昔日文章

（本報專題）位於東涌的東涌天主教學校（中學部）靠近東涌河，附近擁有豐富及珍貴的自然生態環境，學生只要拿著手機，透過應用程式便可在校園尋覓、發掘及辨認不同的生物，使凡入讀該校的學生自動化身為公民科學家。不論學生擅長於藝術，或自小對科技創新感興趣，抑或是熱愛大自然，因著與大自然的連繫，也樂於一起愛護天主創造的大地資源，一起保護大自然。   「『我主，願祢受讚頌。』亞西西聖方濟在他《造物讚》這優美的讚歌中提醒我們，大家共同的家園好比一位與我們分享生活的姊妹，也好比一位張開雙臂擁抱我們美麗的母親。」這是教宗方濟各《願祢受讚頌》通諭中所說。該校林志江校長認為，要使學生明白人人也是大地的管家。「天父創造人類，交託大地給我們管理。」   透過科技改善蝴蝶普查   在東涌灣的泥灘，仍能保持原貌的溪澗，黃龍坑的天然樹林及河溪等，這些皆是該校學生易於在學校附近見到，該校生物科主任黃應昌老師形容學校的地理位置與大自然相連，校內生物多樣性豐富，以蝴蝶為例，在全港約有260種蝴蝶中，該校已發掘逾60 種，當中更發現全球鳳蝶中最小的燕鳳蝶；師生從校舍步行十多分鐘抵達東涌灣考察，已不難發現全港共七種的招潮蟹，當中一種非常罕見的擬屠氏招潮蟹，牠的雄性擁有一隻非常巨大的黃色螯足。   該校於十多年前成立蝴蝶園，種植了蜜源植物和寄主植物，吸引不同品種的蝴蝶到校園採蜜；又定期讓學生走出校園，參與蝴蝶普查，學生在校內及東涌進行蝴蝶普查，增進對蝴蝶的認識；過去五個學年， 中一級的STEM課程及科學課堂中，運用iNaturalist流動應用程式進行校內生物普查，用以記錄及辨認生物。   就讀該校中六的方志傑及中五學生魏靖雯，早前在香港新一代文化協會獲得香港青少年科技創新大賽生物及健康（高中組）二等獎，魏靖雯是生物學會主席，曾參與蝴蝶普查員訓練課程，到過梅窩、東涌、水口灣等地尋覓蝴蝶足跡，她有見一般進行的蝴蝶追蹤，捕捉蝴蝶後在翅膀以麥克筆記下標記，待再次捕獲蝴蝶時看下標記才能掌握牠的飛行位置，魏靖雯希望以有系統及科學化的方式進行蝴蝶普查，在老師介紹下，她認識了對科研感興趣的中六學生方志傑，一起合作研發切合蝴蝶追蹤的系統。   方志傑提議使用應用程式改善記錄蝴蝶的資料，設計出「Bu t t e r f l y Tag」應用程式，辨別已捕捉的蝴蝶，在系統內輸入相關資料，再製作出QR code，在翅膀面貼上QR code貼紙再放走，當其他裝設了「Butterfly Tag」應用程式的人士，透過程式內的鏡頭掃瞄QR code後，有關蝴蝶的資料在系統內一目了然，包括發現蝴蝶的日期、時間、地點，當地天氣環境等數據。   在香港，曾有人捕捉到來自熱帶地區的蝴蝶，有科學家指出，原本生存於赤道附近的蝴蝶卻來到香港，反映全球暖化問題加劇。然而，目前沒有足夠資料了解蝴蝶的飛行路徑，故希望此「Butterfly Tag」應用程式能為科學家提供有效數據進行研究。方志傑說：「科技不斷進步，可以衍生不同的創新方式，用QR code研發Butterfly Tag後，現構思以更精確的無線射頻辨識（Rfid）技術收集蝴蝶行蹤資料，先在蝴蝶翅膀貼上晶片，只要蝴蝶在特定的範圍出沒，如在郊野公園範疇內，Rfid可以感應到蝴蝶的活動習慣。」   黃應昌老師說：「每人也可以用簡單的方法進行科學探究，為科學作出貢獻，希望此應用程式便利外界使用，一起進行全民記錄。」他指出，此舉可了解蝴蝶飛行路線，得知蝴蝶活動範圍，對將來規劃保育區也有幫助。兩名學生得獎後，校方現透過鳳園蝴蝶保育中心向漁護處申請牌照，允許捕捉蝴蝶作研究，給予領有牌照的專家或市民使用此程式， 以擴大蝴蝶普查，培養公民科學家。   