昔日文章

有沒有一些地方，使你覺得十分好奇，希望前往探看，卻又難以接近？今次介紹的繪本中，主角小女孩身處的城市裡有一座城堡， 四周的人都告訴小女孩城堡裡有怪物、毒蛇，十分恐怖，但她仍然非常好奇。一天， 她收到了一封來自城堡的邀請信，究竟她會否前往呢？   在一個小市鎮的中心，屹立著一座城堡，這其實是鎮上最後的一座城堡。以往曾經有很多城堡，但都被一一拆毀或破壞，只有這一座仍然屹立不倒，不過從來沒有人從城堡出來，也沒有人進去。在城堡的高塔上，有守衛看守著。小女孩每天也會行經城堡，每次她也會停下腳步，往上仰望那個孤獨的守衛。市鎮中的人流傳各種有關城堡的傳聞，有人說裡面有怪物和巨人，小女孩的祖父則告訴她那裡有蛇。一天，小女孩經過城堡時，發現守衛失了蹤。她鼓起勇氣，划船渡過了護城河，用盡力氣來敲門， 卻突然害怕起來，立刻逃跑直奔學校。小女孩並沒有把這經歷告訴任何人。沒多久，她收到了一封信，邀請她星期天中午到堡壘的大閘前。所有人也勸告她千萬不要前往，但她還是相信那裡可能有其他的東西。到了星期天，她獨自站在堡壘的大閘前， 一座吊橋落在她的眼前，她進入堡壘後，發現原來裡面確實有怪獸，但全都是由大樹修剪而成的。那裡還有巨大的蘋果和南瓜，但並沒有蛇。守衛從樹後探出頭來，以慈祥的聲音歡迎小女孩。他摘下頭盔，看起來比小女孩想像的年紀大一點。守衛原來是這裡最後一個剩下來的人，他帶小女孩到城堡四處探索，兩人還一起修剪大樹，摘水果，然後坐下來談天。守衛告訴小女孩，他知道自己已經年邁，有天總會離去，所以希望讓一個勇敢且有好奇心的人接管這座城堡。小女孩想到自己在城堡外的家人和朋友，於是另有建議。最終守衛願意走出去， 而且還歡迎所有人進城堡參觀。   共讀指引   這是一個童話故事，具有寓意，但當中小女孩不顧反對，獨自前往陌生的地方，的確可能會發生危險，因此，家長跟孩子共讀時，必須讓孩子了解現實中，與童話有別。故事中的城堡孤高而獨立，讓人難以靠近。在我們日常生活中，也會遇到一些讓人覺得高傲冷漠、無法接近的人，但也許他們內心其實也是善良的，更可能是感情豐富的人，就像那個草木茂密、鮮果處處的城堡花園。我們認識朋友， 除了要聽其他人的介紹外，也應親自用心觀察，從相處中認識對方的真性情。   童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本，分享了他們的看法：   我認識一位朋友，他平常說話喋喋不休，有些煩厭，而且態度有點囂張。一次參加學校旅行，跟他一起結伴，發現他也不喜歡玩機動遊戲，於是我們一起閒逛聊天。從相處中，我發現他原來十分關心朋友，是個不錯的人。   不認識我的人，常常說我很高傲， 看起來好像怒氣沖沖，眼神並不友善，但認識我的朋友都知道，其實我喜愛運動，喜歡跟朋友聊天，而且有點傻氣。也許是因為我沒笑的時候看起來有點凶，我無法控制別人對我有怎樣的印象，但也希望別人能認識真正的我。   《The Very Last Castle》   作者: Travis Jonker 繪者: Mark Pett 出版社: Abrams Books for Young Readers ISBN : 978-1419725746  

自2020年起，因為新型冠狀病毒疫情在全球的影響，全世界的人開始戴上口罩。三年後，疫情穩定下來，戴口罩不再成為規則，大家可以除下口罩。規則改變後，當大家走到街上，見到不少人仍然戴上口罩，大家可能感到奇怪，因為過去三年不少人對戴口罩感到壓力，很渴望有一天可以在生活中除下口罩，但當大家可以除下口罩後，不少人仍然戴上口罩，看到這種情境，大家可能感到意料之外，不明白為甚麼大家沒有改變。   不少人在過去三年間，經歷過疫情初期的口罩荒，不少人會花很多時間排長龍購買口罩，甚至出現競爭搶購，得到口罩是十分難得的。因此，不少人都購買大量的口罩存放家中，以備不時之需，以免出現緊急時沒有口罩的情況。在這數年間，大家已經建立了使用口罩的習慣，好像是每天換上衣服的一部分，有些人為了增加生活情趣，甚至選擇口罩的款式和顏色，以配合身體上的其他衣著飾物。要改變一個三年間每天的習慣， 實在不容易。   除了牢牢建立的習慣外，有些人也感受到戴口罩的好處，就是少了一些呼吸道感染的疾病。不少人因為疫情而增強了對衛生的意識，當身處人多密集的地方，仍堅持戴上口罩，以預防感染細菌病毒而生病。經過了三年的經驗後，有些人有呼吸道症狀時，都會自律地戴上口罩，以防將病毒傳播給其他人，這是公德心的表現。   假如孩子持續戴上口罩，在任何時間都拒絕除下，家長需要留意他們有沒有一些特殊情況，例如有些孩子有社交焦慮症，他們平常對社交互動感到緊張焦慮，不太願意跟別人溝通，疫情時規定戴口罩的規則，對他們來說是一種舒適放鬆的行為，也讓他們逃避一些令他們焦慮的處境。也有一些孩子有發展障礙，當他們建立了一些習慣後，習以為常，也許難以改變，對家長來說可能是一些頑固的行為，家長應該留意和在適當時候介入。   重點： 1. 當大家可以除下口罩後，不少人仍然戴上口罩，看到這種情境，大家可能感到意料之外，不明白為甚麼大家沒有改變。 2. 在這數年間，大家已經建立了使用口罩的習慣，好像是每天換上衣服的一部分，要改變一個三年間每天的習慣，實在不容易。 3. 假如孩子持續戴上口罩，在任何時間都拒絕除下，家長需要留意他們有沒有一些特殊情況，例如社交焦慮症。  

父母對孩子的愛有時候是有口難言。有不少父母在輔導室中，談及離異決定對孩子帶來的傷害時，便不自覺地留下心痛的眼淚。在共親職的路途中， 筆者鼓勵父母除了好好正視及面對個人在婚姻關係，或成長經歷中受傷的部分，亦多想想愛孩子的初心。當面對內心掙扎時，自我對話及肯定，或許能讓父母重整共親職的方向。以下的想法是可以讓在婚姻掙扎的父母，為著愛孩子而願意和對方合作共享親職。   （一）孩子需要我，同時亦需要對方。 自我對話及肯定：「雖然孩子與對方親近會令我感到不安，不過我看見孩子的需要，她╱他亦渴望得到對方的愛或照顧。當我理解到自己的不安，但我仍然願意與對方共享親職，是因為我真的很愛我的孩子。」   （二）為著孩子，我可以嘗試調校我的步伐。 自我對話及肯定：「雖然對方曾經傷害過我，我對她╱他亦很難有信任，但這只是我與她╱他的關係。在孩子的部分，因為我愛我的孩子，我不想他為難，所以我可以調校我的步伐和對方協調。」   （三）我希望孩子的將來仍相信親密關係。 自我對話及肯定：「雖然我與對方的婚姻未能繼續走下去，但因為我愛孩子，我希望他的人生不要背負著父母關係的包袱，我希望他將來仍然能夠相信親密關係。他能夠在我身上學習如何與他人合作，如何面對挫敗。」   小生命的開始或許源於當刻的愛與信任，即使接下來的故事不如你所想，但父母因著對孩子的愛所衍生的韌力、堅持，甚或是退讓，這種力量可以帶來意想不到的效果，亦是筆者十分欣賞及佩服的。筆者相信愛孩子的初心， 能夠推動良好的共親職關係，讓孩子在父母離異的時間中好好過渡，對生命和親密關係仍然抱著盼望。   親和坊共享親職支援中心   社工曾姑娘  

當你感到十分飢餓，手上又有一點零錢，你會做甚麼？當然是買食物充飢吧。不過，我們這次共讀的繪本中，小男孩的爸爸卻有不同的選擇，他買了一幅巨大的地圖回家。難道地圖也能充飢？   共讀指引   在現實生活中，我們必須解決衣食住行的問題，得到溫飽，可說是人類最基本的需要。家長和孩子共讀時，可以跟他們一起反思，我們身處的環境中，擁有相對充裕的資源，溫飽都不成問題，但世界上有很多地方的小孩子，並沒那麼幸運，他們因各種原因正在捱餓，甚至流離失所。故事中的小男孩三餐不保，爸爸卻放棄購買食物而買了一幅地圖。雖然無法填飽孩子的肚子，卻填滿了他的心靈，讓他懷有希望，以想像力創造自己的世界。這個男孩靠著這些魔法般的時刻，渡過了艱辛的童年，長大以後繼續追逐夢想，成為了一位知名的繪本作家。他就是這繪本的作者和繪者—— Uri Shulevitz （優利．修爾維滋）。   小男孩因為戰亂，被迫離開家園，一家人失去了所擁有的一切，兩手空空地逃出來。他們走了很遠的路，到了另一個國家，那裡很炎熱。房子都是用黏土、稻草和駱駝糞造成的，四周塵土飛揚。他們和一對陌生的夫婦住在一間屋子裡。他們一家人睡在泥地上，小男孩沒有玩具，也沒有書本，更糟糕的是，他們缺少食物。一天，父親到市集去買麪包，晚上還沒有回來，母親和男孩既飢餓又擔心，但爸爸帶回來的竟然不是麪包，而是一卷長長的紙，他買了一幅地圖。母親和小男孩都氣得說不出話來，埋怨爸爸既然連肚子也填不飽，買甚麼地圖。這晚他們只有餓著肚子去睡覺，卻聽見那對夫婦大聲地咀嚼麪包，心裡更難受。第二天，爸爸把地圖掛在牆上，佔據了整整的一面牆，整個房間突然繽紛起來。小男孩開始迷上了地圖，整天盯著它，研究每一個細節，還把它臨摹到紙張上。從地圖上，他認識了很多奇怪的地名，那些帶有異國風情的發音使他著迷，他還為這些地名編了一些小詩，一遍一遍地念著。這幅地圖好像擁有魔法似的，把他帶到遙遠的地方去。他到過沙漠，走在灼熱的沙上；在海灘上奔跑，任海水和沙在腳趾間流淌；還爬過雪山，捱過寒風颯颯；又到訪過奇妙的寺院，看過奇偉的石雕；也到過熱帶雨林，品嘗那裡美味的水果；還到過高樓林立的城市。小男孩就這樣經歷過了許多魔法般的時光，暫時忘記了饑餓和痛苦。他最終原諒了爸爸，原來爸爸的選擇是對的。   《我如何認識世界》   作者╱繪者: 優利．修爾維滋 譯者：柯倩華 出版社: 三之三文化 ISBN : 9789867295514