昔日文章

天主教聖安德肋小學 •參觀基督徒合一藝術展   （本報訊）天主教聖安德肋小學的基督小先鋒及藝術學會同學，在校長和老師帶領下，於10月10日到明愛專上學院，參觀主題為「愛．護．天父世界」的基督徒合一藝術展。   展品包括書畫、藝術裝置、雕塑、陶藝及影視創作，由三位導賞員帶領，向他們介紹每件藝術品的特色和創作意念，例如在「生機處處，上主視角的世界」作品中，學生發現在耶穌基督的十字架上，可以看到天主的愛包含小生命，連一隻細小的甲蟲也會好好照料。同學們不只欣賞作品，更參與其中，例如在作品「在一切覓見天主‧在天主覓見一切」前一起誦唸天主經；在「燃亮燭光」中參與創作，將心願寫在五彩繽紛的杯子上並祈禱。   總結時，學生表示在欣賞藝術作品中能感受天主的愛，令他們更珍惜天主的恩賜，要愛護天父世界。（年）   梨木樹天主教小學•開放日及音樂會活動   （本報訊）梨木樹天主教小學於9月9日舉行開放日，以「主寵常在」為主題，嘉賓、家長帶同小朋友到場參觀及玩樂，天主教教育事務處胡艷芬助理、創校校長黃心明、全日制第一任校長高明及辦學團體多位校董到校支持。   當天設有不同學科的體驗活動，讓學生感受「做中學」的樂趣。學校透過科技結合運動的體感運動遊戲， 讓小朋友透過大螢幕享受運動樂趣。   此外，學校在9月16日與荃灣區議會主席陳琬琛議員，合辦「樂在梨天」音樂會，邀請了「灣區愛樂香港樂團」到校演出，為梨木樹村的居民、學生及家長呈獻中西古典音樂，兩場音樂會合共超過400人次到校支持。學校期望是次活動能培養學生欣賞音樂表演的情操，提高評賞音樂的能力與品味，及學習樂器的興趣。（樂）   慈幼學校•祝福樓梯壁畫   （本報訊）慈幼學校於9月29日舉行開學彌撒，由校監林仲偉神父主禮，全校師生和家長代表參與。本年度開學彌撒的主題是確立目標，積極向上。彌撒前，學生製作神花，向天主奉獻今個學年訂立的目標。林神父在講道中勸勉學生要勤奮向學，珍惜光陰，每日進步一點點，就能累積更大的進步。另外林神父亦提醒同學要待人有禮，成為地上的鹽，世界的光。   彌撒後林神父到學校梯間灑聖水祝福樓梯壁畫。壁畫的主題是慈幼會會祖鮑思高神父於9歲時夢見的奇夢，由師生共同創作繪製。林神父勉勵在場的師生和家長代表步武鮑聖，共建天國。（喜）   樂華天主教小學•開學祈禱聚會   （本報訊）樂華天主教小學早前舉行開學祈禱聚會，全校師生聚首一堂，祈求天主賜予學校各人不同的恩寵，使學生在主的愛內繼續成長，而老師與職工們都懷著愛德，履行天主的使命。   祈禱聚會由校監盧伯榮神父主禮，盧神父提醒學生應常懷感恩之心，尤其是經歷超強颱風蘇拉的吹襲後，校園受到破壞，幸好有天主派來的天使—— 各位職工與老師的幫忙，才能夠讓校園迅速地恢復原貌。邱寶祺校長亦鼓勵學生， 在新學年藉「聖神啟迪，創科未來」，以體現學校精神：樂天學習，學習樂天。最後，全體師生共同承諾，以謙遜的態度和基督的精神，做好本分，成為天父的好兒女。（少）  

失而復得的小毛驢玩偶   今天，我一如以往地陪弟弟玩耍。本來我以為這天風平浪靜，沒想到一件失而復得的事情卻發生在我的身上。   晚飯後，我陪弟弟玩了一會兒，媽媽便吩咐我快洗澡，於是我立刻把我手上的小毛驢玩偶隨意地放在椅子上，便匆匆趕去洗澡。洗澡後，我本想拿回我的小毛驢玩偶，但它竟然不在那張椅子上！   當我發現我的玩偶不見了，我十分著急，因為這個玩偶是在我出生那一天，父母特意送給我的禮物。從小到大，我每天都會捧著這個小玩偶，無論白天還是黑夜，它都會陪伴著我。我擔心得紅了眼眶，慌張地不停尋找它的蹤影。我一邊找，一邊問家人有沒有看見我的小毛驢玩偶。   可是，他們都各自忙著，不大理會我，還顯得有點不耐煩。   「你沒看見我正忙著嗎？你自己找吧！」   「廚房重地， 小孩勿進。」   我聽了這些話，十分生氣。我無奈地憋著怒氣， 繼續獨自尋找我的玩偶。   我仔細地搜索，可是從客廳到睡房，都不見小玩偶的蹤影。那一刻，我的眼淚禁不住流下來了。   這時，弟弟從洗手間出來了。   「姐姐，你為甚麼哭呢？」   「我的小毛驢玩偶不見了！」我哭著說。   「啊！我剛剛忘了告訴你，我看見你的小毛驢玩偶掉了在地上，我便把它放進了洗衣機。」   幸好，一切都只是虛驚一場。   經過這件事，我明白到個人的物品不可亂丟亂放，否則便會失去無可取代的心愛之物。這次，我感到很開心，因為我找回了我心愛的小毛驢玩偶。   潘梓穎    寶血會嘉靈學校   五義   老師評釋：梓穎的作品內容豐富，不但能完整地記述遺失及尋回心愛之物的經過，亦能帶出是次經歷的啟發。此外，梓穎更能隨情節的起伏細緻地刻劃人物心情的變化。全文結構完整，文筆流暢， 情感真摯，值得欣賞！-- 林卓盈主任   蛋糕出爐了   昨天，媽媽突然提議和我一起做蛋糕，我聽到後立即興奮地跳了起來。   我興致勃勃地準備材料。首先，媽媽教我把蛋黃和蛋白分離，再把砂糖和蛋白混合在一起，然後用打蛋器快速地攪拌。神奇的事情發生了，那些蛋白竟然凝固成了幼滑的蛋白霜呢！接著，媽媽在蛋黃中加入麪粉、油和牛奶，而我再次用心地攪拌，把蛋黃糊和蛋白霜混合在一起。最後， 我小心奕奕地將它倒入模具，放入烤箱。   等候蛋糕烤熟之際，我焦急萬分，好不容易聽到「叮」的一聲，蛋糕終於出爐了！ 香噴噴的蛋糕讓我口水直流。我嚐了一口，真美味啊！想不到我第一次做蛋糕就成功了，實在令我興奮不已。   鄭梓琳   梨木樹天主教小學   2B   我的爺爺   我的爺爺今年70歲，高高的個子寬寬的肩，圓圓的臉上總是笑容滿面。他滿頭的銀髮整整齊齊地梳向兩邊，一副金框眼鏡架在鼻樑上，顯得彬彬有禮，很有學問。他寬大的額頭上佈滿皺紋，那是歲月滄桑留下的印痕。爺爺不但關愛身邊人、待人和氣，而且學識淵博、通古貫今，親友及同事都尊稱他為「五車先生」。   爺爺慈眉善目很有親和力，街坊鄰居都喜歡爺爺平易近人。爺爺是大廈業主「微信」羣的羣主，他不但有耐性地為居民解答公眾的疑問，而且還會為生病的鄰居送菜送藥。鄰居們都稱讚爺爺人品好呢。   爺爺博覽羣書，一生以讀書為樂。他的藏書有六百多冊。無論人在何處，總是手不釋卷。爺爺勤讀博學，無論是中國的三皇五帝，或是古羅馬的歷史，無不通曉。尤其是唐詩宋詞元曲，爺爺更是得心應手，對答如流。當親友和他的同事尊稱爺爺是「學富五車、才高八斗」時，爺爺卻搖頭謙稱：「我怎能算得上『學富五車』？也不過是活到老、學到老的『半車先生』而已。」   作為長孫，雖然爺爺對我寵愛有加，但教育上卻加倍嚴格。兩歲起就要求我背誦唐詩、下象棋、練書法……爺爺在我的身上寄托著很大的希望，我也深知任重道遠！   我愛我的爺爺、我不僅愛他的才華，更愛他的高尚人品！   李澤彬   華德學校   4D  

假如我有超能力   電影中，超級英雄常憑著不同的超能力去拯救人類，他們利用變 形、瞬間移動、控制物件等超能力保護人類。而我最想擁有的超能力就是可以預知未來，因為可以幫助別人和拯救別人。   假如我可以預知未來，第一，我可以知道甚麼時候會有天災，那就可以預先做好準備。如遇到地震，我可以叫該處的人撤離；如遇到 海嘯，我可以叫人們遠離海上活動。   第二，我可以保護地球，阻止壞人做壞事，破壞這個美麗的地 球。我也可以預知未來會不會有交通意外，挽救生命。   第三，我最想做到的事，就是可以預早知道2019年會發生影響全球的新冠病毒，預先發明一些對付新冠病毒的藥物，就不會有那麼多人為這個病毒失去性命。這一次的疫症是多麼可怕，影響了整個地球每一個人。經濟、死亡、失業......這三年來，就連學生也要上網課。   如果我真的有預知未來的能力，真的可以幫助很多貧困和有需要的人，也令我明白到要珍惜自己擁有的一切。 陳晞諾   東涌天主教學校   小六樂   我的鄰居   最近，我家對門搬來了一個「怪人」。他是我的新鄰居，我覺得他很奇怪。   我的鄰居顯然是一個男人，但是他擁有長長的綠頭髮，好像古裝劇裡的人。他的手臂，大腿都佈滿了恐怖的鬼臉，還有許多張牙舞爪的老虎圖案。我好奇地問媽媽那是甚麼，媽媽說那些是紋身。他經常穿得一身漆黑，表情嚴肅，不苟言笑，我心想：他真是 一個奇怪的人呢！   我不敢與新鄰居交談，但是經過一次的義工活動，我對我的新鄰居刮目相看，真正地了解到他的為人。那是一次的長者中心探訪活動。我和媽媽去了長者中心做義工服務，結果碰上了我的新鄰居！他那天沒有穿黑色衣服，而是換上了一身白衣。他正在耐心地教一位老婆婆摺紙，臉上的笑容十分燦爛。我感到十分奇怪，我的新鄰居好像變了另一個人呢。其中一個員工把他給我們介紹，原來他姓陳，是長者中心的護工！   於是，我鼓起勇氣，放下一直挽住媽媽的手，上前跟陳先生進行第一次的交談。他興高采烈地跟我分享著他的喜好，原來我們都喜歡粉紅色，也喜歡熊貓。我發現，其實他是一 位善良的人，在假日常常去做義工，也會收養流浪貓狗。我對我這個鄰居改觀了。   我從這次的經歷學會了我們不應該以貌取人，判斷一個人應要先了解他的內在，而不是只看外表。相信我和陳先生會成為好朋友呢!   鄒雅澄   梨木樹天主教小學   4D   老師評釋:文章情節具起承轉合，記 敍流暢，感受深刻，特別欣賞你能交代對這位「怪鄰居」漸漸 改觀的心路歷程。-- 馮詠芯老師     我的恩師——李老師   記憶就像流水般，帶走了以前許多回憶，但是，我絕對不會忘記三年級時的班主任，也是我的恩師，他就是李老師。   李老師身材高大，英俊瀟灑的他有一雙炯炯有神的眼睛和一頭順滑的短髮，臉上時常掛著親切的笑容。   上課時，李老師常常用生動有趣的遊戲和語言讓我們捧腹大笑，倘若沒有他，我們的英文課便不會這樣有趣。   李老師很幽默、很搞笑，又有點嚴肅，所以同學都不敢在他面前「搗蛋」。一次小息時，我和同學們在課室裡像兔子一樣跑來跑去， 在「樹林」（桌椅）之間穿梭，像袋鼠一樣跳來跳去。（說白了就是課室裡亂成一鍋粥）但是，窗外突然閃過一個人影，門外傳來「咚咚」兩聲，（寫的跟武俠小說似的......）李老師進來了，我們就像被獵豹追趕的羚羊一樣火速回到座位上。   李老師的教導讓我的英文大有進步，他就像山谷中的指南針，指引著前進的方向；就像黑暗中的亮光，照亮前進的方向；就像空中的太陽，陽光灑在大地。   李語   慈幼學校   5B  

為延續天主教會對教育的貢獻，把天主教教育五大核心價值—— 生命、愛德、家庭、義德及真理傳授予年青人，為他們日後立身處世作預備。荃葵青天主教小學及中學特意舉辦到校體驗日，以認識區內及毗鄰的天主教中學。   是次體驗活動，由葛達二聖堂暨中小學校監黃景聲執事發起，聯同9間中學及12間小學校長組成團隊共同協作，逾900名小學師生到訪各間中學，並進行體驗活動。這次體驗日亦是伍國寶神父多年來一直希望進行的，冀望能加強中小學的聯繫，及增加學生對天主教中學的認識。   參加活動的中學包括石籬天主教中學、荔景天主教中學、保祿六世書院、明愛聖若瑟中學、天主教慈幼會伍少梅中學、荃灣聖芳濟中學、長沙灣天主教英文中學、天主教郭得勝中學、屯門天主教中學；小學則包括祖堯天主教小學、郭怡雅神父紀念學校、石籬聖若望天主教小學、石籬天主教小學、梨木樹天主教小學、慈幼葉漢小學、慈幼葉漢千禧小學、天佑小學、荃灣天主教小學、天主教石鐘山紀念小學、深井天主教小學及柴灣角天主教小學。   各間小學因應學生在學業能力、個人興趣及成長的需要，安排到不同的天主教中學參與活動。中學安排了校園遊覽、課堂體驗、講座或工作坊給小學生參與，並安排學兄學姊作為學校大使，為小學生介紹學校。此外，中學亦因應校本特色，與小學教師作交流，並安排校園導賞，讓他們了解各校的特色課程及學習支援，強化中小轉銜的需要及了解收生標準。   學生積極參與活動，特色課堂例如劍擊、人工智能昆蟲課、陶藝創作、烹飪、語文課堂體驗、英語音樂劇、科學實驗課等都大受歡迎。回饋問卷中，師生對活動均持正面回應，也希望來年能繼續舉辦活動。   天主教學校矢志延續天主教會對教育的貢獻，盼望學童能從幼稚園，至小學、中學階段都能在天主教教育的氛圍裡，發展完備的人格，成就基督的愛，回饋社會，貢獻國家。