昔日文章

悠長的暑假轉眼間過去了，由於颱風襲港，連同周末，暑假再放多三天，有家長卻很擔心，怕孩子放假太久，再上課出現適應問題，於是向我查詢如何預備孩子放假後重返校園？其實，這問題我在此處已經談過， 預備孩子返學應由孩子放假時開始，否則就問題多多，最常見的就是暑期作業還未做完；很多家長採取放任態度，未做完不是一件大事，就由得他吧。其實，這反映出家長沒有好好地安排自己子女過暑假，或者只安排子女完成家長自己的節目。   所以，放假開始時，必須為孩子編定好每天的時間表，記得預留時間完成暑期作業及溫習，這樣，孩子就不會因放假太長而導致心散；當然，這時間表亦要包括遊戲的時間；那孩子仍可感到暑假的存在，不致被補習及興趣班佔用。時間表雖已編定，但督導其執行也很重要，家長切不可因為放假而寬鬆處理，時間表編好後就要切實執行，不要交給家傭姐姐去執行，否則，家長的苦心就浪費了。   家長說：我沒有在放假前作準備，現在怎麼辦？其實家長可以先為孩子預備：第一：先檢查孩子的暑期作業，看看是否妥當完成，第二：看孩子是否預備好上課的物品，例如課本、手冊、校服及文具，如果是初上小一或中一，家長就要提點需要預備的東西，第一天上學，家長不妨親自陪同一起，表示你也非常重視他的上學；其次，如可能的話，認識一下孩子的新班主任，建立日後溝通的渠道；最後， 也可認識其他家長，作為日後的支援。   上課之後，家長也要經常地檢查孩子的手冊和家課冊，這是學校和家長溝通方法之一，家長應該留意；如果家長覺得孩子的話不盡不實，可以直接找班主任查詢一下，這樣，孩子就不敢在家長面前說謊。   我很明白家長很重視孩子的學業，但我強調一句：一分耕耘， 一分收穫。孩子開學，並不是把一切責任交給老師，而是要學習互相溝通，互相合作，孩子才可在學業上得益。   重點： 1. 預備孩子重返校園，應由放假前開始， 先為孩子訂定放假的時間表，每天要有恰當的時間完成暑期作業和溫習。 2. 訂定時間表後要由家長切實執行，不可交給家傭姐姐去督促。 3. 如果之前沒有訂定時間表，家長就要提點孩子預備好開課的東西，尤其升小一和中一的學生。

有家長問我：了解孩子的最佳方法， 就是凡他所說的話，都加上問號。她問我這態度可行嗎？   在今日騙案頻生的社會，對人家的話打醒三分精神，無可厚非，但對待自己的孩子，卻又作別論；我明白這位家長對教導孩子的殷切，但是否把他說的話，都仔細地去思量，以找出真正的原因，那又未免太謹慎了吧。   其實，孩子對家長說的話，是很直接的，沒有半點虛偽，家長又何必對他所說的去費索思量？如果家長真的有懷疑，不妨問多幾句，目的是把情況問清楚，不是對孩子的不信任。如果家長把孩子所說的一切，都加上問號，孩子和你說話，就變得枯燥，試問他還會和你說話嗎？   其次，家長的不信任態度，嚴重地打擊孩子的自信心，孩子對家長是絕對的信任，但換來的是問長問短，疑心重重，孩子會問自己：父母是否不信任我嗎？這是對孩子的真誠和自信心重重的一擊，對孩子的社交有很大的影響。   但家長有時發覺孩子在說謊，那又怎麼辦？家長對孩子應抱絕對的信任，但孩子有時會對家長說謊，當家長對孩子說的話有可疑，最好的方法是直接向孩子查詢，如果發現真的說謊，家長就要向孩子說出說謊的弊處，並希望孩子不要再犯。   最後，孩子是我們的最愛，不是街上的普通人，和他說話，不應有太多疑心， 如凡事都加上問號，那又未免太過了，家長應為孩子建立自信，對人有信心，生活才有意義；家長切勿凡事懷疑，問長問短，那就把溝通的渠道阻塞了，他還有話對你說嗎？   重點： 1. 有家長把孩子的說話都加上問號，說可以更理解自己的孩子。 2. 對孩子的話太多的問號，家長的話變得太多查詢，枯燥無味。 3. 如果家長對孩子的話有懷疑，不妨直接向他問個究竟。 4. 太多的問號，阻礙了和孩子的溝通。  

有家長帶同孩子前來找我，投訴孩子講粗口，而且講得非常流利，該家長知道孩子是從爸爸那裡學來的，因爸爸經常在家裡講粗口，對象不分男女老幼或者輩分，有時甚至向自己母親說，太太沒有辦法，希望孩子見見我，不要再學習爸爸的說話方式，甚至改掉講粗口的習慣。   很奇怪，家長明知講粗口不是一件好事，卻偏偏在孩子面前做了，甚至向孩子講，而孩子學習了家長的壞榜樣， 自己也說起粗口來，因為孩子覺得爸爸可以說，為何我不能說？雖然孩子不明白粗口的意思，但在耳濡目染的環境下，於是也學曉講粗口；在日常的生活中，也講起粗口來。如果這成了習慣，要改就困難得多。所以，最好的方法就是父母在孩子面前建立健康的形象，有家長說：在成人的世界裡，講粗口是一件平常的事，為何要戒掉？對，那是成人的世界，不是在家庭當中，尤其有年幼的孩子，我同意他們不明白粗口的意思，但卻把粗口掛在口邊，家長覺得這樣好嗎？如果覺得沒有問題，為何你的另一半要找社工幫忙呢？   其實，很多家長在不知不覺間，在孩子面前建立了壞榜樣，例如吸煙，婆媳不良關係，做事沒手尾，說謊等，家長必須知道，如果我們不想孩子有那一種壞習慣，就不要在孩子面前做那樣東西，免得他們在家長處學了壞榜樣，自己也染了該壞習慣。   至於那講粗口的爸爸，我請媽媽邀請他也來一起面談，因為孩子的問題源自爸爸，只對孩子輔導是弄錯主次，後來該爸爸也很合作，並承諾在家中減少講粗口。其實，家長也應留意自己一些壞習慣，切不可在孩子面前屢犯。   重點： 1. 家長不想孩子染不良的習慣，就不要在孩子面前做那件事。 2. 在成人世界可做的事，不等於在家庭中可以做。 3. 家長應留意自己的壞習慣，切勿在孩子面前屢犯。  

有家長對我說：她的孩子三年級了，但經常欠交功課，家長每晚都檢查他的家課冊，及核對做完的功課，看上去似乎都做得妥當；但第二天卻又欠交功課，老師要見家長，著其要努力督促孩子做齊功課；家長自問已盡一切方法，但孩子仍欠交功課，她真的不知如何處理？   孩子欠交功課，是常有發生的事， 但這位家長的孩子卻經常欠交，那就要仔細研究；有些學生專門與老師作對， 孩子會特別針對個別老師，他吩咐的功課，孩子專門不去做，由於他是有心不去做，孩子可以特意不寫家課冊，就算家長如何努力去覆核，也查不到孩子欠功課。所以，家長應先問老師，孩子是否獨欠某一位老師的功課？而其他老師的功課卻交足，如果是，家長就要問孩子是否針對個別老師？並問清楚其原因，並向班主任說清楚，並交由校方處理。   還有，家長要問清楚孩子是否有寫家課冊的困難？如果有，就要問清楚困難在哪裡？並請班主任委派一位同學協助孩子寫齊當日的功課數量和科目，當家長檢查家課時就不會遺漏，孩子也不會針對某一位老師而不寫要做的功課。有些孩子有寫家課冊困難， 可能是聽比較慢，來不及寫下，此點家長必須留意。很多家長以為寫家課冊是自然的事，老師一定會教曉孩子，根據我的觀察，老師只在小一時教孩子，以後就由孩子自行抄寫。這點家長必須注意。   最後，寫不及聽，那是一種病，愈早發現，就可以早些處理，切勿以為是一件小事而延誤處理，但很多時家長不是專業人士，未必覺察到孩子的問題，和學校的專業人士，如老師、社工談談孩子的問題，有極大的益處。   重點： 1. 孩子欠交功課，可能是針對某一位老師而作出的反叛行為。 2. 有時又可能是聽與寫不協調所致。 3. 無論原因為何，家長應與老師談談，查其究竟，早作處理。