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kjy10a-20120429
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綠滿窗前
2012.04.29
談好老師
我在教育學院任教時,有同事要求學生在毫不猶豫的情況下,寫五個好老師的名字。他發覺大多學生都寫不出,於是他勉勵同學努力,做一個好老師,讓他們將來的學生能銘記於心。 由幼稚園到大學,接觸過的老師,為數不會太少;好的,竟然選不到五位,可見做一個好老師並不容易。但這事亦反映兩個現象:其一就是一般人對別人要求很嚴苛,尤其對老師,不輕易給他一個好字。其二就是對「傳道、授業,解惑者」缺乏感激之心。新亞書院仿效宋代書院的制度,訂有新亞書院學規,學規的第七條是這樣的:「完成偉大的學業與偉大事業的最高心情,在敬愛自然,敬愛社會,敬愛人類的歷史與文化,敬愛對此一切的知識,敬愛傳授我此一切的知識的師友,敬愛我此立志擔當繼續此諸學業與事業者之自身人格」。其中提到作為一學生,應該「敬愛對此一切的知識,敬愛傳授我此一切的知識的師友」,我覺得這是可貴的新亞精神,但可惜現在明白這個道理,認同這道理的人,似乎不多,即使是新亞校友。 教過我的老師前後有幾十位,除了極少數尸位素餐之外,我覺得絕大部份都是好老師,或許可以說我要求不高。其實,我亦非勤懇好學的學生,又怎敢對老師有甚麼特別的要求呢?只要老師能給我傳授知識,不論多少;能曉以我做人的道理,即使片言隻語,我都會覺得他是好老師,也會對他們心存感激。 世上沒有十全十美的人,凡人都各有長短。倘只看別人的短處,不但對老師失望,也會對所有人失望。  
kjy03a-20120226
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萬卷書上路
2012.03.03
夢想,有多重
  你喜歡上學嗎?喜歡上學的你,必定很享受在學校的學習,以及和朋友相處的時間。若果你很討厭上學,那麼你跟今天這個故事的主角──小奎,可能有著相同的想法,他甚至想盡一切方法,逃避學校的一切學校。可是,他的經歷卻是不平凡,從他的故事中,看看會否讓你對「壞」學生的印象有所改觀? 小奎童年中最快樂的時光,大都在他上幼稚園的時候渡過。他特別喜愛發明,享受利用雙手創造新事物,所以那時他最愛製作手工藝。之後,他幾乎把所有時間都投入到設計發明中,能坐著使用的燙衣板、爬山用的活動鞋跟⋯⋯可是上了小學以後,他的生活每一天都活像「上刑場」一樣,他為了避免做家課,曾試過只抄寫僅一半的作業到家課冊中,至於學業成績,這當然無容置疑,叫人擔憂吧!討厭運動的他,每一次的體育課更讓他吃不消,因為班上的同學總會取笑他沒有甚麼體育細胞,要不是他自願當眾人的「諧星」,總是做出一些惹人歡笑的動作。所以,小奎為自己的小學生涯,留下了兩個驚人記錄。一是在小學六年級的時候兩次留級,二是學校勒令他退學。 被逼退學以後,小奎的父母一方面正為著兒子面臨失學的事情,四出奔走,希望能在新學年開始前替小奎找到一所新學校。另一方面,小奎和他最疼愛的爺爺,渡過了一個難忘的夏日時光。他們二人跟鄰居馬提諾先生一起,開著機器,為屋子貼壁紙和進行維修,對於酷愛發明的小奎而言,這個暑假肯定是美好的。然而,小奎的成績表現,卻讓他的父母只能找到一所專門收納成績和行為不良學生的學校。上學的問題暫時解決了,可是,開學後面對一群「問題」學生和經常缺課的老師,使小奎的父母不得不再另覓一所學校,這次他們決定把小奎送往一所寄宿學校去。 這個決定既是為了小奎,同時亦因為小奎父母的婚姻關係出現問題。向來對學業不聞不問的小奎,竟然為自己作了一個重要的決定:他選擇了一所技術職業學校,因為這裡的學習可讓他一展所長。可是,入讀技術職業學校也需要一定的學業要求,小奎的成績固然不理想,但在爺爺的鼓勵下,他決定親自撰寫一封入學信,希望該校的校長能取錄他入學。他把修改了十一次的入學信寄出後,究竟小奎最終能否順利入讀心儀的學校?與此同時,一個噩耗突然傳來:爺爺正在病危,小奎又會如何面對? 一個醉心於發明的小男孩,經歷了生命中的高低起跌,憑著努力不懈的精神,由一個叛逆的小孩逐漸成長。小讀者們,小奎的故事讓我們學會了欣賞自己,世上沒有甚麼困難是不能衝破。35公斤,一個教我們堅持和奮鬥的數字,相信自己的能力,放飛夢想。作為家長和教師,當我們認定了一個小孩的好與壞,又是否給予他公平的對待和追尋夢想的機會?孩子的理想和潛能既是無窮無盡,關鍵在於放手讓孩子一試;縱使過程中可能會經歷失敗,相信也不失是成長中難得的寶貴經驗。 書名:《35公斤的希望》 著者:安娜.戈華達 譯者:邱瑞鑾 出版社:台北:飛寶文化,2009 適合程度:高小(五至六年級)   (香港公共圖書館可供借閱)    
kjy02_20120219
400 400 專題報導
小學專題
2012.02.19
香港藝術節四十年 慢步細味 藝術之旅
  藝術世界樂無窮 幼兒時首次接觸表演藝術的經驗,使何嘉坤記憶猶新,回憶個人的成長歲月,她流露愉快、滿足的笑容:「我認為個人對藝術表演的嚮往,始於幼稚園階段。在小學和中學階段,我投入參加校內各類型的藝術活動,樂在其中。升讀大學後,我主修文科,仍醉心於戲劇和音樂。因緣際會,投身社會的數年後,我有機會出國進修,並在英國修讀藝術管理(Arts Management)的課程,從沒想到將來會從事與表演藝術有關的工作呢。」 談到難忘的工作經驗,何嘉坤立即想起了二○○八年的一天,她仔細描述當時的情景:「嚴寒的清晨,大概是凌晨四時,氣溫只有幾度,我與同事保持緊密通訊,等待從法國遠道而來的馬術劇團Zingaro。我們細心安排,讓馬匹順利抵達會場。馬匹踏著輕快的步伐離開運輸車輛,在這寧靜的環境,我驚嘆那些駿馬的形態,特別是那匹白馬。真是終生難忘的經驗!」二○○八年,香港首次以協辦城市身份,參與籌辦奧運馬術比賽和殘疾人奧運馬術比賽項目。同年,香港藝術節與香港賽馬會慈善信託基金,合辦「星躍馬術奇藝坊」馬術表演。何嘉坤補充說:「二○一二年為香港設計年,今屆香港藝術節特別安排以設計主導的大型表演WOW(World of WearableArt《藝裳奇幻世界》)為重點節目,WOW在新西蘭舉行了二十多年,今年是首次移師海外。」 二○○九年起,香港藝術節著力委託本港藝團,製作多個新作,部份作品更於香港藝術節首演後,獲邀到海外演出。在外展及教育方面,「青少年之友」( Young Friends)在過去二十年,為本港學生提供參與藝術活動和觀賞表演節目的機會;而「藝術節加料節目」為本港社區舉行講座、座談會、後台參觀等多元化活動。 何嘉坤自小熱愛表演藝術,她認為現今青少年接觸藝術的渠道有很多,他們可從不同的層面參與表演藝術:「我十分鼓勵青少年主動接觸表演藝術,特別是有分量和優秀的表演節目。不要錯過任何欣賞和參與藝術活動的機會,每次親身參與的經驗都是學習的過程。在欣賞藝術方面,不用著急,慢慢來。人生經驗愈豐富,對藝術的體會也會愈深刻,我仍在學習中呢!記著,學習藝術是一趟漫長的旅程。」(仨) 青少年之友          青少年之友是香港藝術節特別為培育年輕人對藝術的興趣,及拓展觀眾層面而設的外展計劃。在尤德爵士紀念基金贊助下,計劃於1992年成立,一直廣受歡迎,過去參與青少年之友活動的累積人數已超過六十萬。   青少年之友舉辦的活動包括青少年之友舊友會、友導計劃、學校夥伴計劃、學校巡迴演出等。 http://www.yfs.artsfestival.org/ 青少年之友於去年九月至十一月期間,舉辦「2012 YFS記事簿」封面設計比賽,以「青少年之友20周年」為主題。活動鼓勵青少年發揮創意,和各青少年之友分享二十年來的回顧、發展、展望及喜悅。設計比賽反應熱烈,超過六百份參賽作品,該會選出兩份優勝作品及八份入圍作品。兩份優勝作品更已成為「2012 YFS 記事簿」封面。 探索老店舖 歷史痕跡 (記者手記)每天走過大街小巷,你有沒有留意社區裡的傳統老店舖?只要你細心觀察,每一間老店舖的風格和陳列貨品的方式都各有特色,跟現今新型的連鎖式店舖相比,迥然不同。 趁著地鐵西港島線還未正式啟用,兩組來自不同背景的年輕人—— 香港中文大學建築系的碩士生及長春社文化古跡資源中心的職員,這兩個月攜手合作,一起走訪西營盤區的傳統老店舖,並以西營盤唐樓店舖為主題,籌備專題展覽。 這十多位年輕人已到過二十間老店舖考察,包括米舖、海味店、蒸籠店、豆腐店 ...... 他們接觸老店舖的店主和員工,了解各行業與社區的歷史,重拾舊時老街坊的人情味。該中心職員將整理訪問資料,透過新興科技玩意QR碼(QR Code),記錄各行業的歷史和發展,期望在展覽中讓更多年輕人關注逐漸消失的舊社區。 西營盤位於香港島西部,是香港最早期發展的地區。若你想加深認識這個歷史悠久的社區,這次展覽將於五月,在該中心舉行,不要錯失這個良機啊!(蕾) 長春社文化古跡資源中心於二○○五年成立,積極提倡文化古跡保育,致力鼓勵公眾參與該中心的工作,一起延續文化古跡傳承。  
kjy02_20120212
400 400 專題報導
小學專題
2012.02.12
育苗四十載 秀茂坪天主教小學 活出 信望愛2
  小手拖大手:關懷備至  訪問當日,本報記者跟學生們談及教宗本篤十六世於本年一月六日,宣佈湯漢主教及全球二十一位神長將獲冊封為樞機。湯主教親身到訪,在小學生的心靈裡,他們能與這位衣著與眾不同的大人物見面,確是小學階段非常難忘的回憶。楊副校長透露,學生很有興趣認識湯主教,例如他的使命、職務和衣著等。於是,宗教科老師們搜集主教的資料,在課堂上作介紹。 在雅雯眼中,湯主教不像一般的長者。直率可愛的她露出了溫柔的微笑:「我印象最深刻是湯主教胸前配戴了一個很大的十字架苦像!我認為神父都富有愛心,他們願意犧牲自己,幫助別人,就像耶穌一樣。」沁兒不忘提出她的疑問:「樞機和主教的職務有甚麼分別呢?」港崇也帶著驚奇:「湯主教頭上的帽子很小啊,帽子代表甚麼意思?」佩婷亦流露關懷之情:「在生活中遇到困難和挑戰時,湯主教會怎樣做呢?」 孩童時的湯主教,經歷逃避戰爭的坎坷歲月。港崇認為現今的小朋友十分幸福,更應珍惜現在擁有的一切;沁兒和雅雯曾聽父母談過往歲月,雅雯認真地說:「童年時,母親一家十多口居住在狹小的房間裡,但他們沒有埋怨,而且互相忍讓。」 感恩祈禱會上,湯主教鼓勵該校全體師生在慶祝四十周年校慶的同時,亦需展望將來,以信望愛的態度,實踐校訓「實踐真理,力行仁愛」,踏破前面的荊棘,迎接未來每一個挑戰。湯主教指出:為能實踐校訓,首要是認識和接受自己,不要和別人比較,自信使人美麗,有助建立美好人生。(仨)   獻身為牧:湯漢主教的成長歲月 去年底,湯漢主教曾在一個小學生活動,公開分享他的童年生活:他沒有機會上幼稚園,戰後,他在廣州接受小學教育。他說:「戰爭結束後,我有機會在聖堂上道理班(主日學),認識了一些天主教道理。這時,我才知道天主創造我,原來天主一直與我一起,直到我將來離開這個世界。這時,我發現了有另一個比嫲嫲更疼愛我的人,祂就是耶穌!」 青少年時期的生活經驗,在他的腦海裡留下很深刻的感召力。「每天,我親眼見到很多傷兵和難民集結在聖堂門前,也親眼見到我的本堂神父忙於派發藥品、救濟物資及金錢給求助的傷兵和難民,同時給他們派送一些介紹天主教教義的單張。那時,我被本堂神父對傷兵和難民的那種無邊界的憐憫之心所感動,就決定將來也要學他當一位神父。」一九八○年,教區有見於當時中國大陸社會不斷轉變,成立聖神研究中心。回顧這個階段,湯主教表示:「我被委任為(聖神研究中心)主任,藉此體現我的福傳使命,實踐我早年從本堂神父身上所感染的憐憫精神。 」(湯漢著,《與教區一起走過的日子》卷二,「我的聖召簡歷」)(睿)   親愛的湯主教,我們想跟你說...... 沁兒:當了樞機後,相信你的職責更繁重,可能需要經常乘坐飛機。請你多休息,保重身體。   雅雯:校慶典禮後,我們為你預備茶點和蛋糕,你覺得那些食物美味嗎?新一年裡,我祝賀你萬事如意,心想事成。   佩婷:湯主教,每天你需要處理許多事務,別忘了做運動,舒展身心。   港崇:你經常舟車勞頓,累嗎?祝你龍馬精神,身體健康!     記者手記 記者到校時,校監馮賜豪神父剛藉著學生午飯後小休時間,與學生輕鬆交談。作為神父,他如何給青少年明白獻身是一條怎樣的路?馮神父表示:「我認為教師在宗教科的課堂上,必須介紹神父、修女的生活,這一點很重要。」 現時擔任觀塘耶穌復活堂主任司鐸、同時擔任四所天主教學校校監的馮神父,牧民工作以外,堅持每星期必定到各校一次。「我願意擔任校監,以愛心關懷孩子,在日常生活中協助他們。香港社會的風氣鼓吹即時見效的價值觀,即使政府政策亦要求迅速奏效。德育需要長時間的培育,在關懷中幫助孩子建立信心,使他們自覺要貢獻社會。這份委身精神需要培育,不能像考試般立時看到成效。」 馮神父亦關注教師面對沉重的工作,他鼓勵教師以祈禱維繫情誼,鞏固團隊的精神:「任何一個宗教都有祈禱,方式可能不同,靜思總是靈修的方向。人生常遇到問題,困難未必能解決;透過祈禱、靜思,教師、學生、家長都可以在祈禱中學習溝通、互相合作,獲得互相支持的力量。」他表示極願意偕校內不同的群體,一起祈禱、聖經分享或信仰探索。 校慶當天,湯主教親身到校主持慶祝典禮。馮神父表示:「湯主教的工作是挺忙的,他卻來了!他是天主教團體共融的標記,他的親臨為小朋友、家長和社區坊眾有很重要的訊息,那是一份很大的支持。」樞機的職務在普世教會與地方教會之間,擔當著一個橋樑角色。馮神父對任命新樞機充滿熱情和期待:「教宗冊封湯主教為樞機,表示教會關心中國。我憧憬著將來有一天,湯主教帶著就讀於天主教學校的學生,到國內與小朋友交流⋯⋯。我們的學生還沒有天主教信仰,只憑著純真的心靈與小朋友交朋友⋯⋯。他們是中國社會的未來的接班人!這件事很有意義啊,願這個夢想早日實現。」(睿)     樞機:一項服務普世教會的職務 樞機(cardinal)原意為樞紐、關鍵。樞機,由教宗親自甄選,協助教宗管理普世教會的事務。若教宗職位出缺,按教會法律,樞機有權利列入參選教宗的候選名單。樞機戴紅帽,穿紅色禮服,亦稱為紅衣主教。 湯主教是天主教歷史上第七位華人樞機,也是第三位獲封樞機的香港主教。新樞機擢陞儀式將於本年二月十八日至十九日在梵蒂岡舉行。