昔日文章

  電腦遊戲 家長們常常說： 「現在的小朋友全都不溫習，只會玩電腦遊戲。」我卻認為他們說的話，一半是對，另一半是錯的。 對的那一半，就是現在的學生以電腦遊戲作命根子，最嚴重的是半夜偷玩呢！這樣，不但會影響成績，還會影響健康。我家的電腦有限時設定，只能用一個半小時。這樣，我們才不會過分使用。 錯的那一半，就是有些家長完全不給兒女用電腦。這樣，不會使他們的成績好，還會使他們的成績更差！他們就像小鳥，永遠住在一個小籠子裡，沒有自由。其實，只要不過分使用，玩電腦遊戲是一件好事。有些網站會提供一些益智又有趣的遊戲，學生一邊玩，一邊學習。 玩電腦遊戲，只要不過分，會變成一件很好的事呢。 陳再思 瑪利諾修院學校（小學部） 五甲 四季 春天，  小女孩把花園帶到世界各地，  令世界充滿著美麗的花。 她還把溫暖的陽光送給我們，  讓花更加活潑美麗。 夏天，  愛做運動的男孩把他的汗水滴到大海來，  成為了雨水。 他把他的腳步聲送到天空中，  成為了暴躁的雷。 秋天，  煩惱的女孩輕輕地歎了一口氣，  帶來了涼快的風。 她還吸了一口氣，  讓世界變得乾燥。 冬天，  冷漠的雪女把她的雪帶到雲裡去，  令很多國家的交通阻塞。 她還把歡樂帶給所有的孩子，  令世界都充滿歡笑。 王澤敏 聖嘉祿學校 五A  我的小提琴老師 杜老師是我的小提琴老師，他可是人到古來稀的年紀，但也精神奕奕，健步如飛。他個子中等，一雙慈祥又有精神的眼睛，笑容和藹可親。 杜老師是一個嚴謹自律的人。有一次，我去學小提琴，提前到了琴室。我輕輕打開門，向老師問好。杜老師卻看也沒看我一眼。我想： 「杜老師怎麼了？他不可能聽不見我說話。」於是，我小心翼翼地走進去，偷偷觀察杜老師。 過了一會兒，杜老師竟沒有發現我進來。哦！原來練習是不能分心的，他正在專心地練習呢！杜老師的舉動啟發了我，不管做甚麼事都要認真，不能馬馬虎虎。成功的背後其實是要付出很大努力和汗水。所謂「台上一分鐘，台下十年功。」所以，我必定會認真練琴，絕不馬虎。聽著那悅耳的音樂，看著他熟練地拉著琴，我也忍不住和他一起合奏《梁祝》⋯⋯ 杜老師的言傳身教，使我明白到在日常生活中也要做事認真，才能收獲累累碩果。 張雅文 華德學校 六A  開學了 開學了，我吃完早餐，收拾好書包就上學去了。 開學，是每個學生最開心、最興奮、最緊張的日子，因為開學即將可以見到很久沒見的同學，又可以繼續一起上課，一起在小息玩，誰會不高興呢？而且，學校又提供了很多優質的服務給我們好好學習，所以學校是我們的家。 上課時，大家都用心去回答老師的問題，我們在課堂上學到了很多新的東西，雖然有些題目比較困難，但只要用心聽老師的講解，最終都能夠解決。 小息了，大家在操場休息一下，有些同學七嘴八舌地聊天，有些同學在玩剪刀石頭布，十分熱鬧。 放學了，大家都依依不捨地聊天，有的同學在聊放學後去那裡玩，有的同學在聊上課有趣的事情。 開學日真是愉快的一天。 陳芷玲 白田天主教小學 六A  一件好事 我現在年紀還小，做好事幫助別人的機會不多。我曾清潔海灘、賣旗、協助同學温習等。最令我印象深刻的一件事，是探訪老人院。 去年四月，學校的童軍組安排我們去探訪老人院，我感到既緊張又興奮呢！探訪老人院實在很有意義，不但可以令老人家開心和感到温暖， 我們更可以學習和長者相處。 那天早上，我們乘坐旅遊車到老人院。大夥兒首先到處參觀。接著， 我們和公公婆婆們談天。有些老人家十分健談，有些老人家則十分害羞。隨後，我們各自表演，有些演奏樂器，有些唱歌；最後，我們還和長者一起玩遊戲，他們都感到十分開心呢！  我認為老人家必須由家人照顧，所以我長大後一定不會讓父母到老人院居住，我要在家裡好好照顧他們。 湯梓泓 喇沙小學 五F  給老師的信 親愛的李老師：  你最近身體好嗎？工作忙嗎？我非常想念你。 我是最近到香港讀書的林穎欣。因為我的英文水平不是很好，所以要降級讀三年級。這個班裡，同學和老師也很照顧我，特別是我的班主住老師和章老師。班主任不會因為我時常查問繁體字而覺得我很煩，還叫我努力學好英文；章老師就會常常抽時間來幫我補習英語。為了追回別人學過的英文，所以我現在要非常專心和用心溫習。 在香港生活一段時間了，我很掛念曾經教導我的老師和跟一起生活過四年的同學。雖然我現做了班長，但我都很用心去學習，不明白就會立即發問。 記得以前班裡的一些男同學非常頑皮，令你不開心煩惱，幸好有一些女同學非常關心你。我還記得有一次你身體不適，有些女同學急急忙忙跑上課室照顧你；另一些男同學跑到一角，好像你不存在。 李老師，請你代我問候其他的老師和同學們吧。 祝身體健康！  學生 穎欣敬上 林穎欣 獻主會小學 四A   善心人 每次我乘搭小巴，我都會想起那位善心的老婆婆。 一天早上，爸媽與好友聚會，媽媽吩咐我自行乘搭小巴去找他們。我在小巴站等候了一會兒，小巴來到了。我登上車，才發覺我的八達通儲值卡金額不足，怎麼辦？我焦急得很，不知如何是好。 這時，一把溫婉的聲音在我耳邊傳來，「小妹妹，讓我來替你繳付車資吧。」我轉過頭來，看見一位個子不高，梳著髮髻的老婆婆，蹣跚地走到我身旁，把硬幣投進錢箱裡。細看下，婆婆慈祥的臉上滿是皺紋，那銀白色的髮髻閃閃發亮，與烏溜溜的眼睛互相映襯著。老婆婆的嘴角更漾著微微的笑容，讓人感到她的親切。 車子繼續往前走，由於我坐在最前排位置，而婆婆則坐在車廂的後排座椅，所以我未能跟她表達謝意。沒多久，車子到達終點站，婆婆與我一同下車。我尷尬地笑著，向婆婆道謝，婆婆也給我報以一個微笑。我們邊走邊聊，原來婆婆是到社區中心義務教授老人家使用電腦。婆婆還告訴我，她也會義務教授貧困孩子學習英語，希望他們的英文能力有進步。婆婆的善行真令我感動，我相信只要我們都擁有像婆婆那顆助人的心，我們的四周一定充滿著愛，充滿著暖意，充滿著和諧。 這位善心的老婆婆為我的路途繫上滿滿的愛，讓我的心暖暖的。 姜堯 嘉諾撒聖心學校私立部 五C 生病 我病了 ！  今天早上，媽媽聽到我有點咳嗽，所以她決定帶我到診所診治。 到了診所，護士姐姐先幫我登記，然後說：「請坐下等一會兒吧！」因為診所沒有其他病人，所以我很快就成為下一位見醫生的病人了。我馬上害怕起來，因為我最怕打針了！我不禁一直幻想著醫生為我打針的情景，手、腳 都不自主地緊繃起來。媽媽知道我的擔心，一直安慰我不要擔心，放鬆心情。 不一會兒，護士輕輕地叫喚我的名字，媽媽便牽著我的手走進診症室。醫生讓我張開口，為我檢查喉嚨，又用聽診器檢查我的呼吸是否正常。檢查完畢後，她慈祥地說：「妹妹，你的病情不是很嚴重。你要每天多喝清水，多吃水果和蔬菜等健康食物。」我點點頭，用心記著醫生的話。接著，他說：「好！我馬上給你開藥。」 此外，醫生還叮囑我不要吃零食和甜品。然後，他把我的診症報告交給護士姐姐配藥。她把藥物分門別類，之後向我講解吃藥的時間和次數。 我感到很後悔，因為生病的時候很辛苦，媽媽又擔心我的健康。所以，我以後都要注意飲食。 馮貝嘉 聖文德天主教小學 四EL  早餐 一年之計在於春，一日之計在於晨。每天早上，眼睛睜開了，就開始我的鴻圖大計……今早，我會吃甚麼早餐呢？我急不及待往洗手間，刷牙洗臉、梳理頭髮和換上整齊校服，樣子頓時變得精神奕奕。 弟弟已在客廳等待，媽媽正在廚房弄早餐。我已嗅到從廚房傳出陣陣香氣，我想：今天的早餐是甚麼……  熱香餅是西式早餐。它由麪粉、鮮奶和雞蛋攪拌而成。煎好圓圓的香餅，好像天上的月亮。拌上牛油和糖槳，吃過後，令人感到充滿力量。 腸粉是中式早餐。首先，把米磨成粉加水，變成米漿，打開蒸籠，在長方形的大蒸板放上薄紗布，塗上油和米漿，動作敏捷地把蒸熟的米漿捲成條狀，最後切段，沾上芝蔴醬、甜醬和豉油。吃過後，令人感到十分滿足。 媽媽從廚房端出三碗東西，我和弟弟們三人期待著，看一看，「媽媽，今天是芝麻湯丸作早餐嗎？」 我們立刻捧腹大笑。   梁凱喬 大角嘴天主教小學（海帆道） 四A   

鈴舌敲打在鋁製的音條上，手鐘發出清脆悅耳的聲響。手鐘有不同的音高，要奏出完整的樂曲，需要多個手鐘同時合奏，因此手鐘一般以團隊形式演奏。天主教聖母聖心小學的手鈴隊由十二位四至六年級學生組成，手鐘提升他們對音樂的熱誠外， 更讓他們體驗團隊精神的可貴。 （本報專題）手鐘是一種敲擊樂器，是手鈴家族的其中一員，從手鈴發展演變而來。天主教聖母聖心小學的手鈴隊，在指導老師和成員的努力耕耘下屢獲殊榮，今年於香港國際手鈴奧林匹克比賽奪得榮譽金獎，並於第十屆校際手鈴比賽奪得手鈴板金獎。 因著手鐘動聽的樂聲和演奏的姿態優美，就讀六年級的陳綺婷、楊佩霖和五年級的鄭鈺婷、梁綽琳深受吸引，她們分別於兩年和一年前加入學校的手鈴隊。老師根據學生的程度，安排他們負責演奏一至三個手鐘。對於手鐘的演奏技巧，同學們認為很獨特。綺婷解釋，「我們會將手鐘向後擺動（swing），又會運用顫音（shake）等技巧，營造不同的效果。」 演奏手鐘的技巧與一般學生熟悉的樂器如鋼琴、小提琴等大有不同，新奇之餘，同學們亦需多下功夫掌握這些技巧。鈺婷表示她剛學習手鐘時，未能掌握顫音的技巧，「於是我跟從老師的建議，回家用盛了一半水的水樽代替手鐘練習；水不會從水樽濺出，才是姿態正確。」 由於本身沒有音樂底子，綽琳遭遇的挑戰更大。「起初我不懂得讀譜，很難應付演奏。幸好得到同學和老師的幫助，加上努力練習，我現在能掌握基本的讀譜和拍子，我感覺自己的努力沒有白費。」綺婷亦回憶自己四年級初加入手鐘隊時，學姐對她的指導和提醒。「學姐們除了向我們示範，更會捉著我們的手，教我們正確的姿態和演奏方式。」這兩年多來累積了不少經驗，佩霖亦樂意與新成員分享她的經驗，指導他們。 今年的香港國際手鈴奧林匹克比賽和第十屆校際手鈴比賽中，他們以《All Things Bright and Beautiful》和《What Child Is This? 》參賽。縱使練習充足，他們在比賽中亦須面對突如其來的意外。佩霖分享，「比賽快將開始，我們正在準備時，有一位同學因為不小心的碰撞，痛得哭了起來。」她表示當時大家都很擔心這位同學會因為疼痛未能演奏，幸好她安然無恙，能夠參與比賽。 比賽中難免感到緊張，但佩霖表示，「成員們一同表演，只要有同伴在一起，我便不害怕。」該校在香港國際手鈴奧林匹克比賽中得到榮譽金獎，佩霖表達得獎感受，「這是我校首次得到這獎項，我們很高興得獎，也很開心能為校增光。」 鈺婷指她從手鐘體會到專注和投入的重要性，亦深深體會到合作精神，「少了成員，便難以奏出完整而富有層次的的樂曲，因此缺一不可。」她表示成員們一同努力練習，一同演出，亦一同分享得獎的喜悅，「雖然要花很多時間練習，但我們的付出得到好的成果。」   看到自己的進步，綽琳期望自己能在手鈴隊更多的有參與， 亦因著手鐘，她發掘了自己對音樂的興趣。「我開始嘗試其他樂器，例如鋼琴。」四位同學均表示對手鐘的興趣並無減退，希望繼續學習這種樂器。負責手鈴隊的羅雅麗老師表示該校手鈴隊以演奏手鐘為主，亦有演奏同屬手鈴家庭的手鈴板；她展望日後能加入手鈴，令學生的學習和演出更為豐富。（澄） 

  梨木樹天主教小學色彩繽紛的校舍宛如一道彩虹，是學生邁向夢想的橋樑。校園裡，學生在師長的循循善誘下學習知識，同時獲得機會，發掘和發揮自己多方面的才能，找到自己的理想。慶祝創校四十周年之際，學校亦以「夢想飛躍」為主題舉行才藝匯演，透過音樂劇和才藝表演，同學們一同展現夢想的力量。 （本報專題）為慶祝創校四十周年，該校舉行多項校慶活動，包括親子嘉年華、標語創作比賽、徵文比賽、校運會暨步行籌款等。繼四月二十四日邀請夏志誠輔理主教到校主持校慶感恩祈禱會，並舉行校慶晚宴後，該校於五月十八日舉行才藝匯演，為四十周年校慶的慶祝活動劃上圓滿的句號。 無懼追尋心中夢 「夢想飛躍40年」才藝匯演假荃灣大會堂演奏廳舉行，包括中樂團和小提琴表演，以及音樂劇《夢之飛躍》。該劇由學校老師創作，參與香港學校戲劇節，內容講述每個孩子心裡都有一個夢。是次才藝匯演中，演出的加長版配合劇情發展，加入非洲鼓、英語話劇、街舞等才藝表演， 共有170多名學生參與演出；其中，四位話劇組成員分享參演感受和得著。 六年級生蔡詠琳和梁曉嵐在劇中分別飾演YoYo和梁老師，YoYo夢想當一名作家，卻因為急於成就夢想而抄襲別人的作品，幸好她最後在夢仙子的協助下向梁老師認錯。參與此劇對詠琳有所啟發，「我們一定要有夢想，並要好好裝備自己，因為機會只留給有準備的人。」她希望將來能成為一名演員，「發揮自己在戲劇方面的實力。」 曉嵐飾演鼓勵同學追尋夢想的梁老師，為了演好角色，她平日會多留意老師的言行舉止。劇中的海汶和子洋夢想成為記者和校長，他們為此努力裝備自己。曉嵐表示這兩個角色提醒了她要為自己的夢想做好準備，「我要努力讀書，因為我想成為一名醫生。」她也從話劇中體會到團隊精神的重要性，「每一個角色都有他的挑戰性， 少了任何一個角色話劇都不能順利演出。」 盡心教導謝師恩 就讀三年級的曾冬誼飾演YoYo 的妹妹，未有夢想的妹妹在協助夢仙子尋夢時也找到自己的夢想—— 成為一名舞者。「我很喜歡這個角色，因為我很喜歡跳舞，不過劇中每一個角色其實都很重要。」她表示演出當天，觀眾的反應很熱烈，她認為這次經驗十分難忘，「特別是和很多高年級的哥哥姊姊一起跳舞。」 至於另一位三年級演員蘇永成夢想成為歌手，他在劇中則擔演一個夢想成為村巴司機的學生，「因為可以載媽媽去買菜和送她歸家。」劇中包含舞蹈，永成因為未能掌握舞步，每天也提早回校練習，「我希望可以做得更好，結果我對自己在正式演出的表現很滿意。」   四位同學均很高興能參與學生四十周年校慶的慶祝活動，為詠琳和曉嵐作為應屆畢業生，感受卻特別深刻。曉嵐表示捨不得離開母校，「老師們悉心照顧我們，各位班主任和話劇組的老師都為我們付出了很多。」詠琳亦回想小學階段中老師和同學給她的鼓勵，「本來我的數學科的成績不太好，幸好有老師耐心教導，讓我能夠進步，我十分感謝老師們。」她表示會將這次演出的經驗和感受牢牢記住，好好珍藏。（轉下頁） 

   梨木樹天主教小學色彩繽紛的校舍宛如一道彩虹，是學生邁向夢想的橋樑。校園裡，學生在師長的循循善誘下學習知識，同時獲得機會，發掘和發揮自己多方面的才能，找到自己的理想。慶祝創校四十周年之際，學校亦以「夢想飛躍」為主題舉行才藝匯演，透過音樂劇和才藝表演，同學們一同展現夢想的力量。 （本報專題）為慶祝創校四十周年，該校舉行多項校慶活動，包括親子嘉年華、標語創作比賽、徵文比賽、校運會暨步行籌款等。繼四月二十四日邀請夏志誠輔理主教到校主持校慶感恩祈禱會，並舉行校慶晚宴後，該校於五月十八日舉行才藝匯演，為四十周年校慶的慶祝活動劃上圓滿的句號。 無懼追尋心中夢 「夢想飛躍40年」才藝匯演假荃灣大會堂演奏廳舉行，包括中樂團和小提琴表演，以及音樂劇《夢之飛躍》。該劇由學校老師創作，參與香港學校戲劇節，內容講述每個孩子心裡都有一個夢。是次才藝匯演中，演出的加長版配合劇情發展，加入非洲鼓、英語話劇、街舞等才藝表演， 共有170多名學生參與演出；其中，四位話劇組成員分享參演感受和得著。 六年級生蔡詠琳和梁曉嵐在劇中分別飾演YoYo和梁老師，YoYo夢想當一名作家，卻因為急於成就夢想而抄襲別人的作品，幸好她最後在夢仙子的協助下向梁老師認錯。參與此劇對詠琳有所啟發，「我們一定要有夢想，並要好好裝備自己，因為機會只留給有準備的人。」她希望將來能成為一名演員，「發揮自己在戲劇方面的實力。」 曉嵐飾演鼓勵同學追尋夢想的梁老師，為了演好角色，她平日會多留意老師的言行舉止。劇中的海汶和子洋夢想成為記者和校長，他們為此努力裝備自己。曉嵐表示這兩個角色提醒了她要為自己的夢想做好準備，「我要努力讀書，因為我想成為一名醫生。」她也從話劇中體會到團隊精神的重要性，「每一個角色都有他的挑戰性， 少了任何一個角色話劇都不能順利演出。」 盡心教導謝師恩 就讀三年級的曾冬誼飾演YoYo 的妹妹，未有夢想的妹妹在協助夢仙子尋夢時也找到自己的夢想—— 成為一名舞者。「我很喜歡這個角色，因為我很喜歡跳舞，不過劇中每一個角色其實都很重要。」她表示演出當天，觀眾的反應很熱烈，她認為這次經驗十分難忘，「特別是和很多高年級的哥哥姊姊一起跳舞。」 至於另一位三年級演員蘇永成夢想成為歌手，他在劇中則擔演一個夢想成為村巴司機的學生，「因為可以載媽媽去買菜和送她歸家。」劇中包含舞蹈，永成因為未能掌握舞步，每天也提早回校練習，「我希望可以做得更好，結果我對自己在正式演出的表現很滿意。」   四位同學均很高興能參與學生四十周年校慶的慶祝活動，為詠琳和曉嵐作為應屆畢業生，感受卻特別深刻。曉嵐表示捨不得離開母校，「老師們悉心照顧我們，各位班主任和話劇組的老師都為我們付出了很多。」詠琳亦回想小學階段中老師和同學給她的鼓勵，「本來我的數學科的成績不太好，幸好有老師耐心教導，讓我能夠進步，我十分感謝老師們。」她表示會將這次演出的經驗和感受牢牢記住，好好珍藏。（轉下頁）