓大廈林立，根本看不到多少天空，更不會像梵高那樣看到不同的色彩。   我是那種躺在床上便能立刻睡著的人，只有心情很差的時候，才會偶爾失眠。這種瞬間入睡的本領很不錯，非常省時。我不太欣賞梵高的繪畫風格，黑夜在我心目中也沒有如此豐富的色彩。     《Vincent Can't Sleep : Van Gogh Paints the Night Sky》   作者: Barb Rosenstock 繪者: Mary GrandPre 出版社: Knopf Books for Young Readers ISBN : 978-1101937112    

影響我最深的人   誰是對我影響最深的人？就是我的爸爸。他是我黑暗中的明燈，教導了我無數的人生道理。   爸爸十分勇敢，他永不懼怕挑戰，也不會逃避困難。有一次，我們一家人到日本旅遊，去一個緣繩下降體驗場遊玩。一開始我看著高高的牆壁，心中既緊張又害怕。爸爸看到我那蒼白的臉色，鼓勵道：「你要勇敢面對所有事。成不成功並不重要，只要踏出第一步便行了。」聽完爸爸的話，我慢慢鼓起勇氣，勇敢地用正在抖動的手，緊抓著繩索降落地面。此時，我在高空中看到爸爸心滿意足的笑容， 我也產生了滿足感。   在爸爸的影響下，我變得更加勇敢。從小我就十分膽小，但爸爸耐心地一步一步教導我，讓我無論遇到多大的挑戰，也樂意走出自己的舒適圈，迎難而上。   除此之外，爸爸做事也十分認真，毫不馬虎。記得有一次，爸爸因疫情需要留在家中工作。我一聽到這消息，立刻像小兔子般興高采烈地蹦蹦跳跳起來，因為我十分喜歡跟爸爸玩耍，而這可說是「最佳機會」！誰知，爸爸卻一口拒絕我，說他正在工作。我大失所望，默默地離開。我心想：爸爸真無趣！或許爸爸看到我悶悶不樂的樣子，於是語重心長地說： 「工作時工作，遊戲時遊戲，我們應當認真完成工作，之後才玩樂。」我頓時恍然大悟。   爸爸從我小時候就不斷提醒我要認真專心地做事，不能馬虎了事。在他的潛移默化下， 我處事的態度也變得更加認真，不論是考試、做功課、畫畫我都能專心致志地完成。   爸爸是我人生中對我影響最深的人，他令我變得更勇敢，更認真，謝謝爸爸對我的諄諄教誨！ 邱穎妍   海怡寶血小學   六智   老師評釋：邱同學能夠透過具體事例、生動的人物行動與語言描寫，塑造出爸爸鮮明的形象，並反映其性格特質。同時，文章能夠緊扣題旨，突出爸爸對作者的影響，感情真摯動人。此外，邱同學用詞豐富，善用四字詞及比喻，使文章更具感染力。－劉雁怡老師   香港特色建築──聖母無原罪主教座堂   香港是一個華洋雜處的城市，每一區都各有特色的建築物。當中教我印象最深刻的， 便是屹立在中半山堅道的聖母無原罪主教座堂。   這座跨越一個世紀的聖堂，是具有「哥德式風格」的天主教聖堂。從上空俯瞰，會發現聖堂呈「十字架」形狀，並且已被香港政府列為一級歷史建築。   從正門進入，繞過聖洗池，映入眼簾的是既莊嚴又神聖的教堂。一直向前走到主祭台，仰視會見到上方有一個大十字架。該十字架是為慶祝主教座堂一百二十周年而製作的，是主教座堂重要的標誌。主祭台兩旁矗立著一根又一根的花崗岩石柱，石柱上方是一排又一排的雕花拱門裝飾，拱門裝飾旁邊是一盞又一盞的射燈，為整個聖堂增添了幾分莊嚴。   除了舉行彌撒的主祭台外，主教座堂還內設四個小堂。整個教堂內安放了多位聖人的塑像。此外，聖堂還有許多彩繪玻璃窗，窗上呈現出不同聖人的畫像和事蹟。每當陽光透過玻璃窗的色彩折射，倒影出來的是如同彩虹般的虹光，溫暖人心，讓人充滿希望。   對香港市民而言，聖母無原罪主教座堂只是一座一級歷史建築物；對天主教教徒而言， 添了一層宗教情懷；對我而言， 它是意義非凡的──這是我和父母每個主日都會一起參與彌撒的地方，主教座堂猶如我們的第二個家。無論時代如何變遷，我也盼望它永遠常存。 劉衍悅   嘉諾撒聖心學校   6E   做義工   昨天下午， 我吃完午餐，便飛快地跑去樓下的安老院。   我之所以那麼心急，是因為我參加了補習社舉辦的「一日一間安老院」活動。當我們一踏入安老院，那些公公婆婆都紛紛走上前歡迎我們。我知道，他們的心情一定很高興的。   我們先進行才藝表演，首先是子如上台表演，因為她的歌聲非常動聽，所以她會表演唱《玫瑰少年》。老人家聽到子如的歌聲後，都紛紛拍手，有些還跳起舞來呢！   大家輪流表演，到我的時候，我的手心冒汗，證明我很緊張。當我要表演的時候， 我斷斷續續地說：「我……我叫林……希瑜，我……要表演的是……是彈琴 ！」我坐在椅子上，慢慢彈。啊！彈錯了音！當我以為他們要笑我時，他們竟然說：「加油！你一定可以的！」那時我的心情平靜下來了。我對著自己說：「加油！你一定可以把整首歌彈出來的！」我把整首歌彈了出來。彈完後，大家都熱烈地拍掌。   之後，我們跟老人們玩小遊戲、談天及做手工等。晚上，我們依依不捨地跟他們道別。陳婆婆還拉著我的手說：「下次記得再來玩啊！」 今天的事，我一定不會忘記！ 林希瑜   深井天主教小學   4B