藝術與大自然結合   中五學生王惠儀喜愛透過仔細的畫功繪畫大自然，也會從藝術角度關注氣候暖化問題，「細微觀察植物時會發掘許多，如繪畫校內種植及保育的土沉香，它與生物之間的關係微妙，樹幹受損會分泌汁液，汁液具備名貴中藥材成份，果實掉落，種子可以吸引胡蜂，把種子傳播開去。」她認為校內提倡珍惜大自然，也影響她的藝術創作，她於去年中文大學胡秀英植物標本館主辦的植物藝術繪畫大賽中，畫下瀕危物種土沉香，獲高中組優異獎；而今年繪畫的百香果奪高中組季軍。   王惠儀在本年4月底參與由教育局課程發展處德育、公民及國民教育組舉辦的中學減緩氣候變化標語及海報設計比賽，贏得高中組冠軍。她的作品以擬人法畫下的人像代表地球，從畫中女主角的眼淚，表達人類對環境的傷害，「作為大地管家，讓我感受大自然的微妙。我希望用自己方法傳遞信息，以行動表達對環境的關注。」   倫理與宗教科科主任王文瑛指出，自2015年教宗頒布《願祢受讚頌》通諭，已向全校推動維護生命意義的活動，過去四年把信息落入倫理與宗教科校本課程，於學年內的兩星期，要求學生每日完成一些任務，例如是幫助家人、環保回收等，並在課堂中分享。每年舉行「環保校園巡查記錄」節能比賽，藉此鼓勵學生一起節能減排。   「人們是幫助天主託管地球，不可以辜負別人對你的信任。」林校長說，自小培養學生尊重生命與環保，人類是「大地的管家」的信息，建立愛護大地的價值觀，「當學生有此基礎觀念，在學習其他學科，如科學或生物科進行研究時，自然便有環保的意識與態度。」（高）  

（本報專題）長沙灣天主教小學（前白田天主教小學）位於長沙灣東京街的新校舍於2021年9月啟用後，更大的校園空間為學生提供更多學習機會，發展「體藝校園」、「環保校園」及「書香校園」三大願景。   新校舍為配合體藝校園，設有兩個籃球場、視藝室、音樂室、戲劇室等，其中一個特別的設計便是籃球場上的圓環天橋「Circle We」，象徵聖母伸手環抱，給師生愛與關懷。天橋連接能容納超過500人的禮堂，時刻提醒教師發掘學生的長處，讓他們在舞台上發光發亮。   該校早前舉辦「體藝日」，為學生安排一系列運動、藝術及音樂活動，內容包括電子音樂活動、新興運動、管樂音樂會等，配合推展體藝校園。   「我喜歡這間新校舍，因為有更多空間做體育活動。」熱愛運動的五年級學生梁芊提說。體藝日的活動分布在籃球場、課室、禮堂等各處進行，梁芊提特別喜愛的活動—— 新興運動「雪合戰」便在籃球場進行。芊提需要躲避對手的豆袋攻擊，搶走旗幟，「就像我學習的劍道一樣，要想辦法攻擊對方，很有挑戰性。」   四年級學生陳浩霖也對雪合戰有很深刻的體會，他表示與隊友根據專長分工合作，參與田徑運動的他跑步快，便自薦搶奪對方的旗幟。他動作靈敏地躲避對手的攻擊及障礙，與隊友取得勝利， 「我喜歡體藝日，因為能與同學合作，參與不同活動。」   欣賞管樂團演出 為校慶發揮創意 學校在體藝日當天，邀請了管樂團到禮堂表演，副校長李慧玲表示，在活動前教師已預先向學生介紹音樂會資料及欣賞的禮儀，期望學生能投入活動中。而活動後亦有評賞活動，邀請學生分享感受，提升鑑賞能力。三年級學生關穎怡對於在音樂會中聽到管樂版本的卡通片主題曲而感到驚喜，與平常有不一樣的感覺，「現場欣賞使我與音樂更接近， 很好聽。」   在視藝活動方面，六年級學生温倚潼及伍文康享受與同學一起布置班房的感覺，感受到合作與共融。   為慶祝創校50年暨遷校1周年，陳齊欣老師指出，學校近來亦舉辦不同體藝活動，包括校慶徽號親子設計比賽、繪馬創作比賽等，讓學生及家長一起為校慶盛事，發揮創意。   環保校園 培養學生對環境的關注 踏入這所校舍，從門口到樓層都能見到不同的綠色植物，學校又安裝了太陽能發電系統及具智能環保設計特式的課室，凸顯環保校園的特色。   陳啟邦主任表示，學校透過不同的活動，培養學生對環境的關注，了解不同環保議題，包括參觀廚餘回收中心，教他們珍惜食物；也讓學生在校園種植了檸檬、薄荷葉、班蘭葉等植物，學生親自照料及收成後，「把收成與家人分享，或做義工服務時，分享給院舍的老人家，用他們親手栽種的成果，回饋社會。」   