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kjy16_20221113 F
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中學專題
2022.11.13
天主教鳴遠中學
MY. Band 我們的銀樂隊
(本報專題)天主教鳴遠中學以雷鳴遠神父的說話「全犧牲、真愛人、常喜樂」作為該校的「鳴遠精神」,學校銀樂隊成立四年以來,樂團的學生一直秉持著這精神合奏音樂,校長袁玉蘭說:「學生為代表學校參與演出,願意犧牲自己的時間練習,透過音樂展現團隊的團結與共融,以及隊員彼此的關懷與愛護,一切也是出於愛。」   天主教鳴遠中學的銀樂隊(M.Y. Band)於2018年2月成立, 現時大約有40名中一至中五學生參與,大部分成員在加入樂隊前從未學習任何樂器,負責M.Y. Band的音樂科教師徐銘堅認為,學生不須擁有音樂底子,只要是對音樂感興趣, 願意付出時間、不怕艱苦與遵守紀律便可參與。 隊名MY既是天主教鳴遠中學「鳴遠」(Ming Yuen) 的簡稱,也解作是「我們的銀樂隊」,總隊長劉敏銳,銀樂隊的學生代表學校出外演出,是一種對學校身份認同的表現。   銀樂隊最初只有12人,以單簧管、色士風、小鼓及大鼓組成的一個小型樂隊。成立約五個月後, 樂團在秀茂坪公共屋邨的一個嘉年華會演出,至2019年獲得優質教育基金資助44萬港元以作發展,用作擴充樂器種類,購買樂器、聘請導師、製作制服等。校長袁玉蘭指出,透過銀樂隊提升學生的專注力、紀律、責任感以及團隊精神,並發揮學生的潛能,增強自信心,達致全人發展。   銀樂隊表演形式多元化   銀樂隊以木管、銅管及敲擊樂的樂器為主,配合花式步操的模式進行。樂團表演形式多元化,有鼓隊的獨立演奏,亦有不同樂器的合奏,表現場地可在室內或戶外進行。   徐銘堅老師認為銀樂隊不受場地限制,按照不同的演出場地設計隊型及花式, 例如該校銀樂隊於去年5月在香港迪士尼樂園參與迪士尼演藝日表演,以定位花式及步操進行演出; 剛於本年9月在伊利沙伯體育館的民安隊樂隊音樂交流會上,便採用了大型花式步操;每逢學校舉辦大型活動也派出銀樂隊演奏。   近年面對新型冠狀病毒疫情,銀樂隊需要暫停團隊訓練轉為網上學習時,導師便會個別向一至三位學生教授樂器,從而發掘具潛能的樂手,推薦他們參與英國皇家音樂學院聯合委員會的等級音樂演奏及等級樂理考試。由去年開始,共有11位學生分別參與中音色士風、次中音色士風、小號、長笛及單簧管考試頒發五級樂器證書,當中三人榮獲優異成績;13位考獲五級樂理考試,亦有五人考獲優異成績。   該校銀樂隊剛於聯校音樂大賽中獲得中學步操樂團金獎,多位銀樂隊成員也在獨奏項目獲得11金、12銀及3銅的獎項。其中在中學銅管樂(小號)獨奏中級組獲金獎的中五學生劉敏銳在過去兩年,在小號及樂理考試上考獲五級優異成績,她回想在中一首次吹奏小號時,因氣量不足難以奏出聲音,直到她能夠把小號吹出聲音,後來擔任小號組長以至現在擔當銀樂隊隊長,她說從中提升自信心與成就感,更培養領導才能。她形容參與銀樂隊成為她生命中的一部分,「銀樂隊在整個中學階段陪伴我成長。」她希望能完成小號八級考試,藉此肯定自己的能力。 中五學生洪莎茜是長笛組長,她與中四學生、擔任小號組長的陳倩桐剛在學期初的一個大型演出前,因家人確診新冠肺炎而無法演出,她倆表示, 排練長達半年終未能參與感到失望,但是樂團重視每個成員的參與,演出當日團隊特意空出她倆原本的位置,洪莎茜對此深受感動,陳倩桐認為隊員互相支持展現團隊精神。   樂團成員一起成長在芸芸樂器中,大型樂器蘇沙號╱大號(Sousaphone), 在闊大的圓形喇叭口裝有該校校徽及「M.Y. B a nd」的標誌,負責手持Sousaphone的低音銅管組長、就讀中四的曾詩穎說,起初覺得難以駕馭巨型樂器而想過放棄,直到表現有所改善,滿足感與自信心亦愈來愈大,即使每次排練感到辛苦她也願意繼續練習,她說:「與同學一起練習,一同進步很難得。」   而銀樂隊鼓隊也在聯校音樂大賽中的中學小組合奏(敲擊樂)奪得銀獎, 就讀中五的鼓隊隊長黎俊銘自中一上音樂課時,看見老師播放學生打爵士鼓的片段,深深被當中的動作與節奏吸引,「我覺得師兄打鼓時甚具型格,很想仿效他,因而加入鼓隊。」   黎俊銘自中四起成為全隊唯一負責中鼓(又名Tenor Drum╱Tom-Tom)的鼓手,帶領鼓隊隊員一起演奏,每次練習或演出,也要背著重達30磅的樂器,最初背上中鼓,感到樂器非常重,每次練習後全身肌肉疲勞,後來多作練習才逐漸習慣。他說中鼓共有五個鼓,讓他有更大的發揮空間,加強左右腦的配合,練習時他常會加入個人特色,例如是拋棍或轉棍的動作,以豐富演出。   2023年該校的辦學團體聖母聖心會慶祝會祖南懷義神父(Théophile Verbist)誕生200周年,袁玉蘭校長指出,過去聖母聖心會會士到世界各地傳教,當中不少傳教士神父來港福傳與辦學,向學生傳授知識與宗教價值觀。她引述校監狄和詩神父(Devos Pierre Joseph)常向學生提及愛以及無私奉獻就是福傳,她喜見銀樂隊的學生正彰顯出愛與犧牲的福傳精神。(高)  
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400400中學動態
中學動態
2022.01.21
喜樂中學 動態 2022.01.23
觀塘瑪利諾書院•50周年校慶感恩聖祭 (本報訊)觀塘瑪利諾書院為慶祝50周年校慶,早前舉行了「50周年校慶感恩聖祭暨祝福馬賽克壁畫」,由夏志誠輔理主教主祭,當天共600多位學生於課室透過觀看直播一同參與感恩祭。 彌撒中,夏志誠輔理主教提醒學校每位成員,「觀瑪」的校徽是以基督為中心,勉勵大家要反本溯源,無忘初心,而耶穌基督正是我們人生的道路、做人的真理,以及充滿活力的生命。奉獻禮上,獻上代表「觀瑪」過去50年歷史、回憶及校園生活點滴的「金禧特刊」,以及象徵全校學生對學校的感謝及祝福的心意板——「我們的禮物」。 彌撒結束前,夏志誠輔理主教和眾神父,祝福了於校園正門上,以「耶穌是道路、真理、生命」為題的大型馬賽克壁畫,以及另一幅在操場由老師和學生一同繪畫的壁畫。(喜) 天主教鳴遠中學教育活動 (本報訊)天主教鳴遠中學於上月舉行「博古通今 知法育德」國家憲法日教育活動暨升學諮詢日。該校期望藉此教育活動,增強社會的憲法意識,弘揚憲法精神,並同時宣揚中國傳統文化。 活動透過座談會形式加深學生對憲法的了解,又以集科技和創意元素的穿越劇場「鳴遠勇士闖霄漢」向創造偉大奇蹟的中國航天英雄致敬。除了對憲法的宣傳教育外,活動亦透過一系列中國文化藝術表演、傳統民間遊戲及科學探索活動(STEM),讓參與者了解中國華夏文化源遠流長,提升國民認同感,成為尊法守法、心懷家國良好國民。(少) 聖保祿中學畢業禮 (本報訊)聖保祿中學於早前舉行畢業禮,邀請校友暨朗晴慈善企業有限公司主席麥樂嫦蒞臨致辭及頒發證書,沙爾德聖保祿女修會省會長張月娥修女頒發學科及活動傑出表現獎項。 典禮的開首由校監馮彩華修女帶領祈禱,校長羅紹榮報告校務時讚揚畢業生何詩蓓校友於2020東京奧運會奪得女子100米與200米自由泳兩面銀牌,近日她參與歐洲國際游泳聯賽也勇奪佳績。其次,該校榮獲2020年度香港環境卓越大獎金獎(中學),學校在環保方面的貢獻備受肯定。 主禮嘉賓麥樂嫦致辭時分享自己過去的學習歷程及推動環保教育的心得與願景。她期望畢業生享受大學旅程之餘,也不忘過低碳生活,為環保出一分力。 其後領袖生長黎忻晴代表畢業生致感謝辭,黎同學冀盼畢業生在成長路上變得更自信、成熟,以聖保祿的精神展開人生新一頁。(樂)    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
