昔日文章

（本報專題）聖母小學的學生每個學期，都會按級別輪流到校內小聖堂朝拜聖體。學生跪下來，凝望祭台上的聖體，感受與基督的相遇。11 月煉靈月內，學生在朝拜聖體結束前，更一起誦唸「為煉靈祈禱文」，為煉獄中的靈魂祈禱。   聖母小學重視對學生的宗教培育，期望透過祈禱、禮儀生活及多元化的宗教活動，讓學生認識天主是愛，耶穌基督是救主的道理。「我們無法預料學生的未來，但在這六年的小學生涯中， 她們至少並不抗拒宗教，並對信仰很熟悉。」校長吳文健修女說。   由於小聖堂處於學校正門附近，吳修女提及學生每天上學回課室前，都會經過小聖堂，當中不少同學入內向耶穌像及聖母像微笑揮手，說： 「早晨耶穌！」、「聖母媽媽早晨！」   除了朝拜聖體，學校又舉行感恩祭、祈禱會、愛德服務；並透過宗教日及主題活動，向學生介紹耶穌、聖母、聖經人物的事蹟。吳修女表示，學生熟習祈禱，把擔憂與喜樂交託給天主。有時如果親友患病，學生更會主動向修女訴說， 再一起到小聖堂向天主祈禱， 「學生很珍惜與天主相處的時間。」   展開三年的準備期   為慶祝創校70周年，及預備母佑會來華百周年慶典，該校於2020年展開三年的準備期，每年設有不同的牧民主題，首年是「讚頌、感恩」；去年是「接受委託」；今年則以「福傳」為主題，期望學生以青年帶動青年的方式去傳播福音。   過去兩年，學校就牧民主題，開展不同活動。例如，為鼓勵學生實踐關愛，學校設立學生組織「關愛大使」，輔導同學的功課和溫習；而在學業上，又特設默書挑戰卡，邀請學生訂立默書目標，透過完成任務以獲得獎狀。   本學年學校為鼓勵學生福傳，特設「祈禱小夥伴」活動，鼓勵學生在小息時與同學結伴到小聖堂一起祈禱；在本年玫瑰月中， 學生同心協力，每天早上、小息在小聖堂或在家中誦唸聖母經，合共誦唸了10,000篇， 以祈禱表達對聖母的孝愛，教師李穎妍說： 「希望藉這些活動鼓勵學生勤唸聖母經，奉獻給聖母，從而培養祈禱的習慣。」   校訓「純潔仁愛」  認識生命的寶貴   聖母小學的校訓為「純潔仁愛」， 李老師指出，作為一所女校，學校近年也常邀請香港公教婚姻輔導會到校， 為高年級學生主持貞潔講座， 「希望在小學階段，讓他們珍惜，及懂得生命的寶貴，學懂去保護自己。」   為推廣生命的寶貴，聖母小學早前向香港公教婚姻輔導會借用聖珍安娜聖髑—— 衣服布料。聖髑安放在學校小聖堂的祭台上，全校學生敬禮並祈求聖人的轉禱。六年級學生葉爾晴被聖珍安娜為女兒犧牲生命的行為所感動，想起媽媽對自己的愛，所以特別求聖人為所有的母親轉禱，祈求她們皆能開心、健康地生活。   生命是天主賜予的禮物   學校為加深學生對聖珍安娜的認識，在課室播放有關聖人的片段；學生觀賞聖髑及介紹聖人的展板後，需要完成工作紙分享他們從聖人身上學習到的德行。   由於老師早已預告活動，六年級學生曾瑞琦早在上課前，已上網找尋聖人的資料，但她認為影片及展板加深她對聖人的認識。她表示，聖人的行為讓她感到母愛的偉大，「我們要更加珍惜生命，因為對媽媽來說，孩子都是天主賜予的禮物」。   學生鄧佩琳與鄧佩如姊妹倆，也感動於聖人為孩子犧牲生命的舉動。這份犧牲的精神使佩琳想到媽媽為了家人，而經常要通宵上班，並在回家後照顧家人，「我祈求聖人的轉禱，保佑媽媽健康」。   校長吳修女亦指出，是次活動配合天主教教育五大核心價值中的「生命」及「家庭」。她期望活動讓學生重新認識生命的寶貴，了解聖人的行實。（吳）  

記得頌恩有一首很好聽的歌「主慈頌」：「祂未曾應許天常蔚藍，祂未曾應允花兒常開，祂卻恩許祂的慈愛常在！」 危機！有危便有機！雖然在新冠疫情籠罩下，全世界都受到嚴峻的影響及考驗，平常日子中的理所當然受到衝擊而變得珍貴！ 同學，你可知道我心中有著無限的喜悅與感動，我DIY了很多的聖相、書籤、小禮物， 等著與你們一齊分享天主愛的事蹟。 在去年恢復實體課時，祈禱室作仍未能對外開放，以往的小息，同學以最快的速度來到祈禱室借閱心愛的宗教圖書，他們的安靜與乖巧，打動我的心。小朋友不能來祈禱室，那麼！我要改變一下方式，就是我親自到訪各班，帶著主耶穌「愛」的心情去親近他們。感謝天主！賜我靈活的腦筋，因應環境而變通及創意， 就像奧運的選手一樣，要學習隨機應變，隨時變陣！  以往每年的煉靈月和聖母月，各班的同學都會來祈禱室，聽我介紹節日的由來及意義，進行宗教培育。去年因疫情，情況有變了，這卻讓我感覺更好，就是我可以去到同學的課室，那裡地方比較寬敞，同學們有自己的座位，不但有歸屬感，亦省去很多時間。這使我帶著高興的心情，以短片及互動的形式，快樂地把天主的喜訊帶給每一位同學。 話說回來，我在荔枝角天主教小學，只有兩年的牧民時間，又因著這兩年社會上發生了翻天覆地事情的關係，能夠見到同學上學的時間便大大減少了。所以同學們對我有點陌生。去年因為疫情關係，校方用人流管制方式，每次小息只能讓部份學生輪流到操場舒展，其餘同學們則留在班房休息。這政策為我來說是很好的機會，因為，每到小息時段，我可以入班房與他們一起講宗教故事，看短片，分享生活、玩遊戲，做聖母月手工等等。 我入班次數多了很多，同學開始與我熟絡，有時在學校走廊遇見他們的時候， 都會迎來可愛的笑容，跟我打招呼，實在窩心。他們會問我：「吳姑娘，你甚麼時候再來和我們講故事？和我們一起玩遊戲？有些時候，他們甚至會來祈禱室找我傾心事；解決生活難題。感謝天主！這表示了我能為天主作見證的範圍，沒有因為疫情而縮窄，反而因此而擴大了不少。 感謝天主，賜我很好的宗教團隊，去年的聖母月，我希望同學能夠參與製作學校壁佈，就是邀請同學一起做「聖母轉禱風車」，由同學填上美麗的顏色，寫上實踐聖母芳表的承諾。謝謝秦老師協助收集到很多的紙風車。至於結束聖母月的小念珠製作， 謝謝蘇老師的魅力及同學的協助，完成了幾十條小念珠。在聖母月結束那天，師生集合在聖母月大壁佈下，同心誦念玫瑰經。「天主之母」為我們轉禱！」祈求天主賜疫情早日完結！世界和平！「上主！我在這裡，請派遣我！」  荔枝角天主教小學   吳惠玲 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會   捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation