昔日文章

那些獨處的時光   雨停了，空氣還是潮濕的，我沿著梯級上了天臺。同往常一樣，我將手搭在護欄上，靜靜地眺望，眺望繁星，星光點點。   又是獨處的時光啊！我沉浸於想像之中，彷似可以傾聽萬物之聲，與這座城市對話……秋風蕭瑟，月色皎潔，我們從歷史談到人民—─從人煙稀少說到繁華昌盛，多少俗客雅士飲酒、品茗、賞花；多少文人墨客吟詩、賦詞、作畫；討論氣候、環境、發展、現世之多元；對話明月、山水、人民， 歷史之厚重……四周的景物好像提醒著我， 要緊隨時代潮流及思想，提醒我要把握機遇，尊重事實，不忘初心。在那些獨處的時光裡，我與城市之聲對話。   多少獨處的時光裡，我在腦海中一遍遍地演繹著歷史，與歷史對話。我彷彿與歷史進行了千百年的悠久對話，從前人的經驗中總結出無數真理，我們的對話，是血與光，興盛與衰落的壯麗而偉大的史詩……   多少獨處的時光裡，我讀書閱報，如微品沁人之茶香，自在休閒，絲毫不覺孤獨。古語常言曰：「書中自有黃金屋」， 萬卷書中自有萬千世界，閑而閱之，如漫步其中，體驗故事中角色的經歷、想法、愛恨——或歡喜，或憂鬱，或感人肺腑，或熱血勵志……   多少獨處的時光，我有目的或無目的地走，或許隨著候鳥遷徙，一路前行，或許朝著夕陽西下和旭日東昇。既讀了萬卷之書，也便行萬里之路，獨處之時，我遊園， 登攀，行至空中塵埃不甚濃密之地，席地而坐，觀些許星火……也許行至山谷幽靜之處，聽山澗溪水潺潺，微風作伴，愜意而舒適……我雙手合十，微風拂面恍若耳語，我虔誠的—─傾聽自然的召喚，此是天人合一，我與自然對話……   在那些獨處的時光裡，我傾聽萬物之聲，對話萬物之靈，我發掘世界的語句，也探索自己內心的想像。我感悟著生命之美， 生活之美。我緩步下樓，只見身後天際，那蔽月的黑雲裂開了一條破天的痕……   或許僅是對話亦難解獨處之孤獨，就像月光難過黑雲……   但那想像中的對話讓心不老，就像黑雲終散，就像月色永存……   葉壯銘   天主教新民書院   中三  

華德學校•「塔冷通」信仰生活日營   （本報訊）華德學校五年級學生早前到上水的「葡萄園野外農莊」參加「塔冷通」信仰生活日營，日營的主題為「發展潛能．邁向目標」。   當日活動項目包括飛索、繩橋、衝鋒橋及信心梯。透過這些活動，同學們學習到如何積極地面對逆境，並提升自信心。這些活動非常刺激且具挑戰性，同學在參與活動的過程中看到自己的優點和不足，並學會了與同學合作及分享，同時也在老師及教練的支持及鼓勵下完成各項活動。   活動結束後，生命教育科老師與同學進行了反思，同學都為新一年訂定了發展目標和方向，並表示感謝天主所賜予的「塔冷通」，他們願意努力學習，實現這些目標。各同學並寫下了禱文，向天主說出自己的感受及祈禱意向。（少）   天主教領報幼稚園•校慶祈禱會   舉行校慶感恩祈禱會，感謝天主30年來一直的眷顧。祈禱會內容有詠唱歌曲讚美天主、聆聽福音講述天使預報耶穌誕生的經過（路一26-28）、教職員及親子祈禱、聖母領報堂主任司鐸施永泰神父分享和頒發宗座遐福紙等。最後，施永泰神父和陳德雄神父祝福在場人士。   此外，該校於2月7日舉行了新春親子攤位活動，並邀請施永泰神父、首任校長溫冠霞及家長教師會執委成員進行開幕儀式，K3學生更表演醒獅及以歌舞助興，參與人士包括歷屆畢業生及現屆義工家長、在校生、來年新生及區內人士，歡度了一個愉快的上午。（喜）   香港仔聖伯多祿天主教小學•校慶感恩祝福禮   （本報訊）香港仔聖伯多祿天主教小學為慶祝創校65年，於2月22日舉行校慶感恩祝福禮，以「主愛滿家」為題舉辦校慶攤位活動及設計比賽，讓學生及社區人士進一步認識港島南區的歷史、教育特色及教育成果，推廣「我們南區是一家」的信息。   校慶感恩祭由校監伍國寶神父主祭，前校監姚崇傑神父共祭，校董黃施博執事襄禮。伍神父在禮儀中鼓勵學生背誦十誡，實踐十真福，藉以提醒學生知行合一， 把天主放在首位。感恩祭後，學校以「主愛滿家」為主題舉行祝福禮，並邀請了家庭及學校合作事宜委員會主席方奕展擔任主禮嘉賓、天主教教育事務主教代表助理胡艷芬及教育局中西及南區總學校發展主任江琳擔任嘉賓。該校也邀請了不同的社區團體到校擺設攤位活動， 並以「主愛滿家」為題舉行攤位設計比賽。（樂）   長沙灣天主教小學•校慶感恩祭暨宗教日   （本報訊）2月23日是長沙灣天主教小學於的51周年校慶紀念日，當天舉行校慶感恩祭，主題為「愛與希望」。感恩祭中，包俊偉神父提醒同學要感謝天主所賜各人的禮物，包括父母、師長和同學等。   感恩祭後隨即進行「校本獎勵計劃」上學期頒獎禮， 以表揚在學習及服務等有卓越表現的同學。頒獎禮後，宗教組為學生安排一連串的宗教日活動，包括「宗教聖人Cosplay」活動，學生們根據自己的興趣去裝扮為聖人或天主教人物；「宗教戲劇課」，透過交流讓學生反思個人行為，並思考如何把天主教訓導融入在日常生活中，還有「宗教戲劇小手工及合作畫」、「最高的十字架」，以及邀請天主教音樂團體「Free Up Music」（釋放音樂）進行「宗教Band Show」等活動，以強化校內宗教氛圍。學生們都能投入參與活動，體驗天主的愛和希望。（年）  

最近，我參加了由甘寶維副主教帶領的半天靈修活動，主題是「傳教心」。透過禱告、靜思和與聖神內的交談分享，我再次回想起成為教師的過程，深信這是天主的美好安排。我在沒有宗教信仰的家庭成長，父母並沒特別安排我就讀特定類型的學校。然而，回顧我的教育經驗，從幼稚園到中學都被安排在天主教學校就讀，而在小學及中學遇上的幾位天主教老師都深深地影響了我， 誘發我追隨天主的決心。我深信這必然是天主的揀選與召叫。   馬爾谷福音第三章十三及十四節提到：「隨後，耶穌上了山，把自己所想要的人召來，他們便來到他面前。他就選定了十二人，為同他常在一起，並為派遣他們去宣講。」甘副主教提醒我們召叫當中的使命，就是主希望我們時常與主一起及接受派遣的宣傳福音。回想自己大學畢業後回母校當老師，就是我回應天主召叫的第一步。 作為老師，我希望以生命影響生命， 就如同我成長中遇上的每一位好老師如何影響了我一樣。我的教學初心是希望成為學生成長中的啟發者及同行者，更希望能夠透過我的言行，分享我的信仰和價值觀，鼓勵學生在成長旅程中尋找自己的目標和意義。   「Come & See」及「 Go & Tell」是當天很有啟發性的兩句話，除了可提示我們如何在生活中向外福傳外，亦配合教育工作者在教學上提升學生主動學習心態之導引。作為老師可透過「Come & See」之心態引導學生要時常保持開放和好奇的心，去探索世界、去發現知識及不同的機會。同時， 透過「Go & Tell」鼓勵學生將他們所學所見所感告訴更多人。通過我們的生活和行動，我們能以自己的生命影響他人的生命，成為改變世界的力量。在這個充滿挑戰和變化的世界中，願我們都時常懷著傳教心，並以我們的生命去為主做見證，成為地鹽世光，讓天主的愛在我們的生活中綻放出燦爛的光芒，同時我們亦主動一點傳遞愛、關懷和希望，成為他人生命中的祝福。帶著「Come & See」及「Go & Tell」的成長性思維心態，為我們的社會帶來更多正向積極的力量。