書香校園 融匯各科知識 學校的圖書館外有一片草地，除了呼應環保校園外，學生也會拿著圖書館的圖書，坐在草地或椅子上，邊曬太陽，邊沉浸於書海中，展現書香校園的特色。   圖書館主任潘燕愉老師說，圖書館藏有20,000多本書，涵蓋正向教育、STEAM等主題， 吸引小朋友到圖書館借閱，主動尋求知識，「學生喜歡拿著書本到草地上閱讀，享受氛圍。」   此外，圖書課也與各科目合作，融匯各科知識，訓練學生創意思維的能力及共通能力，例如配合中文科教學生撰寫文章撮要，「訓練學生對資訊搜尋及組織的能力， 從閱讀中學會自己發掘不同的資訊。」   李亞妮主任補充，學校除了設有恆常的閱讀課及早讀課時間，提升學生自學及閱讀的興趣；「大哥哥大姐姐伴讀計劃」也培育高年級學生說故事的技巧，然後再由他們帶領低年級學生閱讀，一起培養閱讀習慣。   生涯規劃 發掘塔冷通 「最簡單的生涯規劃，就是學生在小學階段找到欣賞自己的地方。他們只要找到長處，將來便能根據長處，考慮升學、就業路向。」校長謝至美說。   她提到搬遷至新校舍後，繼續發展「體藝校園」、「環保校園」及「書香校園」，期望學生在學業成績以外，可以有更多機會發展所長，重拾信心，學會欣賞自己及別人。因此，學校亦善用校園空間，讓學生體驗更多活動， 在不同領域探索自己，發掘塔冷通，為自己訂立目標和理想。（吳）  

（本報專題）聖方濟熱愛大自然，於1979年獲教宗若望保祿二世宣布為「為天上促進生態學的主保」，馬鞍山聖方濟堂的屬校明愛馬鞍山中學，向來以堂區的主保聖人聖方濟作為度環保生活的對象，在校舍設置多項環保設施，同時向全校學生推動節約能源，降低廢氣排放的生活，培養每名學生也學習在環保上盡一分力。 明愛馬鞍山中學早前舉辦「『尋幽探秘』可持續發展校園大搜索2022全港小學網上問答比賽」，由該校的「環保先鋒」就校內設有的環保設施設定問題，參與比賽的小學生透過網上虛擬實境（VR）進行校園搜索活動，在新型冠狀病毒疫情下，讓小學生從網上認識該校的環保裝置，帶出善用資源，並鼓勵學生從小培養環保生活，珍惜地球資源。 上述比賽於2月14日至3月26日舉行，一共吸引24間小學共212位小學生參與，頒獎禮將於5月21日舉行。 該校助理校長袁之彤稱，學生自小培養節能減排的意識，有助他們更容易實踐環保生活，「小學生從網上虛擬實境，逐項發掘在明愛馬鞍山中學校舍的環保設備。」另外， 校方邀請由學生擔任的環保先鋒協助推行比賽，讓學生參與環保教育活動，加強他們關注環境保育。 校內環保設施隨處可見 踏進明愛馬鞍山中學，你會發現校園內設有形形色色的環保設備，首先在地下樓層設有三個回收箱、飲水機、再生巴士、LED光管、有機園圃、廚餘回收系統；每間課室的燈光裝設LED光管及回收箱；二樓主力宣傳「4R」，即減少使用（ R e d u c e ） 、循環再造（ R e c y c l e）、物盡其用（Reuse）、替代使用（Replace）；另外，在一樓及四樓的英語閣及創客室分別裝設透光玻璃門；校舍天台設有136 塊太陽能發電板，並藉著太陽能發電系統計算發電量；亦配置廚餘處理系統，製造肥料以供耕作；校內同時設有監測實時耗電情況系統、氣候記錄儀等；更曾向全校學生送贈餐盒，鼓勵學生外賣時自備餐具。 負責環保教育工作的鄭名芑老師指出，校方在全校推動綠色生活，除了由學生擔任環保先鋒，每班也會選出一至兩名環保大使，校方每年也與學生一起制定學校的環保政策， 而在每個課室也採用節能LED光管及放置回收箱，提醒學生的環保意識。 環保先鋒推動綠色生活 兩名中五學生周喜鑫及杜世豪是該校的環保先鋒，在是次網上問答比賽協助設定環保題目，周喜鑫指出，在擬定問題時，會突出校舍的各項環保特色，例如需要參賽者找尋每個樓層設置的環保措施，其中校舍二樓設有監測實時耗電情況系統，參賽者從問題中找出該系統，同時展示二樓樓層的用電情況，以提示學生注意用電情況。 杜世豪則表示， 希望讓小學生認識廚餘機，「可以把廚餘分解成有機肥料，作為校內的有機園圃種植之用。」他認為能夠物盡其用，利用廚餘種植出食材很有意義。過去四年入住該校寄宿部的周喜鑫表示，宿舍內每日也有剩餘的餸菜，廚餘機可處理在宿舍煮食時的廚餘，化成肥料。他從參觀校園的環保活動中體會到，「以自己作為榜樣，在生活上度環保生活，提升環保意識。」 成為一所環保學校 明愛馬鞍山中學由2014年至2020年，已連續三屆獲得可持續發展學校獎勵計劃社區項目大獎；本年在香港綠色機構認證的減廢證書及節能證書獲得良好的殊榮；更在香港電燈有限公司：「綠得開心學校」獎勵計劃三星級榮譽學校，連續7年榮獲最高級別； 2020年更榮獲「綠得開心學校卓越大獎」。 袁之彤助理校長指出，讓學生全面度環保生活， 包括向全校推廣自備水樽、餐具及飯盒等，剛在去年增設蒸籠，目前給予寄宿部使用，希望學生減少外賣飯盒。 事實上，鄰近校園一帶的食肆，也得知該校學生常自備飯盒購買外賣，曾有環保先鋒的成員向食肆爭取優惠，例如自携飯盒可減兩元。 校方期望為學生提供硬件與軟件的環保配套，以營造環保校園的氛圍，藉著舉辦環保賽事向外推廣綠色生活，以回應聖方濟珍惜天主的創造，以環保生活去愛護大地。（高）  

天主教修會學校聯會網上聚會 （本報訊）香港天主教修會學校聯會早前與聯會屬校舉行網上聚會，約110人包括嘉賓、校監、校長以及教師在網上參與。 修會學校聯會主席郭明英修女致辭時，鼓勵眾人心存信、望、愛三德，成為富有陽光氣息的青年同行者，協助學生走向天主，以愛生活。 席上邀請東區尤德夫人那打素醫院婦產科顧問醫生、香港大學醫學院婦產科名譽臨床副教授、天主教教區生命倫理小組主席黃祈恩醫生（圖左），擔任「生命的抉擇與奇蹟」的主講嘉賓。黃醫生以前線醫護人員的角度，為大家分享每天見證不同新生命來臨的喜樂與奇蹟。 黃醫生行醫15載，同時積極參與教區生命倫理方面的推廣及培育工作。黃醫生於會上以豐富的例子、輕鬆的手法從天主教教理，帶領眾人反思生命的意義和獨特性。面對現時社會崇尚自由及速食文化，黃醫生特別指出教會訓導為醫護人員提供最強的道德底線，就是要尊重生命。 他鼓勵所有教育工作者以多元的手法，向年輕人推廣生命教育。他更以香港教區婚姻及家庭牧民委員會的「愛．生命」微電影系列作示例，建議同工可於校內活動向學生展示相關影片，讓他們透過反思對家庭、婚姻以及生命的尊貴。 本年適逢為前修會聯會主席鍾妙嫦修女發願金禧紀念，聯會特意送上善牧耶穌聖像予鍾修女，寓意她於教育工作上弘揚基督的大愛，身體力行牧養眾人。（教） 華富邨寶血小學•環保校園在華寶 （本報訊）華富邨寶血小學參與了「校園齊惜福」計劃，透過舉辦有機種植班（圖），讓綠色飲食文化在校園扎根成長，並推廣至家庭及社區。該校早前邀請有經驗的農夫到學校指導學生種植技巧。 第一次種植班中，農夫教授學生開田翻土，學生分工合作，一邊翻鬆泥土，一邊澆水，再以三顆快菜種子為一組，平均播種在泥土表面，埋下希望的種子。之後，學生每天也會輪流澆水，觀察何時會長出幼苗。第二次種植班，農夫教授學生日常管理，為確保快菜有足夠的生長空間，學生清除較脆弱的菜苗，以及製作辣椒水防蟲。到了第三次種植班，農夫教授學生收割及留種。播種後約一個多月，當學生摘下茁壯成長的快菜，面上都滿佈笑容，大家也很期待回家嘗嘗親手種植的成果。藉著這次活動，學生可以親身體驗農夫耕作的苦與樂，亦更珍惜食物的得來不易。（喜）    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation