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kjy15_20210411_s
400400中學動態
中學動態
2021.04.09
喜樂中學 動態 2021.04.11
梁式芝書院  中六感恩日 (本報訊)梁式芝書院3月11日為中六畢業生舉辦感恩日,活動以「在愛中成長」為主題,學生透過分享、祝褔,懷緬六年在校生活的點滴,帶著愛和期許迎接公開考試的挑戰。 活動當日,校監溫國光神父帶領師生讀經和分享,各班班長收集由畢業生親手寫下的承諾卡,送到台前投入「願景卡」,象徵各位同學努力實踐自己未來願景的許諾。 在溫神父的祝福下,準備迎戰公開考試的同學們都得到精神鼓勵。校長周淑敏向學生致送禮物,並以手肘碰手肘的方式逐一向同學打氣。 席上,播放由學生製作的成長紀錄,藉此感謝師長、校務處職員、工友、保安員等的照顧。在校長訓勉中,學生唱起校歌,藉以銘記校訓「主為我佑」的精神。(教) 聖芳濟各書院•接待童軍聖母像 (本報訊)粉嶺的聖芳濟各書院為本學年第一所接待「童軍聖母像」的學校。 該校早前在女童軍舉行網上聚會時,介紹聖母像的由來,並以祈禱作結。隨後當部份學生回校上課時,校方便邀請學生可到小聖堂禮敬童軍聖母。 聖母是「童軍之母」,教會藉「童軍聖母像」巡迴探訪公教童軍旅及女童軍旅,推動公教童軍的福傳工作;並一起祈求上主藉著聖母的轉禱,降福所有青少年,尤其是男女童軍,鼓勵他們繼續服務有需要的人。(教) 天主教南華中學•中六感恩祈禱會 (本報訊)天主教南華中學於3月11日舉行中六感恩祈禱會,由校監葉定國神父主禮。 葉神父勉勵學生逆境自強,不要看輕自己的力量,把握時間,向目標進發,為將來好好努力。校長李偉榮鼓勵學生積極面對公開試,展現「南華人」特質,實踐校訓立己立人的精神,在社會以言以行,服務人群。 祈禱會上播放打氣短片,讓中六生回顧六年的成長點滴,當中亦有多位不同年份畢業的舊生與一眾教師的勉勵。 最後,學校為學生送上十字架飾物和刻有校徽與同學名字的匙扣,由葉神父祝聖,象徵學校跟學生彼此間的連繫,希望同學謹記基督的精神和愛,為自己夢想努力,在社會上不同的崗位發光發亮。(教)    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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400400中學動態
中學動態
2020.12.11
喜樂中學 動態 2020.12.13
天主教普照中學•慶祝創校50周年 (本報訊)天主教普照中學本年慶祝創校50周年,在面對新型冠狀病毒疫情,所有校慶活動需延期舉行。校慶彌撒改為在校內各級週會中舉行祈禱會,由校監譚永亮神父、高旭執士、校長李玳華及教師陳潔雯與學生作分享。校慶祈禱會以「地鹽世光」為主題,希望學生能如同普照的校徽:「一支光照四方的火炬」,在生活中實踐耶穌基督的教導,發揮自身的能力感染他人。 此外,校方邀請夏志誠輔理主教透過錄像與學生見面,夏主教提醒學生如何照亮自己,燃點他人的生命,成為社會和世界的光。 該校為學生送上兩份金禧紀念品,包括七色彩虹貼紙來表達「地鹽世光」,還包含該校校訓「止於至善」、50周年校慶副題、校慶標誌設計比賽學生冠軍作品;另一紀念品「小鹽燈吊飾」,以一盞能盛載鹽粒的小油燈,寄語學生實踐鹽與光的精神。(教) 梁式芝書院•中一學習體驗日 (本報訊)梁式芝書院於11月13日舉行中一學習體驗日,邀請九龍灣聖約翰天主教小學及聖安當小學的小六學生到校體驗。 體驗日上,書院教師向小六學生簡介體驗課堂,參加者分組到達各樓層的特別室參與活動,包括體育科進行高爾夫球及地壺運動比賽、英文科實驗劇場、科學課堂設有昆蟲實驗,以及製作潤膚露等化學實驗;地理科探究石質標本,學生以沙盤模型認識地理氣候;視藝科教授學生西洋書法;中、西史科以VR科技帶領學生「考察」古蹟。 另外,該校開放新裝修的小聖堂讓小六學生參觀,大家共聚在小聖堂內祈禱。小六生藉著多項體驗活動嘗試度中學生活,進一步了解中學校園環境及學習模式,為升中作好準備。(教) 德貞女子中學畢業禮 (本報訊)德貞女子中學11月14日舉行畢業禮,邀請校監張永明博士主禮。 當日不少中六學生的家長亦出席,見證女兒在人生階段的重要時刻。同學一個接一個上台領取證書,意味著中學生涯的結束,並為迎接未來而準備。 典禮開始時,大會先進行最具傳統特色的「傳燈禮」,由中六學姐把「德貞之光」傳給中五學妹,具有薪火相傳的意思,並將校訓「禮、義、廉、恥」的精神承傳。 校監張永明博士致訓辭時,向畢業生分享個人成長經歷及引導學生建立正向思維,寄語學生懷著希望,並抱著積極心態坐言起行,分配時間在自己立志想做的事情上,實踐母校對各人的期望:「犧牲與修和」精神。 當日,各班畢業生重溫校園生活片段,懷緬之餘更衷心感謝教師的教導。(教)      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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創作天地
2016.10.01
創作天地:文章 2016.10.02
文章 抱怨,勝利的渴望?  在生活中,我們並不難聽見自己、別人抱怨的話語,抱怨自己家境不好,抱怨老師批評自己,抱怨社會有這些有那些不公——總之一切不好、不幸都是我們抱怨的對象,而在喋喋不休的抱怨後面,可能是我們想尋找一種安慰,也可能是我們想以這種方式來逃避。可是在抱怨過後,一切卻還是照舊,問題始終是來了,而我們也還是要想辦法解決, 如此來看,抱怨對我們來說是一種浪費時間的行為;而對作者來說,抱怨是一個惡性循環,也是一種負面的吸引力法則,因此這對我們不好。 我們都知道人生旅途不可能一帆風順、四通八達,免不了磕磕絆絆,而抱怨似乎也是一種發洩自己,讓自己心情變得暢順起來的「最佳方法」。但誠如上文所說,以效益主義來看,抱怨對我們並無裨益可說,故我更同意作者的人生態度——積極、樂觀,就如書中所言: 「凡是你所渴望的東西,你都有資格得到,快朝夢想前進吧。不要打壓自己、替自己找藉口,或是假借批評和抱怨,將注意力轉移。你應該要接受不安感來襲,同時在這樣的時刻支持自己。」 縱觀歷史,不就有很多名人是以這樣的態度而取得成功嗎?文王拘而演《周易》、仲尼厄而作《春秋》、屈原放逐乃賦《離騷》、司馬遷受刑辱著《史記》等,他們雖受著諸多磨難,卻仍然矢志不渝,不抱怨, 不放棄,而對於物質富裕而精神貧瘠的我們,他們就是最好的榜樣。 於我而言,作者的人生態度,也使我感悟頗深。明年的我們便要面對我們人生中最重要的難關了,成功了,往後的路也會較之前變得更平坦;失敗了,後面的路無論再好,也會使我們變得舉步維艱。抬起頭,看看我們的周圍,有誰不是被這折磨得膽戰心驚、半死不活? 但是,在我們「翻山越嶺」前走,不斷向前走的同時,後面不是還有噓寒問暖的父母、不辭勞苦的老師、並肩作戰的同學?因此我們也是幸運無比的。  故此,同學們,在危機和困難來臨的時候,就讓我們堅持心中的理想,不抱怨,努力面對現實吧!因為付出終有回報,無怨方能無悔,也只有這樣,我們才能到達自己的、理想的成功彼岸。 林小燕 梁式芝書院 六B 你快樂嗎?  文章的題目是源於書中的一句「你快樂嗎?」,一句值得令人思考的問題。快樂,究竟是甚麼?  時下的年輕人大多數都被學校的課業和大大小小的默書、考試壓得喘不過氣來。然而,有很多人為了可以得到所謂的快樂,而選擇不做功課,不溫習書本,以致成績一敗塗地。有時候,我真的十分羨慕他們,可以做到甚麼都不在乎,只顧玩樂,但又問自己,是否可以做到像他們一樣?當然不行!現實世界太殘酷,只有有能力的人,才可生存。因此,我很努力地學習,令成績是同學所羨慕的,亦是對自己的一個交代。不過,我很快樂。可能你會十分訝異,為甚麼一個常常活在書海的人可以快樂,而自己,做盡一切放縱的事情,仍不能變得快樂?  其實,我自己也不知道為甚麼,但是當我學懂一件事的時候,就會有滿足感,同時亦感到快樂,可能有些事情,要自己去親力親為的經歷,才能得到快樂。同時,有些同學也常常問我,為甚麼我成績那麼好?其實,我並不是最優秀的,全香港那麼多人,我不過像一隻螞蟻般,微不足道。只是我的自尊心和好勝心十分強,不甘心一生人就如此過,才會努力學習。機會是人人平等的,不是嗎?可能人不快樂,是因為他們並不努力,或者是得不到家人的關注和關心,有些事情,太容易得到,並不是一件好事,快樂和壓力是相對的,有壓力才會有快樂。 說了這麼多東西,可能你會覺得十分沉悶,這些不過是一些微不足道的事情,根本不是在談「你快樂嗎?」,但是如果你有細心地閱讀和反思,那麼你便會發現——快樂其實就藏在一些微不足道的事情裏,等待我們去感受和發現!    最後,讓我再次問你一聲:「你現在快樂嗎?」   曾詠琳 梁式芝書院 三D 詩歌創作 在我一張貼紙上,  有一百個「哈哈笑」。 全是圓圓臉孔,  個個笑嘴翹翹。 一個貼在書本上,  讓學生們愉快學習。 一個貼在功課袋上,  讓我減輕功課壓力。 一個貼在花盆上,  讓植物茁壯成長。 一個貼在行李箱上,  祝福遊人旅途愉快。 一個貼在風箏上,  讓人人看了開心。 一個貼在洗手間上,  讓人們把煩惱沖掉。 文淽遙 保良局錦泰小學 五B   偉大的饒宗頤 饒宗頤在一九一七年在廣東省潮安縣出生,母親在他兩歲時就去世了。 小時候,饒宗頤就以秉承家譽為目標。他的父親在他十六歲時突然離世,身為長子的他決定放棄入大學的計劃,處理家中事務。 饒老先生是位學者雅士,也是饒宗頤的啟蒙老師,據說饒家的藏書比圖書館的書還要多呢!  饒宗頤在父親去世後,他需要幫父親整理遺著「潮州藝文志」, 完成並發表出來。他的文學造詣得到認同,所以聲名大噪,被邀請為中山大學研究員。 饒宗頤正式步入國學研究的大門。及後,饒宗頤在不停逃避戰火,渡過了艱辛的歲月,最終聽從朋友的意見逃到香港。 饒宗頤不僅是香港文化界的「鎮港之寶」,也是當下中國最受尊崇的學者之一。我希望可以像他一樣認真和堅持追求不同領域的知識。 麥倣裕 保良局錦泰小學 五B 圖畫    它的另一半 龔泓叡 聖安當小學 四義   彩繩版畫 林熙莛 聖安當小學 三義    
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青苗天地
2016.09.24
青苗天地 2016.09.25
不抱怨的成功路 江嘉俐 梁式芝書院 四A  鬱悶,早已成了現代人的通病。面對失意,有人選擇堅強,有人選擇逃避,更多的人會選擇抱怨。他們逢人就訴苦,而抱怨就像傳染病一樣,充斥我們的生活。 失敗者說: 「為甚麼老天總是不開眼?」 失戀者說: 「為甚麼我愛的人不愛我?」 富人說:「為甚麼他比我更有錢?」 權貴說:「為甚麼人生苦短?為甚麼我不能成佛成仙?」 無論是那些失敗者、成就非凡的成功人士,他們也會鬱悶,也會抱怨。最終人會陷入痛苦的深淵,不能自拔。所以人要積極面對挫折和失敗,沒有必要為它們抱怨和嘆息。 首先,我們應學會放棄抱怨,別讓陰影困擾你。抱怨不但不能解決問題,相反還會為我們帶來一連串的負面影響。西方有一句古老的諺語:「如果說不出別人的好話,不如甚麼都別說。」,告誡世人為人處世時要學會尊重和讚美,至少也應該做到慎言慎行。可是,當今社會並沒有引起重視,社會上到處都是流言蜚語和永不止息的抱怨。但是抱怨根本不能解決問題,反而會把問題帶向更加複雜的一面,給我們帶來諸多嚴重影響。因此,人們要學會冷靜地看待世界,審視自己,學會包容身邊的人、事、物,對社會多些關懷。 如想獲得成果,必須訂立一個準確的目標,並努力實踐。目標錯了,所付出的青春和汗水只會被浪費。成功與失敗只有一步之差。 當你無法改變環境,請試試改變自己。每個人主動改變的過程就是完善自我的過程,慢慢的,你會發現一個全新的自己。同時也需學會接受現實,如果改變不了現狀, 就學會改變自己,嘗試去接受現狀。如果改變不了,就學會改變自己的心態去面對問題,不需要去抱怨些甚麼。 我們對生活充滿了各種各樣的抱怨。但是,卻沒有人抱怨:我為甚麼有這麼多抱怨呢?所以更要嘗試改變自我、發現一個全新的我。我們應在生活中付諸實踐,身心都會走出抱怨的牢籠,使精神達致平靜和愉悅。   燃點生命,照亮人生 陳映莹 梁式芝書院 二C 在閱讀《再向生命致敬》此書前,我一直認為生命是掌握在天父手中的,他既然給了我們生命,那也一定有不可違抗的死期; 可是在閱卷後,我才發現,原來生命不全是靠天父來安排,關鍵的,卻是我們對天主的信任和對生存的慾望。 先舉一個例子吧,在書中曾經寫過這樣一件令人瞪眼咋舌的事:主人翁鄔揚正本是一名醫生,可不幸的是,在2003年的沙士事件,他卻成為了第一批的受感染人員;自從感染病毒後,他的身體一天不如一天,這對他無疑是個沉重的打擊!看著同事一個個進入了危急病房,他也很擔心有一天也這樣與世長辭;但慶幸的是,他在無意中看見了一條有關天主的信息,他開始責備自己以前的諸多藉口,不去信任主,他決心要向神悔改,果然,到後來他的病開始好轉,並神奇地被治癒了!  試想想:要是在主想拯救我們時,我們卻毫不信任主,配合主,我們還能被拯救嗎?像在生活中,我曾遭遇一件令我萬分感慨的事:在中一上學期的時候,因為我過渡不了小六和中一的課程和天差地別的測驗, 所以每次做作業和小測時,我總有一股力不從心的感覺,感到無論怎樣努力都是白費的,成績都大不如前,我還一度認為自己是「廢青」,看著身邊的同學各項比自己都強, 心裏就不是滋味,於是我心裏就湧現出「不如不學」的心理。這時,正是主的出現阻止了我誤入歧途。有一次,我在網絡上看見這樣一句金句:「像是憂苦的,卻常常喜樂;像是貧困的,卻使許多人富足;像是一無所有的, 卻無所不有」(格林多後書六10)。我就想:是啊,其實只要做好自己,努力了就行了,何必樣樣都和別人比較,要和自己比賽,精神上的富有,難道不是比物質更珍貴嗎?所以最後我沒有選擇放棄自我。 主是永遠不會放棄我們的,只有我們自己放棄自己,才會走向真正的「絕路」。