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醫社同心
2022.02.11
網上課又開始了,家長應如何協助孩子學習?
想不到疫情第五波爆發,政府為堵塞疫情的擴散,決定小學、幼稚園及中學不用回校上課,有家長對我說:這並不是提早放年假,而是學校仍要上網課,直到預定的放假日期,至於下學期的安排,就要等教育局的宣布。 一般家長對上網課,其實已經很有經驗,再開始上網課原本就問題不大,但孩子上實體課已有幾個月,家長對網課的不足也很了解。因此,當知道又要恢復網上課,家長們都不大願意,但礙於疫情不利孩子,唯有努力面對。 上網課對孩子的不足可從兩方面看: 1.上實體課有齊應有的科目,如體育和音樂,這兩科一定不能在網上處理好; 2.學生與老師的課堂互動比較弱,有老師曾對我說:他很難判斷學生是否真的掌握課程的內容,而且要處罰一些違規的學生也不容易。 家長可以在這兩方面與老師合作,使網上課達到完美的效果。 為使網上課達致預期的效果,家長除了要處理上述的兩個問題,還要處理孩子單獨上課所遇到的情緒問題。首先處理欠缺術科和體育科的問題,家長可以每天空閒時帶孩子去散步和做柔軟體操,可能家長未必是這方面的專才,但一些基本的運動,家長一定能勝任;其次,家長可以和孩子一起聽音樂或看音樂短片,彌補孩子沒有音樂課的不足。在可能的情況下,家長可以陪伴孩子上課,一旦發現孩子無心上課,家長可即時介入,不要讓孩子繼續懶散下去, 希望上網課的日子很快過去,孩子再可快樂地上實體課。 至於單獨上課引起的情緒問題,我想在短時間內問題不會太大,家長這時可以讓孩子和同學通電話,甚至是視像對話,談話內容可以天南地北,但卻有時間限制,譬如30 分鐘。這樣既可讓孩子維持正常社交,使孩子的情緒得到合理的抒發,又可減少上網課時的私下交談,家長必須留意此點。 我和家長都希望疫情早點過去,使上課和一般社交可以恢復正常。 重點:  1. 孩子上網課已有一段時間,家長對網課的不足其實已瞭如指掌。 2. 家長盡可能為孩子彌補沒有術科的問題, 並且留意其上網課是否留心。 3. 至於孩子上網課引起的情緒問題,家長可以讓孩子與同學有接觸的機會,例如通電話。      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
kjy13a_20220116_s
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醫社同心
2022.01.14
如何處理 孩子的 反叛性格?
有家長投訴自己的孩子太反叛,他只有10歲,但凡事必駁咀,你叫他這樣做,他偏不做,卻要依自己的意願去做,有時明知必會踫壁,他偏偏不聽,做錯了卻搬出萬千個理由去解釋,家長感到非常氣餒,索性任由孩子自己處理自己的事,其他的由父母作主,家長覺得親子關係愈見低落,問有甚麼方法處理。 孩子的反叛,是成長必經的階段,原本是一個聽話的孩子,好像突然間變了樣,成了一個不聽話、凡事不依家長意願去做,而且意見多多,有些意見卻是強詞奪理,在成年人眼中,更是亂來;這樣,家長就會覺得孩子是變壞了。 其實,孩子有自己的主見是成長必經的階段,曾幾何時,孩子開始要買自己喜歡的玩具和衣服,對父母的話不再言聽計從,而且有表達自己意見的說話,起初父母不以為然,但日子一長,孩子的個人選擇愈來愈多,要講的話也愈講愈多,漸漸父母覺得孩子變得很反叛,不聽父母的話,太有主見, 而且很難去改變他。 要處理孩子的反叛行為及性格,首先, 家長要明白這是一個成長必經的歷程,其次,家長要訂定那些事情可以由孩子做決定,那些一定要家長做,我的意見是沒有危險性的決定,例如買衣服和玩具,但如果要去那裡旅行或遠足,就必須得到父母的許可才行。而這些規定,必須預早向孩子說清楚,免得到時爭吵。其次,當孩子再長大一點,他們會覺得自己認識的東西比家長多, 而家長知道的東西又比較老套,反對父母的情況更嚴重,因此,做父母的應與時並進, 不斷地吸收新事物,免落後於現今社會。如果對一些事物不太理解,可請教一些朋友或其他家長, 有時甚至可以向我們的孩子學習新的知識, 家長不要因不明白要孩子說清楚,而感到尷尬,其實是樹立不恥下問的好榜樣。 有些家長用高壓手段去面對孩子的反叛,希望可以把孩子的反叛壓下去,我可以說:短暫時間可能有效,但高壓方法可以用多久?孩子一天一天的長大,他可以不和你說話,家長連孩子的心意也聽不到,他做了甚麼家長也不知道,到出了事就不得了,所以我反對家長以高壓手段處理孩子的反叛, 應以疏導和理解的態度處理。 重點:  1. 反叛是孩子成長必經的歷程,不要把反叛惡魔化。 2. 家長可訂定孩子可以做決定的守則,那些事一定由家長決定。 3. 家長應與時並進,不斷吸收新的事物,才不會被認為老套和落後。 4. 切勿以高壓手段去處理孩子的反叛,應以疏導和理解的態度處理。      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
kjy13a_20211219_s
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2021.12.17
如何防止孩子 交上壞朋友?
有家長告訴我:孩子班上有幾個同學行為不好,經常欠交功課,操行也不好,家長害怕自己的孩子與他們結交,被他們影響, 變成班中的壞份子。我問這家長:她怎知道班中有壞孩子?她回答說是孩子告訴她的。我請她放心,因她的孩子已知道行為上誰是誰非,現在要處理的是孩子應用甚麼態度面對這些同學。 很多家長覺得自己的孩子弱不禁風,很容易被人影響,染上不良行為。其實,我告訴各位家長,孩子知道甚麼是好、甚麼是壞的,因為孩子從小到大,都接收著家長和老師的訓誨,他們明白甚麼是好與壞。但孩子的成長會遇到反叛期,他偏要和權威對著幹,家長要我這樣做,我卻偏偏不做,並要做相反的事,那又是另一回事,我們在下次再詳談孩子的反叛性。 孩子自己心中,有一套價值觀,知道一個學生應該做甚麼,所以這位家長知道班中誰是壞份子,因為那同學違反了你孩子的價值觀,他便在家長面前批評那同學,試想, 家長沒有和孩子一起上課,她從何得知誰是壞份子,不就是從自己的孩子處得知;因此,家長不用擔心孩子會因此學壞,因他們知道誰是誰非,一定不會沾染不良的行為。 家長認為不與這些同學交往便可安心, 但我相信老師也不會要其他同學不要與有行為問題的同學交往,因此, 家長也不應禁止孩子與他們交往,相反,家長應和孩子解釋偏差行為的成因,使孩子明白自己生活在幸福當中,並告訴孩子在可能的情況下幫助這些同學,因為良好的社交可幫助孩子建立自信,有助改善一些不良行為;老師也會鼓勵同學間的交往,這樣,孩子們的身心也會健康地發展。 最後,家長不要用有色眼鏡看有行為偏差的同學,因會同時影響我們孩子看這些同學,孩子之間的交往是天真無邪的,他們眼中所有人都是平等的,就算你今天極壞,但他們仍可與你做好朋友,孩子相信你明天是會改變的,家長應與孩子看齊,切不要阻止他們與人結交,社交也是孩子的需要。 重點:  1. 家長不應阻止孩子的正常社交。 2. 不應為孩子的朋友分類,那些是不良的壞份子。 3. 家長可從有行為問題的同學反映孩子是多麼的幸福。     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
kjy13a_20211205_s
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醫社同心
2021.12.03
如何和孩子一起遊戲?
有家長看了之前的文章,明白和孩子溝通的重要性,但總找不到機會和孩子傾談。若硬著要和孩子談話,家長恐怕嚇怕孩子, 令他害怕和家長說話,原本想多溝通,反而築起更厚的圍牆,父母更難和孩子溝通。我的建議是和孩子一起玩耍,在自然的情況下與孩子溝通。 其實,我在本欄也曾談過遊戲對孩子的重要性,今次我則強調藉遊戲,促進父母與子女的溝通。今時今日,孩子喜歡電子奶咀:電話、平板電腦、甚至手提電腦,全都是家長用來使孩子安定的工具;如果家長仔細的想一想,孩子之所以喜歡這些電子奶咀,全是家長一手做成,如果家長想孩子靜下來,不是以電子工具去使他們安靜,而是要耐性的悉心教導,但家長們卻用了一個快捷的方法, 就是用電子奶咀去使他們安靜,慢慢地,孩子想要電子玩具,便學曉去吵鬧和頑皮。 在外國有研究指出,孩子最喜歡的活動不是玩手機,而是和父母一起遊戲,該報告更指出,家長不需要買名貴的玩具和孩子一起玩,其中一項受歡迎的遊戲竟然是:孩子和家長一起踢用報紙搓成的足球。由此可見,孩子喜歡的是與家長一起玩,但現時的家長空閒時間有限,如果有,家長亦會用來休息,那會用來和孩子玩耍。因為家長們吝嗇自己的空閒時間,變成和孩子溝通的時間亦欠奉,你說可惜嗎?  我的建議是家長應每天抽半小時和孩子一起玩耍, 不必細算和孩子玩甚麼,因為只是波子棋, 孩子也樂意去玩,如果父母有心思,設計一些桌遊(Board Game),孩子會更加雀躍;在遊戲的過程中,父母可以和孩子天南地北談東說西,這樣,在沒有隔膜,不經意的環境,父母與子女的溝通便變得容易,更不用去營造情景,選擇話題等繁文縟節,順其自然地談天說地, 一切便變成自然。 最後,我希望家長能抽出自己寶貴的時間和孩子玩玩,因為時間一過, 當孩子有自己的生活,自己的朋友時,家長想和他玩,他已再沒有時間了。 重點:  1. 和孩子溝通的最好機會是和他一起遊戲的時候。 2. 很多家長白白浪費了玩耍的時間,卻用電子奶咀去代替家長的功能。 3. 沒有任何事情比遊戲更能與孩子溝通。      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation