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中學文章
2022.05.01
喜樂中學 文章 2022.05.01
樂觀心態 燦爛的陽光照在那個獎盃上,獎盃顯得格外奪目。這個獎盃也讓我明白到,不論我們身處甚麼境況,都應該要有樂觀的心態 。 小學的時候,我和幼羚是學校舞蹈隊的中流砥柱,我們經常一起參加比賽,同學們都說我倆是「跳舞雙姝嘜」。我倆多年一起參加學界雙人舞比賽,可是六年級那年的比賽我們遇到了勁敵,聽說她們是國內來港的新移民,曾參加過很多大型比賽,獲獎無數。我們「跳舞雙姝嘜」雖然多年贏得冠軍,但一比之下,真的又能夠蟬聯冠軍嗎? 到了比賽那天,我倆都十分緊張,我更跟幼羚抱怨說: 「為甚麼她們偏要參加雙人舞呢?為甚麼不待我們畢業後才參賽呢?」我更是多次想打退堂鼓,因為除非有奇蹟出現,否則我們能贏的機率微乎其微。在我多次發牢騷的時候,幼羚終於受不了,她說:「其實你不用這麼擔心,不用這麼緊張,你要放鬆自己,專心投入舞蹈中;盲目地困在緊張焦慮中,肯定不會成功。我們要放鬆心情,無論甚麽對手,自己盡力而為便可以了!」說完,她拍了拍我的肩膀。她的話的確很有道理,我跟她是多年的跳舞好伙伴,我們應該同心做好自己的本分。「好!我知道了,我們一起加油,一起創造奇蹟吧!」我看著她堅定的雙眼,我不知不覺也變得堅定了起來。 到我們上台的時候,我的心更是鎮定了不少,我們雖然勝算低,但也不是百分百會輸,只要發揮我們的水平,說不定也能奪冠。我看著觀眾席上一個個堅定的眼神,我的心變得更加堅定、更加放鬆。我倆隨著輕鬆活潑的音樂,跳起《採茶撲蝶舞》。跳的時候,我倆彷彿走進綠油油的茶園中,看到美麗的花蝴蝶便心花怒放,欣喜地撲蝶。我倆十分享受跳舞,直至音樂結束了,還有些意猶未盡的感覺。當回到座位上,我更是輕鬆自在,愉快地欣賞其他參賽者的表演。我轉頭看著身旁的幼羚,她更是看得入神,有時還豎起大拇指讚賞別人呢!至於我們的勁敵,的確是名不虛傳,舞蹈的底子很好,她們的《孔雀舞》,不論編舞、音樂、服裝和化粧等都很出色,很值得我們學習。 當比賽終結後,我們要等待成績公布,說也奇怪,我們一點也不擔心不能蟬聯冠軍,反而認為有實力的人便應該有好成績,比賽應該是公平的。當司儀宣布:「今天比賽的亞軍是梁詠茵和陳幼羚,她們的舞蹈是《採茶撲蝶舞》。」我倆高興地走上台上領獎,一點失敗感也沒有。不用說,這次的比賽冠軍由我們的勁敵奪得,但我也替她們高興,我覺得這天我的收穫十分豐富,自己的眼界和心態也不同了,我明白到不論處於甚麼境況,都應要有樂觀積極的心態 。 看著被陽光照耀著的亞軍獎盃,我想到幼羚的鼓勵,想到我要相信自己、堅定自己的信念。我深信只要保持樂觀積極的心態,努力不懈,才能有更好的發揮機會。 梁詠茵 明愛粉嶺陳震夏中學 6A
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400400中學動態
中學動態
2022.04.01
喜樂小學/中學 動態 2022.04.03
明愛粉嶺陳震夏中學•舉辦中小學STEAM比賽 (本報訊)明愛粉嶺陳震夏中學本學年首次舉辦「全港青年STEAM比賽(由AI到SI)」,比賽以「人工智能」及「社會智能」為主題,希望能進一步提升學生對STEAM的掌握,期望能「以賽促學」,讓青年於STEAM 活動中拓寬視野,培養創新思維,在學界推廣「人工智能」與「社會智能」的應用。 是次比賽得到民政事務總署贊助,明愛專上學院及AISIA人工智能及社會智慧聯盟的支持,共14所中小學參與,得獎作品早前已在科學園高錕會議中心展出。各組別參賽者以「人工智能」與「社會智能」為題,覺察日常生活中被忽略的部份,以提升生活便利或改善生活為切入點,提交創意與人文關懷兼備的作品。 為了提升參賽者對人工智能在實際應用上的了解,該校早前舉辦了人工智能與社會智能的培訓工作坊,向參賽者講解人工智能機械人、Google人工智能應用、人工智能及編程於藝術等範疇,以及作品的製作工作坊,為參賽同學提供技術支援。  「全港青年STEAM比賽(由AI到SI)」評審於早前假明愛粉嶺陳震夏中學禮堂進行。各評審以作品的創意、實用程度、技術水平、美觀、作品演示情況等各方面進行評分。  比賽分別設有成品獎與設計獎各三名,小學組由愛秩序灣官立小學的「智能馬桶」奪得成品獎及設計獎冠軍,中學組則由嶺南中學的「智箱牛盾」奪得成品獎及設計獎冠軍,作品結合人工智能鏡頭、超聲波感應器、物聯網技術,期望能阻止牛隻到垃圾箱覓食,並在垃圾箱容量接近飽和時,自動通知清潔承辦商收集垃圾,更能實時上傳垃圾箱內的垃圾容量到Thing Speak平台,讓清潔承辦商實時監測垃圾收集情況,以便安排人手前往收集或安放更多智箱牛盾。是次比賽以「人工智能」與「社會智能」為題,各參賽隊伍都顯示出以人工智能結合生活的理念,解決日常生活常見問題,不少參賽組別更聚焦於便利長者生活的議題,足見同學在追求創新科技的同時,也能關懷社會弱勢。(教) 聯校公教教師靈修日 (本報訊)四所天主教學校包括福德學校、華德學校、聖博德學校、九龍塘天主教華德學校在3月19日舉行網上聯校公教教師靈修日,由夏志誠主教主講,主題為「在疫境中如何回應召叫?」 靈修活動在線上舉行,首先,由校長王伯基帶領所有公教教師祈禱,感謝天主賜給大家靈修的好機會,雖然不能實體參與聚會,但期望各位都能在活動中,領受天主所賜的智慧和祝福,在疫情中仍能保持靈、身、心健康。 然後,由夏主教分享大聖若瑟的事蹟,讓教師們一同默想如何在大聖若瑟身上,學習如何面對生活中的大小逆境,身為教師的我們又應如何陪伴學生和家長一起面對逆境。 隨後,四校的教師就著兩個題目以「靈修交談」的模式作分享,分別是「現在我們在生活中正遇到甚麼困難?」以及「如何從聖若瑟身上,學習在困難中回應天主召叫?」小組分享後,夏主教勉勵並提醒參加的公教教師三個重點。第一,應注意自己的心理健康,培養自己成為正向的人,因為樂觀的人在逆境中時常看見機會;悲觀的人,在機會中時常看見困難。身為教友更應時常保持喜樂,因為天主與我們同在。第二,我們要效法大聖若瑟作一個義人,要在日常生活中,保持與天主親密的關係。第三,我們要緊記自己是天主的子女,在軟弱和害怕時,更應該依靠天主,因為我們是天父所愛的。(教)       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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中學動態
2022.03.25
喜樂中學 動態 2022.03.27
明愛粉嶺陳震夏中學祝福會 (本報訊)明愛粉嶺陳震夏中學於三月為中六同學舉行網上祝福會,期望凝聚眾人力量,鼓勵他們勇敢面對挑戰, 邁向人生新階段。 該校每年也為中六學生舉辦祝福會,然而面對新冠肺炎疫情,即使祝福會只能透過網上舉行,校長、老師和中六同學身處不同地方,仍然希望藉此與師生連繫一起。 祝福會上,校長何應翰先為中六同學打氣,勉勵他們發憤圖強,堅守信、望、愛的精神。在「甘苦共享」的環節上,師生一起回顧中六同學最初加入該校的珍貴照片,從照片中反映學生的熱情、純樸、善良、可愛,藉此勾起校園美好的生活回憶。 另外,該校三位副校長和教師分享,並藉此機會勉勵同學,在未來振翅高飛,迎向新高。中六同學亦分享六年以來與老師、同學互動的點滴,並衷心感謝師長的春風化雨。 校方向畢業生送上禮物,在筆盒內重的六種文具包括有:間尺、鉛筆刨、鉛筆、原子筆、刷膠、改錯帶。校方希望六種文具代表六種「震夏人」素質(勤學、關愛、尊重、堅毅、誠信、珍惜),並盼望學生在日常生活中運用和實踐;在筆盒上印上由何校長提供的金句,「憑以信愛守望、同心同德同行」,而鉛筆上的金句「明愛粉嶺陳震夏中學、寶劍鋒從磨礪出」,則由阮副校長提供。 最後,參與祝福會的師生一起在網上拍攝大合照,並期盼中六生在公開試取得佳績。 (教)  理大青少年研究指導計劃   中學生參與大學科研項目 (本報訊)由香港理工大學推動的「青少年研究指導計劃」,邀請中四及中五學生參與,預計於四月至八月期間開展,獲得逾70位來自不同科研範疇的理大學者響應,並為參與的中學生設計近40個研究項目,合共提供約 130 個名額。 「青少年研究指導計劃」旨在培養青少年對研究的興趣,幫助他們掌握跨學科知識及了解行業的最新發展。計劃涵蓋康復治療、經濟、酒店及旅遊業、生物醫學、護理學、語言、設計以及各類工程學等學術領域,當中更包括多個與新冠疫情相關的研究。面試後獲取錄的學生以小組形式,參與由多位學者指導的專題研究項目。 理大副校長(學生及環球事務)楊立偉教授表示,上述計劃的設立以提供學習和實踐的機會,讓中學生體驗科研的樂趣,為未來的生涯規劃作好準備。 德望學校去年有分參與該計劃,該校校長Dr Harfitt表示計劃能讓中學生走出課室,進入科學世界。學生在理大導師的指導下進行各種研究,為中學生提供科學研究實戰經驗。他說:「同學參與了『認識青少年肌肉骨骼痛及其相關風險』等研究項目, 讓她們獲得探索生物科學的一次極為寶貴經驗。」(教)       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation   
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中學文章
2022.02.18
喜樂中學 文章 2022.02.20
我的其他學習經歷 我非常享受我的中學生活。六年的中學,轉眼間已到最後一年了,老師們的教導,與同學的相處,都改變了我很多,使我的校園生活既充實又愉快。 我的性格文靜,升上高中後要與以前的同學分開了,真有點不懂如何投入新的群體,幸好我遇到很多和藹可親的老師和同學,他們都十分主動與我溝通,有些同學還陪伴我參加了不同的課外活動,有時也感到「快樂不知時日過」呢!  在眾多課外活動中,我參加最多的就是德育及公民教育組的活動,當中的義工服務對我影響最深。有一次參加「疫情傳情」, 有很多長者來到學校,我和一些同學負責教導他們做一些簡單易學的運動。以前我覺得長者的思想古板,他們說話慢,做甚麼都是慢吞吞的,真的少點耐性也不行。但經過這個活動後,我發現有不少長者都十分熱情, 他們會主動與我聊天。有些長者行動不便,我便坐在他們的身旁協助參與活動。這次的義工服務讓我變得更主動與人溝通,更樂於接觸不同的人。而參加這類團體活動,也令我變得更開朗,令我的社交圈子也擴闊了。 我喜歡閱讀,所以我常常去圖書館借閱不同的書籍,也因此認識了圖書館內的工作人員。在高中期間,我擔任了圖書館管理員,協助老師借書和還書的工作,也學懂了如何把圖書分類和上架。此外,我閱讀的圖書也不少,我亦很喜歡與同學分享自己喜愛的書籍,大家交流閱讀心得,與同學一起探究書中的內容,閱讀真的令我獲益良多。 除此之外,學校舉辦了長者學苑「傳心傳意傳關愛」活動,那天我們接待了數十位長者到校欣賞北區小學生的才藝表演,我還擔任司儀。面對群眾,難免有些緊張,我小心翼翼的說話,雖然有些緊張,但當看到台下觀眾好像不介意的樣子,我便放鬆下來。這次活動令我獲得有趣的經歷,我發現我要勇於嘗試,日後我亦會繼續接觸更多新事物的。 近年,因受疫情影響,學校很多活動都要取消,但我很感恩自己能參與過不少有意義的活動。現在,中學文憑試也快到了,中學階段也快要結束了,我會努力預備自己, 為自己的未來加把勁!  倪翠兒   明愛粉嶺陳震夏中學   6B    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation