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中學動態
2022.05.15
喜樂小學/喜樂中學-動態
長洲聖心學校•復活期祈禱會   (本報訊)長洲聖心學校在學生恢復面授課堂後,於4月28日舉辦復活期祈禱會。   自從2月10號開始,為配合政府防疫與抗疫的安排,全港學校提早放了特別假期。這個早來的暑假跨過了四旬期和復活節,使到本來已準備好的四旬期活動和復活節的祈禱會也因而取消。   復活期祈禱會中,主禮的馬浩恩神父在講道中解釋,即使復活節假期完結,復活期仍然繼續,他解釋了四旬期、復活節和復活期的分別和意義,並提醒學生,在整個復活期的50天裡,也不要忘記耶穌吩咐人們對身邊的人要常懷愛、服務和犧牲的精神。他強調學生在天主教學校讀書,除了學習學科知識,就是接受耶穌的邀請,學習如何去愛身邊的人,學習為其他人例如朋友、老師、父母祈禱。當然還要對不認識的人也一樣作。他指出學生在祈禱會中,要特別為身邊的人祈禱。(喜)   聖言中學網上祈禱   (本報訊)聖言中學天主教同學會由三月底至四月中,連續四個星期四舉辦網上誦唸玫瑰經及三鐘經祈禱活動,為俄羅斯入侵烏克蘭引發的俄烏戰爭以及為香港疫情早日結束而祈禱。   第一次網上祈禱活動聚會上,由該校公教教師及天主教徒學生自由參與。   是次活動由天主教同學會幹事會會長黃思憲發起,他有鑑於社會受到新型冠狀病毒疫情的影響,全港學校亦因疫情關係由3月17日開始特別假期,便藉著長假期聯同天主教同學會幹事會學生共同籌組網上祈禱會,直至特別假期結束。   張明德神父在祈禱會上指出,信仰生活不能放假,他鼓勵學生在假期中善用時間與網上工具,參加網上彌撒,靈修活動等,與天主保持良好關係。   鄭美玲副校長則提醒同學要信賴天上的母親,向聖母祈求代禱,有著信、望、愛德的精神。(教)   華富邨寶血小學家長學堂   (本報訊)華富邨寶血小學於本學年舉辦「家長學堂」,面對新冠疫情嚴峻下,家長透過參與面授及網上的「家長學堂」課程,讓家長也跟學生一樣:停課不停學。   該校由學期初至今,已為家長舉辦多項活動,其中校方參加的「賽馬會校園靜觀計劃」,為關顧家長及同學的身心靈健康;同時亦舉辦了330家長講座。透過靜觀練習,有效紓緩家長的壓力,達致內心安靜、平穩;亦有助家長提升身心健康及對子女情緒的覺察,改善管教子女的成效。   「家長學堂」亦包括「正念體驗活動」課程,讓家長在照顧及管教子女感到壓力和疲累時,學懂以適時適切的方法處理自己的情緒。   另外,校方舉辦「流體畫」的藝術體驗,家長透過顏料在畫布上隨意流動,做出意想不到的效果,讓家長透過輕鬆而隨意的創作過程,暫時放下日常管教壓力,體驗平靜放鬆的時間。家長除在課堂上自由創作外,從中亦領會到多欣賞子女,子女如流體畫般有無限的發揮而效果往往也可令人意想不到。當天,學校亦邀請幼稚園家長一同參加,一起感覺這種藝術創作所帶來的益處。   此外,該校亦舉辦了「升中準備講座」,與家長分享子女升中後,學生或會面對在學業、社交及情緒上的困難及挑戰,讓家長及早作心理準備,能輕鬆過渡子女的升中階段。(喜)  
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中學專題
2022.05.08
明愛陳震夏郊野學園
地理考察欣賞上主創造
(本報專題)根據非正式統計,「實地考察」是吸引學生修讀地理科最主要的因素。明愛陳震夏郊野學園校長鍾智遠說:「20多年前我來到郊野學園參與五日四夜的課程,感受至深一定是與同學考察時的經歷,第一次從望遠鏡觀星看見土星,此記憶仍然印象深刻。」   位於長洲的明愛陳震夏郊野學園,專門為高中生提供地理科與生物科實地考察課程,可是在新型冠狀病毒疫情下,學生無法外出考察,郊野學園因應反覆的疫情先後發展出不同的教學模式,包括提供學園實地研習課程、到校課程或網上課程等。其中於本學年推出的「學園實地研習課程」的模式上,安排學生在郊野學園內進行一系列模擬實地考察,讓學生親身體會考察的樂趣。   模擬場景參與考察 在郊野學園報讀地理考察課程的學生,每人手持考察儀器,在戶外的河流橫切面模擬場景進行河流考察; 在實驗室掛上河流上、中、下游模擬場景的相片,學生模擬採集推移質,(bed load,即在河流周邊的石頭與沙石),並使用游標卡尺測量推移質大小,觀察推移質磨圓度;在郊野學園測量樹木,學生在操場放設的草皮上,統計底層植物覆蓋率, 並到實驗室進行土壤肥力測試實驗等。   郊野學園地理科主任曹頴欣指出,以上只是部份在郊野學園進行的學園實地研習課程,以應對因疫情學生無法戶外考察的問題。她表示,該校的地理科教師會親身到不同的考察地點,拍攝影片及搜集考察時所需要的考察資源,例如教師親身前往深涌,拍攝河道上、中、下游的面貌,在河流搜羅推移質,再印製成與河流1:1大小的河流橫切面模擬場景,「學生進行模擬考察時,運用拉尺及米尺量度河流的闊度與深度」,學生也可以分析推移質特徵,了解河道環境。   地理考察加油站 為考生打氣 本年DSE地理科於5月7日考試,郊野學園遂於三月至五月在臉書新設「地理考察加油站」專頁,因應本年DSE地理科的「實地考察為本問題」考核單元以河流為主題,每星期在專頁上載兩至三個帖文,透過實地考察短片及相片等,向學生呈現河流實地考察的情景。   加油站附上儀器實物的相片介紹儀器的應用、在河流環境蒐集數據的方法、測量河流流速的不同情況等。曹主任指出,透過圖表幫助學生掌握在河流考察時可使用的工具與方法。例如學生在研究河道坡度時,可以使用手水準儀、米尺、測距桿、水平尺等;計算河流流速,則以流速計、秒錶、乒乓球作漂浮物及米尺;亦可以運用游標卡尺、顆粒大小分類表及米尺, 研究推移質的大小及磨圓度。   遇上有學生不清楚如何讀取游標卡尺的數據?加油站便以圖像介紹使用游標卡尺的方法,老師更親身走進河道,以影片向學生示範運用考察工具測量河道寬度及深度的流程,讓學生有如親歷其中,「今屆考生在整個高中課程也受到疫情影響,期望藉此幫助學生掌握學習重點。」   全校推動環境教育 鍾智遠校長指出,踏入五月郊野學園接受其他學校報名,參與該校的地理及生物科實地考察課程,該校亦協助教育局課程發展處舉辦生物科及地理科的教師專業發展培訓,他希望學生透過實地考察增加對環境教育的認識。   本年初,該校在位於山上的聖方濟校園的廣場設置全天候相機,24小時拍攝上空並定時上載至學校網頁,實時顯示天氣數據, 從全天候相機觀察雲層、星空銀河等現象。鍾校長說,在長洲推動環境教育,隨時也會發掘出有趣的事情,早前郊野學園的臉書專頁上載從全天候相機拍攝到貓頭鷹褐漁鴞站在鏡頭前的相片,生物科老師透過分析貓頭鷹的足部、眼及心口紋等辨認其所屬品種。   鍾校長表示,長洲遠離市區不受光害影響,觀星十分理想。在春天的夜空,可以見到大熊座、牧夫座、處女座及烏鴉座 ,亦可見到獅子座。   透過環境教育喚起青少年對可持續發展的醒覺及關注,是明愛陳震夏郊野學園的願景。曹頴欣主任指出,長洲擁有豐富的天然資源,是理想的考察地點:學生可善用長洲的海灘如東灣及觀音灣進行海岸探索,認識海岸地貌;在長洲芝麻坑路認識林地生態; 在長洲島上進行天氣研究等,「學生在島上考察時善用儀器,既能學以致用,也能夠在趣味中學習。」(高)  
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中學專題
2022.05.01
明愛馬鞍山中學
環保校舍推動綠色生活
(本報專題)聖方濟熱愛大自然,於1979年獲教宗若望保祿二世宣布為「為天上促進生態學的主保」,馬鞍山聖方濟堂的屬校明愛馬鞍山中學,向來以堂區的主保聖人聖方濟作為度環保生活的對象,在校舍設置多項環保設施,同時向全校學生推動節約能源,降低廢氣排放的生活,培養每名學生也學習在環保上盡一分力。 明愛馬鞍山中學早前舉辦「『尋幽探秘』可持續發展校園大搜索2022全港小學網上問答比賽」,由該校的「環保先鋒」就校內設有的環保設施設定問題,參與比賽的小學生透過網上虛擬實境(VR)進行校園搜索活動,在新型冠狀病毒疫情下,讓小學生從網上認識該校的環保裝置,帶出善用資源,並鼓勵學生從小培養環保生活,珍惜地球資源。 上述比賽於2月14日至3月26日舉行,一共吸引24間小學共212位小學生參與,頒獎禮將於5月21日舉行。 該校助理校長袁之彤稱,學生自小培養節能減排的意識,有助他們更容易實踐環保生活,「小學生從網上虛擬實境,逐項發掘在明愛馬鞍山中學校舍的環保設備。」另外, 校方邀請由學生擔任的環保先鋒協助推行比賽,讓學生參與環保教育活動,加強他們關注環境保育。 校內環保設施隨處可見 踏進明愛馬鞍山中學,你會發現校園內設有形形色色的環保設備,首先在地下樓層設有三個回收箱、飲水機、再生巴士、LED光管、有機園圃、廚餘回收系統;每間課室的燈光裝設LED光管及回收箱;二樓主力宣傳「4R」,即減少使用( R e d u c e ) 、循環再造( R e c y c l e)、物盡其用(Reuse)、替代使用(Replace);另外,在一樓及四樓的英語閣及創客室分別裝設透光玻璃門;校舍天台設有136 塊太陽能發電板,並藉著太陽能發電系統計算發電量;亦配置廚餘處理系統,製造肥料以供耕作;校內同時設有監測實時耗電情況系統、氣候記錄儀等;更曾向全校學生送贈餐盒,鼓勵學生外賣時自備餐具。 負責環保教育工作的鄭名芑老師指出,校方在全校推動綠色生活,除了由學生擔任環保先鋒,每班也會選出一至兩名環保大使,校方每年也與學生一起制定學校的環保政策, 而在每個課室也採用節能LED光管及放置回收箱,提醒學生的環保意識。 環保先鋒推動綠色生活 兩名中五學生周喜鑫及杜世豪是該校的環保先鋒,在是次網上問答比賽協助設定環保題目,周喜鑫指出,在擬定問題時,會突出校舍的各項環保特色,例如需要參賽者找尋每個樓層設置的環保措施,其中校舍二樓設有監測實時耗電情況系統,參賽者從問題中找出該系統,同時展示二樓樓層的用電情況,以提示學生注意用電情況。 杜世豪則表示, 希望讓小學生認識廚餘機,「可以把廚餘分解成有機肥料,作為校內的有機園圃種植之用。」他認為能夠物盡其用,利用廚餘種植出食材很有意義。過去四年入住該校寄宿部的周喜鑫表示,宿舍內每日也有剩餘的餸菜,廚餘機可處理在宿舍煮食時的廚餘,化成肥料。他從參觀校園的環保活動中體會到,「以自己作為榜樣,在生活上度環保生活,提升環保意識。」 成為一所環保學校 明愛馬鞍山中學由2014年至2020年,已連續三屆獲得可持續發展學校獎勵計劃社區項目大獎;本年在香港綠色機構認證的減廢證書及節能證書獲得良好的殊榮;更在香港電燈有限公司:「綠得開心學校」獎勵計劃三星級榮譽學校,連續7年榮獲最高級別; 2020年更榮獲「綠得開心學校卓越大獎」。 袁之彤助理校長指出,讓學生全面度環保生活, 包括向全校推廣自備水樽、餐具及飯盒等,剛在去年增設蒸籠,目前給予寄宿部使用,希望學生減少外賣飯盒。 事實上,鄰近校園一帶的食肆,也得知該校學生常自備飯盒購買外賣,曾有環保先鋒的成員向食肆爭取優惠,例如自携飯盒可減兩元。 校方期望為學生提供硬件與軟件的環保配套,以營造環保校園的氛圍,藉著舉辦環保賽事向外推廣綠色生活,以回應聖方濟珍惜天主的創造,以環保生活去愛護大地。(高)  
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400 400 醫社同心 2
醫社同心
2022.04.22
復課的心理準備
由於新型冠狀病毒疫情的關係,香港學生需要面對由實體課轉到網上課,之後又放了一個提早的暑假,生活出現了重大的變化。現在疫情放緩了,暑假也放完了,學生需要面對復課的安排,也需要從網上課回復至面對面的實體課堂學習,表面上似乎只不過回復昔日的模式,但是,實際上學生們可能會遇到一些問題,轉變可能帶來壓力,不是每位學生都能適應這種轉變,如何減少學生因適應問題而出現心理壓力和障礙,這是學校和家長們需要深入了解和注意的問題, 然後作出一些妥善的準備,讓學生們能夠順利地適應這種疫情緩和後的轉變。假如有關復課的準備做得不妥善,可能導致有些學生不願意上學或學習表現退步。 過去兩年,不少師生都認為透過網上課的學習效率不如實體課的,有些學生感到難以專心,隨著老師與學生、學生與學生的互動和溝通減少,學生的學習變成個人的事情,不免令學生因此發悶,長期留在家中, 缺乏社交和體育活動,令學生們建立了另一種生活模式。這種在家學習的模式較為狹窄,可令學生變得懶惰,行動力減低,體重也因此增加,影響個人形象。隨後的提前暑假,難有暑期活動,亦令學生進入一個休息或停滯狀態。要求學生從這個狀態完全復課,可能構成壓力,對一些有特殊學習需要的學生如有專注力不足過度活躍症、自閉症譜系障礙、讀寫障礙的學生來說,壓力可能更大。 面對這樣的情況,學校可以考慮在復課的初期,作出一些調節,例如調整教學的速度、減少功課量、容許學生有多些時間完成功課等,也可主動了解學生在適應和學習上的困難,討論解決的方法。另外,學生因為持續的社交距離限制,可能會減少了課外活動或體育活動,老師可向學生提供多一點建議,如何繼續在家中進行有限的運動。學生重新進入學校,可能對團體生活感到壓力, 尤其是容易感到焦慮的學生,老師可多加留意學生的精神狀態,鼓勵進行減壓的方法, 有需要時向專業人士求助。 重點:  1. 假如有關復課的準備做得不妥善,可能導致學生不願意上學或學習表現退步。 2. 在家學習的模式較為狹窄,可令學生變得懶惰,行動力減低,體重也因此增加,影響個人形象。 3. 學校可以考慮在復課的初期,作出一些調節,例如調整教學的速度、減少功課量、容許學生有多些時間完成功課等, 也可主動了解學生在適應和學習上的困難,討論解決的方法。     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation