昔日文章

終於上學了，你能順利適應重返校園的生活嗎？無論如何，上學應該是件開心的事，可以跟同學們聊天，一起學習，總比悶在家裡好。在家過著不大規律的生活多月，你現在早上能準時起床上學嗎？還有，在停課期間發放的功課，你是否都能一一完成？以下繪本的主人翁，既遲到又欠交功課，且看看他們要怎麼應對。 《我沒有做家庭作業，因為⋯⋯》 老師問學生為甚麼沒有做家庭作業，學生想出一連串有趣又瘋狂的原因：我沒有做家庭作業，因為⋯⋯我被飛碟綁架；我把鉛筆都送給羅賓漢了；一個不聽指揮的機器人，毀掉我們的房子；小矮人把我所有的鉛筆都藏起來了；我們跟肉食性植物之間發生一些問題⋯⋯老師可沒有那麼容易騙，但為甚麼老師會知道男孩是在撒謊呢？  停課在家期間，老師透過網絡教學和派發功課， 你在家中有沒有按時完成作業呢？這次突如其來的停課，促成了一次史無前例的大型網絡學習實驗。大家也沒有經驗，也是摸著石頭過河。E-Class、Google Classroom、Zoom等平台層出不窮。這份作業要列印出來完成再掃描成電腦檔案遞交， 那份可直接在網上完成，那份要以電郵寄出，再來一條短片上載至YouTube，弄得人頭昏腦脹。如果你不小心欠交了其中一些，不用太緊張，現在完成它就好了，才不用編造天方夜譚的謊話來騙老師呢！  《遲到大王》　 約翰派克羅門麥肯席又被老師罰抄了，原因是他連續幾天也遲到，但老師認為他說的原因都是謊話，包括被鱷魚吃了手套、被獅子咬破褲子和被巨浪沖走。直到有一天，老師遲到了，原因是老師被大猩猩抓到屋頂上去⋯⋯ 剛回到正常的生活規律，要準時上課了，你有否因睡過頭而遲到呢？雖然離暑假只有一點點的時間，但現在畢竟是正式上學，我們應該重拾正常的生活規律，不要做「遲到大王」。故事中約翰的理由聽起很像是胡扯亂說，可是故事的結局暗示約翰並沒有說謊呀！雖然故事的前部份佈局跟《我沒有做家庭作業， 因為⋯⋯》的相似，但作者約翰．伯寧罕更傾向守護和體諒兒童的心，反過來質疑成人的草率妄斷，他是否言中你的心事呢？   繪本小寶庫 有一些繪本不在於教化孩子，不用作傳授知識，而是與孩子一同感受、一同經歷壞情緒和傻念頭，像是著名作者莫里斯．桑達克的作品《野獸國》（《Where The Wild Things Are》），當年出版時曾引起極大爭議，評論家認為書中描述的壞行為對孩子有負面影響，但此書歷年來讓萬千小讀者感到被理解，因而得到療癒，至今已成為繪本中的經典。其他性質相近的繪本還有《生氣的亞瑟》（《Angry Arthur》）、《小毛，不可以！》 （《No, David!》）、《壞種子》（《The Bad Seed》）和《我好想搗蛋》等。我相信孩子的本性是善良的，縱使偶有壞脾氣和壞行為，他們仍然期待被理解和接納。繪本所體現的接納，已能達至某程度的療愈。

6月12日是安妮．法蘭克的生日，在她13歲生日那天，她收到一份特別的生日禮物 —— 一本日記簿。這不僅是給安妮的禮物，也是給世界的一份禮物，使我們也能體會到戰爭為孩子帶來的傷痛和困惑。安妮的日記再三提醒我們，和平是最珍貴的禮物，就讓我一起來讀有關和平的繪本吧。 《和平是什麼？》 和平是什麼？這是一個簡單可又不簡單的問題。和平是不打仗，不丟炸彈，這該是最顯而易見的。可是和平也要有基礎：每個人在餓的時候也有飯吃、孩子可以學習、可以自由表達意見、有選擇信仰的自由⋯⋯透過使用幼兒也能理解的生活概念，繪本引導孩子思索和平的真正意思。 這繪本看似是幼兒繪本，說的只是童言童語，但背後卻蘊涵著淺白但真實的道理——和平建基於合理的資源分配、每人也應享有人權、社會應存有公義⋯⋯這些聽來是崇高深奧的理念， 但原來幼童也有能力實踐：「可以在大家面前，唱自己喜歡的歌」和「不贊同的事，就算一個人也可以說不」等。原來和平就在我們生活中，從我們尊重每一個人開始。 《你能聽見我的聲音嗎？》 繪本中的「我」喊著口號，走到戰場上開槍，被敵人的炮彈炸得血肉橫飛、粉身碎骨。「我」開始聽到媽媽的悲泣、弟弟的怒吼聲，看到仇恨之火在熊熊地燃燒，後來連弟弟也死了⋯⋯。書中的提問發人深省：到底我們為誰而戰？為誰殺人？為誰被殺？  繪者（暨作者）田島征三的筆觸粗獷抽象，以震撼的圖像，將戰爭的殘酷毫不掩飾地鋪陳在讀者眼前。認清戰爭的可怕面目，才讓我們更珍惜和平的可貴。每人也只能活一次，到底是什麼驅使一個人去傷害甚至殺死另一個人？是因為按照命令？是因為衝動？是因為信念使然？無論如何，每個生命在天主的眼中也珍貴無比，我們都應該珍惜。這書的名字也帶來另一重反思，「你能聽見我的聲音嗎？」不單是繪本主角「我」的呼號，也同樣是社會中很多人的吶喊。大家都在表達自己的意見，但有誰願意靜下心來，聽聽對方的聲音？溝通是雙方的，不單要說，也要學會聆聽，尊重大家的差異，找到大家的共通之處，才能達至和而不同的真正和諧。  繪本看世界 和平共處是件困難的事嗎？現今科技發達， 各國均配備精良的軍事裝備，擦槍走火之事，比過往更容易發生。從另一方面來看， 現代文明十分發達，國家之間有很多渠道協商溝通，應能減少誤會磨擦。兩面看來都是道理，那麼事情會朝哪一個方向發展？國與國之間會在經濟、政治等方面出現磨擦和分歧， 在衝突發生的時候，便需要一個「和事佬」主持公道，這個就是「聯合國」了。「聯合國」（United Nations）是一個國際政治組織，有助維持世界的秩序、保護人權、援助並促進可持續發展等。

新冠肺炎疫情緩和，教育局已宣布分階段復課安排。你可能已經復課，也可能快將復課，無論如何，也是時候收拾心情，重啟上學模式了。重新上學，和現在停課的生活最大的差別在哪兒？我想是作息規律吧！你們是否已經做好準備，迎接學校生活？  《晚安，小熊寶貝》  （《What Does My Teddy Bear Do All Night?》)  天黑了，該上床睡覺了，小女孩抱著心愛的小熊，可是小熊不想睡覺，他說個不停，更索性下床去看書、玩捉迷藏、堆積木，就是不肯睡。小女孩只好陪小熊玩耍、上廁所⋯⋯到她撐不住沉沉睡去以後，小熊依然把眼睛睜得大大的， 原來他打算保護女孩，免受可怕的黑影攻擊。 晚上是個神奇的時光，讓人感覺平靜和自由。一天忙碌過後，我喜歡在夜闌人靜之時，讀讀書、想想事情、做做運動，洗滌日間的繁囂和勞累。你會否同樣珍惜晚上的時光？我家兩個大男孩晚上總想到很多玩樂的點子：上演他們的小小積木劇場、用小電筒在天花板照出一片星空、用紙板製作英雄用的武器、哥兒倆窩在沙發上談天說地，總之就是做甚麼也好，就是不要睡。這些活動充滿樂趣，但晚睡還是會對生活帶來影響的，身體逐漸適應了晚睡晚起。要重新調整，非一朝一夕的事。從今天起，早點睡覺可以嗎？  《恐龍怎麼去上學？》 (《How Do Dinosaurs Go to School?》）  小恐龍們上學時，會有甚麼樣的表現？為了趕不上校車而生氣、搶同學的午餐便當、在教室大吵大鬧、打斷別人的分享時間⋯⋯這些小恐龍的行為都不太可愛，是嗎？不！原來小恐龍會在課堂上幫助同學，阻止同學欺凌別人，還把東西收拾好才下課。 Jane Yolen和Mark Teague合作了一系列「恐龍怎麼（How Do Dinosaurs）⋯⋯」繪本，把小朋友頑皮搞怪的行為，化為小恐龍的誇張行徑，讓小讀者樂透之餘，也反省自己的行為。你們在停課期間，過了好一段不用守規矩的日子。現在回到學校了，你會否像最初那些小恐龍般橫衝直撞？應該不會吧，只是最初有點不習慣，需要一點時間適應和進入狀態，但不用擔心，遵守規矩和秩序這點小事怎會難倒你？放鬆心情上學去，防疫措施下的校園生活，大家都是頭一回。告訴你一個小秘密：老師們可能比你還緊張呢！   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的想法： 《晚安，小熊寶貝》—— 停課在家這段期間，我們確實是晚睡了。不知怎的，晚上就是不想睡，渴望多玩一些，多聊一會，反正明天又不用早起上課。現在是時候調整生活規律，嘗試回復早睡早起的習慣。不過，我猜還是要待到真正上學時才能成功，第一天上學肯定比較累，但那天晚上應該睡得很好。 《恐龍怎麼去上學？》—— 好久沒有上課了， 幾個月以來，都不用遵守課堂上的規矩。重新上課以後，相信也要用很多時間，班裡才能恢復秩序。我想第一件讓老師頭痛的事， 就是追回停課期間同學欠交的功課。到老師把全部功課都追回來的時候，應該也差不多放暑假了。  

疫情稍有紓緩，復課有望。可以重返校園，和同學們一起上課談天，你是否充滿期待呢？但這一次有點不同，不像以往假期後如常輕鬆回到校園，這次大家都嚴陣以待。為減少同學之間的接觸，可能先上半日課，不許在校吃午飯，期間當然也要常常戴著口罩。這麼一說，期待中好像也帶著一點點擔憂。  《適應學校生活，我有辦法》 克羅伊和艾略特是同學，一個活潑好動，一個安靜內向，可是他們在學校各自遇上不同的問題。克羅伊和老師同學相處得不錯， 但只肯做自己喜歡的事；艾略特上課時跟隨老師的指示，課業好又乖巧，卻偏偏只喜歡獨處，交友方面使人擔心。兩個孩子漸漸對上學心生抗拒，更轉化成身體徵狀。幸好老師和家長也留意到他們的問題，積極和孩子一起面對和解決。 你們都是「經驗老到」的學生了吧，為甚麼還要談適應學校生活？因為無論做甚麼事，我們也需要一點時間進入狀態。停課在家多時，缺乏運動，作息規律大為轉變，變得晚睡晚起，搞不好還使體質變差，鼻敏感發作，體魄和靈活度大不如前。現在復課在望，是時候調整生活節奏，迎接上課的大日子了。衷心希望你們都能「適應」學校生活。 《我的興趣可以變成我未來的工作》 老師在班上問同學未來想從事甚麼工作。大家按著自己的認識和興趣，逐一說出想法。娜塔莉常常跌倒，身上總是貼著膠布，她說希望將來當醫生。饞嘴的萊雅希望將來賣冰淇淋。羅伯特最會找東西，不管是誰的橡皮擦都能找到，他立志要當偵探⋯⋯ 這次重回校園，你可能還會有特別的感覺，發現同學們好像有點不同。首先是不見數月，正值生長發育時期的你們，外貌上不免有些轉變，大概是高了胖了。除此之外，你也許會發現同學們的想法好像成熟了，比過去更了解自己，甚至對未來更有想法。過去這幾個月，雖說是停課，事實卻是催迫大家急促成長的過程，從老師耳提面命變成自律的網絡學習、由使人應接不暇的密麻麻時間表到自創有趣的活動排解鬱悶，莫不都是種學習。大家也藉著這段偶爾借來的光陰，面對自己，思索人生。也許班上的同學，現在都能信心滿滿地，說出將來想要從事的職業。  繪本小寶庫 《我的興趣可以變成我未來的工作》談的是職業選擇，這個題目是繪本中的常客，皆因有其實用性。你們雖然年幼，但總有天長大，進入成人世界，選擇職業將是必經的階段。再想深一層，如果你們能早些了解自己的志向，就好像黑夜中得到星光指引，學習時也更有動力和方向。 有關職業的繪本繁多，有的客觀如實地介紹各種職業，如《現在工作中》；有的把某種職業的生涯化成故事，如《安東醫生的動物診所》和《我的爸爸是消防隊員》；也有關於選擇職業時的心理糾結，如《這樣，爸爸媽媽會高興嗎？》。你可以選擇適合自己的「職業繪本」，為自己的未來作規劃。