昔日文章

（本報專題） 剛結束的暑假，某個風和日麗的早上，約20位仁德天主教小學的學生，在校長及教師的帶領下，從學校出發乘輕鐵到兆康租借單車，開始他們的單車朝聖之旅。   當天，他們的旅程目的地是洪水橋玫瑰小堂，在約45分鐘的路程中，他們分五組進發。五年級學生林秋兒回想當時的情況表示，過程並不容易，「上斜的時候要用力，路上還要過很多馬路，每次過馬路時要先下車，推車過去， 過完後又要再上車， 不斷重複真的很累。」但是這位非公教生表示，當她到達聖堂後，四周寧靜，神聖的感覺使她的身心靈得到休息的空間，她笑著說：「踏完單車入到聖堂， 我也有點想睡覺。」   縱然踏單車前進及返程的路上並不容易，秋兒仍覺得這趟旅程十分滿足。   認識玫瑰小堂歷史   師生到達洪水橋玫瑰小堂後， 受到修女的熱情接待，隨後一同誦唸玫瑰經、唱聖詠及認識玫瑰小堂的歷史，最後各人在聖體小堂向耶穌聖體祈禱，感受天主的愛。   六年級學生李悅洺現時在聖瑪竇宗徒堂上主日學，這次參與活動的其中一個目的是「看看聖堂與我們的聖堂有甚麼分別，又可以聽聽聖堂以前的歷史。」   她提到在聖堂內，他們除了祈禱、唱聖詠，還有默想時間， 默想當天辛苦的路程及耶穌對眾人的愛。她表示有些參加者也十分觸動。雖然悅洺在前往的路程中，因為要躲避同學而導致輕微擦傷，但在同伴的支持下，她並不害怕。   感受耶穌背著十字架的辛苦   另一位六年級學生周曉信早年在表哥的帶領下參與教會活動，燃起認識天主的心，所以報讀聖瑪竇宗徒堂的主日學，並在三年前領洗，「主日學很愉快，可以在玩耍的同時，學習聖經內容。」   他參加這次朝聖活動的其中一個原因是，希望認識更多聖堂。他談到踏單車前往目的地的過程中，雖然辛苦，但聽到沿途有街坊為他們打氣， 「有人叫我們繼續努力」，使他充滿力量。   「我們推著單車，就像耶穌背著十字架一樣。雖然推單車辛苦，但也比不上耶穌辛苦。」曉信說。   宗教培育活動 讓學生認識天主   仁德天主教小學著重學生的宗教培育，除了在玫瑰月、聖母月、四旬期、聖誕節等舉行禮儀及祈禱禮外，每年也會舉行朝聖活動，包括親子朝聖、教師朝聖、學生朝聖等。周曉信亦曾跟隨學校參加「偕同『如雲的證人』聖髑朝聖之旅」，了解聖髑及聖人的故事，並有機會在不同的聖髑面前向天主祈禱，感覺十分難得。該校宗教科主席、信仰培育組統籌吳童老師表示，選擇洪水橋玫瑰小堂為活動目的地，一方面是路程及時間的因素外，亦因為小朋友前往該處的機會較少，希望小朋友能認識更多聖堂歷史。   校長羅淑貞補充，隨著疫情過去，相比走路或乘坐交通工具前往目的地，學校希望通過特別的活動方式，與學生一起朝聖。   羅校長又提到學校位於屯門蝴蝶邨，區內有不少單車徑，這特別的社區環境也驅使這次單車朝聖活動的誕生，她希望「藉著踏單車的過程，讓學生經歷及感受到尋找耶穌從來不容易，並感受到耶穌背著十字架的辛苦。」（吳）  

（本報專題）「請大家準備祈禱，因父、及子及聖神之名。亞孟。……」聖嘉祿學校學生代表在早會上領禱時如是說。該校著重靈修教育，其中在「一片祝禱一片情」活動中，學生為自己、家人、朋友及世界上有需要的人撰寫禱文，從而學習關愛他人，實踐愛德。六年級學生黃伊樂曾被教師挑選在早會上，讀出自己的祈禱意向，她認為在同學前讀出禱文，「就好像由我將天主的愛，顯現於全校面前一樣。」   聖嘉祿學校本年慶祝創校70周年，校長李永佳稱，學校一直以天主教教育五大核心價值為基礎， 致力為學生提供充滿愛的學習環境，期望在六年的小學生涯中，培育學生具備「嘉祿孩子」的特質「SCS」，即「Self-regulated」（自我規範）、「Courageous」（勇敢）及「Spiritual」（靈修性）。   李校長提到學校透過提供不同學習機會， 讓學生發展天主賜予的塔冷通，從而增強自信心及給予學生肯定。學校近年積極幫助學生養成自理、自覺和自律的習慣，讓他們從小學習如何自我管理，好能在長大後持續學習，追求卓越。   宗教活動 關愛他人   在靈修層面上，學校除了推行「一片祝禱一片情」活動外，聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂相連。宗教科科主任王馨稱，這地理位置上的方便，使學校與聖堂時常合辦活動，例如聖經問答比賽、誦讀經文活動等，為學生提供更多宗教教育的機會。   此外，學校每年會在聖堂舉行開學祈禱會、將臨期及四旬期祈禱會等；並在玫瑰月及聖母月，邀請學生誦唸玫瑰經及向聖母像獻花。學生黃伊樂表示，教師在活動前會講解活動的緣由及聖經故事， 使並非教友的自己也能更了解活動的意義。   伊樂在小息時，也喜歡到校園內的祈禱室閱讀宗教故事書，聆聽牧民助理說聖經故事；她也愛與牧民助理聊天，分享心中憂慮，一起祈禱。在不同的祈禱活動下，伊樂培養了恆常祈禱的習慣，為社會上有需要人士祈禱，關愛他人。   養成自理、自覺及自律習慣   「每當我們有良好的表現或進步， 校長及教師都會透過獎勵計劃，為我們加分。當我們儲夠分數，便能換領獎品！」五年級學生胡永悅所說的獎勵計劃，就是「嘉祿突破自我獎勵計劃」。   永悅指出，除了憑學術成績可以在計劃中得分外，學生憑著良好的表現，例如準時交功課、在宗教課中認真祈禱，或參與學校服務如風紀、學生會、英語大使、圖書館管理員等都可以獲得分數。而得到一定分數後，學生便可以兌換不同獎品， 例如玩具、做一天小校長、與校長午膳等，永悅曾兌換海洋公園體驗活動，獎勵十分多元及吸引。她認為這計劃有效地幫助她養成自理、自覺及自律的習慣，學習自我規範。   勇敢面對挑戰   聖嘉祿學校為幫助學生培養各自的塔冷通，為學生提供不同活動，STEM及常識科教師徐雪盈提及一位學生原來有少許膽怯，但參與競技疊杯活動後，慢慢找到自信心與成功感，除了會勇敢參與比賽外， 在早前學校拍攝的宣傳片中，也勇敢對著鏡頭說對白。   另外，五年級學生陳子浩受哥哥影響，參加了跳繩校隊和STEM無人機編程訓練。在跳繩活動中，子浩從初班升上中班，再到近年加入校隊，他學習了不同難度的花式動作，不斷挑戰自我。   他提到學校為學生安排不少比賽的機會，有次參加跳繩比賽時，雖然之前已經努力練習，在練習中也沒有失誤，但到正式比賽時竟然出現失誤，「這令我懷疑自己，思考自己是否練習不夠。」雖然當時有些失望，但他提到校長、教師、家長時常到場支持學生比賽，而他們的鼓勵，幫助他順利調整情緒及心態，各種活動也幫助他培養勇敢面對困難的精神。（吳）

慈幼家庭•校監校長神修營   （本報訊）慈幼家庭早前舉行年度校監、校長神修營。本年度以「重生四部曲——我在重生路上站在甚麼位置」為主題。   是次神修營早前在長洲慈幼靜修院舉行，藉著四旬期第二、三、四、五週的福音作中心思想。   神修營的神師林仲偉神父於入營前，已安排參加者分成小組，共同研讀相關福音的內容，並期望他們在神修營中，以話劇方式，帶出信仰信息。   入營後，林神父透過短片及泰澤歌曲作晚禱，開啓大家的心靈，預備演出福音劇。晚飯後及第二天早上，參加者分別演繹了四段福音的故事，並從中作出反思。   林神父總結時表示，參加者都是戴髮修行的合作者，無論是否天主教信徒，都分享同一個慈幼神恩，只要懷著信德，了解自己與天主的關係，時時有感恩之心，經常將面對的事情奉獻給聖母，便會有聖母的思想，承行主旨。   林神父提醒參加者要重新檢視自己的身份及使命，善用自己的生命，相信關顧學生就是完成天主的工作，這樣，便會發現大大小小，有形或無形的奇蹟，因為生命就是奇蹟。   彌撒後，大家在聖堂分享是次神修營中的收穫。參加者都表示神修營，讓他們獲得新的力量，去面對生活及學校的工作。（教）   聖羅撒書院•聖母月誦唸玫瑰經   （本報訊）聖羅撒書院於5月2日展開聖母月宗教活動，由練茂棠校長、孫燕雲修女及宗教科老師，於早上時段帶領，在校園聖母山前舉行誦唸玫瑰經祈禱活動。   是次活動邀請初中非教友學生為福傳目標，依據該校傳統，每年5月聖母月及10月玫瑰月，逢星期二及星期四早上舉行祈禱活動。聖母的言行引領人們回應天主的愛，藉著聖母在天上，作世人的模範，教導師生善用聖神恩寵，一生跟隨基督，在生活中回應天父的召叫。   各宗教科老師在早會和課堂上鼓勵及邀請學生，參與誦唸玫瑰經行列，學校信仰小團體，包括聖母軍、方濟少年、「悟」及「主樂靈風」均會派出學生領禱。全體初中學生包括公教及非公教學生，均積極參與，為個人及其他人，送上祈禱和主的祝福。（教）   聖言中學•學生領受堅振聖事   （本報訊）聖言中學三位就讀中二的學生，早前領受堅振聖事。   三位學生在過去一年半以來，在校長黃志強在課堂外對學生提供信仰培育及同行下，最終於4月8日，教會隆重慶祝復活聖週的至聖之夜逾越節守夜禮內，在聖家堂領受堅振聖事。   禮儀由聖言會宋永恩神父主禮，黎文柏神父共祭。當晚除了該校校監張明德神父，以及黃志強校長、郭鄭美玲副校長及其他幾位宗教科老師參禮，見證三位同學領受堅振聖事的時刻，藉此一起分享聖神的恩寵及喜樂，共沐主恩。（教）