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小學動態
2024.01.21
喜樂幼小 - 動態
坪石天主教小學•鼓勵學生常懷感恩   (本報訊)坪石天主教小學以「多元學習添姿彩˙ 感恩服務顯主愛」為主題,而「感恩」和「服務」作為學生學習的價值觀。為了鼓勵學生常常感恩身邊的人和事,學校早前訂購感恩卡,並安排學生在不同時段進行感恩小手作,學生十分投入製作。   製作後,教師將學生的作品懸掛在正門的欄杆上, 讓家長接送學生時, 可以欣賞學生製作的感恩卡。家長們表示欣賞學校舉辦這個活動,讓學生懂得感謝身邊的人。(喜)   油蔴地天主教小學(海泓道)•聖誕宗教活動   (本報訊)油蔴地天主教小學(海泓道)於12月18 日, 舉行聖誕祈禱聚會暨慶祝活動,主題為「善亮聖誕」。   祈禱聚會以故事書《遲來的朝聖者》為主題,透過阿太鵬尋覓新生王的故事,學生學會奉獻愛心、關心他人, 在日常生活中展現善良和慷慨,為自己和他人的生命帶來光亮。   在祈禱典禮上,葉定國神父、周玲玲校監及陳淑儀校長鼓勵同學分享祝福和希望。學校更邀請了第二任校長張志鴻校長參與,為同學再添一份喜悅,共同慶祝主耶穌的降生。(年)   天主教博智小學•鑽禧朝聖   (本報訊)天主教博智小學於12月15日舉辦鑽禧朝聖。他們首先前往聖母聖衣堂,由堂區導賞義工介紹聖堂設計,學生學習以聖母為榜樣,去關懷身邊的人, 令他人得到幸福。第二站是前往位聖十字架堂。主任司鐸廖雅倫神父帶領師生們祈禱,祈求上主給予同學力量去實踐愛德,服務和愛護他人。聖十字架堂導賞團義工為同學介紹聖堂特色,其後同學進行「聖堂遊蹤」,由基督小先鋒組成的「小小導賞員」到聖堂內不同導賞點,逐一介紹聖堂特色。   一年級陳同學認為最深刻是聖十字架堂的彩繪玻璃,上面有一隻大鴿子,原來是耶穌大哥哥受洗時聖神降臨的景象,她說:「可以在玻璃上看到聖經故事,好靚、好得意。」另一位六年級的李同學表示,最深刻是聖母聖衣堂的祭台,真的就像一個婚禮現場,能從加納婚宴中,學到聖母對人的關懷和耶穌對母親的愛護和聽命,會效法他們並努力做好。(樂)   景林天主教小學•聖誕禮儀及圖書館祝福禮   (本報訊)景林天主教小學於12月18日舉行聖誕禮儀,學生透過聆聽神父的分享、話劇及其他慶祝活動重溫聖誕的意義,迎接小耶穌的臨幸。   聖誕劇「聖誕老人見習生」以聖誕禮物比喻耶穌對人無條件的愛,而非以世俗觀點選擇「收禮物」的對象。學生從聖誕劇中深刻領悟,在日常生活中要積極觀察並關心身邊的人,並明白為弱小者送上祝福和鼓勵,乃是獻給天主和小耶穌最佳的禮物。   此外,學校完成了圖書館翻新工程,旨在提升校內閱讀氛圍,培養學生閱讀的興趣和習慣。學校當日邀請了辦學團體聖母聖心會會長麥冠達神父蒞臨,主持圖書館的祝福禮,向上主祈求新設施能為學生提供一個舒適的閱讀環境。(少)  
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400 400 堂校一家
堂校一家
2024.01.07
聯校公教生活動
(本報訊)香港天主教教區學校聯會(小學III區)聯校公教生活動於12月9日順利舉行,參與的11所學校包括天主教聖母聖心小學、聖博德學校、天主教博智小學、天主教伍華小學、福德學校、黃大仙天主教小學、九龍塘天主教華德學校、聖博德天主教小學( 蒲崗村道)、慈雲山天主教小學、天主教聖華學校及華德學校。   聚會獲聖家彌撒中心及彩虹邨天主教英文中學安排,讓區內小學的學生於聖家堂進行祈禱會及參與彩天開放日。是次活動的主題為認識聖家,當中的導賞團讓學生參觀歷史悠久的聖家堂,欣賞聖家像、彩繪玻璃、小聖堂等設施,使學生更了解天主教核心價值中「家庭」的重要性和意義,並效法聖家成員互相尊重、愛護、犧牲的精神。   活動中,聖家彌撒中心主任司鐸暨彩天中校監張明德神父和學生分享將臨期的意義,提醒學生要做好準備迎接聖誕節,並效法耶穌孝順父母。祈禱會後,聖家堂堂區議會主席尹國賢向學生介紹聖家堂的歷史,由鑽石山的一所臨時聖堂發展成紮根於彩虹邨的堂區。學生其後參加彩天中開放日, 在宗教及其他不同主題攤位參觀及遊玩,加深對區內天主教中學的認識。  
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400 400 喜愛小學動態
小學動態
2023.11.05
喜樂幼小 - 動態
秀茂坪天主教小學 •教師專業發展日   ( 本報訊) 秀茂坪天主教小學早前舉辦了以「綠在秀天」為題的教師專業發展活動, 校長葉春燕和老師一同前往嘉道理農場暨植物園,以認識本地有機耕作及可持續發展的生活模式。   到達嘉道理農場後,教育部主管為老師介紹嘉道理農場暨植物園的歷史和宗旨,及後老師們分別參加了生態及藝術的體驗活動。   參加「泥土與我」小組的老師了解到泥土在人與自然中的所扮演的重要角色。同時,通過接觸與近距離觀察泥土,並進行翻土與播種的體驗活動,明白保育及維持土壤健康的重要性。參加「原木工藝體驗」小組的老師了解農場如何把回收所得的木廢料進行升級再造,並學習運用木工技巧,親手將天然木材轉化成實用的木製品。   參加「禪繞——大自然靜思繪畫」小組的老師透過繪畫禪繞畫進行靜心冥想,藉著重複和簡單的繪畫使身心平靜下來,達到自我安撫、療癒的效果。   這趟旅程讓校長和老師們都有機會從繁忙的工作中與大自然重新聯繫,重新摸索和體會如何與大自然和諧共處。(樂)   天主教聖母聖心小學•聖像畫靈修活動   (本報訊)天主教聖母聖心小學早前邀請了聖母無玷之心堂助理主任司鐸高旭神父祝福新裝修的詢問處大堂及新完成的聖像畫。在祝福禮中,神父祝福詢問處大堂,祈求天父的慈愛使所有進入這地方的人都蒙受歡迎,在學校中體會天主的愛。在祝福聖像畫時,神父祈求所有在聖像畫前熱切敬禮的人,賴她的功勳與轉求能獲得天主的聖寵。     聖像畫員Marina Carmel Cindy在接著的一週為全校24班學生作「聖像畫靈修」活動。在每班半小時的活動中,學生除了明瞭聖像畫內容外,亦認識聖像畫的顏色是代表不同意思,例如比較聖母的表姐依撒伯爾與聖母的年紀時,穿深色服飾的就是表姐;紅色代表犧牲;更有同學問平時的天使是穿白衣,為甚麼這個穿藍色服飾, Cindy解釋藍色代表潔淨。最後Cindy以豎琴樂聲,讓學生默想聖母的一生及看著聖像畫默禱。Cindy在小息時,於小聖堂繼續以豎琴彈奏聖樂,讓學生更心靜地祈禱,感受到與天主一起的平安喜樂。   在今次活動中,同學都表示能初步認識聖像畫觀賞方法及學習靜心祈禱。(喜)   寶血幼稚園(深水埗)•基督小幼苗承諾禮   (本報訊)寶血幼稚園(深水埗)的基督小幼苗於10月14日到葉理諾堂參與基督小幼苗分區聯校承諾典禮,典禮由聖葉理諾堂助理主任司鐸阮金山神父主禮。   阮神父在典禮中勉勵小幼苗,效法耶穌的榜樣。小幼苗在神父、家長、老師的見證宣讀誓詞,「敬主愛人,事事關心,熱心服務,常懷感欣」,接過襟章並接受神父的祝福正式成為敬主愛人的小幼苗。神父又親自介紹葉理諾堂名稱的由來和聖堂佈置的意義,給家長散下福傳的種子。   典禮後,透過「主愛滿家園」主題,參加者一起進行手工創作、韻律體操和集體遊戲,凝聚愛與福傳的力量, 氣氛熱鬧。(少)   天主教博智小學•玫瑰月祈禱會   (本報訊)天主教博智小學於10月27日舉行玫瑰月祈禱會,由聖母無原罪傳教女修會彭美瑩修女帶領師生們祈禱。   同學們一同詠唱〈花地瑪聖母〉以讚頌聖母作為祈禱會的開始,彭修女帶來不同類型的玫瑰唸珠展示給同學, 並介紹可藉著唸玫瑰經為不同的意向祈求。彭修女帶領同學以福傳玫瑰唸珠誦唸傳教玫瑰經祈禱,由五種顏色代表五大洲(美洲、非洲、歐洲、大洋洲和亞洲),為世界上不同地區的兒童祈禱,特別為他們追尋上主的心、締造和平及健康的生命、當地的傳教士祈禱。   老師在舞台上布置了一個以蠟燭砌成的大型五色唸珠,同學代表於唸玫瑰經時,在大唸珠中獻上玫瑰花給聖母,請求她為各大洲的兒童向上主轉禱,願上主能不斷祝福兒童得到幸福的生活。(年)  
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小學專題
2023.05.21
天主教博智小學
感.創.做 推動自主學習
(本報專題)天主教博智小學低年級學生在「LBD(Learning by Doing——『感.創.做』)」課程中,進行了一系列活動。其中,二年級學生余樂怡對聯課活動「我和植物有個約會」有最深刻的感受,「活動中,老師帶我們吃、喝及欣賞不同植物。」   在這個活動中,樂怡表示,老師準備了龍眼茶、花茶等供同學自由飲用,又在桌子上放著含羞草,「一摸上葉子,它便即刻合上,我感到十分好奇。」這活動引起樂怡對植物的興趣,主動上網及查閱書本知識。   天主教博智小學上學年開始參與「感.創.做」全方位價值承傳計劃。專業團隊會定時到校,與教師團隊共同備課、觀課、反思,建立以學生為本的「LBD」常識科課程, 校長陳碧琪說:「希望小朋友愉快學習,能從活動中, 學習到知識,並同時栽培出優秀的教師團隊。」   學校現時除了為一至二年級學生安排LBD課堂,也在三至六年級的下午課堂時段,為學生設計校本LBD課堂,由老師挑選合適的常識科課題,與學生一起實踐學習,提升學生自主探究、積極參與及合作學習的能力。陳校長說:「在課程中,我們見到小朋友願意主動學習,亦會在過程中關心身邊人。」   認識自己、家人、社區   課程主任蔡子文以一年級的課程為例解釋,活動以脈絡形式進行,先讓學生認識自己,再認識學校及社區。為了讓新加入校園的小一生彼此認識, 學校為學生安排遊戲,讓他們了解同學的喜好、家庭狀況;教師更帶學生在校園內「尋寶」,認識校園環境及設施。學校也為學生準備工作紙,讓學生先猜想家人的喜好、夢想,然後回家再訪問家人, 看看自己對家人的了解。   蔡主任提到,活動大多以小組形式進行,培養學生團隊合作的精神,她最欣賞當小朋友於活動中出現意見分歧時,會尊重彼此的看法,透過協商討論去解決糾紛。   二年級學生梁賜樂在LBD課堂中,曾與同學合作運用水瓶蓋、毛毛條製作玩具船,「我們要自己上網找資料,看看怎樣製作玩具船,又要看看如何令它在陸地上『浮』起來。」最終,賜樂與同學運用磁石,使玩具船不在水中,也能浮起來。   賜樂指出,在製作過程中, 他與組員也有分工合作。因為他平日最愛拼樂高積木,所以他在活動中,負責拼砌及黏貼玩具船。他說,每位同學都有不同的長處,所以當按照各人長處分工,便能更快及容易成功。   四年級學生曾紫忻也曾在課堂中,進行濾水測試活動, 「在水瓶內放進小沙粒及棉花,然後把水倒進去,如果流出來的水是清澈,便代表實驗成功。」紫忻與同學在過程中,也不停嘗試,「太少沙粒及棉花便不能成功過濾,太多又可能會弄髒水。」在不斷嘗試的過程中,培養了學生的探究精神。   讓學生愛上閱讀 養成自主學習   天主教博智學校近年除了推行「LBD」課程外,亦致力推廣閱讀。學校為學生安排圖書堂「R課」及早讀課,鼓勵學生多閱讀。紫忻最喜歡閱讀推理小說,除了因為內容緊張刺激外,故事中有時也會教導科學原理,能培養她推理及邏輯思維。   本學年增設的「R 課」,在課堂內每星期分別以中文、英文、數學及圖書課循環模式,結合科本課程及圖書課知識,由科任教師與學生一起閱讀與科目相關的圖書,運用學校提供的網上平台資源,鼓勵學生在課後也能自學,掌握自主學習的能力。   為配合世界閱讀日,學校亦於每年4月舉行閱讀日,為學生安排不同活動,期望讓學生更愛閱讀。在本年的閱讀日中,學校除了安排話劇活動,更與學生創作圖書及安排書展等。   該校剛舉行59周年校慶感恩祭,校董李貴生讚賞博智學生及老師活出校訓「克明峻德」精神,及天主教教育五大核心價值。在學校朝著60周年邁向的時候,陳校長期望藉著鼓勵學生閱讀,讓他們掌握自主學習的能力;並透過LBD課程,培養學生探究精神及對學習的興趣,校監李烱輝希望全體師生繼續承傳學校愛主愛人及校風淳樸的優良傳統,邁向新里程。(吳)