昔日文章

進階搜尋
關鍵字
專欄
年份
期數
kjy01_20240310_f
400 400 專題報導
小學專題
2024.03.10
華富邨寶血小學
新春孝親樂悠悠
(本報專題)在剛過去的農曆新年,你怎樣度過呢?有沒有與家人一起大掃除?或是逛年宵市場和向親友拜年?華富邨寶血小學的學生早前進行了「新春孝親體現場景設計比賽」,以三至四人一組製作出不同的新年場景,呈現與家人其樂融融地進食團年飯、子女尊敬地向父母拜年的情景,展現孝親的價值觀及團結的精神。   六年級學生楊政麒與同學主要運用輕黏土製作了一個拜年的場景擺設,「一對子女向他們的父母拜年,他們向父母鞠躬更能體現尊重及孝順。」在這個擺設中,政麒表示不同的設計都有特別喻意,例如招財狗的衣服上有「福」字,代表有福氣;年桔的擺設代表大吉大利;湯圓則表示團團圓圓。政麒與同學分工合作,他主要負責設計擺設內的揮春,這是他首次用輕黏土製作揮春,特別感到有成功感。   三年級學生張禧盈則與同學製作了團年飯的場景。被問到為甚麼選擇團年飯作為主題時,她說: 「團年飯的場景很溫暖、開心。」這種溫暖的感覺也透過作品傳遞給評判,他們的作品最終被由校長、視藝科科主任組成的評判團選為中級組的優勝作品。   認識中華文化   華富邨寶血小學每年均會舉辦中華文化活動, 「新春孝親體現場景設計比賽」便是本年一連串中華文化活動之一。中文科科主任吳玉珍老師表示,為了配合教育局在價值觀教育新增的「孝親」及「團結」價值觀,本年度中華文化活動主題為「新春孝親樂悠悠」,期望學生在認識中華文化的同時,也可以學習這兩個價值觀。   吳老師舉例,「新春孝親體現場景設計比賽」便藉著讓學生製作新春場景,明白到孝親的重要性。而小朋友在過程中,也可以學到如何與同學分工合作及團結。最令吳老師難忘的是一些平常對視藝設計沒有信心的學生,也會被活動吸引,積極投入參與。   在一系列的活動中,該校在2月19日舉行了「中華文化日—— 新春孝親樂悠悠暨華服日」。當天,學生穿著華服回校,不少學生及家長在學校禮堂的許願桃花樹前合照留念。這棵許願桃花樹掛著學生、教職員早前已填寫的祝願心意卡,學生張禧盈的願望便是與家人都能出入平安、身體健康。   為了加深學生對中華文化的認識和了解,學校於當天安排了不同的攤位遊戲,例如繩結、投壺、木射、滾輪、拋銅錢、彩龍等,學生更可品嚐中國民間小吃——麥芽糖餅,欣賞變臉表演及由老師和其母親預備的粵曲表演。學校也舉行了新年祈禱禮, 祈求天主使師生在新一年能夠事事順遂;並讓學生學會感恩,與他人分享天主的祝福。   四年級學生李詠儀當天穿著漂亮的華服穿梭於不同攤位遊戲中,提到滾輪遊戲時,她說:「這遊戲主要用金屬棒把金屬圈推出去,這麼簡單的工具便可做到有趣的玩法!」她拿著遊戲卡參與不同的活動,並憑卡上收集到的蓋印換領心儀禮物。詠儀表示當天除了認識到中華文化的傳統玩意外,也學習到要如何尊重及孝順父母。   支援非華語學生學習中文   該校有非華語學生,包括巴基斯坦籍及印尼籍的學生,非華語支援老師郭啓然表示,學校一直為非華語學生提供學習上的支援,例如支援老師特別加入到課堂中,協助他們學習中文課程的內容,也會舉辦體驗活動, 讓他們走出社區,了解更多本地文化。郭老師稱,這次的中華文化日活動,也可以讓他們親身了解中華文化。   「價值觀教育是全人教育的重要元素,透過不同類型的活動和學習經歷,我們希望培養學生建立正確的價值觀。」校長鍾苑茵說。鍾校長表示,學校除了於這次的中華文化活動中加入「孝親」及「團結」價值觀, 在週訓主題及節日活動中,也會加入相關元素。   該校本年度新增「開心大放送」活動,加強師生的正能量,而是次中華文化活動便加入了「開心大放送」環節,由校監游勵明修女切賀年蛋糕後,向全校學生派發雪米糍,一起慶祝農曆新年。「有小朋友說,一起在禮堂進食,慶祝新年,就像是家人一樣親切。」鍾校長樂見學生有此感覺,「學校就是小朋友的第二個家,老師其實也是小朋友的第二個家長,因此要讓小朋友感到有家的溫暖,營造關愛校園的氛圍。」(吳)  
kjy01_20240128_f
400 400 專題報導
小學專題
2024.01.28
寶血小學
Play, Learn & Grow
(本報專題)寶血小學近年推行「Play , Learn & Grow」課程,著重讓學生動手學習,實踐所學,「螢亮計劃」便是其中一個活動。參與「螢亮計劃」的四年級學生在多媒體室小心翼翼地用毛筆移動螢火蟲的身體,幫牠清理「家居」,又擺放食物,耐生地等待牠成長。其中一位參與的學生陳思妤認為在照顧螢火蟲的過程中,體驗到當媽媽的責任及感受,會擔心孩子的成長又會細心地打點一切,「媽媽平時也是這樣細心地照顧我,媽媽很偉大,我很感謝她。」   思妤原本害怕小昆蟲,但隨著連日來照顧牠及期待牠長大,逐漸克服了恐懼,與同組的同學輪流照顧牠,這為沒有機會在家中養寵物的思妤來說,滿足了她飼養寵物的夢想。   另一位同樣照顧螢火蟲的學生羅諾筱說,老師教授了不少飼養螢火蟲的知識, 她從未想過可以有機會在學校照顧螢火蟲,認為這是一次新奇的學習經驗,讓自己照顧小生命,也認識到螢火蟲的生活習性,「我很喜歡這次活動。」   珍惜生命 培養責任感   學校為豐富學生的學習,於上課天的下午時段給學生安排「Play, Learn & Grow」課程,林焯苓主任提到,學校為每級學生安排不同活動,主題圍繞智能發展、體藝發展、德育及公民教育等,配合學生的興趣,安排了數學遊戲、閱讀、中華文化、音樂、舞蹈活動等,當中有些活動設有表演機會, 讓學生展示學習成果,培養他們的成功感。   在同學照顧螢火蟲的過程中,林主任樂見學生珍惜每一個小生命,負起責任照顧牠們的成長, 「把自己當成螢光蟲的爸爸媽媽般,有一份責任感。」   「Play, Learn & Grow」課程的另一個活動是「小小園藝師」,五年級學生化身為園藝師,學習種植。學生馮甄淇表示,老師首先給予她和同學小麥草的種子,之後,經過他們悉心照顧及灌溉,小種子也很快發芽成長,使她倍有成功感,回家後與媽媽分享喜悅。   後來,當她看到小麥草枯萎時也感到失落,老師便教導她,植物枯萎後也可作為肥料,滋養其他植物。她便把小麥草作為肥料,種植了玫瑰花,之後又種植了小番茄,「小番茄很酸。」在活動中,甄淇學習到珍惜生命及生命的延續。   體驗視障人士生活 學會包容及尊重   除了見證小生命成長,在「童心共創」活動中,學生們體驗視障人士的生活,學生黃恩悅提到在學校進行「黑暗中的午餐」時,由於自己戴上眼罩,最初並不知道餐點的內容及數量,「不知道自己吃了多少,中途甚至把隔板推到同學那裡,待同學提醒後才知自己笨拙的行為,真是不容易。」   此外,學校亦邀請了視障人士為學生主持講座,並讓學生手持盲人杖,嘗試在黑暗中行走的困難。學生吳欣桐提到在家中戴上眼罩,體驗視障人士的日常生活,例如吃飯、洗澡、看電視、學習等。她表示蒙著眼睛洗澡十分困難,害怕會錯用沐浴露及洗髮水。她認為有關活動讓自己更深刻地認識到視障人士生活上遇到的困難,也學習到怎樣幫助有需要的人。   王雅婷老師表示,學生經過切實的體驗後,更加了解視障人士生活中的不容易,學會尊重及包容社會上不同的人。梁小菁主任補充,藉著上述各項活動,讓學生能真正實踐所學,感受愛與被愛,以生命影響生命。   實踐所學 找到學習的成功感   校長鄭倩濃坦言:「我希望寶血小學的小朋友可以做到『愛學.能學.活學』,我們都發現小朋友在這個世代,不只是需要知識的導向,而是能力的導向,我們希望小朋友能夠活學活用他們的知識。」因此,學校推行「Play, Learn and Grow」課程,期望讓學生能實踐所學。   鄭校長又留意到,當小朋友在活動中能運用所學, 完成一些小任務時,他們得到成功感,令學生的學習更具意義,也可以提升他們的學習動機。(吳)  
20240107 8-9 drawings
400 400 喜愛畫廊
喜樂畫廊
2024.01.07
喜樂幼小 - 喜樂畫廊
20231217 8-9 drawings
400 400 喜愛畫廊
喜樂畫廊
2023.12.17
喜愛幼小 - 喜樂畫廊