昔日文章

愛的家園 許景翎 潔心林炳炎中學 四丙 「家家有本難念的經。」當我們享受天倫之樂的幸福時，社會上其他家庭的小孩卻踏上滿佈荊棘的路，承受種種的苦難。我校是次全方位學習日的活動，由老師帶領我們中四同學到寶血兒童村，聆聽張銀珊修女的分享。從兒童村內女孩子的故事，我看到一股改變世界的力量和指引我成長的明燈。 寶血兒童村為那些因家庭問題而得不到適當照顧的兒童及青少年，建設美麗的家園。我一直確信「一個人如果沒有家的護蔭，自然感受不到愛和溫暖。」兒童村的女孩入住的原因，有父母沒有能力提供照顧或雙亡、家庭暴力、性侵犯，甚至是父母簽下斷絕關係證明書，把孩子遺棄在兒童村。每個女孩子都帶著刻骨銘心的記憶成為兒童村的宿生，展開尋找愛的歷程。張修女曾說：「當她正了解一個哭鬧的女孩時，另兩個又發生爭執。」若是平時我們在街上碰到以上的場面，恐怕會在心裡抱怨小孩的不是，這是由於我們清楚知道小時候做出不當的行為，習慣在被責罰之前，以哭鬧的形式得到父母的憐惜。然而，女孩們的表現卻只是反映「缺愛」兩字，幼孩最初的安全感往往是來自於父母的疼愛，要從父母身上感受到依戀，才懂得如何健康去愛人。哭鬧只是缺乏關愛的小孩一種表現內心的方式。他們一方面要發泄心中的忐忑、不安寧，另一方面渴求他人的照顧、關注。 天主關上門的同時，會為你打開一扇窗。兒童村的女孩子雖有缺失，她們擁有體育運動的天賦，例如跳繩、呼拉圈、跳遠、籃球及跑步，都是她們的強項。在上主匠心獨運的創造中，每個人一如手掌的指紋，都是獨一無二的個體。沒有人注定一生不被鍾愛，亦沒有人注定失敗，當她們失意時回憶運動上勝利的喜悅，她們的心靈便會漸漸豐盛。 雖然狂風曾吹襲著兒童村的女孩們，她們有不少人仍能站起來，坦然面對自己的過去。長大後不再自怨自艾，而是貢獻每一分力，回饋社會。聽到她們的歌聲，我深深感受到每行字裡包含永不放棄的堅毅。我願學習她們不屈、不被波浪吞噬的精神，無畏無懼，迎接一波接一波的考驗。衷心祝福寶血兒童村的女孩子，懷著信心和希望前進。 （編按：來稿超出字限，原文經編輯刪節。） 鼓勵 馮恩柱 天主教新民書院 五C 幾天之後，將是我生命中一個最重要的日子。那是全港校際比賽總決賽的日子，而我正是參賽者之一。一直以來，我都十分喜歡唱歌，從小就開始聽歌，然後唱歌給親友聽。然而，我從沒有想過有一天，我可以參加如此大型的比賽，甚至能夠進入比賽的最後階段。如今，我心中忐忑不安，患得患失，生怕比賽當天表現不好，不能展現出自己最好的一面。想到自己有機會在眾多觀眾面前表演，我感到興奮異常。 今天，我因為此事而有點心不在焉。上課時，大部分時間都在想著歌唱比賽的事情，完全沒有聽到老師的教導。小息時，同學得知我進入了總決賽，紛紛圍在我身旁向我道賀，替我高興，更預祝我在比賽中獲勝。這使我的不安更強烈。同學對我有如此厚望，使我壓力愈來愈大，我害怕不能勝出，辜負同學。 由出生至今，我從未受到如此重視，對於參加歌唱比賽一事，首次心生怯意。我曾考慮退出比賽，因為我害怕如未能達成同學的期望，不知如何面對他們。 放學後，張老師約了我補課。補課時，我一直都無法專注，牽掛著比賽的事情。補課後，張老師見我心不在焉，便問我有甚麼心事。我把事情說出來。張老師問：「你為了甚麼而唱歌？如你真心喜歡唱歌，只要盡己所能，便問心無愧。」 聽君一席話，仿如當頭棒喝，我的煩惱一掃而空。我是因為喜歡唱歌而參賽，我希望自己的歌聲被大家認同，為大家帶來歡樂。只要忠於自我，唱出自我便行，「是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。」何須在意成敗得失？老師的一番話堅定了我對唱歌的熱誠，重燃我參加比賽的自信。    

由六十年代初到七十年代末，雖然只不到廿年，香港卻天翻地覆，來了一番巨變。「六七左派暴動」令港英當局知道，香港面臨著誰在主宰之爭，而能否得民心便是關鍵。若英國人想把這東方之珠經營下去，便得令香港華人有歸宿感，便得放棄以前那種得過且過的苟且心態。這種改變充分表現在當時的港督麥理浩身上。他在七十年代啟動了廉政風暴，把當時烏煙瘴氣的警界和政界來了一番大清理，令香港走上法治之路。同時繼續執行在六十年代開始的公共房屋政策，令草根市民安居樂業。繼而推出各項本土文化政策，如興建大會堂、舉辦香港周、香港節和健全社區和教育建設等等。 1972年4月1日開始實行的新身份證政策，只要華人在香港住滿七年，便可有資格成為香港的永久居民。以前，非本地出生的華人在香港只是臨時人口， 難免將香港當成是在借來的時間與借來的地方上暫且棲身的地方，但這不安全感已成過去，新身份證上的黑印或綠印因而成了「我們」與『他們』的標籤。當時，香港的經濟已相當發達，大陸仍是一窮二白，於是持黑印者便帶有「本地、富裕、文明」的氣味，綠印者則變成「想分薄我們的福利、土氣和不文明」的外來者。再加上大眾傳媒的的渲染，「阿燦」、「大陸仔」、和「表叔」等不雅形象，深入人心。 在1980年10月，港府取消《抵壘政策》，規定新抵港的非法入境者一律即捕即解，遣返原地。為配合新政策， 港府宣佈凡年滿十五歲以上人士必需領取身份證，並且隨身攜帶，以便警務人員查閱。這實際上也方便了警員平素截查許多不順眼的人物，於是無身分證者便有如過街老鼠，更加深了許多港人對新移民的歧視和排斥。 但想到六十年代的逃亡潮中，港人接濟偷渡難民的同情心，和當年火車站前每天列隊， 擠滿了身挑大包小包衣物、糧油回鄉送給親友的港人，便常令人不免詫異：對待同胞，我們為何變得如此「前恭而後倨」呢？ 

一件往事 李涵 天主教新民書院 四丙  那是一件發生在四年級的事， 那時我還是少不更事。 小時候，我與舅媽的關係十分好，經常互相贈送禮物—那是一些不值錢的東西。由於舅媽長年居住在很遠的地方，所以我們經常寫信、寄賀卡、寄明信片⋯⋯舅媽最後一次寄給我的禮物，是一隻高過我、五十公斤的大熊布偶。  那是一只棕色的熊，它有一雙烏黑的大眼睛，穿著一件紅色的汗衣，顯得十分精神。巨大的身體足以突顯它的厚實，靠在它身上，也著實有一份安全感。 弟弟也很喜歡這只熊，於是我們為了這只熊便爭吵起來。最後， 我們甚至互相搶奪起來。在拉扯的過程中，熊的頭被扯斷了，映在眼簾的是一團團白色的棉花。 小熊破了！  當它被扯斷的那一刻，我後悔了。為甚麼我不能大方地把小熊借給弟弟玩呢？身為姐姐，我十分慚愧，為自己的不懂事而慚愧。 記得那個晚上，我哭得十分傷心，也記得弟弟最後低著頭，扯扯我的衣角跟我道歉。 看著弟弟淚汪汪的兩眼，我感到更加慚愧了。 第二天清晨，我被一道微弱的聲音叫醒—那是弟弟。我剛想發脾氣，卻看到他抱著完好的熊，十分興奮地看著我。我驚訝地看著他手上的熊，一時說不出話來。 「姐姐，你看，我縫好了！」弟弟笑著說。 「你縫的？」我很訝異。 「嗯， 厲害吧！ 」他拍拍胸脯。 「縫了多久？」我問。  「一個晚上。」他回答。 一個晚上！他一夜沒睡就是為了替我縫這個布偶！我的眼眶濕潤了。我看著他縫補的痕跡，雖然一針一線的手工十分粗糙，但看得出是十分認真的。我一時感動得說不出話。 「對不起。」他低聲跟我說。 我既慚愧又感動。   光陰似箭，日月如梭。事情已過了很久，這一切仍深深地烙印在我心中。   高唱我歌 李菁菁 明愛粉嶺陳震夏中學 一A  我在一條總是走不完的道路上緩步走，我把這條道路上的風景一一記下來。現在，我要把它譜成樂譜，慢慢敘述它，慢慢高唱屬於我的歌詞。我給它取了個歌名《一路風景一路唱》。 「我不去想能否成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。」《熱愛生命》的作者提到選擇了就要欣然接受，儘管前方風雨交加。看，在人生這條路上又何嘗不是呢？這世界給予你活著的機會，我們就是這個世界的一員。人生把握在自己手上，就看活得是否精采。海倫˙凱勒雙眼雙耳全失去功能，她依然活得精采；又譬如貝多芬，他是個音樂大師，在雙耳接近失聰情況下，他克服了種種困難，最終譜出了很多著名美妙的樂章。這兩位名人無視殘疾，依然努力貢獻自己，努力地活出快樂精采的人生；我們比他們幸運得多的人，為何不能活得漂亮和精采？  從我們出生到現在，經歷過的事也有不少。我們學到了知識，學會活著的意義；明白孝慎尊親、仁義禮智等良好品德，知道有運動會、有李白和蘇軾等大文豪；知道人有喜怒哀樂的情緒，也體驗過得獎的心情，難道這不是人生精采的一部分？經歷了這些，不知不覺中，我們的人生樂章也顯現出光采來。 現在，我從一名少不更事的小學生成為勇於探索人生的中學生。在小學畢業典禮上，父母師長的期盼、師弟師妹的祝福⋯⋯讓我感受到他們對我的情意，增添了我生命的色彩。小學時，我依靠長輩；初中時， 我會用自己雙手證明了自己。小學時，我們做功課需要父母的指引；初中時，我們可以運用知識，思考得更縝密⋯⋯我們長大了，用事實來證明自己長大。我們可以在知識的海洋暢泳，到人世間的天空中遨翔，自由自在地唱出自己譜寫的歌曲。 接下來的時光，我會繼續完善我生命的樂章。把這首唱不完的歌曲譜寫得更美妙，我要一路看風景一路唱，把我見過最美好的事唱給大家聽。    

阿奇從小就長得高大，這位六年級學生現在已經長得比我還高。阿奇堪稱我班最強壯的大男孩，手握力是班中之冠，連男同學打不開的瓶蓋、飯盒蓋都難不倒他。可想而知，阿奇就是那種不怕冷、一雙巨掌永遠暖和和，連站著也會冒汗的那一類孩子。阿奇的字體卻不似其身型，字體細細小小的、毫不霸道，就和他的為人一樣。這個白頭髮比我還多的男孩，外表粗魯，偶然還會說一些不斯文的話；可是， 他熱愛閱讀，我購置的少年小說， 他看完一本又一本。每當他瞇起眼靜靜地看書的樣子，倒像一個美少年。 上課的時候，阿奇總愛拿著文具，不是尺子，就是原子筆，彷彿這些東西是令他專心上課的法寶。就算到操場小息，他仍然要把尺子放進褲袋裡才安心離開課室。這些舉動令我聯想到《花生漫畫》裡， 那個經常拿著毛毯以獲取安全感的小男孩。 每年學校舉辦的才藝晚會，阿奇一定參加。不，正確一點說，應是阿奇的家人一定捧場。上一次晚會，因為參加人數過多，阿奇無緣演出，他反而樂見其成，毫不介意。近兩年，阿奇的鋼琴考試、比賽成績裹足不前，似乎苦無突破的方法。我問阿奇是否不再喜歡彈鋼琴，他說不是，只是覺得喜歡不一定參加比賽，也不一定要考甚麼級別。  在別人眼中，阿奇是一台做功課機器，功課一派到手便馬上做， 不是因為他特別勤力，而是他要在家應付額外的練習；若不快速完成功課，能享用的私人時間會更少。近年，這台機器不斷運轉，反而因為心急，更容易出錯，學習的動力更不見提升。我覺得他開始懂得如何付出最少的力量來符合師長的要求，我將這種感受告訴奇媽媽。奇媽媽直接問：「你覺得我給他很大壓力？」我不置可否，直言如果阿奇是我的兒子，我又會否錯過栽培這個頗有資質的孩子呢？  我曾經向阿奇打趣：「除了獅子和老虎之外，你最怕甚麼？」 「我阿媽。」阿奇不假思索就說。   隨著年紀漸長，阿奇愈有自己的主見，不知道他將來與家人的關係會否演變成一場角力呢？