昔日文章

有家長對我說：她把孩子年幼時的出浴照登上社交網，孩子看見了，很不高興，已有兩個星期沒有理睬家長了。她還說：那照片是孩子兒時的，相信很多人都認不出孩子，不知他在惱甚麼？ 我對家長說：她觸踫到孩子的私隱問題，孩子惱人是可理解的，目前要做的，是向孩子解釋事件的情況並承諾以後不再未經他同意下，把他的照片登在互聯網上。   我也明白父母有時覺得自己的孩子可愛，很想和朋友分享那份喜樂，不自覺地把孩子的照片上載到社交互聯網上，孩子年小時可能問題不大，但當孩子也是互聯網的常客時，可能他不滿父母未經他同意下，把他的照片上載到互聯網。因此，當父母要上載照片時就要非常小心，尤其孩子已懂事，有些照片他不想其他人看到，好像孩子出浴照這些敏感照，就算人家認不出是孩子，對他來說，畢竟也是敏感照，朋友們看到可能會取笑他。   其次，就是私隱問題，在今天的社會， 人權高漲，人的私隱問題經常被討論，孩子經常渲染這議題，他們亦很著重私隱的重要性，父母在未經他們同意下，把他的照片上載到互聯網，他必會大發雷霆，如果父母想和朋友分享生活照，如果照片有孩子單獨照，最好是先徵詢孩子，否則應以團體照為理想，有時父母會認為上載照片是自己的事，為何要先問孩子？ 我則覺得那是安全計，否則以合照為佳。   最後，孩子有成長的一天，有很多的問題他會向父母提出，因此，父母應留意一下孩子的取向，因為父母以為是很小的事，孩子卻覺得很重要，因而造成親子問題。好像上載孩子的照片，家長以為是件小事，孩子卻拿人權和你爭論，真是哭笑不得。   重點： 1. 當家長想把孩子的照片上載到互聯網， 最好是先徵詢孩子的意見，否則可能引起親子危機。 2. 家長應留意孩子的成長，了解他的生活取向，避免不必要的衝突。  

有家長向我投訴，他們九歲大的女兒經常說要到同學家做功課， 有時吃過晚飯才回家，有時要媽媽到同學家接回來，曾經爸爸放工時在街上看見女兒三五成群地嬉戲， 家長曾禁止女兒去同學家，但女兒總是理由多多，最後還是出去了， 爸爸曾打罵過許多次，媽媽恐怕會出事，問我可以怎麼處理？   我問媽媽：女兒出去的理由是甚麼？媽媽回答說：由於她的文化水平低，希望女兒和同學一起做功課， 有所得益。沒想到孩子竟把去同學家成了習慣，每天非去不可。於是我再問媽媽：家中有沒有一些東西，可以把孩子留下來？她回答：不知道。   其實，女兒受到兩股力量的拉扯，一邊是家中的力量，一邊是外邊的力量，為何孩子被外邊的力量扯了出去，難道家裡一些吸引力都沒有？孩子在家中吃飯和睡覺，又有父母的愛，我總不相信家裡一點吸引力也沒有。但從父母的口中，我相信這對父母必有不足之處，第一，就是親子關係的好壞：可能爸爸經常以打罵來教導孩子，否則媽媽不會恐怕會出事。教導孩子的方法，絕對不是打罵，這只會使親子關係愈來愈差，孩子就選擇往外跑。第二，良好的親子關係，並不取決於家長的文化水平。多交談，多關切才是重要，家長應該學好與子女溝通，尋找建立緊密親子關係的方法；第三， 不要把家長的責任推給別人，孩子做功課和溫習，是孩子的責任，家長負責督促，若孩子遇到困難，可以用電話問同學，不可連督促的責任也交由其他人處理。   最後，孩子走了出去，家長必須知道他去了那裡和回家時間，不是等了很久才出去找他，或在某處踫到他才召他回家，我想這家長的女兒，也有一些問題，家長可以找老師或學校社工談談，不要等事情惡化才找人幫忙。   重點： 1. 孩子經常往外跑，家長應自我檢討：為何孩子愛在外邊而不愛家。 2. 家長也要檢討一下親子關係。 3. 最後，家長應盡早尋求專業人士的意見和幫忙。  

有一位家長問我：老師經常投訴，孩子在班中頻頻與同學吵架，甚至出手打人，屢勸不聽，有時甚至和老師鬥咀，幸未有肢體的踫撞。家長已被召見訓導老師，但仍未有改善，家長問孩子要看精神科醫生嗎？ 不是有難處理的孩子問題，就要找精神科醫生，當然，精神科醫生可以處理孩子的問題，但我建議看精神科醫生前，最好是先看家庭醫生，由他決定是否有看精神科醫生的必要，同時，也聽聽家庭醫生的意見。   依我的看法，孩子的暴力行為，很少是與生俱來，大都是從後天學習得來的，因此，家長應撫心自問，是否有人在家中先做了些暴力行為而被孩子學習了？爸爸有沒有經常破口大罵，沒有理會到孩子在旁？又或者媽媽經常以打罵處理有過失的孩子，使孩子以為打罵是處理不聽話孩子的方法；於是孩子以為暴力可處理一切事情，便以暴力對付不合意的事，包括言語和行為上的暴力。如果家長醒覺孩子的暴力是從自己學來的， 家長就要戒除一切暴力的行為，並向孩子解釋暴力行為的不是，切忌以暴易暴，用嚴厲的體罰教訓孩子，因為孩子只會更牢記父母的行為，不會認清自己的不是而去改過。   最後，現今社會已不再崇尚暴力，應該教導孩子以心平氣和的態度去處理不如意的事，不能用以牙還牙的方式去解決問題。雖然世界上仍有戰爭，家長應教導孩子那是不對的，應以和平的方法處理紛爭，同時亦可向孩子灌輸和平的觀念。   重點： 1. 孩子的暴力行為大多從家中學習得來的，家長應檢討日常行為，有沒有無意間使用了暴力。 2. 教導孩子暴力不能解決問題，只有心平氣和才是解決問題的方法。 3. 教導孩子和平的觀念。  

  在一次家長聚會中， 有家長提出，她的兩個孩子經常因小事爭執， 例如：爭看圖書，吃東西要先選，爸爸送的禮物也要爭，先則口角，繼而動武，勸也勸不聽，弄得家嘈屋閉， 家長只能凡事買兩件，免卻他們因而爭吵，好像仍不見效，因孩子要爭的東西很多，最後仍是爭吵收場，這家長問：可有方法制止他們？   後來，我有機會見到這家長的大仔，他說媽媽非常偏心，凡事都要他讓弟弟，新圖書要讓弟弟先看，選禮物也要弟弟先選，她總是那一句，你比弟弟年紀大，你讓一下他好嗎？孩子不能忍受每次都是如此，最佳的方法就是把要的爭回來，因此，就只有吵架和打架，只有這方法，才能把想要的東西爭回來，而弟弟也知道凡事必爭的規則，所以家中經常吵鬧。這樣，我就知道問題癥結所在。   其實，孩子爭東西是經常發生，如果要避免孩子的爭奪，不是凡事買兩件，而是要先定立規則，例如：給予禮物要有原因，如生日，或成績達標等，又如果選食物的先後，可用一人一次的方法。最重要的是家長要有一份堅持， 不要用大讓細這方法，因這方法經常使用便會失效，而且會令孩子不服氣而重回爭吵的地步。   家庭是社會的縮影，將來孩子的成長也在爭奪資源的世界中生存，而爭奪的過程中，爭奪者也要遵守一些規則去進行，孩子就在家庭中學習要跟隨規則去爭，不能用大讓細這條簡單的規則， 必須跟隨大環境下的規則，家庭就是好的環境去學習，不是靠爭吵和打架去拿取想要的東西，而家長就是規則的定立者和爭取過程中的評判，好好地利用這機會給孩子好好地學習。   重點： 1. 孩子經常因爭東西而爭吵和打架， 是因為家長沒有定立預先的規則。 2. 家庭是孩子預習社會行為的好地方，家長是規則的訂定者和執行者。