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心讀繪本
2023.12.17
我有一個家
放學回到家中,和家人相處,感覺是平常不過的日常風景,但對於某些孩子來說, 這卻是奢侈又遙遠的夢。這次我們共讀繪本中的主角小女孩,將會尋到自己理想中的家。   這個冬天很寒冷,下著大雪。小女孩和她的小狗坐在孤兒院的一角,感到依依不捨, 因為孤兒院要解散了,她將要離開這裡,幸好有一對夫婦願意收養她。這個新家庭已有一對兄弟,所以小女孩將會有兩個弟弟。來到了新的家,她發現媽媽的腿扭傷了,正打著石膏。媽媽為了迎接小女孩,正為她編織毛衣。她發現家裡的牆上掛著大大小小的相框,而且有很多漂亮的裝飾。院子裡的大樹上有很多前來覓食的小鳥。小女孩的房間在最上層的小閣樓裡,裡面掛滿了弟弟們為她製作的玩具禮物。她還發現爸爸有個工作室,裡面有各種各樣的顏料和工具,牆上掛滿了有關馬的裝飾和畫像。工作室成為小女孩和她兩個弟弟經常流連的地方,他們會在這裡高興地玩耍。自從小女孩來了以後,爸爸便開始製作一匹大馬玩具送給她,讓他和弟弟們一樣,有大大的玩具,他們會化成小馬和小象,在屋內歡快地奔跑。不久春天來了,天氣變得暖和,弟弟們喜歡在院子裡看書,他們也會在院子裡的木板圍牆上畫畫,爸爸還為小狗做了一間小木屋。小女孩結識了新朋友米莉,他們都各自養了一頭小狗,連小狗們也成了好朋友。小女孩有時會待在米莉的房間,她的房間裡有很多有趣的模型。小女孩很喜歡米莉,甚至把爸爸做給她的大馬也送給了米莉。到了傍晚,小女孩回到家中,看見小狗和爸爸靠在一起睡著了,桌上放了爸爸剛為她製作的風車。她終於擁有自己的家了,她喜歡這個家,她喜歡爸爸、媽媽、弟弟, 還有她的好朋友,小女孩感到非常幸福。   共讀指引   家是孩子成長的土壤,在家庭裡獲得照顧、愛與關懷,但現實中並非所有孩子都能擁有完整的家庭。出於種種原因,有些家庭已失去應有的功能,父母無法照顧自己的子女,孩子因此被送到院舍。故事中的小女孩便是其中一個,她住在孤兒院裡,但孤兒院即將關閉,幸好覓得善心的夫婦收養她,使她擁有完整的家。聖誕節即將來臨,這是一個傳遞愛與關懷的節日。家長跟孩子共讀繪本後,可以商量如何能身體力行把愛心傳遞,可以是探訪院舍中的孩子, 也可以是捐贈玩具給有需要的小朋友。   繪本小寶庫   在香港,每年也有一定數目的孩子因為原生家庭出現問題,需要接受兒童住宿照顧服務,這可算是兒童的最後安全網。兒童住宿照顧服務適用於2 1 歲以下的兒童和青少年,因其家庭及個人需要,例如行為、情緒或人際關係問題、受虐待,或家人因疾病、死亡或遺棄引致的家庭危機無法妥善照顧他們,而需使用服務。服務範圍包括寄養服務、兒童之家、留宿育嬰園、留宿幼兒中心、男╱女童院及男╱女童宿舍等。根據社會福利署的資料,全港兒童住宿照顧服務名額每年約有四千個,接近一半以院舍形式提供。各種院舍營運模式不同,但同樣面對人手不足,供不應求的情況。   《我的家》   作者/ 繪者: 林丹 譯者: 索尼婭.達諾夫斯基 出版社: 南門書局 ISBN : 9789864915118  
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心讀繪本
2023.12.10
心中的烏雲
你有經歷過心情鬱悶的時候嗎?那種感覺是否很難受? 你又會怎樣處理?今次我們共讀繪本中的主角男孩比爾, 也遇上烏雲籠罩的一天,我們一起看看他怎樣渡過。   比爾一早醒來, 望向窗外,是烏雲密佈的陰天,可能會下雨。他找不到自己最喜歡的襪子,被自己的書包絆倒,把早餐的牛奶潑灑一地。比爾有預感今天會很不順利,他根本不想出門。到達學校的時候, 他發現身旁多了一位烏雲先生,使他的心情變得很糟。烏雲先生越變越大,甚至連比爾洗澡的時候,也要擠進浴缸裡去,佔去了很多空間。比爾希望烏雲先生會自動離開, 但是他賴著不走。比爾嘗試努力忽略他,卻不奏效,於是比爾鼓起勇氣跟他戰鬥,烏雲先生反而變得更兇惡。比爾的內心很害怕, 他擔心烏雲先生會永遠留在自己身邊。於是,他向烏雲先生大喊:「我討厭你,快走開!」比爾看見烏雲先生顯得很傷心,他的眼淚中有比爾的倒影,這刻彷彿一切都靜止了。比爾看著傷心軟弱的烏雲先生,動了惻隱之心。他拉著烏雲先生的手,一起回家去。他們一起踏過水窪,天空開始放晴。鄰居的小孩在玩耍,比爾也笑了。到了第二天早上,烏雲先生仍在,但已經縮到小小的。窗外看起來是陰天,但也可能會有太陽。   共讀指引   人的心情就像天氣一樣,不只有晴天,也有陰天的時候。作者把鬱悶的情緒比喻為烏雲,籠罩著我們, 使我們整天也提不起勁,滿心也想著不順利的事,結果愈發憂愁。故事中的小男孩一心只想把烏雲先生驅趕、跟他戰鬥或逃避他。小男孩從心就不接受自己有鬱悶的情緒,只想把他拒諸門外,但愈是抗拒,壞心情就愈凶。當小男孩改變態度, 嘗試接納鬱悶的情緒,與他牽手一起走,那朵烏雲竟不知不覺縮小了。其實,壞心情就像一個鬧彆扭的客人,你驅趕他他偏不走,但如果你對他和顏悅色、不慌不忙, 壞心情待上一會兒便會自行離開。原來面對情緒的最佳處理方法,就是接納它,和它好好相處。有時候,光是接納已是療癒的開始。與其焦急把壞心情驅散,不如好好活在當下,體味生活中的小確幸。家長跟孩子共讀繪本後,也可以談談當遇上壞心情的時候,可以做些甚麼事情來讓自己愉快起來。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本,分享了他們的想法:   我的情緒其實是屬於我的一部分,跟壞情緒抗衡豈不是攻擊自己? 既然我是情緒的主人,自然也可以控制它。有時候我也會覺得鬱悶,我通常不會理會它,因為我知道壞心情就像壞天氣一樣,很快便會過去,風雨過後總會放晴。   當我感到鬱悶的時候, 我會找點活兒幹, 像是聽歌、打排球、畫畫、彈結他,或弄弄照相機等,總之讓自己忙碌一點,這樣就可以分散我的注意力,不再老想著不愉快的事。活動過後,我通常就已把鬱悶的心情忘得一乾二淨。   《烏雲先生》   作者/ 繪者: 安娜.華克 譯者: 宋珮 出版社: 三之三文化 ISBN : 9789865664770  
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心讀繪本
2023.12.03
年老的滋味
你的家中有老人家嗎? 他們是在甚麼時候開始變老的?年老是一個怎樣的過程? 這次我們共讀繪本中的小男孩, 看著爺爺一天一天老去, 直至消失。究竟到最後爺爺還剩下了甚麼?   小男孩克莉絲的爺爺年紀非常大,他總是說:到你年紀非常大以後,要特別小心, 因為有一天,可能在不知不覺中失去了頭髮的顏色和所有的牙齒,他還說這是人生一定會發生的事,永遠不會失去的,就只有微笑。爺爺老得只剩下四顆牙齒,所以他咧嘴大笑時,讓人覺得很有趣。每年夏天,爺爺也會帶孫兒到海邊去,一起游泳和堆砌沙城堡。一天早上,爺爺打開太陽傘時,突然失去了氣力,傘都飛走了。後來,他的筋骨失去了彈性,手腳越縮越短,人也變得越來越矮小,但爺爺還是像以往一樣樂觀積極。後來,爺爺失去了視力, 到海邊時也只能想像海平線上的船隻和來往人群的情境。後來,爺爺失去了聽力,連克莉絲唱歌的聲音也聽不到了。一天早上,爺爺起床後失去了記憶,把克莉絲喚成奶奶的名字,也混淆了日用品的稱呼。後來, 媽媽告訴克莉絲,爺爺現在應該留在家裡好好休養,保護他還剩下的東西,自此,他們再沒到海邊去了。一天,克莉絲回家時,爺爺已經不在了,大家很傷心。幸好媽媽告訴克莉絲,爺爺在離開前,嘴邊還掛著很大的笑容。自此以後,克莉絲改為帶著小弟弟去海邊,他漸漸在弟弟身上找到爺爺失去的東西:弟弟長出新的牙齒,變得愈來愈有氣力,而且不斷長高長大。他們一起製造回憶、一起唱歌。有時候,克莉絲也非常想念爺爺,但他沒有停止微笑,因為爺爺說過, 不管人生發生甚麼事情,永遠不會失去的,就是微笑。   共讀指引   人生在世,就有老去的一天。對孩子來說,「年老」可能有點難以理解。他們正經歷急速成長,未必明白老人的緩慢節奏,其實源於身體機能逐漸衰退,導致活動和思考日益困難。繪本《爺爺是怎麼消失的?》把年老的過程化為孩子能夠理解的概念,就是老人正慢慢失去身體的各種機能,包括視覺、聽覺、活動能力和記憶等,當失去的東西愈來愈多,老人便會迎接死亡,完全消失。家長跟孩子共讀這繪本,可增加孩子對家中長者的理解和同理心,也可鼓勵孩子多跟長者相處,並在他們有需要時主動協助。「生老病死」是必然的事, 但就像書中的爺爺所說,永遠不會失去的就是微笑。長者對後輩的付出,為我們帶來的回憶,永遠都印在我們心中。   《爺爺是怎麼消失的?》   作者: 葛洛莉雅.戈拉內爾 繪者: 金恩.托雷斯 譯者: 葉淑吟 出版社: 大好書屋 ISBN : 9789862489970  
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心讀繪本
2023.11.26
恐龍大發現
香港科學館早前舉行了大型恐龍化石展覽,你有參觀過嗎?這些遠古生物的化石是如何流傳至今的?又是怎樣被人發現的呢?這次我們共讀繪本的主角,就是史上第一位古生物學家。   當瑪莉.安寧還是個小女孩的時候,她喜歡在沙灘上蒐集各種貝殼和化石,有時候她會把這些物品賣給遊客, 幫補家計。尋找化石的過程並不輕鬆,要越過亂石嶙峋的山峰,爬過搖搖欲墜的懸崖,但她並不害怕,她決心要揭開這些埋藏在地下的秘密,她為化石畫圖和做筆記,並閱讀大量書籍。一天,她和哥哥在懸崖上發現了一具動物的頭骨。他們小心翼翼把上面的泥土和石頭敲掉,發現頭顱長達120公分,有巨大的顎骨和幾百顆牙齒,瑪莉被眼前的景象迷倒了。瑪莉繼續尋找那動物身體的化石,可惜過了幾個月還是一無所獲。   大概一年後,一場暴風雨後,泥土被翻開來,露出骨頭狀的物體。瑪莉立刻用錘子和鑿子繼續發掘,發現了肋骨、脊椎和鰭,這是一種前所未見的生物。當時還沒有創造出「恐龍」這個詞語,大家都很驚慌,對她發現的「怪物」議論紛紛,後來有一位收藏家把化石買下來,捐贈給倫敦的博物館。許多科學家也蜂擁前來觀看,這消息震驚了全世界,完全打破當時的科學概念,科學家開始研究滅絕物種的遺骸。瑪莉並沒有停下來,她繼續探索,持續學習,往後的幾年又發現了許多奇妙的小石頭,原來那是已成為化石的動物便便,有些科學家嘲笑她,後來才知道這些化石有助理解古生物的飲食習慣。到了她24歲的時候,又有了驚人的發現—— 一種沒有鰭但有翅膀的生物,這就是後世稱為「翼龍」的恐龍。當時瑪莉的科學研究成果已經很成熟,卻得不到認可,亦因為她是女生,無法加入倫敦地質學會,她甚至不能在大學聽課。不過,瑪莉清楚自己的發現很重要,改變了人類對地球歷史的看法。許多地質學家和科學家直接造訪瑪莉,跟隨她尋找化石。瑪莉的成就逐漸被認同,傳遍世界,她驚人的發現更促成了古生物學的誕生。   共讀指引 不少孩子為恐龍而著迷,家長跟孩子共讀《恐龍女孩》這繪本,既能滿足孩子對恐龍主題的興趣,也能認識這位人稱「古生物學公主」瑪莉.安寧的生平。一如許多初期的女科學家,瑪莉.安寧的研究即使有驚人發現,卻未能獲得當時科學界的認同,但瑪莉並沒有氣餒,繼續默默耕耘。瑪莉沒受過正規教育, 但她一生都在探索、鑽研和學習,她仔細觀察,以筆記和繪圖詳盡記錄,並與世人分享自己的發現,事實證明她驚人的發現重塑了人類對世界歷史的理解,並逐步改變人類對待世界的方式。   繪本看世界 究竟香港有沒有恐龍化石?香港雖然含有古生代及中生代的地層,至今仍未發現恐龍相關的化石。在香港首次發現的古生物化石,是已滅絕的頭足類動物「菊石」,於1920年由一位業餘地質學家C.M.Heanley在鳳凰笏發現,後來化石被確認為香港獨有,命名為「香港菊石」。   《恐龍女孩:第一位古生物學家瑪莉.安寧的化石大發現》 作者 : 琳達.絲基爾斯 繪者 : 瑪塔.阿瓦雷茲.米昆斯 譯者 : 張東君 出版社 : 字畝文化 I S B N : 9786267069752