昔日文章

記得頌恩有一首很好聽的歌「主慈頌」：「祂未曾應許天常蔚藍，祂未曾應允花兒常開，祂卻恩許祂的慈愛常在！」 危機！有危便有機！雖然在新冠疫情籠罩下，全世界都受到嚴峻的影響及考驗，平常日子中的理所當然受到衝擊而變得珍貴！ 同學，你可知道我心中有著無限的喜悅與感動，我DIY了很多的聖相、書籤、小禮物， 等著與你們一齊分享天主愛的事蹟。 在去年恢復實體課時，祈禱室作仍未能對外開放，以往的小息，同學以最快的速度來到祈禱室借閱心愛的宗教圖書，他們的安靜與乖巧，打動我的心。小朋友不能來祈禱室，那麼！我要改變一下方式，就是我親自到訪各班，帶著主耶穌「愛」的心情去親近他們。感謝天主！賜我靈活的腦筋，因應環境而變通及創意， 就像奧運的選手一樣，要學習隨機應變，隨時變陣！  以往每年的煉靈月和聖母月，各班的同學都會來祈禱室，聽我介紹節日的由來及意義，進行宗教培育。去年因疫情，情況有變了，這卻讓我感覺更好，就是我可以去到同學的課室，那裡地方比較寬敞，同學們有自己的座位，不但有歸屬感，亦省去很多時間。這使我帶著高興的心情，以短片及互動的形式，快樂地把天主的喜訊帶給每一位同學。 話說回來，我在荔枝角天主教小學，只有兩年的牧民時間，又因著這兩年社會上發生了翻天覆地事情的關係，能夠見到同學上學的時間便大大減少了。所以同學們對我有點陌生。去年因為疫情關係，校方用人流管制方式，每次小息只能讓部份學生輪流到操場舒展，其餘同學們則留在班房休息。這政策為我來說是很好的機會，因為，每到小息時段，我可以入班房與他們一起講宗教故事，看短片，分享生活、玩遊戲，做聖母月手工等等。 我入班次數多了很多，同學開始與我熟絡，有時在學校走廊遇見他們的時候， 都會迎來可愛的笑容，跟我打招呼，實在窩心。他們會問我：「吳姑娘，你甚麼時候再來和我們講故事？和我們一起玩遊戲？有些時候，他們甚至會來祈禱室找我傾心事；解決生活難題。感謝天主！這表示了我能為天主作見證的範圍，沒有因為疫情而縮窄，反而因此而擴大了不少。 感謝天主，賜我很好的宗教團隊，去年的聖母月，我希望同學能夠參與製作學校壁佈，就是邀請同學一起做「聖母轉禱風車」，由同學填上美麗的顏色，寫上實踐聖母芳表的承諾。謝謝秦老師協助收集到很多的紙風車。至於結束聖母月的小念珠製作， 謝謝蘇老師的魅力及同學的協助，完成了幾十條小念珠。在聖母月結束那天，師生集合在聖母月大壁佈下，同心誦念玫瑰經。「天主之母」為我們轉禱！」祈求天主賜疫情早日完結！世界和平！「上主！我在這裡，請派遣我！」  荔枝角天主教小學   吳惠玲 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會   捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    

（本報專題）「你慢慢地沿著邊界掃油，有問題再找我！」坪石天主教小學（坪天）一位五年級學生溫柔地叮囑拿著畫筆的一年級學生。他的鼓勵令這位一年級生鼓起勇氣，在牆上畫下第一筆色彩。11月26日、週五最後一節課，這兩位學生與其他同學來到學校二樓，一同為牆壁上的聖經故事壁畫填上顏色。  聖經故事壁畫配合宗教教科書《踏上星光途》的內容，駐校藝術家阮詠珊表示， 畫面呈現同學在課堂中所學習的聖經故事。她起稿後便邀請學生填色，期望學生在過程中，更加認識聖經故事，例如當代人們的衣著、生活習慣等。她補充，活動同時提高學生的藝術知識，學習繪畫壁畫的技巧和色彩運用等。 各樓層的壁畫主題：  二樓：聖家的生活、稅吏匝凱、耶穌的誕生、 浪子的比喻 四樓：達味王的故事、復活拉匝祿、耶穌為十二宗徒洗腳、塔冷通的比喻 五樓：漁人的漁夫、耶穌受洗、十個童女的比喻、梅瑟的故事   善用塔冷通 協助師弟妹油壁畫 五年級的張雅婷有份為壁畫「塔冷通的比喻」填色，對於這個在四年級學習過的聖經故事，這位非教友學生仍然記憶猶新，「這故事教導我們，要善用天主賜予的才能（塔冷通）」。雅婷一直喜愛畫畫，認同是次活動讓她有機會運用塔冷通，並在校內傳揚福音。  自上學期末，雅婷與另一位五年級學生陸婉瑤開始參與填色工作。上色前，老師先講解故事內容。到真正下筆時，他們需要參考老師張貼在牆壁上的草圖，再選取合適的顏料，婉瑤認為這個步驟最富挑戰性，「不可以弄亂，所以要經常檢查」。為增加小一生對學校的歸屬感，全校一年級學生皆有機會參與活動。婉瑤作為高年級學生，從旁幫助師弟妹，校長高翠萍欣喜地表示，從中看到學生的領導才能、溝通與合作。 壁畫完成後，學校在壁畫旁貼上二維碼，連結該聖經故事的相關資源，例如影片、聲檔等；並會連結小遊戲，測試學生對故事的理解。朱冬梅老師說：「期望學生透過欣賞壁畫，認識天主」。 坪天祈禱牆 為自己及他人祈禱 一踏進坪天校園便感受到濃厚的宗教氛圍，這種氛圍並非單靠聖經故事壁畫營造，例如學校以聖言及圖畫裝飾課室門，學生經過每一扇門時，均可以細味天主聖言，時刻提醒他們要愛主愛人。 本學年，一樓樓梯旁亦增設「坪天祈禱牆」。牆上有三個信箱給學生放入祈禱意願，最上方的信箱配合天主教節慶收集學生的祈禱，例如在剛過去的11月， 學校便邀請學生就煉靈月寫下祈禱意向。祈禱牆下方的兩個信箱供學生放入個人祈禱意向，有的學生為學業成績祈禱，有祈求新型冠狀疫情早日過去，使眾人擁有健康的身體，歡度聖誕節。 一年級的王思晴亦有寫下自己的祈禱意向，在祈禱紙上畫了兩隻兔子的她解釋：「我畫了一男一女的兔子正在畫十字聖號，牠倆正在學習祈禱。」原來本學年加入學校的思晴剛開始認識天主教，她也像這兩隻兔子一樣學習祈禱。 朱老師補充說，早會安排學生領禱，稍後期望學生代表可以在早會上唸出同學的祈禱意向，邀請學生為自己祈禱外，也關注別人的需要，為身邊的人或社會大眾祈禱。 高校長每個月也會主持音樂早會，與學生同唱宗教音樂， 希望以簡單輕鬆的形式，向學生傳遞宗教信息。坪石天主教小學透過布置和活動，將信仰帶給學生，使校園變成一本立體的大聖經，把聖經故事活生生地展現在學生跟前。（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation