昔日文章

為何每個星期日都要去聖堂？想睡多一會，不去也可行嗎？  天氣那麼熱，可否著背心短褲呢？如何準備参與彌撒？  甚麼是懺悔禮？甚麼是聖道禮？甚麼是聖祭禮？  你們有沒有聽過以上問題？或心中存著這些疑問？  現在可以透過「福傳小舞台」話劇，來加深了解彌撒的意義。 （本報專題）「福傳小舞台」是一個話劇團，約有十多人，當中包括發起人兼《與耶穌的約會——彌撒》作者李禹英，大學一年級導演何珮恩，以及幼稚園及初中生；他們同是玫瑰堂區德信學校聖家小堂的教友。 於今年書展期間，他們以舞台為媒體，透過舞台劇表演，推廣新書，讓兒童了解彌撒的意義與目的。 小演員 大舞台 「福傳小舞台」第一次表演於今年香港書展——天主教展區舉行，緣起李禹英為清泉出版社推廣新書加入新點子，以舞台劇形式介紹新書《與耶穌的約會——彌撒》；她說：「我猶如清兵，心口有個勇字，惟有見步行步。」用了短短十日時間籌備劇本、彩排、戲服等等。現就讀大學，今年才領洗的小導演珮恩回想只有三日時間彩排，加上小演員在彩排時表現未如理想，她開始擔憂起來。 可是表演當日，各人表現超出水準， 雖然有少許失場，但卻沒令大家失望，相反在三場表演中也獲得眾人掌聲及認同；而且新書銷量也不錯，證明所有付出並沒白費， 眾人立即異口同聲「感謝天主，感謝聖神帶領。」 升中一的演員張育嘉分享：「我能有機會扮演耶穌，感到非常之榮幸，現在參與彌撒時，也會想起當日表演時的情節及經文呢！」妹妹張育恩卻因為舞台上少少錯失， 現在也記掛著，可見他倆對這表演付出和投入也不少。而當時就讀幼稚園高班的吳愷澄，對於舞台上表演突然認真起來，她信心滿滿說：「上到台便是真的，做完就有人拍手，很好玩呢。」澄澄媽媽補充，澄澄在表演後，每當參與主日彌撒時，會主動跟我說： 「這就是聖道禮，這就是聖祭禮喇！」 小導演珮恩透過這次表演，鞏固了禮儀的知識，期望日後透過此劇團，以天真的兒童打破言語的隔膜，以唯一共同的語言——「愛」為天主作見證，傳揚天主的福音、和平與合一的信息。隨後，澄澄忽然說了一句：「點解你講嘢咁感動嘅？」領洗一年多的澄澄媽媽忽有所悟： 「其實我很高興能參與此活動，我時常掛在口邊，『不知道是我帶澄澄返教會？還是澄澄帶我返教會？』我的信德也不及女兒，藉著她主動參與教會活動，渴求天主道理的時候，也令我多了機會學習。」 小種子 大果實 隨後，各人也期望發揚「福傳小舞台」的精神，讓更多人認識天主；同時透過不同活動，從而培養各人感情。李禹英對「福傳小舞台」理念有多方面發展與期望：一、希望到香港各堂區，以舞台劇來推廣書籍。二、願成為固定的福傳團體，邀請專業人士為兒童提供舞台劇指導，從而增強他們的自信心。三、為澳門幼稚園及小學提供以宗教為題的課外活動，如朗誦、話劇、唱歌等，把信仰傳給兒童。四、以創新的手法，為聖誕節慶典表演舞台劇。 除了兒童舞台劇之外，兒童書籍也是福傳另一媒體。他們希望市面上有多一些天主教兒童聖經或不同類型的聖經故事讀物，成為兒童睡前故事。育嘉和育恩的小妹妹，她每晚也要求張太重讀以色列子民的聖經故事， 「如果有多一些天主教兒童聖經故事讀物選擇，便如同播種一樣，孕育它，待它成長， 把天主的聖言發揚光大，當然應由兒童小時開始做起。」張太補充說。小導演珮恩也提醒大家，「教會如同一幅砌圖，福傳應由每一個人做起，缺一不可；當收到天主啟示時，不要吝嗇，立即回應天主的召叫。」 回想領洗時熱切的心，天主既豐富了我們的生命，讓我們得到重生；我們應把天主的福音傳揚開去，讓更多人認識天主及祂的愛；否則，我們便成了一顆不結果的種子。 「看，有個撒種的出去撒種；他撒種的時候，有的落在路旁，飛鳥來把它吃了。有的落在石頭地裏，那裏沒有多少土壤，因為所有的土壤不深，即刻發了芽；但太陽一出來，就被曬焦；又因為沒有根，就枯乾了。有的落在荊棘中，荊棘長起來，便把它們窒息了。有的落在好地裏，就結了實：有一百倍的，有六十倍的，有三十倍的。有耳的， 聽吧 ！」瑪十三3_9。（馮） 

文章: 生病記 前天，我生病了，咳得十分厲害，鼻子就像開了的水龍頭一樣， 鼻水流不停。我去看醫生，醫生說我是著涼，感冒了！因此不能回校上課。 起初，我感到十分開心，因為可以留在家中睡覺，但原來不是的。老師說的知識我聽不到；同學在平台遊玩時，我只能留在家中看著他們玩耍；所有人開開心心地吃火鍋時，我只能看著他們吃， 自己只能吃白粥……最慘的是，我不能參加田徑和籃球訓練，還要在家中喝一些比苦瓜更苦的藥，真是好不難受啊！  所以，我會照顧好自己的身體，不會再自討苦吃了！  葉旆銃 深井天主教小學 六A 「露營」記趣 三月一日那天，爸爸指著日曆上的三月八日說要去露營。我和弟弟都高興得跳了起來，希望那天快點到。 終於到了三月八日，本來以為天氣會好，可是今天不停地下著滂沱大雨，正是古人說的「天有不測之風雲」啊！爸爸只好決定取消露營，聽到了爸爸說的話後，我很難過，弟弟也嘩嘩大哭起來。 在這時，媽媽突然靈機一動想到了一個好辦法，那就是：在室內露營！媽媽開始分配工作，弟弟和爸爸負責紮帳篷；我和媽媽負責準備食物。媽媽把三文治拿出來，她負責切材料，我負責製造三文治。最後我們很開心地吃準備好的三文治和果汁。 雖然今天不是在室外露營，但也是一次難忘的經驗。 陳孝儀 秀茂坪天主教小學 四E 媽媽的故鄉 陽春三月，在媽媽美麗的故鄉——中山，處處都呈現出生機勃勃的景象。 走近山間的小徑，一眼望去，山上長滿了各種各樣的樹木，枝葉濃密，各種花卉萬紫千紅，姿態萬千，絢麗異常，非常漂亮。 我們沿小徑前行，路邊星星點的小野花，也從草叢中冒出頭來。 這些美麗和嬌嫩的小花一邊沐浴在和煦的陽光中，一邊迎著温柔的春風，舒展自己的腰肢，那姿態彷彿是在歡迎我們。它們映襯著大自然的天然美，美得使人對它產生一種呵護之情。突然，遠處的樹林裡傳來陣陣歌聲，原來是小鳥們正在枝頭上高歌，牠們婉轉的歌聲使我聽得如癡如醉。 山澗的溪水也是動人的。小河裡的水愉快地流淌著。一條條小魚兒在水中互相追逐嬉戲，烏龜在石頭上靜靜地躺著曬太陽，多麼自由自在啊 ！看過了這迷人的山水，大自然的美景真醉人 ！  歐陽兆弘 白田天主教小學 五B 我真幸福 甚麼是幸福？可能你覺得擁有寬敞的大宅、名貴的汽車和華麗的衣服，就是「幸福」，但對於我來說，只要有一個温暖的家，有疼愛自己的家人，就很幸福了。 我居住在一間舒適、整潔的屋子裡。回家後，我不僅能吃到美味的飯菜，還能和家人一邊看電視，一邊談論劇情；那温馨的場景， 只要一想到，便感到無比幸福。 在學校裡，我們能接受免費教育，使用不同的設施，讓我們吸收知識，但我卻為此感到厭倦，想起來，真是「身在福中不知福」呢！對於在山區居住的小孩，卻是千辛萬苦地哀求，也得不到求學的機會。 在我居住的地方，設備一應俱全，有玩的、有吃的⋯⋯只要我想要，就能隨時購買自己想要的物品，所以爸媽常說我貪新忘舊。 我很幸福，我不用衣衫襤褸，捱餓受凍。相反，在山區的小孩沒有充足的食物，經常營養不良，所以我應該滿足和心存感激，珍惜眼前的人和物。 吳凱敏 大角嘴天主教小學 六A 學校的生涯 當第一次來到學校，它就像一個冰箱，甚麼都有；可是，我現在卻覺得它就像一枝魔杖，用功課來禁錮我們。每當太陽升起，我們就要背著書包，它就像一個千斤重的石頭；考試、默書、評估、測驗，它們就像一大堆書，把你埋在無底深淵，讓你永遠無法爬上去。成績，有時像食人花一樣，吞噬你；有時卻像一粒糖，哄得你十分開心。學校，就像永遠跳不完的跳飛機……  周曉敏 石籬天主教小學 六A Thank you, Lord!  Thank you, Lord! You give me lots of happiness every day!  I had a wonderful summer vacation in July and August. My family and I went to Canada to visit our relatives. I went to summer camp at Ontario Science Centre and had unforgettable science adventures. I also went to visit many Catholic churches in Montreal and Quebec City. The churches are great and beautiful! I prayed to the Lord in different churches.  After the summer holidays, I went back to my lovely primary school and met many friends. I am happy to have many nice and kind teachers. Now, I am a class monitress, I will try my best to help people. I like dancing so I join the dancing club at school. I love my school life very much.  I will try my best to be a good child and bring happiness to everyone around me. Thank you, Lord!  Ho Tin Ching Katharine   St. Andrew’s Catholic Primary School 2E 圖畫: 貓頭鷹 林熹怡 嘉諾撒聖心學校（私立部） 五B  我最喜愛的卡通角色 羅懿 寶血幼稚園 低勇  

(本報專題）開卷有益，夏日炎炎，不論是躲在樹蔭下還是冷氣開放的室內，拾起書本細閱都是個很不錯的消暑良方。一直致力推動閱讀的聖博德學校（下簡稱「聖博德」），在剛過去的暑期，便參加了香港大學舉辦的「閱讀大挑戰」Summer Challenge Programme，這是聖博德在上一個學年都有參與「閱讀大挑戰」計劃的相關活動。 自2014年開始，聖博德已參與該計劃。首先， 校方會在學校網站上載有關書單，以供學生查看， 他們可在校內圖書館以至公共圖書館借閱相關書籍。同學按自己能力及興趣選讀，閱讀完畢後，學生可在網上解答按該讀物內容而訂立的十道選擇題 。比賽為全港性排名，每名學生以個人名義參賽， 分數是以閱讀量及答題準確度作累積計算，如答中了便算入總成績，答錯了則有多一次機會補答。那即是說：看得愈多書及答中題目愈多者，便有機會在計劃中脫穎而出。  與自己比賽 現就讀六年級的曾寶萱和現就讀四年級的曾浩剛，連續兩個學年都有份參與該計劃。浩剛更成為這個計劃在2014至2015學年的全港冠軍，而在2015至2016學年則榮獲全港的第五名；至於寶萱， 從第一年參加的十名以外晉身至第二年的十名之內。他們均異口同聲地表示從中獲益良多，「從前我很怕看英文書，但當我閱讀了計劃中大部份的中文書後，又想繼續從中挑戰自己，於是我開始轉看書單中的英文書。若遇到不明白的英文生字，就查字典；同時卻發現英文書籍也有另一樂趣。」對此發掘了新興趣，他們也感到非常意外。本身愛看偵探小說的寶萱說，透過這個計劃，廣闊了她的閱讀範圍，她在上一個學年共讀了逾一百本書。 「自從參加了這個計劃後，我的閱讀理解能力增強了。從前我在中文考試中，這方面的情況比較不穩定，現在則大有改善。」自幼稚園低班開始已經常閱讀的浩剛謙虛地說，由最初只對數頁的童話故事書感興趣，至今已愛上故事性題材的英文小說。在上一個學年更讀了幾百本書。馮老師更透露，曾同學於每天放學後，由曾媽媽陪同下到圖書館借閱四本圖書返家閱讀，可見曾同學的閱讀興趣甚為濃厚。寶萱和浩剛都很喜歡該計劃中不斷作出自我挑戰的部份，因此他們參加了一年又一年；他倆都說會在新學年繼續參加如此有意義的閱讀計劃。  現已升讀中一的陳詠彤，看見每班約三分之一至一半的同學也時常談論這個計劃，激發了自己對此比賽的興趣，終於把握在上一個學年最後一年留校的機會，參加了這個計劃，她說：「我對小說及劇情題材甚感興趣，閱讀書本已有百多本。參加了這個計劃後，更主動認識不同詞彙，我的中文作文也有進步。」 多元化推廣 負責將這個計劃引入聖博德的圖書館主任馮雁翔老師指，校方一直透過各項多元化活動，提高學生對閱讀的興趣，藉此也擴闊學生閱讀量，及灌輸終生閱讀概念。由於此比賽是透過互聯網讓同學進行挑戰，回答問題，校方同時亦提供平板電腦予學生於校內進行網上比賽。馮老師也透過模擬操作示範給學生們了解，讓他們更易掌握及使用。學生也可透過學校網站，在家中進行比賽，使之更靈活、更彈性。但她強調這絕對不是一項功課，「校方很同意大會所提倡的自主學習、自我完善和自我挑戰的目標。由選書以至訂題目都由參與該計劃的團隊作精心規劃的，書種包羅萬有，選書內容以至挑戰題也分不同的難度供學生選擇。該計劃不建議學生作速讀或精讀，而是鼓勵他們慢慢看，多享受閱讀的樂趣。當進行挑戰時選錯答案，系統會出現提示予學生，好讓他們尋找答案，再次作答，藉此鼓勵學生主動學習。 」馮老師表示不少學生從答對題目中得到成功感。學生若想得知自己閱讀成績，也可透過網上查看，以作推動力。除此之外，比賽由十一月至六月期間進行，聖博德於每月也為該校學生作閱讀小總結，同時頒發校內證書予同學，以作鼓勵及推廣。 馮老師還感謝家長們對計劃的支持，「校方購置了計劃中一半的圖書，另一半則借自香港公共圖書館的藏書，需要家長的幫忙，帶著學生去借書。」她總結經驗，透過參與「閱讀大挑戰」比賽，發現學生校內成績大有進步，所獲的成效顯著；而參與學生約佔全校半數，深感已達致目標。來年會繼續參與，亦希望大會提供更多不同程度、不同類型和不同風格的書籍名單，供學生閱讀。（敏 / 馮）   

我愛香港夜景 彭卓穎 瑪利曼小學 二A    碩 果 曾鞏 天主教石鐘山紀念小學 五A    我是一級方程式賽車手 羅哲 寶血小學 一信   水母 水母 胡澭圻 聖羅撒幼稚園 低愛