昔日文章

2023年為華德學校暨九龍塘天主教華德學校，創校60周年的大日子，兩校以「承傳主愛 心繫華德」為主題，舉辦了一連串的慶祝活動，希望讓學生和家長明瞭學校乃以基督精神培育學生，令學生在主的愛內學習和成長，承傳主愛，在不同領域和範疇貢獻社會，時刻心繫華德。   兩校於4月29日舉行了創校60周年感恩祭，邀請香港教區主教周守仁擔任主祭，並由兩校前任校監龔偉南神父、現任九龍塘天主教華德學校校監盧伯榮神父，和校董黃施博執事共祭。獲邀出席的嘉賓包括天主教教育事務處主教代表及顧問、中、小、幼友校校長、前任校長、老師、校友等，兩校的家長及同學代表出席，共沐主恩。   周主教在講道中強調愛是所有德行的總綱，亦談及老師的角色尤為重要，並勉勵學生努力學習，長大後回饋母校和社會。   隨後，周主教亦分別為華德學校的「真善美花園── 明陣」，和九龍塘天主教華德學校的祈禱室進行祝福禮，潑灑聖水。   祝福禮後，嘉賓到華德學校欣賞校慶表演及午宴。   午宴開始前，華德學校校監李炯輝致辭， 接著由兩校的管弦樂團演出，最後藉著以沙畫形式製作的短片，展現華德 60 年來珍貴的回憶。   隨著華德學校校長盧淑儀及九龍塘天主教華德學校校長王伯基， 陪同各嘉賓進行切餅及祝酒儀式後，午宴便正式開始。各持份者一同聚首一堂，慶祝華德學校創校60周年，充分展現出「承傳主愛 心繫華德」的精神。   華德學校  九龍塘天主教華德學校  

（本報專題）在西貢崇真天主教學校（中學部），每到星期五的最後一節是課外課，會見到幾乎全校學生走出課室，雀躍地走到不同的活動室、操場等參與自己心儀的課外活動課。新學年剛開始，該校學生可以藉著課外活動課，調適繁忙的學業及校園生活。   課外活動主任湯瑞燕老師指出，本學年共有30多個聯課活動，每一項也有學習的意義，包括近年新設的線上單車小組，學生可以在活動室使用「室內功率訓練單車」健身，亦可以在戶外踏單車；亦設有模型研習社，學生在組裝模型過程，發揮創意，並學習使用不同的組裝工具； 或一嘗咖啡師的工作，在專業咖啡師指導下，學習沖煮咖啡、咖啡拉花設計等。   湯老師指出， 有學生為自我增值，會選擇學科類別的會社，如高階數學研習、科學、IELTS考試預備班等；心靈及宗教方面，設有身心靈活動的會社、歌詠團或慕道團；體育類別則有足球、街跑、羽毛球、花式滑板等；興趣性質為主的例如是沙畫、結他、模型、編程機械人等，也有體驗不同行業的會社：如髮藝、手造皮革、專業咖啡師等。   沙畫體驗融入藝術 在林林總總的課外活動中，總有一項是學生心儀或有興趣的項目， 其中已舉辦逾三年的沙畫班，由天主教徒沙畫藝術家胡藹的教導學生把視藝融入生活，帶領學生學習「以沙畫說故事」。   上學年受疫情影響，學校曾長時間改在網上授課，儘管如此，也未有阻礙課外活動的進行。沙畫班導師胡藹的形容， 在疫情下課堂「也如流沙一樣學習變通」透過網上教學，有的學生帶備燈箱及沙回家上網課，亦有部分學生受環境所限，她便請學生以黑色卡紙取代燈箱學習沙畫。   由中一開始參與沙畫班的中三學生袁卉芝，自小已喜歡繪畫，升中後得知美術學會設有沙畫班，便希望嘗試不同的藝術媒介， 體驗藝術的樂趣，「平日繪畫只需拿起畫筆繪畫創作，接觸沙畫時，才知道要用整隻手才能完成每個沙畫技巧，感覺很有趣。」她舉例指出，如用沙展示雲朵，要掌握撒沙技巧；也要以手指刮掉沙，突出圖案的輪廓等；每次完成沙畫，過後一掃圖畫便會消失，她說不會因此感到失望，反而讓她多思考圖畫的創作空間。   身心靈樂緣學習放鬆 三位參與「身心靈樂緣」的學生，在祈禱室內躺卧，閉上眼睛，再把厚甸甸的書籍逐本放在身上，每本書代表著自己面對的壓力，學生事後分享表示，這以書籍的重量代表壓力，才覺察到自己正面對學業的壓力，導師引導學生時提醒學生放鬆的重要。   身心靈樂緣負責老師之一蕭婉雯指出， 該校一直著重身心靈教育，認為藉著覺察自己，學習把生命的陰暗面轉化為光明的一面，需要恆常進行身心靈活動的練習，包括身心鬆弛、學習安靜等。尤其面對現今社會，學生藉此提升自處與自省等能力。   花式滑板建立自信 滑板教練張恆達， 學生稱呼他為達達Sir，他透過與青少年一起玩滑板，灌輸滑板文化，向青年細說人生，「玩滑板一定會跌倒，但是如何從跌倒中學習，最重要是願意多作嘗試。」他時常鼓勵學生，不要只想，不去行動，要嘗試才知自己的能力，這是他時常向學生灌輸的觀念，久而久之，學生也會在滑板以外，願意把想法付諸實行。另一項滑板文化是互相尊重，達達Sir認為玩滑板也要懂得尊重，不可以有少許不滿或意見便出口傷人或說粗言穢語。   中六學生陳家齊自去年加入花式滑板班，在教練鼓勵下學習放膽嘗試。他表示這無形中提升對學習的自信心，有助自己準備中學文憑試，「在疫情下時常面對學習的困難，有時也感到迷茫，達達Sir時常鼓勵學生抱正面態度，啟發我凡事盡力而為的重要。」   湯瑞燕老師表示，課外活動課自2012學年教育局推出的新高中課程後推出，當年全港學校也要加入其他學習經歷（OLE），該校便把過去在課後舉行的聯課活動會社，改為在課堂上進行，以中一至中五學生為對象，讓他們從中尋找興趣與專長。她表示， 曾有參與課外活動課的學生，畢業後繼續向這方面發展，例如曾參與美術學會的舊生， 現時是藝術家；昔日曾參與街跑的舊生，現返回母校實習，擔任運動助理；亦有銀樂隊成員畢業後開辦音樂中心教授樂器。她說能夠及早讓學生接觸不同種類的活動，成為了另類的生涯規劃，幫助學生尋找個人發展路向。（高）

華德學校•學習活動日 （本報訊）華德學校早前舉行學習活動日，由老師為學生設計了不同的學習遊戲，由龔偉南神父、校友嚴賢麟律師、家長教師會主席蕭永儀擔任主禮嘉賓，更獲西貢崇真天主教學校（中學部）校長甘陳富文、潔心林炳炎中學校長劉瑤紅出席支持。 開幕禮由祈禱小天使帶領嘉賓進場，隨著嚴賢麟律師及校長盧淑儀致詞，學習活動日便正式開始。當天，學生為嘉賓及家長表演不同節目，例如沙畫、歌唱二重奏、管樂表演（影片）、獨誦、弦樂、花式單車、劍擊、跆拳道等，表現出同學們多元化的才能。 為減少人群聚集，校方為參加者安排了不同場次的活動。每場均設有不同主題的攤位活動，例如毛筆書寫揮春、V R遊樂園、趣味摺紙、吸管紙飛機大賽、禪繞畫創作、中國書畫、Coding 繪圖等。此外，各友好中學亦派出師生到校開設攤位及進行表演，與大家分享學習成果。（喜） 大角嘴天主教小學•專題研習日 （本報訊）大角嘴天主教小學於1月下旬進行了兩天的專題研習日，透過多樣化的研習活動，幫助學生建構知識、發展共通能力及建立正確的價值觀和態度。 本年度專題研習加入了STEAM學習元素，提升學生自主學習的能力—— 搜集、比較及分析資料，以及運算的能力，以三年級「健康小廚神」主題為例，同學透過學習活動，如電子購物APP操作及有「營」餐桌設計等，認識健康飲食對個人成長的重要。 四年級研習題目為「保育小先鋒」，學生認識濕地生態和有關的生物物種，了解人類活動對濕地的影響及探討保護濕地。學生運用列表、六何法、時間線和比較異同等思維策略提升分析資料的能力，最後透過運用3D Pen設計保育單張，提升學生的創造力。 為了讓學生認識香港的居住狀況及解決居住問題，六年級同學進行「蝸居大解構」專題研習。同學透過學習活動，如運用Google doc設計蝸居平面圖，然後共同透過不同的材料製作獨特的「蝸居」模型。（少）  慈幼學校•鮑思高瞻禮祈禱會 （本報訊）慈幼學校於1月21日舉行鮑思高瞻禮祈禱會，主題是「信賴上主的人真是有福」。 鮑思高神父在一生中經歷不同的困難，但是他堅定信賴天主，努力愛主愛人，讓天主在他身上實踐祂的計劃，造福無數的青年。學校希望學生效法會祖鮑思高神父對天主的信德，勇於面對逆境和困難，因為天主必與人同在。 由於疫情關係，學校採用網上直播形式進行祈禱會。學生當天觀看鮑思高傳，老師亦教導學生製作神花。在祈禱會上，校監林仲偉神父講道時教導師生如何走成聖的道路，就是盡本份、聽命和愛聖母。最後師生一起詠唱《青年慈父鮑思高》及跳禮儀舞《愛心永不變》作結束。（樂）  荔枝角天主教小學•新春祈禱會 （本報訊）荔枝角天主教小學在2月10日 —— 農曆年假後第一個上課天，亦是下學期的開始，以網上直播形式舉行新春祈禱會，於新一年的開始，校長、老師及同學一起祈求上主的恩寵。 這次祈禱會的讀經選用了「真福八端」，福音邀請師生一同為天國的臨在作證，鼓勵各人去憐憫他人， 締造和平，同享福氣。校長劉偉傑訓勉學生將這份福氣與人分享，在日常生活中，活出基督的精神，多關心身邊的人和事，就如學校本年度的主題曲「讓愛傳出去」。校長更鼓勵同學在面對困境時，要對天主懷有希望，持守望德。 雖然祈禱會以網上直播形式進行，但同學都積極參與，當日更是學校的華服日，同學們都穿上應節的華服參與祈禱會，充滿新年氣氛。（年）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

（本報專題）星期五最後兩節課的鐘聲響起， 聖伯多祿天主教小學的四班一年級學生，分別到禮堂、音樂室、視藝室及科創室上課；他們有的跳舞，有的畫畫，有的在彈奏結他，這是甚麼活動？ 原來該校由本學年起新設「小一優才課程」，逢週五為小一生提供體育、音樂、視藝、訓輔及德育、STEM及常識共五個範疇的活動，讓他們紓緩一週的壓力，又能發展潛能，增強自信。 體育：民族舞 音樂：夏威夷小結他 視藝：沙畫 訓輔及德育：個人成長 —— 小一適應工作坊 STEM及常識：科技與環保   沙畫活動 培養小手肌能力 在合共26節課程中，四班學生輪流參與以上活動。課程發展主任陳德如解釋開設課程的原因時說，因為新型冠狀病毒疫情，本屆一年級生在幼稚園上課的時間不多，影響了他們在社交、小手肌能力、自理能力的學習。藉著以上課程，既可以訓練學生小手肌能力，亦教導他們團體合作，讓學生輕鬆地在活動中學習。 1C班陳焯茵首個參與的課程便是沙畫班。訪問當天，焯茵示範用沙繪畫太陽花— —小手先從碗中取出適量的沙，然後提高至沙畫台上，再輕輕放鬆手掌的力量，由沙流走，畫出粗幼不同的線條；然後她再用指尖、指肚、手掌等撥沙作畫。 「最困難是畫直線。」焯茵說畫線條時容易畫得彎彎曲曲，所以需要不斷的練習。看到焯茵每完成一次畫作，便用掃子清除沙畫台，又再重新畫一次，可見活動同時培養她的耐力。 發掘興趣 發展潛能 課外活動統籌教師何玉鳳指出，優才課程的內容多元化，讓學生透過不同的課程，了解自己的興趣，之後可加入校隊或參與相關活動。 優才課程根據小一學生的身體發展階段而制定，所以在體育方面，便選擇了熱情、奔放又自由的民族舞讓學生學習。1A班黃靖羲繫著腰帶，跟隨導師跳出小八字步、碎碎步等；循序漸進的課程，令沒有舞蹈底子的他，也能找到跳舞的樂趣，回家後主動教表姐跳舞，舞蹈的種子栽種在靖羲心中，「我希望可以繼續學習舞蹈。」  學校每年於學期尾舉辦才藝展示活動，本年亦計劃邀請小一學生表演他們在課程中學習到的才藝。此外，活動亦鼓勵學生回家練習，與家人分享學習樂趣。其中，在夏威夷小結他班中，學校為學生準備了每人一部小結他，1B班胡伊釩跟隨導師學習彈奏生日歌後，便回家給家人演奏。雖然伊釩家人今年的生日已過去，但她打算下個月自己生日時，為自己彈奏生日歌。 近年STEM大行其道，在科技與環保的環節中，1D班的朱珮澄與同學便跟隨導師，利用廢棄的紙皮、紙張等材料製作玩具，例如迷宮、滑梯等， 「既節省金錢，又可以環保物品做玩具，十分有意思。」 平衡心理壓力 學會欣賞別人 「有時晚上7、8時還見到學生離開補習社回家，感覺到他們的疲累。」校長周詠詩說。疫情令學習模式轉變，一些家庭支援薄弱，例如雙職家長的學生，較以往在補習社逗留更長的時間。她表示，小一優才課程除了幫助學生適應校園生活，例如教導他們整理及執拾書包等自理能力外，也希望「幫助學生平衡精神心理的壓力。」 周校長說，整個課程的尾聲，導師還會為學生填寫「你值得欣賞」評估表，「讓家長認識小朋友的強項，也讓小朋友知道，自己的努力是有人欣賞的，從而學會欣賞別人。」（吳）      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation