昔日文章

  解題+交流=知識增長 五月三十日，於九龍塘天主教華德學校舉行的頒獎典禮中，首先由榮休蘇蘊珩校長帶領開始祈禱。蘇校長引用《瑪竇福音》13:21，祈求天主讓學校成為學生發展潛能、茁壯成長的一處好土好地，並求主引導學生受教惜福，不斷挑戰自我。 隨後由葉助理致歡迎辭，他表示香港學生的數學表現在國際間十分優秀，教區作為香港重要的辦學團體之一，有責任為香港培育更多數學人才。他指出是次比賽為教區小學搭建一個平台， 讓學生交流學習，而學生從比賽得到個人的榮耀外，亦肩負使命 —— 成為自己學校的「數學種子」，提升其他同學對數學的興趣。他感謝籌劃是次比賽的眾校長和老師，亦期望藉此提升老師的教學效能和增加交流。 香港教育學院數學與資訊科技學系主任 江紹祥教授在致辭中，強調數學比賽結合快速運算和數學概念的應用，亦是引發參賽者對數學產生興趣的契機。透過分數、面積等例子， 江教授解釋數學並不止於運算，數學其實充滿生命力，即使是公式的背後亦有不少有趣的故事。他期望同學們將數學融入生活，樂於學習數學。 在教區學校聯會小學組主席何永聰校長致辭後，香港教育學院數學與資訊科技學系張家麟博士主持試題選講及分析。張博士有趣生動地講解參賽者表現較差的題目，過程中，他強調數學感的重要性，提醒同學們解題時需要觀察規律、 分層處理問題，亦教導他們靈活運用增足法、 試誤、圖像解題等策略和技巧。 對於張博士的講解，同學們反應非常熱烈。除了積極舉手回答張博士的問題，各校同學間亦熱烈地討論題目。張博士勉勵參賽者，「沒有答對題目的同學不用失望，數學會持續出現，只要你們現在明白了，下次再遇到同類的題目時，你們便會懂得如何處理。」他亦期望在場的每一位「數學種子」能開花結果，在學校裡推廣數學。 學生+老師=共同得益 葉助理和長沙灣天主教英文中學潘盛楷校長隨後頒發個人組獎項，隊際組獎項則由教區學校聯會執行委員會主席陳順清校長、張家麟博士和江紹祥教授頒發。大會向獲得一、二、三等獎的同學派發獎狀後，數學發展組籌委代表聖愛德華天主教小學馮立榮校長致辭。馮校長感謝張博士深入淺出的講解，表示同學們即使今次未有得獎， 也贏到了知識，因此所有參賽者也是優勝者。 他展望同學們在生活中運用數學解難的策略，  並祝他們繼續開心學數學。頒獎禮在所有嘉賓、眾校長、老師、參賽同學及家長拍大合照後圓滿結束。 頒獎禮後，負責是次比賽賽卷出題的潘盛楷校長補充，這些題目看似艱深，但同學只要知道當中的竅門，便會發現很多樂趣。他讚賞在是次比賽中得獎的同學十分聰穎，「他們都很有天份，我熱切期望在來年舉行的國際奧林匹克數學比賽中，有教區學校代表香港出賽。」 數學發展組由一群有意提升數學教育的教區小學校長及科主任組成，關顧學生的學習外，  亦積極推動教師專業發展；該組籌委包括馮立榮校長及聖若翰天主教小學葉春燕校長。馮校長希望學生從數學中學到策略性解難，並表示是次比賽只是一個開始，期望長期能推動學生學習數學，發揮潛能。葉校長補充各校老師透過題目分享、評卷甚至參與試題選講分析等方式參與是次 比賽，亦有助專業交流及數學教育發展。（澄）     得獎名單  個人獎 冠軍 天水圍天主教小學 石銳康 亞軍 聖方濟各英文小學 張景琳 季軍 油蔴地天主教小學（海泓道）  黃淵浩 殿軍 高主教書院小學部 陳朗延 優異 荔枝角天主教小學 吳丞汧 高主教書院小學部 湯上賢 荔枝角天主教小學 何正泓 荃灣天主教小學 馮晰哲 荔枝角天主教小學 藍仲宏 聖方濟各英文小學 何國熙      隊際獎 冠軍 天水圍天主教小學 亞軍 荔枝角天主教小學 季軍 高主教書院小學部 殿軍 聖方濟各英文小學 優異 柴灣角天主教小學 梨木樹天主教小學 佐敦谷聖若瑟天主教小學 荃灣天主教小學 大角嘴天主教小學（海帆道）  油蔴地天主教小學（海泓道）   

   第一次學踏單車 今天早上，爸爸帶我到單車場，他教我踏單車。這是我第一次踏單車，我多次跌倒，但我沒有放棄，繼續嘗試。當我練習的時候，我看見有些小朋友技巧很了不起。有些像我一樣，才剛學踏單車。踏了一會兒，我滿身大汗，我對爸爸說：「可以在哪裡休息數分鐘呢？」爸爸滿頭大汗地回答：「好主意！爸爸也很累了，不如我們坐在長椅上，吃媽媽帶來的食物吧！」我們坐在長椅上，一邊吃東西，一邊欣賞美麗的風景。  過了一會兒，本來天色晴朗，突然烏雲密佈。幸好還沒有下雨，我們就飛快地回家去。雖然我還沒有學會踏單車，但是我相信下次定會成功！  陳紀霖 嘉諾撒培德學校 三B     給爸爸的信 親愛的爸爸：  你好嗎？你的病好了點沒有？  近日，我做錯了事，令你很傷心。可是，你不但沒有向我發怒，還有耐性地跟我傾談，和我說道理，教導我甚麼可以做，甚麼不可以做，謝謝你。我這次的考試成績不大好，你也沒有責備我，還耐心地陪我一起温習。我知道工作為你帶來了不少壓力，你回家後又要忍住不罵我，我實在很感激你。 雖然考試剛結束，但我答應你，我每天都會自動自覺温習；放學回家後，我會用心做功課。下次考試，我一定會全力以赴，爭取好成績。 祝生活愉快！  兒子  建羲敬上 三月二十五日 盧建羲 香港嘉諾撒學校 三E     我的爸爸 我的爸爸個子高大，他有一對大眼睛和一張大嘴巴，還有一個大大的肚子呢！  爸爸說話幽默而風趣，常常逗得我和哥哥笑逐顏開。爸爸經常帶我們逛街，又買零食給我們吃，讓我們滿載而歸。假期的時候，他帶我、媽媽和哥哥到香港的名勝古跡遊玩，使我們大開眼界。 星期天，爸爸也會親自下廚，弄幾道香噴噴的小菜給我們吃。當我生病的時候，他會安慰我：「不要害怕，吃了藥就會沒事了！」聽到爸爸的說話，我就能夠安心下來。 爸爸，很感謝你，你一直都照顧著我，我很愛你！  鍾詠熹 天主教柏德學校 四B     我的爸爸 我的爸爸是一位中港貨車的司機。因為工作關係，他有時回家洗澡後，便立即開車到大陸，一個星期也沒有回家過夜，只有星期六、日才可以回家休息。當爸爸不在家的日子，我很掛念他。 我覺得爸爸是仁慈又嚴厲的父親。當我頑皮的時候，他會責罵我，又會對我說道理。當爸爸有空的時候，他會和我一起到樓下的公園玩球。放假時，他會盡量抽空和我們一起喝茶和逛街。爸爸對我們非常好，除了關心我和哥哥的成績外，還注重我們的健康，耐心地教導我們。 爸爸是一個很值得我們學習的人。我覺得他是一位令我驕傲的好爸爸。小時候，我問他的十萬個為甚麼，現在已變成十萬個感謝了。 李建鈞 梨木樹天主教小學 三A     讀後感 《論語》是一部記載了孔子及其弟子言行的書，讀過這本書，令我印象最深刻的是這句話：「子曰：『父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無改於父之道，可謂孝矣。』」 這句話的意思是提醒我們，父親還健在時，應以他的志向作為榜樣； 當父親逝世後，應學習他生前的行為。我十分贊同這句話，因為做事要有目標，才能成功；以自己的親人作為榜樣，是最好不過的了。 相反地，我卻不大認同「三年無改於父之道，可謂孝矣。」這一句。孔子想透過這句話，表達為父親守喪三年，才算孝道。古時的人很注重孝道，現今社會最注重的，卻是學業和事業。如果現今社會有人為家人守喪三年，值得嗎？如果為了家人放棄三年工作的機會，那日常的開支應該如何應付呢？  古語有云：「樹欲靜而風不息，子欲養而親不在。」只要我們平日孝順父母，即使父母逝世，也不需要白白浪費三年時間去彌補未盡的孝道。 張采怡 聖文德天主教小學 六EL     爸爸的手 爸爸是我一生中最重要的人，他的手更是我一輩子的堅強後盾。 我學走路時，跌倒了，他扶起了我；我失落時，他安慰我；我的學業成績不好時，他鼓勵我。現在，我長大了，他也老了，但他的手總是為我而努力，他的手總是為我而辛苦，他的手總是為我而衰老。 小時候，爸爸總是為我們這個家遮風擋雨。他曾叮囑我要好好地讀書，長大後要好好地工作，替他撐起這個家。我一直惦記著他說的這番話。 爸爸的手帶給我無限的溫暖和愛。雖然爸爸工作很辛苦，他卻無條件地為我們付出。小時候，我不懂得感恩，有時還對他發脾氣，但他從沒有埋怨我。到現在，我長大了，我才醒悟過來。其實，爸爸是陪我經歷最多事情的人。 莫穎澄 嘉諾撒聖家學校（九龍塘） 六A     爸媽的愛 爸爸和媽媽是我們最熟悉的稱呼。我的爸爸和媽媽是普通和平凡的人，但他們的普通和平凡為我們一家帶來了舒適和實在的生活環境。 爸爸是我學習生活的小助手，他的文化水平雖然不太高，他對我的要求卻很高。每天，他都嚴格地要求我做好功課和溫習。每當我遇到不會做的題目時，他就會不知倦地給我講解，直到我明白為止。我在學習上有任何問題，都會請教爸爸，他也會給我完美的答案。 媽媽平常很嚴肅，背後卻很用心和細緻地照顧我們。她默默地為我們幾姊弟付出愛。當我生病時，媽媽細心地照顧我，不辭勞苦地陪伴我去看醫生。回家後，她又為我準備我喜歡的食物。每次在送我上學的路上，媽媽教導我很多做人的道理，語重心長。在家裡，她耐心地檢查我的功課， 督促我溫習，使我在學習過程中得到莫大的鼓舞。 親愛的爸爸媽媽，你為我們付出無限的耐心和愛心，令我的日常生活變得多姿多采，謝謝你們！  李欣怡 大角嘴天主教小學（海帆道） 四A     我的爸爸  我愛爸爸，我十分疼愛他。我有一個好爸爸，他有一頭又黑又短的頭髮，在黝黑的眉毛下，有一雙大大的眼睛，淨白的牙齒在豐厚紅潤的嘴巴裡，顯得十分整潔。 爸爸十分儉樸。有一次，媽媽的褲子破了，媽媽想把那條破了一個大洞的褲子扔掉，爸爸卻說：「讓我修補你的褲子吧！」聽到爸爸這樣說， 我和媽媽都大吃一驚，心想：「不要吧，買一條新的不就行了嗎？」可是，爸爸已經在修補褲子了。他還時常勸媽媽不要買太多的衣物呢。 爸爸做事時不會受人干擾，而且很能幹。有時候，我有一些字詞不太明白，就向爸爸請教。他知道這些字詞的意思，活像一本字典。他還經常告訴我：「做事要一氣呵成，不可未做完這件事就做另一件事。」這句話會永遠刻在我的心中。 我愛爸爸，我十分疼愛他。 古羨榆 香港嘉諾撒學校 四Ｆ    我的爸爸 我的爸爸有著長方形的臉；稀疏的眉毛下，有像小貓一樣圓滾滾的眼睛。他的耳朵像一把小扇子；山形似的鼻子下，有著薄薄的嘴唇，笑起來像一束陽光，溫暖我的心田。 爸爸每天都要對著鏡子把鬍子剃掉。雖然爸爸在我們家是最大的，但他總愛做鬼臉嚇我，還扮成「怪獸」追我。爸爸真是個老頑童啊。 平時，爸爸做事認真，非常有責任感。可是，他跟我玩的時候，就像個小孩子。我喜歡和爸爸玩「團團轉」，我每次都轉得頭暈眼花。有時， 我們會扮演舞蹈演員一起跳舞，一會兒左，一會兒右，玩得開心極了。 爸爸有空就帶我到體育館打羽毛球，或是去沙田單車徑騎自行車，還會帶我到公共圖書館看書。爸爸總是不厭其煩地陪我做我喜歡做的事情。 這就是我的好爸爸，我愛我的爸爸。 黃子洋 梨木樹天主教小學 四C     我的爸爸 我的爸爸有一頭灰灰白白的頭髮，像是小狼的銀毛；眼睛和鼻子之間架著一副沉重的黑色眼鏡，大大的眼睛在陽光下顯得炯炯有神；嘴巴扁扁的像一條線，笑的時候更像一彎新月呢。 爸爸很勤勞，像隻小蜜蜂。他常常忙於工作，經常通宵達旦。他常說：「努力工作是基本，我們一定要做好本份呀！」他時常教我做事要認真，不可敷衍了事。爸爸很節儉。他中學時穿的運動服，至今仍然捨不得掉棄。他邀請親朋好友吃飯時，卻絕不吝惜。他還教導我「需要」的東西才買，「想要」的東西不要隨隨便便買回家，不應浪費金錢。我最佩服爸爸的恆心。為了鍛鍊身體，他每天都去游泳，不論狂風暴雨，或是寒風刺骨的天氣，也不能阻擋他。他的意志真比鐵還要堅硬啊。 雖然爸爸的個性像鐵一般堅強，內心卻比棉花還軟。每當我們向他撒嬌，他每次都被我們軟化和征服。只要我們親親他，他便會樂上好半天。 爸爸常說我是上天送給他的禮物。我也想告訴爸爸，你是上天指派給我的守護天使，你永遠盡心盡力地關顧我。謝謝你，爸爸！    周芷葶 德望小學暨幼稚園（小學部） 四甲

   讀後感 今天是世界閱讀日，我讀過李汝珍寫的《鏡花緣》。 中國古典文學中，奇幻小說很少，《鏡花緣》是最奇特、最富有想像力的一部小說，也是融合幻想小說、歷史和遊記的巨著。這部小說講述唐敖隨妻弟林之洋遍遊海外諸國，見識了奇風異俗、奇人奇事和奇草異木， 內容充滿神奇和浪漫的色彩。 這本書的內容很豐富，創造了數十個近乎神話、光怪陸離的國家，例如登雲走路的大人國、眼長在手的深目國、表裡不一的白民國，還有男女顛倒的女兒國、好吃懶做的結胸國等。他們都表達了作者對政治、文化、社會的理想。 這部小說真切地讓我感受到甚麼是豐富的想像力，書裡幾乎全都是不可能發生的事情，可見作者是個很有創意的人。另外，我還感受到人性的醜陋，它突顯了想像背後的諷刺意味，例如會變臉的兩面國、看見達官貴人就和顏悅色、滿面謙恭，見到貧苦百姓就陡然變臉、臉色冰冷和收掉笑容。這些人口蜜腹劍，既虛偽，又詭詐。 為甚麼他們這麼勢利，著重利益呢？現實社會就是這麼殘酷嗎？看畢這本小說，我深深地反思人生百態，人性冷酷，也讓我看透無情的世界。 余靖茵 聖文德天主教小學 六EL     雪中送炭的人 今天，我和媽媽很早起來了，因為我要去天后參加鋼琴考試。由於起得早，我們不用乘地鐵。為甚麼我不喜歡地鐵？因為地鐵到天后站後，還要走一段很長的路才能到達試場。正好，我發現了一路巴士路線，可以直接到達那裡。 出門後，我們很快到達巴士站，一切都非常順利。可是，我們上巴士後三十分鐘，突然烏雲密佈。三、四分鐘後，打雷，狂風暴雨。高速公路的前方更發生了車禍，巴士被堵得二十分鐘才動一動。到了一個巴士站， 巴士司機請我們和其他乘客下車。從巴士下來後，我和媽媽沒有帶雨傘， 我們被大雨淋得濕透了。 正當我們十分狼狽的時候，有一位叔叔看到我們，他說：「我有兩把雨傘，可以借一把你們。對了，你們看起來好像很焦急，你們是要趕著去哪裡呢？」媽媽焦急地回答道：「我們要去天后的帝王街考試，現在我們都不知道往哪裡走才能到達，你知道嗎？」我沒有信心地說：「沒用了， 只有十分鐘，趕不過去的。」那位叔叔說：「天后的帝王街是吧，很近的，五分鐘左右就到了。這裡往左，轉三個街口，我帶你們去吧。」 真是雪中送炭！那位叔叔不但借給我們雨傘，還親自帶我們前往呢！ 最後，我不但準時到達試場，還取得優異的成績。 鄧東成 天主教總堂區學校 六A     閱讀報告 書名：《鏡花緣》 作者：李汝珍（原著）管家琪（改寫）  出版社：新亞洲出版社有限公司  這本圖書的內容大意是唐敖在進京赴試時，中了探花。不料，他竟被人沒收「探花」的頭銜。失意中，他隨林之洋及多九公，暢遊海外奇幻國度。 我一向不愛看中國的古典文學，因為我一直認為這類的故事會很呆板。由於這個原因，我一直有一個問題如雲霧纏繞心間，揮之不去：為甚麼那樣「呆板」的書會深受大眾喜歡？帶著這個問題，我認真地看完這本書。終於，我在書中找到了答案。 其實，「人不可貌相，水不可斗量」。就以書中的多九公為例，他原本以為黑齒國的人面貌醜陋，他們的學術文化也不是很好。可是，他們不但面目清秀，而且文化修養也很好。 我認為古典文學「呆板」的原因，是因為我懷著輕視的態度對待它。謝謝這本書讓我懂得懷著虛心，才能看出事物的優點。 曾凱樺 彩雲聖若瑟小學 五A     給老師的一封信  親愛的李家莉老師：  你好嗎？你的工作忙碌嗎？  你一直為我們的視藝科努力，你教導了我們繪畫的技巧和畫法，也給我們一些功課來模擬名畫的繪畫方法。不少同學覺得視藝科是一個既花時間又無聊的科目，其實，大家的視藝科成績也進步了不少。 李老師，你時常給我參加一些繪畫比賽，使我有得獎的機會，真的很感謝你。你教授視藝科十分認真，從來沒馬虎。上你的課，我也特別開心，因為我知道每次在你的課堂上，我都能夠學到新的東西。 在這兩年裡，我認識了更多畫家，例如馬格利特、梵谷、秀拉等，也清楚地明白他們繪畫的風格，這都是因為你教導我們才懂的。 真是非常感激你教導我們的一切。我相信將來你教導我們的，一定能幫助我們。我也希望我的視藝成績一日千里，不過，我還要更努力才行啊。我一定會加油。 祝 身體健康  學生 吳己瑤敬上 四月一日 吳己瑤 石籬天主教小學 六A     我的快樂生活 每天早上，我抱著愉快的心情踏出家門。 在上學途中，看見學校的同學、家長和陌生人，大家都匆匆忙忙趕上學、上班。在學校附近小小的公園裡，我看見有的人在跳舞，有的人在做早操，也有的人在唱歌等。 春天時，我看見綠草如茵的花草樹木，也會看見色彩繽紛的花朵。百花齊放，蝴蝶蜜蜂都出來湊熱鬧。 夏天時，我感到風和日麗。雖然汗流浹背，還有令人討厭的蚊子，但是在太陽的照射下會感到很和暖。蟬兒們，鳥兒們都吱吱喳喳地叫，好不熱鬧！  秋天時，我感到秋高氣爽。一陣涼風吹過，把我的頭髮吹亂了。涼風吹送，令人非常舒服。 冬天時，我看見人們都穿著厚厚的衣服。天氣非常冷，我們都不願起牀上學去。回到學校，很多同學都會拿出自己的暖手包或暖手蛋，冬天的寒風凜冽，實在冷得像冰天雪地一樣。 學校的四季充滿同學們互相問候和說笑的景象。同學們在課室認真地學習，在操場上自由地追逐，跑跑跳跳，打成一片，氣氛融洽。我和同學縱然有爭吵的時候，但一轉眼，我們又忘記了不開心的事情，然後又再開開心心地一齊學習和遊戲。 我和同學都很珍惜在學校裡，一同學習和遊戲，歡渡每天快樂的時光。 馬芷晴 天主教石鐘山紀念小學 四B     老師，謝謝你 不知不覺，六年小學生涯快要過去。也許我們曾讓你頭痛，曾讓你擔憂，也曾讓你舒心和感到驕傲……無論怎樣，你都是我們最敬愛的老師。 由我們踏進校門的那一天，你給了我們無盡的關懷，教導我們不同的知識。你像一根無私的蠟燭，燃燒自己照亮別人。我們不知道前方有甚麼未知的道路，但我們十分感激你們陪伴我們走過的風風雨雨。 老師，是你打開了我們的知識寶庫，教導我們人生道理。即使老師生病了，你還堅持來上課教導我們，只為我們快要考試，希望我們考試時有好成績，升讀一所好中學，我們非常感動和感謝你。雖然你對我們很嚴格，但只是為我們好。我們經歷了風雨，才知道你的可貴；走上了成功， 才知道你的偉大。 七月份快來了，我們即將離別，也許我們仍不夠成熟懂事，也許我們還是一路笑語，也許我們會哭著不願離別，一個擁抱之後還是要離別母校。這條往母校的路，你不知走了多少遍；那一疊疊的作業，你不知批改了多少個夜晚；你為每個學生更不知付出了多少心血。難忘的校園時光，有著難忘的師生情懷，在這個即將畢業的日子，讓我們把最真心的祝福，送給我們最尊敬的人：老師，謝謝你！願你天天快樂！    蔡雅詩 梨木樹天主教小學 六B 

   去年聖誕節假期，到戲院欣賞了一齣在學界深入讚賞的紀錄片《爭氣》（英譯My voice, my life）影片內容記述幾位中學生及幾位在心光盲人學校讀書的失明學生，參與音樂劇《震動心弦》的演出。在綵排的過程中，他們得到校長、老師、導師及導演等人的鼓勵及指導，最終都能夠排除萬難，成功演出了音樂劇。 這群學生來自不同的家庭，有的是小康之家、有的是低下階層。他們遭遇不同的問題，有的非常反叛，成為「邊緣青年」； 有的放棄學業，沒有人生目標。這些本質不錯的青少年，以反叛的態度與長輩相處，引起了不少問題，令師長非常頭痛。幸好有一群對他們不離不棄的教育工作者，循循善誘，令這群青少年最終找到自己的理想。此外，他們為了實踐自己的理想而努力不懈，重拾自信，積極地演好自己的角色，闖出了一片新天新地。 影片的內容令人感動，尤其是見到那些被判斷為頑劣難教的學生，經過校長、老師及導師的勸勉後，漸漸地成長，全心全意投入音樂劇的演出，並且改變對身邊親人的態度。見到他們的父母及師長感動落淚的情景，我也被感動了。 此外，我覺得影片帶出了一個非常重要的訊息，就是「人人可教」。影片中介紹的幾位學生，大部分都被人認為是無藥可救的， 根本沒有人願意為他們花時間，結果他們的行為變得愈來愈差。在惡性循環的情況下，學生的態度變得愈來愈惡劣。身為教育工作者，我極不希望見到這種現象。經過這群有心人的努力後，學生的表現有明顯改善，這正好引證了「有教無類」的教育理念。看完影片，我覺得自己的教育信念是正確的： 作為老師，應該發掘每一個學生的長處，給予學生發展潛能的機會，協助他們建立自信。只要學生對自己有信心， 做起事來就會變得積極，就算遇到困難或挫折，他們也不會害怕，勇往直前， 把事情做到最好。 在現今的社會裡，價值觀念非常混亂，年青人有時真的無所適從。不過， 我認為只要他們找到正確的人生方向，為自己訂下目標，爭氣地做人，不看低自己，相信距離「成功」的目標是不會太遠的。 願梨木樹天主教小學的學生都能善用天父賜予他們的「塔冷通」，好好為自己的目標而奮鬥，為未來創一番事業。   作者為梨木樹天主教小學校長