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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2022.04.22
上主,請派遣我!
記得頌恩有一首很好聽的歌「主慈頌」:「祂未曾應許天常蔚藍,祂未曾應允花兒常開,祂卻恩許祂的慈愛常在!」 危機!有危便有機!雖然在新冠疫情籠罩下,全世界都受到嚴峻的影響及考驗,平常日子中的理所當然受到衝擊而變得珍貴! 同學,你可知道我心中有著無限的喜悅與感動,我DIY了很多的聖相、書籤、小禮物, 等著與你們一齊分享天主愛的事蹟。 在去年恢復實體課時,祈禱室作仍未能對外開放,以往的小息,同學以最快的速度來到祈禱室借閱心愛的宗教圖書,他們的安靜與乖巧,打動我的心。小朋友不能來祈禱室,那麼!我要改變一下方式,就是我親自到訪各班,帶著主耶穌「愛」的心情去親近他們。感謝天主!賜我靈活的腦筋,因應環境而變通及創意, 就像奧運的選手一樣,要學習隨機應變,隨時變陣!  以往每年的煉靈月和聖母月,各班的同學都會來祈禱室,聽我介紹節日的由來及意義,進行宗教培育。去年因疫情,情況有變了,這卻讓我感覺更好,就是我可以去到同學的課室,那裡地方比較寬敞,同學們有自己的座位,不但有歸屬感,亦省去很多時間。這使我帶著高興的心情,以短片及互動的形式,快樂地把天主的喜訊帶給每一位同學。 話說回來,我在荔枝角天主教小學,只有兩年的牧民時間,又因著這兩年社會上發生了翻天覆地事情的關係,能夠見到同學上學的時間便大大減少了。所以同學們對我有點陌生。去年因為疫情關係,校方用人流管制方式,每次小息只能讓部份學生輪流到操場舒展,其餘同學們則留在班房休息。這政策為我來說是很好的機會,因為,每到小息時段,我可以入班房與他們一起講宗教故事,看短片,分享生活、玩遊戲,做聖母月手工等等。 我入班次數多了很多,同學開始與我熟絡,有時在學校走廊遇見他們的時候, 都會迎來可愛的笑容,跟我打招呼,實在窩心。他們會問我:「吳姑娘,你甚麼時候再來和我們講故事?和我們一起玩遊戲?有些時候,他們甚至會來祈禱室找我傾心事;解決生活難題。感謝天主!這表示了我能為天主作見證的範圍,沒有因為疫情而縮窄,反而因此而擴大了不少。 感謝天主,賜我很好的宗教團隊,去年的聖母月,我希望同學能夠參與製作學校壁佈,就是邀請同學一起做「聖母轉禱風車」,由同學填上美麗的顏色,寫上實踐聖母芳表的承諾。謝謝秦老師協助收集到很多的紙風車。至於結束聖母月的小念珠製作, 謝謝蘇老師的魅力及同學的協助,完成了幾十條小念珠。在聖母月結束那天,師生集合在聖母月大壁佈下,同心誦念玫瑰經。「天主之母」為我們轉禱!」祈求天主賜疫情早日完結!世界和平!「上主!我在這裡,請派遣我!」  荔枝角天主教小學   吳惠玲 本欄由教區學校供稿,總結學校牧民助理於2020-2021年度的體會   捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    
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400 400 喜愛小學動態
小學動態
2022.03.11
喜樂幼小 動態 2022.03.13
防疫禱文(短式)  天主,你是仁慈的。我們為疫症的傳播,感到憂心難過;求你幫助病人早日康復,並賜力量給醫護人員。 求你增強我們的信心,並使眾人同心協力,防範並克服疫症。 求你賜我們悔改,汲取教訓,保護生態環境。因主耶穌基督之名,求你俯聽我們的祈禱。 亞孟。  天主教聖安德肋小學•虛擬户外學習日 (本報訊)天主教聖安德肋小學舉辦「虛擬户外學習日」,讓學生足不出户,都能參觀及學習。 低年級的同學透過老師製作的配音簡報,認識不同的動植物、學習大自然的生物及認識社區。同學們更製作老虎小手工、設計公園、農場及社區設施棋盤等,活動多姿多采。 高年級同學則學習更富挑戰性的知識,包括四年級學生觀看「屏山文物徑」的影片,認識香港的歷史文化;五年級學生透過介紹香港不同旅遊景點,從不同角度了解香港的旅遊業,豐富了他們對香港經濟發展的認識。六年級學生除了觀看「香港濕地公園」的影片,認識各種物種的特色外;還運用科學知識製作大炮台。  雖然同學們在疫情下,未能走出課室,但透過老師們講解,他們不但能享受虛擬户外學習的樂趣,亦喚起好奇心,激發學習興趣。(喜)  聖若翰天主教小學•中國文化活動日 (本報訊)聖若翰天主教小學於上月舉行中國文化活動日。受到新型冠狀病毒疫情影響,活動以即時視像的形式進行,師生穿上中華傳統服飾參與,讓活動充滿濃厚的新年氣氛。 當天的節目十分精采,首先校長率領教師拜年, 向學生和家長送上衷心的祝福及問候。然後,教師與學生共同獻唱賀年歌曲,帶動全場氣氛。接著,就是益智的新春問答遊戲,由校長向學生發問有關新年及中華文化的問題,不少學生都獲得了獎品。 在活動華服巡禮中,學校邀請早前於華服比賽中優勝的學生化身小模特兒,展示他們絢麗多采的華服。活動的壓軸環節是大抽獎,校長和教師從各班中抽出一位幸運兒,送出富中國文化色彩的手工禮物,大家都十分興奮,場面熱鬧。(少)  獻主會小學•校慶祈禱會 (本報訊)獻主會小學於2月17日舉行47周年校慶祈禱會,由校監簡立和神父主持,馮景豪執事、校長王志聰、全校教師及職工代表參與。 簡神父在講道中提到獻主會神父揀選47年前開校, 就是獻主會於1826年正式成立的日子。他期望並祝福大家,在新一年於品德和學業上都有所進步,發揮「愛主愛人」的精神。隨後,王校長、老師及職工代表帶領祈禱,求主降福學校,不斷發展及成長,使更多孩子獲享良好的教育。接著,全體詠唱天主經及互祝平安,並請求天上至潔貞女,為全體祈禱。 王校長在祈禱會後,感謝獻主會神長開辦學校,讓無數家庭的孩子能接受良好教育,成為社會的人才。他期望藉著本學年的學習主題:「電子創科譜新章.家校攜手建棟樑」,並在家長合力下,透過推動資訊科技教育,釋放孩子的學習潛能,繼續培育社會棟樑,以光榮天主。(樂)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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400 400 心讀
心讀繪本
2022.02.25
活到老 學到老
你懂得認字嗎?如果你正在讀這篇文章,你肯定懂得認字了。對你來說閱讀是理所當然、普通不過的事情,但有些老人家在兒時因為貧窮或戰亂,從來沒有接受過正式的教育,閱讀對他們來說是件艱難的事。這次我介紹的繪本就是關於這些老人家的故事。  George Baker先生已經100歲了,他坐在自己家門前的階梯,等待小男孩Harry出現。他們一起聊天, Baker先生打開自己紅色的手提袋拿出書本,他告訴Harry,自己雖然已經100歲了,但從來沒有學過認字, 所以他不能閱讀,他決意要改變這個狀況。當他們聊得起勁的時候,Baker太太從屋裡走出來,她應該也有90 歲了,她親親Baker先生,把準備好的午餐盒放在他身旁,還囑咐Harry要好好照顧Baker先生,老先生興之所致,與太太翩然起舞。到Baker太太走進屋內以後,一老一少又繼續聊天,Baker先生提到自己年輕時曾是樂隊裡的鼓手。這時候校巴到了,他們倆走上校巴,一起往學校去。老先生在課室裡努力學習,他是一個100歲的好學孩子。  共讀指引 這是一個有關長幼情誼和老人好學不倦的故事。故事中的長者Baker先生完全脫離了社會對長者的刻板印象。家長與孩子共讀前,可先讓孩子分享他們對長者的印象,繼而探討閱讀後,故事主角為他們帶來的衝擊。百歲高齡仍然帶著書包和午餐盒,興致勃勃的上學去,彷彿是天方夜譚;但原來只要人老心不老,每天也有新事物等待我們發現。長者也能像小孩一樣,學習不同的新事物。家長還可以鼓勵孩子跟家中長者分享學習成果,甚或成為長輩們的小導師, 拉近長幼之間的距離。  繪本小寶庫 不少長者在年少時因家庭缺乏經濟能力,或生逢戰亂,白白失去了接受教育的機會,因此不會認字,也不能閱讀,這限制了他們對世界的認知、社交和事業發展。到他們完成了人生的不同階段,終於能放下生活重擔的時候,他們終能重拾對知識的渴求,如孩童般重新學習。現實生活中也有不少為長者而設的課程,從簡單的認字到發展興趣,林林總總;近年,世界各地也有團體提倡長者閱讀繪本,其實繪本並不只是兒童書,當中不少也適合成人閱讀。日本的繪本之父松居直曾經說過,人的一生有三次讀圖畫書的機會,第一次是自己還是孩子的時候,第二次是自己當了父母撫養孩子的時候,而第三次則是年過半百,面對衰老、疾苦、死亡的時候。他認為每次閱讀也能從繪本中,讀出許多新發現的深刻意義,繪本透過圖像和簡潔文字的互相配合,帶出引人深思、饒富意味的故事。長者能藉閱讀繪本重整自身感受和體驗,分享自己的生命故事,在感悟人生之餘,配合延伸活動, 進而動手畫畫做手工,動腦演戲說故事,促進與別人的身心交流。只要能保持年輕的心態,每天也是學習的好時候,長者也定能活到老學到老。 《Mr. George Baker》 作者: Amy Hest 繪者: Jon J Muth 出版社: Candlewick Press ISBN : 9780763633080    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
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400 400 專題報導
小學專題
2022.02.18
聖嘉祿學校 重現古代市集 認識傳統文化
(本報專題)聖嘉祿學校四年級學生陳靜蓥身穿公主服飾,拿著在銀號錢莊領取的古代貨幣,遊走於各式各樣的攤檔中。她參與投壺、套圈圈、做香包、寫書法、踢毽、製作麪粉公仔等傳統民間活動,攤檔兩旁掛著紅色的燈籠和彩色的旗幟,彷若置身於古代的民間市集。這是該校與校外機構合作舉辦的「校園集古村」活動。 位於中西區的聖嘉祿學校早前在禮堂舉辦「校園集古村」,有攤檔遊戲,又有少林功夫、川劇變臉表演,重現古代民間市集的情景,讓學生透過參與不同活動,深入了解中國文化。 參與投壺活動 學習傳統知識 「我想再次參加集古村活動!」陳靜蓥說。在眾多攤位活動中,靜蓥最喜歡投壺。她回憶起最開始參與遊戲時,因為還未掌握技巧,所以不斷失敗。「工作人員每次給我六枝箭,如果失敗,便會再給我一次機會。」靜蓥便從嘗試與失敗中,領略到要靜心和專注,才能投中目標。這次的體驗使她喜歡上這種充滿挑戰的活動。 集古村活動既有趣,又富教育意味。靜蓥當天換上大會準備的公主服裝時,工作人員向她提到有關古代服飾的知識,「原來古代人會把銅錢放在手袖內」。靜蓥當天亦模仿古人的行為舉止,她認為這次活動讓她獲益良多。 學習古代手工藝  透過動手做 深化學習 集古村活動當天,學生不用上課,除了分批到訪位於禮堂的「校園集古村」,還在課室參與古代手工藝製作工作坊。課程主任馮慧慈老師指出,教師在工作坊中為各級學生,安排不同的古代手工藝活動,例如低年級同學在班主任指導下,製作臉譜或撥浪鼓,學生用不同顏色設計臉譜,代表不同的表情;高年級同學則製作蹴鞠和中國結,馮主任說:「透過讓學生動手做,深化學習。」 一年級學生陳梓謙便在老師指導下製作撥浪鼓及面譜。他指出老師會先講解手工的背景,再帶領學生製作,讓他更認識這些傳統手工藝。梓謙用水筆為面譜填顏色,製作出一個獨一無二的面譜,並與同學試戴在面上,玩得不亦樂乎。馮主任補充, 活動過程中,學生不時主動詢問不明白的地方, 「活動引發學生對中華文化的興趣」。 欣賞川劇變臉 認識國粹文化表演 禮堂的佈置非常用心,除了攤檔,最引人注目的是擺放在市集正中央的大紅花轎,學生都爭先坐上轎內拍照,體驗古代婚姻。活動亦安排了川劇變臉表演,表演者在五分鐘內變出20多款臉譜,包含喜、怒、哀、樂等表情,看得老師及同學都目瞪口呆,報以熱烈的掌聲。 活動主任何穎芝老師認為,這次活動重現了一些已被現代人遺忘了的國粹文化表演及民間工藝,讓同學從體驗中,學習中國文化,引發他們對傳統文化的興趣,亦啟發他們多角度欣賞傳統藝術。 專題研習 探討中國文化 在剛過去的農曆新年前夕,雖然學校暫停面授課堂,教職員亦準備了祝賀片段、賀年貼紙及祝福卡等,向學生傳達新年問候,「希望同學在家學習期間也可以感受到學校與他的關係」校長張樂霈說。 該校一向積極弘揚中華文化,例如音樂課教導中國樂器、戲曲的知識;視藝課教製作面譜;活動課教授剪紙、摺紙活動、粵劇活動等。在早年的高年級專題研習中,學生亦分組探討中國文化、中國特色玩意等主題,透過資料搜集及匯報,讓學生認識中國,提高身份認同。張校長說,這次集古村活動深受學生歡迎,學校亦計劃再次舉辦相關的活動,例如體育課教導蹴鞠與足球,讓學生進一步認識中國的傳統文化。(吳)      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation