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愛火燃燒校牧心
2022.10.09
天主自有安排
疫情籠罩社會兩年多了,當我站在人生十字路口,為生活感到徬徨時,上主就派天使對我說:「有無興趣做牧民助理?」我答:「但無接觸過喎!」他又說:「試吓見咗工先啦。」我答:「好。」在天主奇妙安排下,竟然真有學校約見,而且在過程中, 天主讓我慢慢將緊張的心情放鬆,最後我就來到天水圍天主教培聖中學,當上牧民助理。自己距離中學生活已經十多年,一邊擔心跟不上資訊科技成熟的教育方針,另一邊擔心與學生在溝通、興趣等方面沒有話題,怎樣融入學生校園生活,讓他們接觸天主呢?   不過原來一切天主已經安排,首先這裡不論校長、教師及教職員都心地善良,幫助我這個「新人」適應校園。學校安排我加入心靈大使小組,小組的學生會協助每天覺察呼吸。他們就是我的小天使,有了這些小天使,讓我完成一次又一次宗教活動,例如開學祈禱會、玫瑰月獻花、將臨期感恩祭等。教我最深刻就是將臨期感恩祭, 因為感恩祭中各個崗位,輔祭這位置比較缺少學生,而我小時候已加入堂區輔祭會,這不就是一個機會,讓我透過輔祭這身分,融入學生,讓他們加深對感恩祭、以及對天主教認識。縱然疫情一再反覆,同學的農曆新年至復活節,都被逼留在家中,以網上形式參與學校活動,但我相信天主自有安排的。很快便得知中學可待完成文憑試核心科目考試後,同學可以回到校園,讓校園熱鬧起來,同學的歡笑聲亦由課室,傳遍社區。因著這一班可愛天使,讓我更有動力和信心,在牧工路上繼續前行。    天主教培聖中學  張文威
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中學動態
2022.05.29
喜樂幼小/喜樂中學-動態
陳瑞祺(喇沙)書院•主保瞻禮祈禱禮   (本報訊)陳瑞祺(喇沙)書院於5月12日在學校禮堂,為全校學生舉辦聖若翰.喇沙主保瞻禮祈禱禮,主題為「Servant of Servants」。   祈禱禮上,在喇沙會修士Br. Edmon Viroomal FSC、教師和牧民助理的帶領下,透過重溫聖若翰.喇沙(St. John Baptist de la Salle)的生平,以及讀經、修士分享及祈禱,期望同學能夠在生活中效法聖若翰.喇沙,實踐瞻禮主題,願意主動服務他人。   聖若翰.喇沙在1651年,出生於法國蘭斯城(Reims),27 歲晉鐸後為照顧家境貧困的兒童開辦學校,為有需要照顧的兒童提供教育機會。他召集同道,創立基督學校修士會。他的一生以基督精神推廣普及教育,照顧貧困及有特殊需要的兒童成長。1719年安逝於盧昂。   1900年,聖若翰.喇沙被封為聖人,於1950年成為全球天主教教師的主保。(教)   天主教聖華學校•聖母出遊活動   (本報訊)天主教聖華學校於5月6日舉辦「聖母出遊」活動,祈求聖母在疫情下保守各人,並感謝她持續不斷的眷顧。由於疫情關係,此次出遊雖然只有校監、校長、公教老師及基督小先鋒在場參與,其他老師和學生在課室內觀看直播,但氣氛依然莊重。   活動由校監葉寶林神父主持,並由校長吳潔蘭,帶領一眾師生誦唸玫瑰經。基督小先鋒代表學校全體人員向聖母像獻花。觀看直播的老師及同學也向聖母奉獻心意,把寫上祝福的神花貼在課室內的聖母畫像旁。   最後,為了讓同學活出「愛德」和「家庭」這兩個天主教教育的核心價值,學校為學生準備了鮮花及感謝卡,讓學生帶回家中感謝家人的照顧;而當中200個花束,亦送往區內兩間幼稚園,讓幼稚園學生帶回家中同頌母親節;一眾幼稚園學生及母親收到鮮花後,都展現出燦爛的笑容。(樂)   福德學校 •聖母月啟動禮   (本報訊)福德學校舉行聖母月啟動禮,師生在禮儀中恭唸玫瑰經。部份負責禮儀的老師和學生在聖母山誦唸玫瑰經,其他學生在課室以直播的形式參與。   當天,學生虔誠地誦唸玫瑰經及詠唱聖母歌。每端玫瑰經中,他們獻上一個祈禱意向:為戰爭中的烏克蘭地區及人民、醫務人員及抗疫工作者、病患者、疫情下失望的人祈求。   誦唸玫瑰經後,羅敬業神父、校長黃健超與各級學生代表, 向聖母獻上玫瑰鮮花,以表達對聖母的孝愛之情。最後,羅神父邀請參加者回應花地瑪聖母的邀請,多為罪人悔改及世界和平而熱心誦唸玫瑰經。最後,羅神父降福參加者,為聖母月啟動禮畫上句號。(喜)  
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愛火燃燒校牧心
2022.05.29
以言行實踐福傳使命
去年是我加入石籬聖若望天主教小學這個大家庭的第二年。一眨眼一個學年就過去了,感謝天主過去一年的看顧及帶領,也感謝校長、副校長、各位老師的包容和指導,讓我在愛的懷抱下工作。   在疫情下,除了一些恆常的工作(例如更新宗教壁報、協辦學校宗教活動、參加宗教科會議、準備每天早會祈禱活動等),我亦用心準備不同的活動讓學生參加(例如祈禱禮、愛心天使、基督小先鋒、不同禮儀前夕所舉行的全校性週會等)。希望透過宗教活動、遊戲及各類靈修活動,為學生提供心靈支援,讓他們認識天主教的信仰、體會天主的愛,並從中領悟生命的真正意義和價值。   耶穌說:「我給你們一條新命令: 你們該彼此相愛;如同我愛了你們。」(若十三34)作為天父的子女,盼望學生都能以耶穌大哥哥為榜樣,在天父、聖母媽媽和耶穌大哥哥的帶領下,在充滿愛的校園中,一起學習,一起成長,以愛還愛,彼此相愛。相信大家都會在生活中努力地實踐天主教教育的五大核心價值「真理、義德、愛德、家庭、生命」及學校校訓「勤、勇、樸、誠」,成為一個「勤奮用功、做錯事會勇於承擔責任、樸實恭謙、誠信友愛」的學生。   在過去一個學年,我與聖若望大家庭中的各成員共同成長,將「信丶望丶愛」三德帶給身邊的家庭成員和朋友。雖然大家都面臨「新型冠狀病毒」的挑戰, 但我堅信只要我們能依靠上主,就能撫慰我們不安的心,所有的困難也會迎刃而解。在此,我期望下年度能繼續協助學校組織更多的宗教活動讓學生參與,以言以行實踐福傳的使命。   石籬聖若望天主教小學   許嘉慧 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會  
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愛火燃燒校牧心
2022.05.22
其實需要的唯有一件
疫情以來,網上視像課程,與回校進行面授課程,不斷交替地進行。要在緊絀的時間下,完成以往能在正常學期內要完成的課程、課業、活動等,不論是老師或是學生, 都顯得疲於奔命,拼命在這種新常態下努力適應。 在這種高度緊張以及忙碌的生活與工作中,我們有沒有為自己的生命排出優次呢?有沒有為自己選擇最好的一份呢?有沒有聽從並實踐耶穌福音中的教導呢?   路加福音記載了耶穌到瑪爾大及瑪利亞家作客的故事(路十38-42),瑪爾大忙碌地伺候耶穌,而她的妹妹瑪利亞則坐在耶穌腳前聽耶穌講話;瑪利亞的行動令到瑪爾大十分氣結,她遂想要求耶穌,叫瑪利亞幫忙一同伺候的工作,可是耶穌回應瑪爾大說:「瑪爾大,瑪爾大!你為了許多事操心忙碌,其實需要的惟有一件。瑪利亞選擇了更好的一分,是不能從她奪去的。」(路十41-42)   從聖經中我們可以看到,耶穌肯定了瑪爾大的工作,但同時亦都表明瑪利亞與主契合的重要性,她們兩人都實行著不同的使徒宣講工作,而耶穌提醒我們,若工作沒有與天主連上關係,那麼就沒有甚麼意義了。   回到學校的實際環境中,我們都同瑪爾大一樣,為許多事操心忙碌,老師們有數不盡的工作要完成,學生們有寫不完的作業、數不清的活動要參與。但是我們有沒有意識到,我們所做的是否為主而做呢?我們都被日常的瑣事困住,阻礙了與天主之間的聯繫,發揮不了天主教給我們的真道。現在應重新檢視一下,眾多的工作與俗務中,哪些是必須而首要的,哪些是可以先擱下的!   讓我們效法耶穌在忙碌的傳道生活中, 稍事休息後,在清晨,天還很黑,他就起身出去,到荒野的地方,在那裡祈禱。(谷一35)耶穌時刻都尋求天父的旨意,縱然在忙碌中,也不忘與天父聯繫。   大時代的生活確實令人喘不過氣來,細想一下我們有多少時間讓自己靜下來,省察及反思自己?有多少件工作是為天主而做, 有多少件是為自己而做? 其實需要的唯有一件,就如文首中提到的瑪利亞一樣,靜靜地坐在耶穌跟前,與耶穌交心,在做每件工作前,都尋求天父的旨意。「你們更不可與此世同化,反而應以更新的心思變化自己, 為使你們能辨別甚麼是天主的旨意,甚麼是善事,甚麼是悅樂天主的事,甚麼是成全的事。」(羅十二2)願我們所做的事工,一切都因天主而開始,並賴天主而完成。   郭怡雅神父紀念學校小學   陳志強 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會