kjy15_20211205_s
400400中學動態
中學動態
2021.12.03
喜樂中學 動態 2021.12.05
嘉諾撒培德書院•宗教活動 (本報訊)嘉諾撒培德書院於11月12日邀請慶禮院製作室團隊,到校與中四學生進行信仰分享及DIY工作坊。 慶禮院製作室創辦人李守政以個人的信仰歷程為核心,分享天主在其生命不同階段的召叫,藉此讓學生明白每個人都有獨特的天賦才能,以及從上主而來的不同召叫,學習欣賞自身的優點和接納個人的限制。縱然學生此刻可能還未找到人生方向,但講者鼓勵學生應繼續前行,勇敢嘗試,無需與人比較,始終會找到屬於自己的精采人生。隨後慶禮院負責人陳蝶兒教授學生製作娃娃吊飾「阿才」,學生都十分投入。 李守政表示,他樂於與青年人分享信仰,在這信望愛三德充滿考驗的年代,冀望能將希望及喜樂的種子,帶到每一個黑暗的地方,為天主的大愛作見證。(教) 明愛元朗陳震夏中學•薈藝博文升中資訊日 (本報訊)明愛元朗陳震夏中學早前舉行「薈藝博文升中資訊日2021」,區內多間小學的學生、家長及社會人士參加。開幕禮由校監李劍華及校長歐陽麗琼致歡迎辭。他們陪同主禮嘉賓主持啟動禮後,便是由六位中三級STEAM TEAM學生編程設計的無人機匯演。 當天節目豐富,包括才藝表演、校園透視、導賞團元朗區小學籃球技巧競技賽、STEAM工作坊、升中模擬面試,以及校園特色活動體驗等。參加者在STEAM工作坊製作加農炮發射台及學習操作Tello Talent無人機;又在面試技巧講座後,參與模擬面試。 此外,星級家長講座邀請了資深廣播人麥潤壽主講,他指出父母要與子女溝通,保持良好關係;減輕子女壓力;並要「放手」,信任子女,給予他們犯錯的機會和空間,以陪伴取代權威式教訓,與子女並肩同行。歐陽校長在活動中提供選校錦囊時說,要重視子女特質,亦要了解不同學校的特色。(教) 天主教鳴遠中學•STEM WEEK (本報訊)天主教鳴遠中學早前舉辦「STEM WEEK」,讓初中學生在一週內體驗不同的STEM項目,當中包括「3D設計與機械臂」、「人工智能App的設計」、「無人機組裝與編程」、「電動車體驗」、「浸入式仿真環境體驗」、「LED遊戲設計」和「鐳射雕刻設計」。 在活動中,學校秉持著「全犧牲、真愛人、常喜樂」的辦學精神,邀請區內小學教師或家長在特定時段,攜同子女到校參與工作坊。校長袁玉蘭希望透過STEM WEEK不同攤位活動,啟發學生的學習興趣,讓其日後可作深入研究。學校亦期待舉辦更多多元化學習活動,以促進全人教育為目標,協助校內莘莘學子開拓視野、擁抱未來。(教) 陳瑞祺(喇沙)書院•生命教育課程 (本報訊)陳瑞祺(喇沙)書院26位中四學生與喇沙會修士、宗教科教師和牧民助理,於11月9日到訪位於香港跑馬地的天主教聖彌額爾墳場。是次活動是該校中四生命教育課程的一部份,藉著這次到訪,讓學生反思生命的意義。 當天,三位墳場義工接待員與學生分享墳場的歷史、一些名人故事和他們的個人經歷。之後,學生在喇沙會的墓園獻上花束,感謝為喇沙會奉獻一生的眾位修士。活動完結前,柯仲庚修士(Michael Cua)帶領參加者以祈禱作結。(教)    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation  
kjy16_20211010_s
400400中學專題
中學專題
2021.10.08
天主教鳴遠中學 VR Cave 師生互動 走進虛擬空間 提升學習動力
在新型冠狀病毒疫情下,老師帶學生走出課室,進行地理科的戶外考察,看看岩石的形成,或是到訪海外的鐘乳石洞,這一切看似妙想天開,但天主教鳴遠中學卻做到了 —— 該校設置「浸入式仿真實驗室」(VR Cave)教學系統:透過電腦程式及裝置,將特定場景或圖案立體呈現出來,學生只需戴上立體眼鏡及使用動作感應棒,便能置身於另一空間,有如身處《桃花源記》的桃源仙境。這套嶄新的教學系統打破地域界限之餘,更可以穿越空間,回到遠古時代,踏足於早已不存在的歷史遺跡,或是虛構的場景中。 天主教鳴遠中學早前獲優質教育基金撥款逾百萬元,協助學校改建「浸入式仿真實驗室」(VR Cave),將傳統書本的知識及抽象概念,透過虛擬實境,讓學生去體驗,一方面提高學生的學習動力和興趣,另一方面加強老師與學生的互動。袁玉蘭校長解釋, 「浸入式仿真實驗室只是一項工具,教師需要保持教學的初心, 與學生多作互動,彼此有問有答。學生一般分成10人小組,輪流使用VR Cave學習十餘分鐘後, 便回到旁邊的多媒體課室,聆聽老師的詳細講解。」每名學生再透過iPad即時進行簡短測驗,讓老師立刻知道同學們對課題的認識及掌握程度,可以瞬間作出改善。 袁玉蘭校長主修地理科,她解釋VR Cave可以應用在不同年級和不同學科上,高年級暫時應用於物理、化學和地理科,低年級則主要是科學和生物課。學校亦將現實生活的情景置入VR Cave教學系統的內容庫:例如模擬海嘯突如其來,學生只要戴上立體眼鏡及動作感應棒,便能親身體驗這股天然災難所帶來的破壞力和影響;或是將情景設定為地鐵站內乘搭行人電梯的安全守則等,深化同學的安全意識。駱燦明副校長補充,目前正製作中國古代歷史建築及傳統服裝的虛擬環境,讓學生有機會置身其中,更加明瞭課本的內容。 鳴遠中學踏入第二年推行VR Cave 輔助教學,得到教育局的支持和肯定,學生在課堂上全情投入,較往日的課堂表現更為專注。袁校長不諱言,校內的學生普遍來自基層家庭,學習資源有限,學校的VR Cave教學系統有助擴闊學生的視野,加強他們的自信心和競爭力。物理科主任曾紀德老師在中三的科學課上教授光學原理, 利用VR Cave,將相機立體地呈現在學生面前,解釋相機的稜鏡構造,「虛擬地」拆解相機,讓學生清楚了解各個組件的位置和功能。相對過往只能使用平面圖片向學生解釋原理,曾老師認為VR Cave能提高實用性,引起學生的學習興趣。 就讀中三的吳欣欣及黃德恆首次使用VR Cave,戴上立體眼鏡及動作感應棒上課,兩人坦言感覺新鮮,相機和顯微鏡立體地呈現在自己面前,清楚地看到各個組件的結構,更加明白老師的講解。黃德恆期望VR Cave能夠應用於更多學科上,將課堂變得生動有趣。兩人不約而同表示,稍後會向家人及朋友分享學校的V R Cave學習經驗,讓身邊更多人知道其中樂趣。 天主教鳴遠中學早前慶祝學校成立70周年,以「創新和追求卓越」作為校慶主題,袁校長盼望新穎的VR Cave教學模式能持續發展下去,引入更多外界的支援,更希望日後能夠與大專院校合作,作多方面嘗試。駱副校長亦鼓勵學生參與設計VR Cave的內容,藉此學習編寫程式,幫助學生發展將來的事業及人生路向。事實上,今年暑假,鳴遠中學經已向多間小學推介VR Cave教學系統,接待過老師及小學生,讓他們親身體驗;亦有中學老師主動要求前來學校,了解箇中的教學效益。 鳴遠中學全體老師在課程和教學上滲入科技元素, 帶領學生走在時代尖端,發揮潛能,無懼各種挑戰和困難,真正實踐出「師生同心創未來」。(慈)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation