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小學專題
2022.11.27
聖母小學
濃厚宗教氛圍 認識天主是愛
(本報專題)聖母小學的學生每個學期,都會按級別輪流到校內小聖堂朝拜聖體。學生跪下來,凝望祭台上的聖體,感受與基督的相遇。11 月煉靈月內,學生在朝拜聖體結束前,更一起誦唸「為煉靈祈禱文」,為煉獄中的靈魂祈禱。   聖母小學重視對學生的宗教培育,期望透過祈禱、禮儀生活及多元化的宗教活動,讓學生認識天主是愛,耶穌基督是救主的道理。「我們無法預料學生的未來,但在這六年的小學生涯中, 她們至少並不抗拒宗教,並對信仰很熟悉。」校長吳文健修女說。   由於小聖堂處於學校正門附近,吳修女提及學生每天上學回課室前,都會經過小聖堂,當中不少同學入內向耶穌像及聖母像微笑揮手,說: 「早晨耶穌!」、「聖母媽媽早晨!」   除了朝拜聖體,學校又舉行感恩祭、祈禱會、愛德服務;並透過宗教日及主題活動,向學生介紹耶穌、聖母、聖經人物的事蹟。吳修女表示,學生熟習祈禱,把擔憂與喜樂交託給天主。有時如果親友患病,學生更會主動向修女訴說, 再一起到小聖堂向天主祈禱, 「學生很珍惜與天主相處的時間。」   展開三年的準備期   為慶祝創校70周年,及預備母佑會來華百周年慶典,該校於2020年展開三年的準備期,每年設有不同的牧民主題,首年是「讚頌、感恩」;去年是「接受委託」;今年則以「福傳」為主題,期望學生以青年帶動青年的方式去傳播福音。   過去兩年,學校就牧民主題,開展不同活動。例如,為鼓勵學生實踐關愛,學校設立學生組織「關愛大使」,輔導同學的功課和溫習;而在學業上,又特設默書挑戰卡,邀請學生訂立默書目標,透過完成任務以獲得獎狀。   本學年學校為鼓勵學生福傳,特設「祈禱小夥伴」活動,鼓勵學生在小息時與同學結伴到小聖堂一起祈禱;在本年玫瑰月中, 學生同心協力,每天早上、小息在小聖堂或在家中誦唸聖母經,合共誦唸了10,000篇, 以祈禱表達對聖母的孝愛,教師李穎妍說: 「希望藉這些活動鼓勵學生勤唸聖母經,奉獻給聖母,從而培養祈禱的習慣。」   校訓「純潔仁愛」  認識生命的寶貴   聖母小學的校訓為「純潔仁愛」, 李老師指出,作為一所女校,學校近年也常邀請香港公教婚姻輔導會到校, 為高年級學生主持貞潔講座, 「希望在小學階段,讓他們珍惜,及懂得生命的寶貴,學懂去保護自己。」   為推廣生命的寶貴,聖母小學早前向香港公教婚姻輔導會借用聖珍安娜聖髑—— 衣服布料。聖髑安放在學校小聖堂的祭台上,全校學生敬禮並祈求聖人的轉禱。六年級學生葉爾晴被聖珍安娜為女兒犧牲生命的行為所感動,想起媽媽對自己的愛,所以特別求聖人為所有的母親轉禱,祈求她們皆能開心、健康地生活。   生命是天主賜予的禮物   學校為加深學生對聖珍安娜的認識,在課室播放有關聖人的片段;學生觀賞聖髑及介紹聖人的展板後,需要完成工作紙分享他們從聖人身上學習到的德行。   由於老師早已預告活動,六年級學生曾瑞琦早在上課前,已上網找尋聖人的資料,但她認為影片及展板加深她對聖人的認識。她表示,聖人的行為讓她感到母愛的偉大,「我們要更加珍惜生命,因為對媽媽來說,孩子都是天主賜予的禮物」。   學生鄧佩琳與鄧佩如姊妹倆,也感動於聖人為孩子犧牲生命的舉動。這份犧牲的精神使佩琳想到媽媽為了家人,而經常要通宵上班,並在回家後照顧家人,「我祈求聖人的轉禱,保佑媽媽健康」。   校長吳修女亦指出,是次活動配合天主教教育五大核心價值中的「生命」及「家庭」。她期望活動讓學生重新認識生命的寶貴,了解聖人的行實。(吳)  
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400 400 心讀
心讀繪本
2022.11.27
好看的膚色
我們每人也有不同的膚色,有些人的皮膚比較白皙,有些比較黝黑,你的膚色屬於哪一種?今次我們共讀繪本中的主角是個小女孩,她擁有如午夜般的黝黑膚色,使她非常困惱,她渴望變得白皙,認為那樣才算是漂亮。到底最後她能否發現自己的美?     Sulwe天生擁有如午夜般的膚色,她是家中皮膚最黝黑的,姐姐Mich的膚色則好像明亮的月亮。學校裡的同學都喜歡Mich,卻嘲笑Sulwe黝黑的膚色,給她起了一些難聽的別名,Sulwe很傷心,所以一直躲起來。她嘗試用橡皮擦除掉身上的皮膚、塗上化妝品來掩蓋,和不斷吃淺色的食物,希望從內到外改造自己。她懇切向天父禱告,期望天主賜她美白的膚色,但她的願望還是落空。媽媽告訴Sulwe,她的名字就是星光的意思,星光的光亮在於活出自我,真正的美麗從心而發,不用太在乎別人的看法,可惜這並沒有改變Sulwe的想法。一天晚上,一顆流星對Sulwe訴說了一個遠古的故事:很久很久以前,白晝和夜晚是對姊妹,她們都很愛對方,但人們對兩姊妹的觀感卻天差地別。人們都喜歡白晝,認為她光明、漂亮又可愛,但他們討厭又害怕夜晚,覺得她醜惡而且恐怖,於是夜晚便悄悄離開了,從此只有白晝沒有夜晚。白晝的強光整天照射,人們終於想念夜晚了。白晝於是前往尋找夜晚,告訴她大家也掛念她,她其實很漂亮,根本不需要改變自己,於是夜晚又回去跟白晝一起生活了,她們從此形影不離。Su l we終於了解,無論是白皙或黝黑的膚色,同樣可以十分漂亮。現在她願意敞開心扉,因為她知道自己從內到外都是美麗的。     共讀指引 這繪本的作者是位黑人女演員,她曾因自己的膚色而感到苦惱,因此以自身經歷來創作這繪本。我們生活在群體中,不免會受到別人的價值觀或評價影響。社會上普遍推崇白皙的膚色,琳瑯滿目的商品和廣告容易使人產生共鳴、追求美白。家長跟孩子共讀時,可以討論這個社會現象,從而理解主角Sulwe的苦惱,她最初不接受自己的膚色,避免與人接觸,鬱鬱寡歡,但後來故事中童話式的奇遇讓她明白到,凡事也有它的好處和壞處。我們生活在一個多元社會中,應該接納各人有不同的特質。父母也可以跟孩子討論,究竟是外表還是內心的美麗比較重要,並藉著閱讀引發同理心,讓孩子接納自己並包容別人, 看出別人的美好,建立真正的友誼。     童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本,分享了他們的看法:   哥哥: 我的膚色比較黝黑, 到東南亞地區旅遊時,也曾被人誤會是當地的孩子。我曾經遇過一些不相熟的同學,用輕佻的態度嘲笑我的膚色,但我沒有理會他們,因為他們根本不認識我,真正的朋友才不會理會這些事呢!我對自己的膚色感到滿意, 也不會羨慕他人,因為我是獨特的。   弟弟: 我的膚色比較白皙,但隨著年齡增長,進入青春期以後,膚質變差了,有時候會長出粉刺或痘痘,我想這是青春期必經的階段吧。我會每天洗臉清潔面部,塗一些簡單滋潤的護膚品。世上每個人也有自己獨有的膚色,每個人也是獨特的,我覺得不需要羨慕他人。     《Sulwe》 作者 : Lupita Nyong'o 繪者 : Vashti Harrison 出版社 : Simon & Schuster Books for Young Readers I S B N : 978-1534425361
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400 400 喜愛小學動態
小學動態
2022.11.27
喜樂幼小 - 小學動態
天主教聖安德肋幼稚園 • 基督小幼苗承諾禮   (本報訊)天主教聖安德肋幼稚園早前為基督小幼苗隊員舉行承諾禮,各位隊員在團長、隊長和家長的見證下,承諾做一個敬主愛人、事事關心、熱心服務及常懷感恩的基督小幼苗。   承諾禮完結後,隊員與家長共同製作「天主給我快樂家」手工,在音樂盒底座上,放上家庭合照,並以黏土創作出獨一無二的作品。其後,進行「耶穌大追蹤」遊戲,每個家庭抽出一張追蹤耶穌圖,參加者憑圖中所示的多個耶穌圖畫,在校外「上主庭園」和聖安德肋堂裡,找出耶穌所屬的畫像,然後每個家庭需與畫像自拍合照(圖)。過程中,家人手牽手,歡樂的笑聲此起彼落,讓大家確切地感受到天主給了各人一個快樂的家庭。(樂)     聖若瑟英文小學 • 戶外學習日   (本報訊)聖若瑟英文小學師生早前到上水展能運動村,進行戶外學習日(圖),希望讓學生在疫情下,放鬆心情,享受在戶外活動的樂趣,並享受與同學一起活動的時光,為師生增添更多美好回憶。   園內設施包括:籃球場、足球場、攀石、大型充氣彈牀等;學校亦設計了不同的遊戲讓學生參與, 如:棒球、哥爾夫球、飛鏢、無人機活動等。另外, 每班都會有集體遊戲時段,讓老師和學生有更多溝通、合作的機會,增進師生關係。學校更特意準備了禮物獎勵參與活動的學生。因此當學生到達目的地後,已急不及待前往各遊戲區,參與多姿多彩的活動,贏取豐富的禮物,最後學生都樂而忘返,並紛紛表示希望來年可再參與此活動。(喜)     樂華天主教小學•親子遊戲日   (本報訊)樂華天主教小學於10月底舉行了小二親子遊戲日,當天出席的家長及學生逾130多人。學校感謝天主賜下的恩典,讓家長和學生能一同在校園內度過一個樂也融融的早上。   親子遊戲日以親子互動活動為主,需要家長及學生同心合力走到校園內的不同地方,完成九個項目。各個活動富挑戰性又別具意義,包括加強親子間了解的「神秘任務」、需要合作的「二人三足大挑戰」(圖)、考驗默契的「神奇筆」、講求溝通的「極速 A-Z」等。   家長的參與對孩子的成長極為重要,學校期望家長和學生透過不同類型的活動,建立有效的親子溝通,增進彼此間的了解,營造和諧愉快的家庭氣氛。(少)   玫瑰崗學校小學部及幼稚園 • 聖母像出遊   (本報訊)玫瑰崗學校小學部及幼稚園早前舉行聖母像出遊(圖)及獻花給聖母活動。   由於玫瑰聖母是玫瑰崗學校的主保,學校十分重視培養學生敬禮聖母的習慣。除了在月會中由道明會沈卓時神父在小聖堂,向全校師生講解聖母經的來源之外,亦在校內舉行聖母像出遊及獻花給聖母。   在道明會安東尼神父帶領開始祈禱之後,由校長張冬波神父帶領,宗教科老師和輔祭護送聖母像,從室內操場到花地瑪聖母山,聖母像出遊時,師生在沿途重覆詠唱聖詠「花地瑪聖母」。   最後,每位師生在聖母像前奉獻玫瑰花給聖母, 並且誦念聖母經,以表對聖母的孝愛之情。(年)
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中學專題
2022.11.27
張振興伉儷書院新設學科
加深自我認識 發揮所長
(本報專題)在喇沙精神中:「孩童們是依天主肖像而創造出來的,是我們的中心。」喇沙會屬校張振興伉儷書院的學生透過校訓「 行健自強 」,學習會祖聖若翰喇沙以「信德熱誠」的仁愛精神為青年服務,透過認識自己及社會服務,願意奉獻愛心,關懷區內孩童。   該校於本學年,在中四年級新設「個人成長與服務學習科」,課程圍繞認識個人、家庭、職業導向、社會及服務等面向,每個循環週共設10個課堂,整個學年合共有190課節,目前全級約一半學生修讀。   副校長何泰安表示,特意為中四級設立有關學科,期望學生藉此深入認識自己的個性,發掘自身品格的強弱項及美德,「學習勇於面對自己的弱項並作出修補,並把強項加以發揮,協助學生找回自己,更了解自己的需要及目標,轉化為學習的原動力。」   他指出,學生透過參與社會服務,發掘自己的仁慈,或從中發掘領導才能;學生在學習不同的個性和品格中, 學習與人相處;此學科亦要求學生寫下自己的「家庭圖」,了解原生家庭如何影響自己的成長等。   「填寫家庭圖,認識與家人的關係,令我反思自己的不足,學會承認問題及作出改善,感到釋懷。」中四學生鍾卓言說,未接觸家庭圖以前,甚少會思考與家人的關係,認為一切也是理所當然,他表示當認真思考與家人關係時,讓他更了解自己。   讓媽媽充電 讓孩子放電   剛在10月中至11月初的四個週末,該校大約45名中四學生,在西灣河聖十字架堂, 與港島東區的兒童一起玩樂,活動由該校與明愛婦女發展計劃合作,為劏房戶婦女及子女提供減壓及活動,當婦女到中心參與活動時,學生負責照顧其子女,提供集體遊戲, 幫助兒童提升社交能力,學生也藉服務貢獻社區,何副校長認為,活動有助學生建立自信心及能力感。   學生參與兒童託管,需要預先學習照顧兒童的技巧並分工合作,有的負責帶領遊戲,或專門照顧年紀較小的兒童。鍾卓言在活動中,不時會稱讚兒童的表現,即使他們在遊戲中落敗,卓言也會說出欣賞之處,並鼓勵他們繼續努力。另一學生郭展搴與兒童一起遊玩時,則會刻意遷就兒童讓他們勝出,希望他們投入其中。   學生吳學林表示,近年因著疫情令他甚少機會參與社會服務,他把握是次服務的機會,珍惜與兒童共聚的時光, 「孩子主動向我說,參與活動很開心,更期待下次再相聚。」   「有小朋友不願與母親分離而哭泣,我便主動陪伴他,拖著他的小手,與他一起玩遊戲,後來得到他的信任,看到他投入活動而感到快樂。」李樂浚同學說,這讓他反思自己與弟弟的關係,他與弟弟年齡相差10 載,過去與弟弟甚少交流, 這次服務他發現「小朋友也喜歡有人陪伴,即使是年紀比我小的人也可以視為朋友。」   這新設的學科藉著義工服務啟發學生不同的長處, 其中陳啟峰同學善用主動的個性,主動接觸較為被動的小朋友;學生王洛文則按兒童的年齡或能力,安排進行適切的活動,「年幼的參加者,會和他們繪畫或摺紙,亦有兒童自備玩具,我會藉此與他們打開話匣子。」   該校於本學年除了關顧基層婦女及兒童外,也計劃服務在港的小數族裔及難民,讓學生在多元的服務體驗中,作出不同形式的社會關懷。   職業導向規劃未來   「個人成長與服務學習科」也為學生提供一系列職業導向,包括到物理治療中心認識物理治療師的工作,前往傢具設計公司及物業管理公司進行考察等。   學生呂啟晉表示,課程為學生提供與職業相關的經驗,幫助他按個人興趣尋找未來路向;學生李樂浚也認為實務的工作經驗分享非常實用,例如自己熱愛足球,當聽到物理治療師經常照顧運動員傷患時,驅使他對該行業產生興趣。   「能夠趁著學生面對公開試的壓力前, 鼓勵他們了解自己,日後在升學及思考未來路向方面均有幫助。」何泰安副校長說,相信學生可以善用天主賦予的能力,在中學階段中培養出正確的價值觀。(高)