昔日文章

荃灣聖芳濟中學宗教月•舉辦貧富宴   （本報訊）荃灣聖芳濟中學於宗教月舉行貧富宴，以「致力行善，活現信德」為主題。同學於午膳時段參與貧富宴，他們在抽籤的情況下分為三組：半山區、黃埔及深水埗，各地區均代表了不同社經地位人士，富有人士可以吃薄餅及炸雞，享受豐富的午餐；中層人士可以吃「三餸飯」；貧窮人士只能吃麪包。   透過體驗活動，同學親身體驗世界資源分配不均，大部份參加者享用清淡的午膳，小部份參加者享用較豐富的午膳，來讓學生反思及體會幸福不是必然的，要珍惜現在，建造美好將來。期望同學於活動中明白珍惜所擁有的，實踐節省零用錢，幫助社會上的弱勢社群。（教）   明愛粉嶺陳震夏中學•慶祝創校35周年   （本報訊）明愛粉嶺陳震夏中學早前舉行創校35周年校慶感恩祈禱禮暨心靈路徑祝福禮及IT創新實驗室、「生物多樣性互動發聲壁畫」開幕禮，由香港明愛助理總裁麥冠達神父及香港城市大學署理學務副校長陳志豪教授主禮。   心靈路徑及IT創新實驗室主持祝福禮上，麥冠達神父聯同陳教授、麥麗英校監、何應翰校長主持「生物多樣性互動發聲壁畫」開幕禮。感恩祈禱禮中，麥神父帶領祈禱，並表揚師生的努力成果，他鼓勵師生們在主愛內團結共融，繼續傳揚天主的正義、信德和愛德。主禮嘉賓陳志豪教授在致辭中引述該校校訓「忠誠勤樸、敬主愛人」勉勵學生要不斷反思求進，發揚校訓精神。   典禮中由合唱團演唱，黎咏詩同學表演中國舞，中國潮俗皮影戲第五代代表承傳人蔡漢洲同學表演川劇變臉，科技科同學表演無人機飛行。（教）   荔景天主教中學•宗教週   （本報訊）荔景天主教中學早前一連五天舉行宗教週活動，主題為「跟隨聖母的足跡、力行仁愛的芳表」，透過一系列活動讓學生認識天主教信仰，營造宗教氛圍。   宗教週期間，學校每天以不同的活動帶領學生認識聖母瑪利亞的芳表。包括中四乙班的同學與香港理工大學持續教育學院合辦青年社區服務大使訓練計劃，全校師生親手製作擴香石送贈母親，實踐出「家庭」的其中天主教教育核心價值。   此外，宗教事務委員會與音樂科合辦中一及中二級班際詩歌比賽；邀請慶禮院製作室舉辦聖物展銷會等。   宗教週期間，全校師生在聖斯德望堂參與中華聖母紀念感恩祭，由該堂主任司鐸薛衛道神父主祭。   校長劉廣業表示，本年度適逢學校創校45周年，希望學校和聖堂都能成為學生的第二個家庭，讓學生透過不同的體驗享受被關愛的感覺，並學習將關愛分予他人。（教）   石籬天主教中學   全校師生參與宗教活動   （本報訊）石籬天主教中學全校師生早前參與朝聖和福傳音樂會，與主相遇，認識天主教信仰。   該校中一級學生前往鹽田梓參觀聖堂，認識傳教士來港傳教的歷史，亦了解村民皈依天主的信仰歷程及生活習慣，享受茶粿；中二級學生往荃灣聖母領報堂及青衣聖多默宗徒堂朝聖，認識荃葵青區的天主教聖堂。   另外，該校邀請信徒音樂福傳團體AMDG到校舉行天主教音樂人福傳音樂會，以「彼此相愛，如同我愛了你們」為主題，呼應該校聖若望宗徒的教訓。   教師培育方面，則由聖若望宗徒堂的宋啟文神父及趙貴田神父，與該校校董葉錦元及李蘇珊、校監黃景聲執事及全校老師前往大澳永助聖母小堂朝聖進行教師發展日。當日，主顯堂的周安智神父（Jojo Peter Ancheril）介紹大嶼山天主教發展歷史；李蘇珊校董作信仰分享，亦介紹了周神父設立天主之母山時與聖母相遇的經驗。（公）  

（本報專題）「你們中間那個人有100 隻羊，遺失了其中的一隻，而不把這99隻丟在荒野，去尋覓那遺失的一隻，直到找著呢？」（路十五4）明愛培立學校全校員生，包校長、教師、女生和學校職員，以及家長、校董，和創立該校的善牧會修女共同創作100隻羊，把聖經中路加福音敘述牧羊人留下了99隻羊，去尋找一隻迷失的羊的「亡羊的比喻」呈現出來，從藝術與宗教、道德及品格教育中，帶出該校遵循耶穌善牧尋找迷途羔羊的精神。   明愛培立學校剛於5月中，在賽馬會創意藝術中心舉辦「我是主的羊」宗教、道德及品格教育藝術展，展出100隻不同大小、不同造型的羊仔，該校詹燕玲校長表示，所有羊仔的作品代表學校全體成員，各自以藝術創作展現天主賦予獨特的品格，帶出善牧精神，也藉著創作，獻給「良善心謙的耶穌善牧，跟隨這位良師，效法祂的芳表。」   是次展覽是配合該校由2018學年起推動的品格教育，首三年以「忠誠勤樸、敬主愛人」的校訓，當中的「忠、誠、勤、樸、愛」為學生建立價值教育框架；至2021 學年，該校在香港明愛教育服務部帶領，組成「宗教、道德及品格教育」框架，加入了天主教教育核心價值，和教育局十個培育價值觀，以及加入了校訓中的「敬主」品格而成「品德同心圓2.0」。該校藉著創意藝術展，展現學生以「忠、誠、勤、樸、敬、愛」的範疇為學習品德教育的方向。   於1969年由善牧會創立的明愛培立學校屬於群育學校，協助在成長及生活中遇到困難的少女提供教育機會，至2002年把營辦權交予香港明愛。於5月4日的開幕禮上，香港明愛助理總裁盧伯榮神父與教育局首席助理秘書長何慕琪，在展覽場外將一隻「迷失的羊」送回羊棧，以表達出明愛培立學校致力「為最末後無靠，最卑微無助，最失落無救」的同學服務。   同行共進 不離不棄   「我是善牧，我認識我的羊，我的羊也認識我。仁慈的耶穌善牧，感謝你帶領同學來到培立的羊棧，亦引領教職員作為牧人， 可以一同在培立成長。」明愛培立學校中學及小學代表、寶瑩和杏穎在「我是主的羊」宗教、道德及品格教育藝術展上帶領祈禱時說，這也是一眾在該校就讀的學生的心聲。   宗教科林傳亮老師說：「我們一直也視學生是羊，培立學校是羊棧，是次創作表達學生對品德的看法，以及敬主元素。」他指出學生創作羊仔時，邀請她們反思過去的經歷，他表示，學生最初入讀該校，各自經歷了不同程度的難關，「藉著同行共進，不離不棄陪伴學生走過（困難），過程中見證學生成長。」   100隻羊的創作由視覺藝術科、宗教科、個人及社化科共同協作， 視覺藝術科鄭卓聆老師指出，學生在課堂中進行個人學習檔案（Portfolio）建構「我是主的羊」羊仔，包括學習色彩學、構圖、不同的藝術流派的知識、線條運用、天主教的象徵圖案等。   鄭老師指出，學生設計的羊仔須具備三個條件，包括欣賞自己現有的品格、學生期望自己在該校就讀時，希望能建立的品格； 以及敬主元素。她期望學生從創作中表達出「欣賞自己，同時也有虛心學習的心。」   願意跟隨耶穌的羊兒   「我願意跟隨耶穌，成為被找著的一個。天主帶領我來了培立，這地方充滿愛與希望，令我有了很大的轉變， 重拾生活的色彩。」中一級學生曉柔在創作羊仔以愛及希望為題，是她在創作過程中得到的體會；中二的沁柔以開朗、開心和友愛塑造羊仔，她選用的色調代表自己的成長路：由羊的腳開始填上鮮紅色，逐步把紅色漸變到身驅變成純白色，她希望長大後成為一個純潔的人。   中三學生寶瑩談到創作羊仔的歷程，讓她了解自己的改變，她為羊仔畫上代表著聖母瑪利亞的玫瑰，「選用玫瑰，源於聖母瑪利亞關愛世人，希望我可以多一點關愛家人，入讀培立後，我終於明白家人對我的重要。」   與老師一起探索創作靈感時，中二學生晞彤構思到為羊的身上以格子畫上不同顏色，代表自己在生活上的轉變，「羊身以格子展示，因為我在培立能夠把自己的生活更有規條和整齊，已沒有過往混亂的思緒，更清楚自己的未來。」她也在羊的背部畫上十字架及愛心，這是反映「背後很多人在我身上花上功夫，令我走入正軌；十字架是耶穌的生命，藉此作記錄。」她感激老師在她難過的時候，主動交談與慰問，作出無微不至的關懷。   中一學生秋榕在小小的羊仔身上，繪畫了白晝和黑夜，這是她入讀該校以後的體會，她在作品簡介中說：「白天的稻稈代表在上學時有教職員及同學陪伴我；黑夜的仙人掌則代表自己有如仙人掌般堅毅、努力不懈地過每一天。」   亡羊的比喻 我是主的羊   詹燕玲校長回想是次展覽， 是她在其中一個難以入睡的晚上，從祈禱中構思出來， 她說學校向來以「善牧精神」為服務宗旨， 不時向學生講述「我是主的羊」的故事， 「校內師生及其他學校持分者，豈不是正好有『100隻羊』？」她構思到每人也製作一隻羊，向外界帶出善牧意念。   唯一在羊棧迷失的的羊仔藝術品，由詹燕玲校長提供意念並由流體畫老師張允僑創作，在羊身上畫上耶穌善牧與羊在一起， 帶出善牧精神，展現明愛培立學校的服務信念，跟隨祂的步伐，尋找那些迷失的小羊。詹校長指出，將聖經故事形象化地呈現出來帶出善牧精神，「藉著學生以藝術創作而成的羊，展現每個學生獨特的品格。」（高）