昔日文章

政府認為疫情已經緩和，若果學校符合一些條件，例如有一定比例的老師及學生已接種疫苗，便可試行全日課；於是問題便來了，學生們很久沒有上全日課了，有家長問：如何預備孩子上全日課呢？很多家長都期望孩子可以上全日課，回復以前一樣，雖然目前有些學校已為學生預備一些下午的學習項目，但大部分都不是常態，一星期可能只上一課，而且時間不會太長，家長恐怕的可能是吃午飯的安排和放學時間。   有關午飯的安排，我相信學校已安排妥當才開始全日課，否則教育局是不會批准學校開始全日課，家長方面，應教導孩子正確的洗手方法，要他們飯前飯後都要洗手，食物不可和同學共同食用，注重飲食衛生。   如果孩子在半日課期間有午睡的習慣， 家長要為孩子調整午睡的時間至全日課之後，如果孩子稍大，例如四年級以上，就不必午睡了。這一點家長要留意。至於上補習課及興趣班的時間，家長就可能要重新安排，不可與全日課的時間重疊，在無法調配的情況下，家長可能要犧牲一些補習班或興趣班。   最後，而且是最重要的，就是預備孩子上全日課，在心理上，家長要向孩子解釋全日課的重要性，況且半日課是因疫情而安排的，我相信學校在全日課初期也不會安排繁重的課程在下午教授，並且會設立適應期， 以預備日後繁重的課程。而家長應與學校配合，為孩子的全日課作好預備。     重點： 1. 學校恢復全日課必須符合教育局所訂定的條件。 2. 家長必須安排好孩子的午睡時間，興趣班及補習班。 3. 家長應配合學校上全日課的事前及事後的工作，並向孩子解釋全日課的重要性。

有位家長問我：他有兩個孩子，大兒子確診過度活躍症，正接受治療，家長很害怕小兒子也有過度活躍症，每當老師向她投訴，例如：孩子在班房坐不定，經常離開座位，她便會心驚肉跳，甚至晚上睡不好。她問應該帶孩子看醫生嗎？以確定是否患上此症。   由於現今社會，疾病非常多元化，在未得到專業判斷之前，我們會怪孩子無心向學，例如讀寫障礙，我們以為孩子上課不留心或者懶惰，當判斷過後，家長又會找解決的方法，最辛苦的變成家長。因此，在判斷孩子是否患上此病之前，家長應小心留意孩子的情況，免得孩子在未判斷之前，家長已經病倒了。   家長第一個要找的，就是孩子的老師， 家長要問清楚孩子在班房裡的表現，因為老師是第一線接觸孩子的，如果孩子有問題， 老師應該是第一個覺察到的，加上學校有支援隊，當中包括精神科醫生。如果孩子確診，支援隊會有建議給老師及家長，家長可以跟隨建議去做。   很多家長會非常擔心，尤其已發現第一個孩子有過度活躍症，其弟弟得到此病的機會很高，所以這家長非常緊張， 當老師向她投訴孩子時，她便想起第一個孩子的情況，恐怕事情會重新再來一次，我在此無心為這家長說安慰的話，但老師未有為孩子作進一步的轉介，又未有專業的評估，家長可以暫時放心，不要過分擔心，在家不妨教導孩子專心上課，不要隨意離開座位，看看成效如何，又或者把你的擔心和老師分享一下，聽一下另一位專業的意見。   關心孩子是重要的，但過分關心， 胡思亂想對家長和孩子都沒有好處，有問題找老師和社工談談吧。   重點： 1. 家長可能對孩子的問題非常敏感，很容易聯想起一些病症來。 2. 不如找老師談談，看看是否有甚麼問題。 3. 在未經專業評估前，家長不要胡亂猜想。

有家長對我說：她的孩子不愛課外讀物，只愛玩手電遊戲，唯一看課外讀物就是做讀書報告，但他的讀書報告也是馬虎了事，家長有帶孩子逛書店，但孩子一點興趣都沒有，只是很隨便買一本便走，家長問：有方法提高孩子看課外讀物的方法嗎？   其實，家長已經說了孩子不愛看課外讀物的原因，就是孩子認為是功課的一部分，他看課外讀物只因要交功課， 完全沒有個人興趣，因此，孩子怎會愛上課外讀物呢？其次，做功課的課外讀物選擇極之有限，大部分都不是孩子所喜歡的，有些甚至非常艱澀，更不是孩子的程度可以理解，這些課外讀物，只會令孩子更害怕，怎可能愛上它呢？   最基本的方法就是先引起孩子的興趣， 一般的流行讀物是最容易的，但很不幸，學校極少購置流行讀物，甚至家長也不會買給孩子。我曾經問過一些家長，目前最流行的讀物是甚麼？他們的回答是《多啦A夢》，可能對，但肯定不是現代的孩子所愛，況且， 家長也不會買漫畫給孩子閱讀，家長有沒有聽過小學雞系列的故事，相信很多家長聽也沒有聽過，家長不妨先買一兩本自己先看， 再介紹給孩子。   孩子面對陌生的讀物， 未必即時引起他的興趣，如果家裡仍有講故事的時間，家長可以先以讀物的故事作引子，吸引孩子對故事的興趣，然後帶出故事的原本，好讓孩子自行跟進故事的內容。   最後，家長應該對目前流行讀物有所認識，不要把家長年代的讀物當作當今的流行，硬套在孩子身上，這樣，只會令孩子更反感。還有，逛書店是否家庭的活動，如果不是，孩子會覺得是專為他而設，因此，家長自己也應養成閱讀的習慣，爸爸和孩子一同看課外讀物， 一同逛書店，是多麼完美的事。   重點： 1. 不要把閱讀成為功課的一部分，應以孩子的興趣為依歸。 2. 讓孩子有機會去選擇喜歡的讀物。 3. 培養孩子的閱讀興趣可由流行讀物開始。 4. 講故事時間是引起閱讀興趣方法之一。

有家長向我投訴自己的孩子愛駁咀，而且極不聽話，一切父母說的，總愛跟你說反話，目的就是不跟你的話去做，要依自己的意願而行。我問這家長他的孩子有多大，他說今年讀中一，而駁咀的習慣在五年級時已開始，他問有方法處理這問題嗎？   其實，孩子到了一定的年紀，就有自己的思想和看法，家長應明白這點，開始學習聆聽孩子的心聲，有時，做家長的，往往覺得孩子心想和說的，都是未經大腦的，如果全盤接收，父母就變成孩子般的幼稚，所以很多家長對孩子的話不以為然，這樣，就造就了孩子愛駁咀和不聽話。所以，家長應該學習聆聽孩子的聲音，不要總覺得孩子的話幼稚，有時他們的話可能很有見地，而且站在孩子一方說話，做家長的切勿有先入為主的意見，認為孩子說的話不切實際，更害怕一接受孩子的意見，便要日後一直去接受他的意見。   家長如果接受孩子已經成長，並有他自己的意見，就應聽取他們的意見，不應永遠覺得孩子仍舊是小孩，他的意見永遠是幼稚，如果家長學習聆聽孩子的意見，可以同時培育孩子的思考能力，使他可以成長，有更成熟的思辯能力。   如果孩子的意見經常被父母禁絕，於是養成孩子凡事必爭辯的習慣，那時，父母會覺得孩子很煩，凡事必駁咀，事事都有意見，那時，父母必定覺得更煩。因此，家長不妨及早聆聽孩子的意見，我說是聆聽， 不是全盤接受，如果發現孩子意見有問題，可以及早矯正，使整件事情重回正軌，孩子也可學會看事情的全面性。   這樣，孩子也覺得自己的意見被重視，他也會重視他人的意見，從而減少駁咀的習慣，父母既已聆聽孩子的意見，孩子又改了駁咀的習慣，父母不妨試試這方法。   重點： 1. 孩子成長到某階段，就會有自己的意見， 希望人家接納。 2. 有些家長會認為孩子仍然年少，欠缺聆聽孩子的耐性。 3. 聆聽是給孩子一個良好的學習機會，家長要好好利用。