昔日文章

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喜樂畫廊
2023.02.05
喜樂幼小-喜樂畫廊
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400400中學文章
中學文章
2022.10.30
喜樂中學-文章
忠於自己之我的成長經歷   耶穌用比喻施教時,他說:「你們聽:有個撒種的出去撒種。他撒種的時候,有的落在路旁,飛鳥來把它吃了;有的落在石頭地裡,那裡沒有多少土壤,即刻發了芽,因為所有的土壤不深,太陽一出來,被曬焦了;又因為沒有根,就乾枯了;有的落在荊棘中,荊棘長起來,把它窒息了,就沒有結實;有的落在好地裡,就長大成熟,結了果實,有的結三十倍,有的六十倍, 有的一百倍。」 (「撒種的故事」谷四2-8)   父母像馬爾谷福音中撒種的人,把我化作一顆顆種子撒到地裡:一部分的我落在路邊, 被飛來的小鳥吃掉了,就像流言蜚語把我拆食入腹;一部分的我落在石頭地裡,我發了芽, 卻被太陽曬乾枯死,就像我考入了理想的中學,卻被外來的壓力扼殺一樣;一部分的我落入了荊棘中,令我窒息,搖搖欲墜,父母的愛充滿令我成長的養分,但密不透風的管教,讓我透不過氣來。   幸運地,撒種人終於找到了撒種的技巧,把最後一部分的我撒到了好地裡,我終於生了根發了芽。可是被鳥兒吃掉的部分,學會了隱藏自己,被太陽曬乾枯死的部分,學會了往更深處扎根,被荊棘掩埋的部分學會了靈活應變,最後,所有的種子都以自己的方式茁壯成長,而我也要像他們一樣,活出自己想要的樣子。   李灝霖   明愛樂恩學校   五甲  
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400 400特殊
特殊教育
2022.06.19
學生職場體驗計劃
明愛樂恩學校的生涯規劃組相信「體驗帶來想法,想法引導行動,行動換來改變,改變達致成功」。因此,學校多年來推行「學生職場體驗計劃」,期望幫助學生立定志向,為將來投身社會作好準備。   在這個計劃中,學生可以到賓館、老人院、社區中心、餐廳等地方實習,學生有不同選擇,好能發展個人潛能。   其中,學校去年與明愛樂進學校宿舍部合作,為學生舉辦一系列的職涯體驗活動,例如參觀明愛樂進學校宿舍部、職前工作態度培訓小組、填寫求職表格網上工作坊等,充實培訓學生在應徵時的準備工作。社工陳文婷姑娘說:「學校也會帶學生去買面試時穿的衣服,拍攝求職相片,學生進一步明白求職時的注意事項。」   參與計劃的學生反映這次經驗,加深了她們對智障學校院舍工作的情況,也更了解自己的生涯規劃,當中更有學生在畢業後,繼續朝著護理行業發展。   王耀偉主任表示,學生在計劃中獲益良多。當中有學生在參觀油麻地明愛白英奇賓館時,透過經理的解釋,理解了酒店業及餐飲業的工作,最終自薦參與實習;並在中六時申請與旅遊相關的學士課程,最終獲錄取。   此外,為了讓畢業生有更清晰的生涯規劃,學校每年也會為中六學生,舉辦個人升學路向會議,由班主任、教務組及社工協助學生考慮實際情況,並提供心裡輔導,幫助學生立定志向。   •明愛樂恩學校之三
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400 400特殊
特殊教育
2022.06.05
試味套餐 參與不同藝術活動
明愛樂恩學校為初中學生提供「試味套餐」,這套餐並不是讓學生品嚐食物,而是讓學生體驗六種科藝學科,包括道具、化妝、服飾設計、舞台設計、攝錄及音效,彭嘉瑛老師說:「這讓學生由淺入深地接觸不同課程,鼓勵他們發展自己的興趣。」   學校由2019年開始與誇啦啦藝術集匯合作,參加了由香港賽馬會所舉辦的「群藝群動」計劃,以藝術教育課程,與有特殊教育需要的學生展開對話。這個計劃的活動包括文化日、教師持續發展工作坊、AFTEC Lab 等,目標是擴闊教師和學生的藝術視野,幫助學生了解自己及發展潛能。   彭老師表示,為向高中學生在生涯規劃上,提供支援及開拓方向,所以高中的設計課程中,特別讓學生有機會進一步學習服裝設計、化妝和髮型設計等同學較有興趣的課程。當學生發現自己對其中一方面, 例如化妝或服裝設計有興趣,社工及生涯規劃組的老師,便會為她們安排報讀相關的短期課程,讓學生深入了解該項目,為學生的未來作規劃。   「學生在第一年對計劃比較抗拒,但第二年已開始習慣,第三年更開始期待導師為她們帶來的驚喜。」彭老師指出,活動幫助學生從不同角度欣賞「美」,亦促使學校開展更多藝術課程。此外,老師也成功與學生向探索未來的發展方向,更有學生向彭老師表示希望將來成為一位化妝師呢!   •明愛樂恩學校之二