昔日文章

  打從他出生的那一刻起，「悲傷」就是一隻與別不同的小老鼠。他的眼睛睜得大大的，瞪著那道光，而那光就像只照射向他。他的一雙大耳朵搖動伸展時，看起來更大得離奇。 新生的小鼠好奇地四周張望，他注意到房間的一切，他看到牆上極不尋常的東西——文字。他禁不住一行一行，一頁一頁地追看。這時，父親、母親、哥哥與醫生都聚集於搖籃旁邊，看著這位新生嬰兒。 「媽媽，他真的很弱小！」他的哥哥費洛說：「看看那雙耳朵！」 沒錯，他真的與別不同。雖然弱小，但他聽到、看到和將來會經歷的卻會比其他老鼠多。 當「悲傷」年紀稍長，雖然身形卻沒有增大，他愈來愈愛閱讀。有一天，當他正在閱讀一本有關一位公主的書時，他突然聽到遠處傳來憂傷的音樂。原來那是國王彈奏吉他所發出的哀怨之音。「悲傷」跟著聲音，來到附近一間房間，遇上一位公主，她名叫豌豆公主，她很可愛，而且比故事書中的公主更漂亮。可是她卻不停地流著眼淚。 「你為甚麼哭呢？」「悲傷」問道。 「噢！」公主一瞬間受到驚嚇，她反問道：「你是老鼠嗎？」 「不！」他答道。 她問：「那你是甚麼？」 「悲傷」脫帽致敬說：「我是一位紳士。」 豌豆公主笑了，湊近向他打招呼說：「你好！」 「悲傷」看出豌豆公主心有所盼，而且這正是她悲哀的原因。他告訴碗豆公主，在故事書中，也有一位公主，住在城堡中，也很悲哀。 「故事怎樣結束？」公主追問。 「悲傷」還沒看完那本書，所以他還不知道那童話故事的結局。 「你答應我把故事看完，然後把結局告訴我嗎？」 他答應了。  

  剛舉行的新高中文憑英文科模擬試，其中閱讀一題，源於傑克倫敦（Jack London）描寫野狼生活的文學作品《野性的呼喚》（The Call of the Wild），此書早已被視為有關動物的童書經典。 英語動物故事大致可分為兩類。上述作品屬保有原來動物面目的故事類，傑克倫敦另一名著《白牙》（White Fang）亦屬此類。 另一類是擬人化的動物故事，英國保護自然環境先驅波特女士（Beatrix Potter）所寫的彼得小兔（Peter Rabbit）系列，和葛拉罕（Kenneth Grahame）的《柳林中的風聲》（The Wind in the Willows），均為優秀的擬人化動物故事。 因拍成電影而更廣為人知的名著有下列數本： 《牧羊豬》（The Sheep - Pig） 《夏綠蒂的網》（Charlotte's Web） 《叢林奇談》（Jungle Books） 《小熊維尼》（Winnie - the - Pooh） 《杜立德醫生》（Doctor Dolittle） 對兒童讀者而言，動物故事不但可以增加閱讀的趣味，還豐富了他們的想像力。 動物故事中常出現的狗、狐狸、狼、豬、猴子等，有些反映了人類社會關係的原型，有些則反映了人類社會的千奇百態。兒童讀者往往可從動物故事中，開始了解甚麼叫挫折、殘忍、寬容與勇氣。而年紀漸長後，青少年讀者又可透過更多的動物故事經歷形形色色的人生，洞悉生命的脆弱，體會生存的價值，啟發道德的想像。 雙鼠記（The Tale of Despereaux - being the story of a mouse, a princess, some soup, and a spool of thread） 凱特（Kate DiCamillo）於二００一年以其第一本兒童小說《傻狗溫迪克》（Because of Winn-Dixie）獲紐伯瑞銀牌獎，這本《雙鼠記》再獲二００四年紐伯瑞金牌獎。 一隻叫「悲傷」（Desperaux）的小老鼠，被父親送進地牢。應該有恨而沒有懷恨，更因為心中有愛而變得勇敢、寬恕和堅強。 另一隻一心相信自己是壞天性的老鼠，心存報復，充滿仇恨，卻因為有光明的指引而終能向上提升。 一位小公主，媽媽被壞老鼠嚇死，自己被壞老鼠綁架，卻能為別人著想，有容乃大，從而得以發光發熱。 另一位了無生趣，無人在乎的女孩，卻因為敢於希望而獲得快樂。 這個故事，令人對生命充滿熱愛，鼓勵人培養道德情操，不可錯過。 黃嘉雯同學翻譯了電影版本（The Mouse and the Princess, 2008）首章，值得一讀。 《為甚麼蚊子總在人耳邊嗡嗡叫？》（Why Mosquitoes Buzz in People's Ears）繪本插圖作者Leo & Dianne Dillon兩獲凱迪克童書金獎（Caldecott Medal），本書是其中之一，畫工頗見妙趣，以西非洲森林和動物為背景，生動描繪了各種動物的個性，公正的獅子王，堅定不移地讓相關動物一一縷述自己的所作所為，並一一承認自己的責任，然後才對「森林誤殺事件」作出判決。故事以幽默的筆觸，顯示公平、公開和公正的重要性，令人有「森林動物尚能如此，人何以堪」之感。 余倚華同學翻譯了繪本序幕，值得一讀。  

  早前報章有這樣的報道：「為兒爭入名校  莽父天橋危站」。話說一名焦躁父親為兒子升中問題，大吵大嚷，危站在天橋上，引至中環交通大亂。看到這消息，其過激行為實在不敢苟同，但也明白現代城市人普遍均承受不少壓力。這個父親愛子情切，表現失控，顯示都市人解決問題的能力，或處理情緒的壓力，確是正在走到臨界點了。 遠的不說，就以香港學校每天發生的事情，均可看到家長對子女的愛已超乎想像了。友校校長分享以下趣事：妙君是三年級的學生，每天其母午膳時就出現在校門，嚷著要上課室探望妙君，看她吃飽沒有，又或者要親自餵她吃完整碗飯，才會安心離開。 就讀二年級的志誠，沒有這樣「關懷備至」的母親，反而有過分焦慮的父親。這位父親過於緊張志誠的功課，每天下班回家，第一句說話就是：「志誠，完成好功課沒有？」若還未做妥，他就得如熱窩上的螞蟻，跟著就連晚飯也不吃，陪著志誠由頭到尾重做一次功課，寸步不離才安心。翌日，志誠父親準會搖電話給班主任，投訴功課量太多，又或者訴說自己的壓力，不知如何教導孩子；但志誠的成績一直在前十名位置，而且每天有幾位補習老師跟進…… 另一校長訴說以下故事：身型嬌小的安寶果真是「寶貝」，安寶的媽媽開學第一天，就向體育科主任申請，勿讓其女兒參加體育課（其實她並沒有病痛），原因是怕她流汗，就連步行上樓梯也反對，擔心她捱不到，上落要乘電梯等，主任聽著也無可奈何。 中學方面，也聽說過家長擔心兒子自我照顧能力弱，堅持要陪同住進教育營；也聽說過家長就足球比賽中，看見其子被同學撞跌，就氣沖沖跑到球場上，要找別人晦氣。 今天，出席一個教育分享會，與會的大學講師提及現今大學生的家長，他們要誓死出席所有迎新活動，代其二十歲的大男孩寫筆記、錄音、拍照，務求為兒子準備入學所有事，又或者考試後投訴教授，給予其兒女評級太低，還有許多不可思議的表現都會發生…… 當愛在焦慮蔓延時，孩子其實有沒有感受到愛？愛是恆久忍耐，又有恩慈，對待別人亦應如是。    

  『天主受享光榮於高天，主愛的人在世享平安！』小耶穌降生在馬槽裡，祂是謙卑、和平的君王。   （本報專訪）馬槽是牧人認出耶穌的記號，二千多年來，這個記號一直吸引著不同時代、不同背景的人，跟隨異星，喜悅地迎向馬槽，在耶穌基督身上感悟天主的愛。年輕人，你可曾在生活中發現天主的愛？聖誕節是一個普世歡騰的節日，十二月二十一日下午，香港鄧鏡波書院五十多位師生懷著興奮的心情，來到位於筲箕灣的慈幼修院少懷之家，與該會會士共享耶穌誕生的喜悅。更難得的是，當中三位學生陳家麟、李瑋基和唐啟彥有機會在團體活動前，與陳日君樞機促膝談心，他們自言心情既興奮又緊張。即將慶祝八十歲大壽的陳樞機，帶著愉快的心情，與學生分享童年往事，娓娓道來人生中一次又一次跟隨天主的經歷。陳樞機側耳細聽三位男孩子的提問，情景好像孫兒圍著爺爺要聽故事一樣。（仨／睿）   陳家麟：陳樞機，你已晉鐸五十年了，忠於鐸職有何挑戰？你最大的喜樂是甚麼？ 陳樞機：我的一生平平凡凡，雖然在生活中也會遇到一些挑戰，但每天都充滿喜樂。我曾在意大利修讀神學，差不多九年了。一九六四年，我回到香港，在慈幼會修院教書，栽培修生。及至一九八○年代，我更有機會到中國的神學院教書，很難得的機會呢！我從沒有想過成為主教，我只是努力地跟隨天主。   李瑋基 ：剛才，你提及聖召，你認為怎樣可以吸引青少年回應修道聖召？ 陳樞機： 我感到青少年都喜歡做令他們快樂的事，若青少年感受到從神父身上散發出來的喜樂，他們一定會思考修道聖召的意義。我從小就遇到許多滿懷喜樂的神父，小時候，我的堂區神父是一位法國傳教士。在我眼中，他是一位聖德超卓的人，他度刻苦的生活，常關懷身邊的人。我進入修院時，正值戰爭時期，我們生活貧困，吃不飽，但我們常懷快樂的心。 在回應聖召的路上，我得感激我的父親。爸爸在高中的時候，領洗成為天主教信徒，本想獻身修道，但在神長的勸勉下，他選擇了婚姻聖召。我是家裡最小的，我有五個姊姊。爸爸經常帶我到聖堂，這是我的快樂時光！   唐啟彥 ：陳樞機，你在生活中怎樣實踐天主對你的賞賜？ 陳樞機：我總相信天主為我所安排的路，我跟隨衪，隨遇而安！回顧我的聖召道路，很平坦，沒有甚麼驚險的鏡頭，我一直感到十分平安。我們在生命中常會作出許多大大小小的抉擇，雖然我現在已經退休了，我仍是幹勁十足，選擇繼續在聖神修院執教。你們知道我是慈幼會會士嗎？我現居於慈幼修院，跟兄弟生活，我感到十分快樂！   喜樂少年：陳樞機，你認為怎樣幫助青少年在生命中發現耶穌基督？儘管生活中有不少考驗和挑戰，青少年如何懷著信心和希望前進？ 陳樞機：我認為幫助別人的方法有很多，而神父的主要任務是宣講天主的喜訊和道理啊！青少年特別需要別人的關心和陪伴，成年人透過與青少年接觸，為他們樹立榜樣，啟導他們。我想起了會祖鮑思高神父曾說：你先要喜歡年輕人喜歡的事，年輕人才會喜歡你所喜歡的事。近年，我開始寫博客（Blog）的習慣，與年輕人交換週記，談談生活中的平常事，及關心中國教會。   訪問過程中，陳樞機談得高興時，手舞足蹈，笑得開懷。他的笑容感染了三位神情緊張的學生，三個小夥子的臉上不禁露出可愛的笑容。這位年近八十歲的長者笑說將與許多人一起慶祝生日，他感謝天主和各人的愛護，並邀請三位學生為他祈禱。陳樞機心繫青少年，有感現時的家庭問題日增，青少年不一定得到家庭溫暖，他殷切地勉勵身為父母的家長盡力關心子女，讓孩子在愛的環境中成長。最後，陳樞機不忘提到鮑思高神父的預防教育法，期望教育工作者以行動實踐愛的教育理想。 （相關報導見第二頁）