昔日文章

天主教石鐘山紀念小學•Q嘜班級禮貌比賽 （本報訊）天主教石鐘山紀念小學在4至5月舉行了「Q嘜班級禮貌比賽」。 比賽期間，學生要從訓育組老師、班主任、工友和隨堂老師手上取得禮貌貼紙，展示在課室門外的評分表上。各班需要分四個階段集齊100張貼紙，而每完成一個階段，都可以獲得與身心靈健康相關的獎勵，包括：校長小故事、友誼卡、友情合照、動感小息布袋球、圍棋網課（禮貌篇）等。在小息時段，老師也會帶學生到禮堂玩「夾獎品機」。 除了鼓勵學生以禮待人和注意衛生之外，是次活動還希望讓學生感受到老師對他們的關愛，並增進同學之間的友情，以在疫情下促進學校的群育發展。（樂）  華富邨寶血小學•公益少年團活動 （本報訊）華富邨寶血小學的學生在新型冠狀病毒疫情下，繼續參與公益少年團服務社區的主題活動，而本年度的主題是「華寶與你疫境同行」。 雖然受疫情影響，學生不能以慣常外出的方式進行義工服務，他們便製作了防疫包和設計心意卡， 向有需要的人士表達心意。當中，防疫包內有不同的防疫物資，如口罩和酒精搓手液，以及由學生設計的心意卡。這次活動邀請了救世軍華富長者中心合作，由中心轉贈學生製作的心意，送給區內有需要的長者。（年）  柴灣角天主教小學•公教教師靈修活動 （本報訊）柴灣角天主教小學於5月21日舉行公教教師靈修活動，主題為「聖像畫靈修──耶穌升天」，由校董鍾潔英主持。 活動中，鍾潔英先介紹聖像畫的特徵、歷史背景、演變過程和設計以及東方教會的禮儀傳統。隨後，她帶領教師一起靈修，共同誦讀路加福音中的耶穌升天章節，然後以默觀祈禱的方式，注視及觀賞《耶穌升天》聖像畫，體驗上主臨在和陪伴。 在分享環節，有教師憶起自己的信仰歷程：夢中看到天主邀請，讓自己成為一位公教教師，在生命獲得轉化後，透過每天的生活和工作為主作「見證人」。 老師都表示多認識了聖像畫，也期待下次的靈修聚會。（少）  慈雲山天主教小學•籌募食物大挑戰 （本報訊）慈雲山天主教小學於5月參加了惜食堂「綠色學堂」計畫，讓學生效法主保聖雲先神父關懷弱小的精神。 學生在網上講座中先觀看以拾紙皮為生的老人的生活困境，去認識社會貧窮現況。接著，學生參與了為期一星期的「食物籌募援助計劃」，收集到合共約131公斤的食物如米、麪、油、和罐頭等，去幫助有需要的長者和基層家庭，實踐愛德。此外，學生亦參加了設計動畫卡通人物——「惜食天使」，為「近人」送上慰問和祝福，並呼籲大家珍惜食物。（喜）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  

慈幼學校（中小學）•聖母進教之佑瞻禮 （本報訊）慈幼學校（中小學）於5月21日慶祝聖母進教之佑瞻禮，主題是《築夢同行七十載，用愛導航創未來》，當天的主禮嘉賓是夏志誠輔理主教，共祭有吳志源神父、陳鴻基神父和梁偉才神父。 夏主教分享聖母進教之佑瞻禮與校訓「點燃火炬，照耀人群」的關係，從加納婚宴變水為酒，聖母留意到其他人的需要，便找耶穌幫忙，整個奇蹟的開始都是因為聖母在那裡，因而帶來了轉變，所以聖母的轉禱是非常有力的。他指出信靠聖母，燃點生命的火炬，便能將慈幼精神開展到各處。 感恩祭完結後，隨即播放學校70年的歷史影片及舉行校慶啟動禮。（年）  慈幼葉漢千禧小學•「共融」環保袋顯愛心 （本報訊）慈幼葉漢千禧小學於5月21日舉行「『共融』環保袋設計比賽」頒獎典禮，邀請校監程兆海和校長黃偉堅擔任頒獎嘉賓。 為建設共融的校園，幫助學生確立共融價值觀，學校於5月與扶康會葵興職業發展中心合辦了是次比賽。環保袋以「共融」為製作主題，學生通過短講分享和製作環保袋，一方面增加對智障人士的認知，另一方面學會身體力行去表達關懷和接納。 所有學生作品會被送往扶康會葵興職業發展中心，贈予中心內的智障人士，讓學生在生活中實踐愛主愛人的精神，將天主的愛傳播到每個角落。（樂） 聖家學校•STEM科技探究日 （本報訊）坪洲聖家學校於5月24日舉行STEM科技探究日，邀請余振強紀念第二中學師生到校籌備部份攤位。 早會時，老師藉著此前一天的聖神降臨節，提到聖神帶來七恩，其中包括智慧和剛毅，祈求聖神幫助同學，善用上述恩賜，好好運用思維及解難能力。校長何麗君亦鼓勵學生寓遊戲於學習，她期望科技探究活動能培養學生探索精神，從而引起主動學習的興趣。 當天活動內容主要引用日常生活事物，例如： 傘、鞋子及玩具，啓發同學觀察個中隱藏的stem元素。學生亦到不同課室，參加科技遊戲活動，內容引用了不同的科學與科技元素，如：力學、重量、醫療學上的內規鏡及X光透視原理。（少）  荃灣天主教小學•聯校宗教問答比賽  （本報訊）荃灣天主教小學與柴灣角天主教小學4 月30日進行「聯校Kahoot！聖經及宗教知識問答比賽」，30位來自兩校的五、六年級學生參與。 是次問答比賽的主要內容是馬爾谷福音中的耶穌事蹟、教區小知識、七件聖事和天主教學校五大核心價值等。學生在家中使用線上直播應用程式，實時閱讀比賽問題，並快速和準確選取正確答案。 兩校希望在新型冠狀病毒疫情中，透過網上活動， 讓學生從比賽中加深對耶穌行實的了解和深化對天主教信仰的認識。（喜）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）每個人都是天主的寶貝，祂賜予各人不同的禮物，例如仁慈、勇敢、寬恕、感恩⋯⋯柴灣角天主教小學6A班潘立恒從校本惜身課程中，認識到天主送給他的禮物——勇敢和好學，他也學會用這些才能去幫助其他人，把愛傳播出去。 立恒是班長，有一次在早會時段，他留意到同學徬徨地坐在座位上，「原來這同學欠交功課，不敢坦白告訴老師。」立恒便陪同學向老師說明情況，同學後來也很感激他相助。他高興自己有一顆勇敢的心，能幫助同學解決問題。 柴灣角天主教小學於2018學年起推行校本惜身課程，結合六本惜身文化圖書及宗教教科書《踏上星光途》，為校內一至六年級的宗教課訂立不同的課程重點。以一年級課程為例， 課程教導學生各人都是天主的寶貝、身體都是天主的創造，所以人要愛惜身體。課程中亦有遊戲活動，例如讓學生拿著一粒棉花糖等待五分鐘，學習到在困惑時需要忍耐和等待；或從幾張相片中找不同，了解各人的獨特之處，加深學生對課題的認識。 宗教培育主任張曉藍老師說：「小朋友都知道身體來自爸爸媽媽，而我們學校的小朋友更知道這個身體是天主的創造。」而在六年學習生涯裡，學生最終學習到各人的特質，知道如何交付即是發揮自己的才能，繼而幫助他人。 天主給人的禮物 學校著重靜觀文化，而靜也能幫助學生覺察自身才能。宗教培育主任張曉藍踏入6A班班房開始宗教課時，先敲磬三下，讓鐘聲幫助學生平靜下來。「我們先覺察一下今天的狀態，雙腳平放在地上，合上眼睛，覺察一下身體每一個部份， 亦覺察主耶穌基督的臨在……」伴隨著張老師的細語，學生輕輕吸呼，吸入天主的愛與恩寵，呼出生活上的煩惱⋯⋯簡單準備好身心靈，老師便開始課堂。  六年級的校本惜身課程採用圖書《每人都能交付》配合宗教科課題「宗教好領袖」。「最開始說到禮物，同學都會想到錢。」張曉藍老師指課堂上便教導學生不只有物質上的禮物，每人都有天主的禮物，並讓學生思考如何把這份禮物貢獻給其他人， 去愛朋友、家人及社會。 潘立恒在課堂上也分享他如善用天主給他的另一份禮物——「好學」，去教導弟弟做功課，「弟弟之後大叫『真好，我完成功課了！』」看見自己能幫助弟弟，立恒亦十分高興。 學校把宗教課加入惜身課程，另一位學生羅諭喜愛聆聽聖經故事的同時，也能認識每個人的特質：「明白天主給了我們各人的禮物，各有特質，提升了自己的信心，也更認識到自己。」 羅諭讀書成績不錯，課程讓她明白， 原來自己「記憶力好」也是天主送給她的才能，現在她也善用所長，主動去教導同學做功課。 靜觀呼吸訓練  覺察特質反思日常 宗教課堂以外，學校也會舉辦講座，邀請神父、修女向學生分享修道或人生經歷， 讓學生認識天主對人的召叫與計劃。講座中不少學生都踴躍提問：「你當神父以後，有沒有遇過一些難忘的事」、「天主如何召叫你」，張老師認為學生對修道人有更深認識，並能從講者身上，留意他們的特質，從而反思「我有沒有這些特質呢？」 提到學生的改變，張主任指在課程開始前，當老師問及學生留意到自己有甚麼特質時，有些小朋友會即時回答：「我沒有。」但參加課程後，學生多認識自己，也愈來愈懂得察覺到自己的特質。這都有助學生一步一步建立自己。 除了上述宗教和惜身活動外，校內亦有明陣、祈禱室小羊棧、靜室，讓學生安靜自己。宗教科科主任鄭文威指校內宗教氛圍及靜觀文化，都有助學生及教師在忙碌的生活中，找到平靜，反思身體的需要及生活的經驗。（吳）   各年級課程重點： 一年級   認識自己的身體 二年級   明白自己的需要 三年級   領受和施予愛 四年級   妥善回應身體的需要 五年級   認識個人特質 六年級   確立及發展個人特質    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation

（本報專題）你能在短時間內說出答案嗎？ 答對嗎？荃灣天主教小學與柴灣角天主教小學最近合辦網上聖經問答比賽，考考同學對聖經及天主教常識的知識。 鬥準鬥快爭取分數 這次比賽，兩校各派出12名學生，聖經問題圍繞馬爾谷福音以配合禮儀年。奪得冠軍的荃灣天主教小學小六生黃葉新原來不是教徒，比賽時他一直領先，他答對所有問題，最短的作答時間只用上一至兩秒。 問到葉新比賽的要訣，他謙虛地說，本身對聖經故事感興趣，每天課餘時會抽幾分鐘時間閱讀聖經。這位非教徒視聖經有如故事，「每當看到耶穌顯奇蹟的聖經故事，既感到神奇，也會覺得超乎現實，但當明白到耶穌所作的一切也是為他人設想，體會到神蹟背後都是有意義的。」比賽燃起了他對天主教的興趣，也令他希望能成為學校的宗教大使，與其他同學一起參與宗教活動的相關服務。 另一參賽者小六生楊昌寶身兼宗教大使和風紀隊長，他平日已很留意天主教的知識，早已有留意原來聖經是本打破了很多世界紀錄的書籍： 最高銷量、最高印刷量、最多翻譯版本等等， 「天主教有很多有趣的地方，原來香港共約有62 萬名教友，沒想過會是這麼多；香港首幾位主教的名稱也令我難忘，例如恩理覺主教，這不似人名，說是詞語更貼切，後來才知道傳教士來港服務後也會有屬於自己的中文名字。」 認識聖經可以很有趣 宗教大使團長小六生許世韜認為聖經中帶有不同的小故事、大道理，有時神奇的故事令他有如在看科幻小說，「喜歡聽聖經，不會感到沉悶，有些聖經故事更是一聽便不會忘記。」小四時他聽過老師講耶穌驅魔的故事，也教學生查聖經，今次比賽也有問及耶穌驅魔，即使他事前未及溫習這段內容，他仍記得那故事，「這是我自己翻查聖經的第一個福音故事，所以印象深刻。」 代表該校參賽的唯一天主教徒雷詠天是基督小先鋒成員，對於眾多非教徒參賽而且對聖經感興趣，他感到訝異。他說，平日在宗教課或上主日學時，少有機會接觸天主教知識，是次比賽令他大開眼界，「天主教有如此多樣的資訊， 比賽所學的知識，讓我日後也想知道更多有關教會的事。」 鼓勵學生自主學習 在新型冠狀病毒疫情下，這兩間荃灣區內的小學希望藉著聖經問答比賽，讓學生在家學習的生活中增添樂趣。這次比賽由荃灣天主教小學構思，再邀請同區內友校合辦，荃灣天主教小學校長馬國良說，現今教育著重自主學習，這類比賽讓學生自由參與，賽前要自行準備，從中提升學習效能。 比賽採用了限時問答遊戲程式，共22條問題內，每條問題學生要在限時20秒內作答；答對之餘也要鬥快，才能取得高分。按錯答案不可重答，稍不留神便會失分。比賽時，熒幕上可顯示頭五名參賽者。比賽不但考知識，也考驗參賽者是否冷靜與謹慎。 荃天小牧民助理馮坤慧指出，這次比賽讓學生有機會在課外閱讀聖經。她留意到即使是小學生也有能力理解聖經故事內容，多讀聖經有助播下聖言的種子。 善用電子媒體福傳 「疫情中，電子學習是新趨勢，這次用上不同形式的比賽方法，令比賽時更刺激，學生會感到更有趣和更好玩。」柴灣角天主教小學校長周凱恩認為，這次問答比賽打破傳統，學生只需留家透過網上軟件，便可與其他同學參賽。她說，小朋友愛聽故事，教學時教師常把故事滲入學習內容，這次比賽也涉及馬爾谷福音所記載的故事，讓學生從中認識聖言。 在比賽中奪得亞軍的柴灣角天主教小學小五生葉禮謙平日在宗教課愛聽老師說聖經故事，「耶穌時常幫助有需要的人，也教我要學習耶穌的榜樣。」 賽前，該校牧民助理預先為學生播放相關聖經短片，以及把聖經人物的積木卡通配上對白，製成漫畫去吸引學習興趣。禮謙說，在網上預習時，見到耶穌和門徒化身成積木， 就連聖經「五餅二魚」故事裡的籃子和食物也是，感到很有趣，「能夠從另一方式學習宗教知識，讓我有更深的體會。」 「問答比賽讓學生認識聖言，培育他們在宗教方面的成長。」該校宗教科科主任鄭文威希望，學生明白宗教是生活的一部份，在認識耶穌的行實後，再學習耶穌做人處事的態度。（高）     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation