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小學動態
2024.02.04
喜樂幼小 - 動態
德望小學暨幼稚園•聖母無原罪瞻禮及修會慶日   (本報訊)德望小學暨幼稚園早前慶祝聖母無原罪瞻禮及修會慶日,邀請德望學校歷任中、小學校長及現任中、小、幼校長和聖母無原罪傳教女修會的修女參與活動。   當天慶日程序分為兩部分。第一部分由學生司儀介紹「聖母無原罪」的意義,讓學生明白聖母是「充滿恩寵者」,也加深認識聖母無原罪傳教女修會的會祖可敬者戴麗雅修女 (Mother Delia Tetreault)被天主召叫神恩及創會傳教的歷程。   第二部分是訪問環節,由學生分別以英語及粵語訪問歷任中學校長林玲娟修女及小學校長梁銀禧修女。她們分享早年擔任校長的心路歷程及校園點滴,特別是梁修女分享2005年小學校舍重建及擴建的過程。修女們藉此機會向學生介紹修會團體生活,好使她們了解修會的神恩。   最後,校長阮嫣玲修女也分享在中學時如何得到林玲娟修女的啟迪,勉勵學生實踐天主聖意,敬主愛人,別忘記「喜樂、希望、愛心及感恩」。(喜)   慈幼葉漢千禧小學•向社區送暖   (本報訊)為回應慈幼會總會長范達民樞機2023年度贈言「成為今日人類大家庭的酵母」,慈幼葉漢千禧小學早前舉辦「聖誕祝福暖社區」比賽,藉著製作聖誕卡, 答謝長者多年來對社區的付出和貢獻,以及表達對智障人士的關心和支持。   比賽由慈幼校友唐梓彬博士擔任評判團主席。學生代表尹晞瞳由及家長早前把得獎作品送給區內四間老人院及扶康會葵興職業發展中心,把溫暖送至社區。(樂)   深井天主教小學 •教師專業發展靈修日   (本報訊)深井天主教小學早前舉辦教師專業發展日,安排老師親身接觸不同的生物,體驗天主的創造;下午前往荃灣葛達二聖堂朝聖祈禱,度過了充實的一天。   當天上午,周詠詩校長帶領老師近距離與不同的爬蟲類、昆蟲等接觸,配合MR、VR等活動,讓老師親身以STREAM認識不同生物,認識天主所創造的不同生物。   午飯後一行人到荃灣葛達二聖堂參觀及朝聖。由導賞員介紹聖堂的兩位主保聖人:葛斯默和達彌盎,他們從事醫護工作,以回應天主的召叫,並藉懸壺濟世,分文不取,彰顯天主的慈愛。其後由教友老師誦讀創世紀第一章1-31節,以回應早上親身體驗天主的創造,接著由周校長誦讀馬爾谷福音第二章17節,提醒教育工作者應效法「葛達二聖」成為眾人的醫生。   藉著到聖堂朝聖參觀,透過讀經認識天主,並藉著親身與動物接觸,老師們能體驗天主的創造何其美麗,從繁忙中洗滌心靈。(少)  
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體藝傳情_中學
2023.10.29
德望學校醒獅隊
巾幗不讓鬚眉
「我覺得舞獅這項運動很有型和有趣,由小學開始有機會接觸,到中學正式加入國術學會,參與恆常訓練,不經不覺已有五年時間。」現於德望學校就讀中六的吳爾欣對舞獅產生興趣,源於每逢農曆新年,在商場看到舞獅表演,獅子伴隨鑼鼓聲律動,令人目不暇給。   傳統舞獅技藝,過往是男兒天下,但隨著時代發展, 這種充滿陽剛氣息的傳統技藝,已變成男女皆宜的運動。德望學校的國術學會早年在學校成立醒獅隊,培育剛柔並濟的巾幗隊員。舞獅分為南獅和北獅,北獅著重雜技表演,南獅著重表達獅子的神態,該校的醒獅隊以南獅為主。   技巧與體能兼備   中文科陳凱瑩老師和姚敏儀老師是醒獅隊的指導老師,陳老師既是該校的舊生,也是醒獅隊前隊員,了解全女班醒獅隊的優勢和限制,指導學生時更能事半功倍。負責獅頭的吳爾欣認為,女獅隊的優勢是細節處理得宜,懂得配合步法和獅頭的臉部表情,向觀眾傳達獅子的喜怒哀樂,可觀性絕不遜於由男性作主導的獅隊。現時就讀中五、負責打鼓的黎欣瞳認同南獅著重捕捉和表達獅子的神態,不同的步法也能將獅子的情緒活靈活現地呈現出來, 參與醒獅訓練後,自己更欣賞舞獅這種傳統藝術。   舞獅講求團隊合作,獅頭、獅尾、打鼓、打鑔各個崗位脣齒相依,甚至是負責帶動氣氛的大頭佛,也是醒獅團隊中不可或缺的一員。就讀中五、負責獅尾的吳姿樺,除要彎腰配合獅頭舞動外,有時也要以身體支撐獅頭的動作:「練習舞獅需要較大體能,但可以和大家一起練習, 一同進步,我便不以為苦。而且每次完成高難度動作,我都很有成功感,這種成就感讓我覺得付出是值得的。」負責打鑔的楊禮菁今年就讀中二,認為不同崗位肩負著不同的作用,得到不同的樂趣,以打鑔為例,要順應獅子的動作和鼓手的節奏而變化,覺得很好玩;父母也非常支持她參加醒獅隊,認為既可以認識中國傳統文化藝術,也能強身健體。   至於扮演大頭佛的中二學生李惠喬,認為拿著酒壺引獅子到處跑的大頭佛很活潑和「搞笑」,與自己的性格很相似,所以不介意戴著頭套扮演大頭佛。若日後有機會, 她也希望嘗試舞獅尾,因為獅尾的擺動節奏很是吸引。   參與校內外表演 感恩獲欣賞   每年農曆新年,醒獅隊也會按照傳統參與學校表演, 成為團隊的一大盛事。此外,醒獅隊過往曾到特殊學校演出,並與特殊需要學生互動,得到對方欣賞,令團隊相當鼓舞。「我們表演完畢後,看到特殊學校的師生很開心地拍掌,令我們有很大得著。」吳爾欣認為醒獅隊的表演得到別人的認同,令她們增加了信心。   問到醒獅隊各隊員認為哪個崗位最為重要時,她們不約而同地說,舞獅講求團隊合作精神,每個崗位都不能獨立存在,缺少任何崗位都會令團隊失色,所以期望團隊可以團結一致,一同參與訓練和表演。(賴)  
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中學專題
2023.10.15
德望學校
積極推廣中國歷史與文化 建起校內一道人文風景
(本報專題)「歷史往往讓人感覺古板,我們希望透過多元化的活動,打破學生對中國歷史的固有概念。於是我們透過趣味性的活動,增加同學對中國歷史的興趣。例如我們會帶領學生參觀故宮文化博物館,讓學生運用課堂學到的史料研習技巧,分析簡單史事。同學回饋非常正面, 對史料研究的興趣均增進不少。」德望學校中國歷史科主任馬佩佩老師表示。   利用VR技術 恍若親臨歷史現場   為了加強學生對中國歷史和中華文化的了解,提高她們的興趣和研習能力,德望學校以活潑生動的教學方法,打破中國歷史與文化沉悶死板的既定印象,讓學生不再抗拒接觸歷史和文化。為營造學習的氛圍,該校又參與了由教育局主辦的中國歷史文化主題活動,更連續三年蟬聯「傳承‧想創 —— 積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」。   除走出課室外,該校也利用現代科技,讓學生恍若身臨其境,重回歷史現場:「我們會利用電子科技幫助同學了解歷史,當學生學到『北宋的城巿發展:汴京』的歷史時,老師會透過VR技術,讓學生全景漫遊探索《清明上河圖》,以便她們從中了解北宋京城的面貌,探究當時的人民生活和城巿景觀。」中國歷史科老師黃穎伶補充,通過電子科技研習歷史資料,有助提高同學探究歷史資料的能力和興趣。   傳統工藝聯乘STEM科技   課堂以外,該校亦與大專院校合作,舉辦紮作及蒸籠製作技藝班,將中國傳統工藝介紹給學生,讓她們認識中華文化的博大精深。參加「遊賞花燈設計及紮作比賽」並榮獲高中組季軍的中五學生勞蔚然和蔡嘉盈表示,參與技藝班和比賽,讓她們有機會認識傳統工藝, 而在製作傳統花燈時,她們既保留傳統手作花燈入榫的工藝,也加入了STEM的科技,利用雷射切割機切割花燈底部的投射圖案,精準的榫眼也令花燈更穩固。她們希望透過慢工出細貨的匠人精神,保留和傳承傳統工藝之餘,也能透過花燈展現中國文化和風俗。中國歷史科老師應永光補充道:「除了花燈設計外,我們過往也讓同學從佳餚美食和古物古蹟中探究歷史, 認識中華文化。」   除了學科活動外,由同學主導的學會活動也豐富了同學學習歷史以及文化的經歷。就讀中六的前中國歷史及文化學會副主席彭詩雅和前主席施珞瀅便分別對參觀聖士提反文物徑和香港墳場的中史學會活動,留下了深刻印象。其中參觀香港墳場這個活動為天主教聯校活動,更邀請到前香港歷史博物館總館長丁新豹博士為同學導賞,詳細講解墓碑下古人的事蹟,讓同學深深體會到,就是這些英雄豪傑,造就了今天的香港。   上下一心 成果豐碩   為鼓勵同學全方位學習中國歷史,該校鼓勵同學積極參加校外比賽,增加歷史知識之餘,也能為學校增光。中三的何暐俙便連續兩年參加「全港初中中國歷史文化問答比賽」,她表示比賽結果只是次要,在準備比賽前與同學團結一致,努力備戰的經歷,已令一眾同學開心不已;中五的鄺貝怡在參加「中史解碼—— 通訊程式表情圖像設計比賽」時,運用古詩人杜甫和近代歷史人物孫中山作為創作靈感,充分融合古今歷史的元素;中四的何傲晴在參與「歷史文化導賞大使培訓」後,學會注重細節和人文精神。凡此種種,已證明該校全方位、多元化地推廣中國歷史與文化已取得豐碩的成果。而這種一呼百應, 上下一心的精神,肯定是德望學校能在校內外推廣多元教育的成功要素。(賴)  
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體藝傳情_中學
2023.10.08
越野跑運動員陳柏延
One team One Mission 德望學校
「在山徑、郊野公園、海邊練習越野跑,練習時間雖然較長,路段也比路跑崎嶇,但沿途看到不同的風景,享受大自然, 讓我覺得很舒服,也不覺得艱苦。」在德望學校就讀中三的陳柏延是該校越野跑隊的隊員,她認為越野跑看似辛苦,但在戶外環境練習令她感覺輕鬆。越野跑是一種融合登山和路跑兩種特性的運動,令運動員可享受路跑的快感,也能投入大自然的懷抱。   柏延在疫情前是游泳運動員,主攻100米蝶泳,但疫情來襲,打亂了訓練計劃,也改變了她的發展方向和興趣。「在暫停游泳訓練期間,我為了保持體力,開始練習跑步, 中一暑假我參加了學校的越野跑隊,狀態一直保持得不錯。疫情後我恢復游泳訓練,但成績卻停滯不前,反而越野跑的成績不斷進步,而且慢慢愛上這個講求耐力的運動。」柏延的進步是有目共睹的,她於今年3月舉辦的「2022-2023全港學界精英越野比賽」中(當日比賽大約跑4.2公里),力壓眾多對手奪得冠軍,更榮獲2022-2023葛亮洪學界傑出運動員(越野跑)。   將壓力變成推動力   本身是越野跑運動員的體育科科主任黎昭麟老師,是該校越野跑隊的教練,會與同學一起練跑,因利乘便,學校附近的飛鵝山是跑隊熟悉的訓練場地,練跑過程大家互相鼓勵、學習和支持,良好的團隊氛圍,令艱苦的訓練充滿樂趣,是該校越野跑隊取得佳績的要素,也是令同學堅持下來的原因。「柏延是個不認輸和不怕失敗的運動員,而且很有鬥心和勇於嘗試,所以很快便發現她很有潛質。」   除了潛質,更重要是心態和意志,柏延現時每星期訓練五日,有時甚至連午飯時間也會主動加操,她認為自律非常重要,而且還要持之以恆:「練跑與學業一樣,未到終點,都有機會被其他人趕上,所以一刻不能鬆懈,比賽當然有壓力,但我會將壓力變成推動力,每次比賽與其說要超越別人,我更在意是要超越自己。」   團隊精神 力量強大   黎昭麟老師認為柏延具有優秀運動員的特質和影響力,寄望她將來可以隊長身份帶領越野跑隊再創佳績:「跑隊的團隊精神, 產生了協同效應,發揮了強大力量,期望同學可從跑步學懂人生,提升抗逆能力,將來投身社會遇到挫折也有不輕言放棄的決心。」   柏延謙稱能取得佳績不單靠自己的努力,而是靠學校、隊友和教練的支持和鼓勵:「我要多謝所有隊員,我們不論練習或比賽都會戮力同心,彼此支持,沒有她們, 我未必能堅持到底。」One Team One Mission,是該校越野跑隊每次解散前必喊的口號,看來口號已成為跑隊的信念,也會是一種傳承。(賴)