昔日文章

（本報專題）你認識龍舟活動的由來及意義嗎？ 大角嘴天主教小學三位學生在「VR CAVE」內拿著船漿，隨著哨子聲一響，便與同學一面喊「一二、一二」，一面同步划動船漿， 與熒幕中的選手比賽，五年級學生關彩晞表示， 與同學合作的過程十分有趣，也使她對相關中國文化，有更深刻的認識。三位學生在「智趣樂遊區」內，進行VR CAVE及其他活動後，紛紛表示活動深化他們在課堂上學習到的知識。   「智趣樂遊區」是該校小禮堂改建而成的多元化學習區域，小禮堂以往是家長接學生放學的等候區，或是學生集會、小息休息的地方。但為豐富教學活動，學校於本學年新增了沉浸式「VirCube」器材、電子互動工具「BUTTONS」及VR互動體感遊戲工具「SilverMOVE」三種電子學習工具，為學生提供趣味十足的學習體驗， 教師也可以仔細留意學生的學習進度，調整教學步伐。   沉浸式VirCube是一個有270度開放式空間的虛擬世界，配合VR CAVE為學生提供不同學科的主題活動，例如在教導中國文化時，老師便曾與學生進行龍舟、舞火龍活動等。彩晞之前也進行過舞火龍活動，「這令我更加深刻記得這文化的意義及特式。」   置身古代世界 理解古詩情境及氛圍   課程主任許湘江補充，除了以上活動外， 在中文科教授古詩時，亦曾與同學在VR CAVE 內「穿越時空」經歷詩人寫作時的環境，感受他的內心世界，進一步認識詩中所描寫的情景及氛圍。他又舉例在常識科教授人體器官、消化系統、循環系統等時，學生也就像走進人體內親自觀察與學習。副校長潘偉強補充：「這就是沉浸式學習的好處，讓學生能置身其中般，不斷探索。」   掌握學習進度   在VR Cave旁的電子互動工具「BUTTONS」，在電子屏幕出現不同問題時，學生便要鬥快按下顯示著正確答案的按鈕，例如當屏幕顯示「端午節有哪些應節食品」，學生便要盡快從眾多答案中，找出正確的一個。BUTTONS配合VR CAVE一起使用，除了進一步深化學生的學習， 也測試學生對該課題的了解程度，讓教師更仔細掌握學生的學習進度。資訊科技主任謝家毅老師表示，學生在遊戲中不自覺地學習，也提高他們的學習動機。   在智趣樂遊區內的「SilverMOVE」，把學生運動時的表現，即時反映在遊戲世界中，讓學生們感受到運動的樂趣。SilverMOVE亦是兩位四年級學生羅巧澄和梁曉嫣最喜歡的活動項目。羅巧澄表示，踏單車時可以與同學同時進行比賽，「我平時不常運動，但在活動中可以一邊踏單車，一邊玩遊戲，有更多的樂趣。」梁曉嫣也表示在活動中能與同學比賽，燃起了她對運動的興趣，「我喜歡在智趣樂遊區的活動，可以幫助我的學習。」   配合不同學習差異   「每一位小朋友的學習模式都不一樣，有些可能只要聆聽老師在課堂上的教學，便會明白。但有些小朋友需要透過影像、動態形式來學習。」校長周德輝說。為照顧學生的學習差異，配合每位小朋友的學習特性，周校長提到學校一直善用校內空間，優化教學工具，增加學生的學習動機，幫助學生掌握學習內容。   周校長說：「小朋友一見到（智趣樂遊區內的活動）就興奮。」他表示學校將繼續優化教學設備，及強化教師的教學效能，使學生的學習生活更加多元化及效率，例如增加各科目在BUTTONS的題目庫，也計劃與學生進行VR朝聖之旅，讓學生走進VR CAVE中就如置身在不同聖堂中，也深化學校的宗教教育。（吳）  

我最喜愛的季節   在一年的四個季節中，我最喜歡的是夏天。在驕陽似火的夏日，我總愛與家人到海灘暢泳，和吃冰涼的冰淇淋，讓暑氣全消！   夏天像一個剛烈熱血的少年，浩浩蕩蕩地踏進我們的世界，他光芒四射，熱情如火，吸引了眾多的人到海灘和他見面。「夏日少年」最愛帶著熾熱的火球——太陽來湊熱鬧，熱得我們汗流浹背，紛紛衝去海灘暢泳。頑皮的海浪一面和我們玩耍，一面追趕著岸上的小蟹， 十分有趣。   「夏日少年」也有狂野的一面，喜歡與雷哥哥和風弟弟玩搖滾樂，掀起狂風暴雨，希望能吸引觀眾欣賞，可是把人們嚇得四處躲避， 令他十分生氣呢！   雖然我們一家不懂欣賞「夏日少年」的搖滾音樂，但是我們依然很愛夏天帶來的活力與熱情，有他在的時候，冰淇淋變得特別好吃呢！   陳星瑜  大角嘴天主教小學  5C   老師評釋：文章主題明確， 行文流暢自然，段落安排有序。作者運用擬人法描寫夏季的天氣變化，十分生動有趣。例如：夏天像一個剛烈熱血的少年，浩浩蕩蕩地踏進我們的世界、太陽來湊熱鬧、與雷哥哥和風弟弟玩搖滾樂等。在文章的最後部分，作者也適當地回應主題一一我最喜愛夏天。-- 陳穎琪主任   記一件讓我反省的往事   在小學三年級時，我做了一件錯事， 那件事一直長留心底，讓我時刻反省自己。   那年，由於我考試成績優異，媽媽便買了一支我夢寐以求的「限量版鬼滅之刃」鋼筆給我，我高興壞了！   第二天回校，我在同學們面前炫耀那支限量版鋼筆，看到同學們投來羨慕的目光，我一臉得意地說：「這可是限量版，不是想買就能買到的！」   在我小心翼翼地把鋼筆放回筆袋的時候，我這才發現坐在前排的小明一直盯著我，不過我也沒有多想。小息時，我放下東西便和同學們玩耍去了，只有小明仍待在教室裡。   小息完結了，我回到教室，竟發現我的限量版鋼筆不見了。我嚇了一跳， 想：鋼筆明明一直放在筆袋裡，怎麼就不見了呢？這時，我想到小息時只有小明在教室裡，於是跑到他的座位，一手搶過他的筆袋，果然在裡面發現了那支限量版鋼筆。我還沒等他解釋， 就氣沖沖地跑到班主任面前，把事情告訴老師，鋼筆最終「物歸原主」。   放學時，我得知小明因偷東西而要見家長，心裡竊竊自喜。回家後，我準備做功課了，我下意識地打開筆袋裡的暗格，驚現裡面有我的鋼筆，為甚麼會多了一支鋼筆？ 我頓時愣住了，心想：原來鋼筆一直放在暗格裡，我誤會了他……   第二天回校，我立刻跟小明道歉，並歸還鋼筆。看著他紅紅的眼眶，我心裡滿是愧疚。雖然他沒有責怪我，但我清楚這件事對他造成的傷害，不是一句對不起就能彌補的。我錯了！我太衝動了……這件事一直深深刻在我的腦海中，讓我時刻提醒自己做事，不能妄下結論。 吳昕翰  福德學校  6A   理髮記   十月二十一日 星期天 晴天   星期天，爸爸看到我的頭髮長了很多，所以他帶我到理髮店，把我像「海」一樣的長髮剪短。起初，我都一一拒絕，爸爸說：「你看看別的小女孩那一頭清爽的髮型，多漂亮？」我看了看，想： 這真是很好看， 頭髮也感到很濃密呢！最後，我還是接受了他的意見。   到了理髮店，我眼看著那長長的人龍， 真像「萬里長城」一樣長。過了一會兒，終於到我了。那位理髮師的手，像「風」一樣柔軟，我一看便知道他一定是個專業的人呢！我看得正入神時，那位女顧客已從滿頭「海草」，變成一頭柔軟的「麪條」一樣，女顧客滿臉笑容離開了理髮店。輪到我了，雖然店裡的理髮工具很專業，但我仍是戰戰兢兢。我坐到椅子上，爸爸說：「理髮師，幫她把頭髮修短一點就可以了。」理髮師給了一個沒有問題的手勢給爸爸。   我還記得上一次剪髮也是這位理髮師， 他把我的頭髮剪得很短，讓我十分可怕。上學時，我話要帶著帽子呢！這次理髮，理髮師的手勢真讓我另眼相看。轉眼間，理髮師就把我的「亂草」解決了，我看到煥然一生的短髮不禁讚嘆了起來，我帶著一頭清爽的短髮離開理髮店。真希望下次還能再來這家理髮店呢！   雖然這間理髮店不是很有名氣，但我覺得價廉物美，真值得再來。 蘇斯琳  獻主會小學  5D  

倒霉的一天   我沮喪地坐在沙發上，回想起今天一連串的倒霉事件。   今天早上，我因為昨天忘了做功課， 便調早了鬧鐘，打算早點起來做功課。沒想到我竟然調錯了鬧鐘！令我沒有時間吃早餐。我心急如焚地追上了巴士，可是巴士上擠得水洩不通，令我看不到外面，所以就遲了一站下車。   到達學校的時候，鈴聲剛好響起，這代表我已經遲到了。這自然就少不了老師的一頓責罵。   收功課時，我才想起那些沒有做的功課還在家裡。我支支吾吾地向組長解釋，可還是被記了名字。我的好友小強問我： 「怎麼你今天一直做錯事啊？希望你放學不會遇上大雨吧！」   誰知道放學時，居然下起傾盆大雨！ 我沒有帶雨傘，只好被淋了個全身濕透。   回到家後，我問媽媽：「為甚麼我今天一直都遇到倒霉事件啊？」媽媽笑著答道：「都是因為你昨天忘了做功課啊！」   最後，我明白到做事要有規律和條理，否則就很容易出亂子。 張子澄  海怡寶血小學  五勇   一人一花   十一月初，何老師帶我們到園圃種植三色堇，我們期待已久的活動終於來了。   來到園圃後，熊太便教我們移植三色堇的幼苗。首先，老師給我們拿來花盆， 我們用泥鏟把啡色的泥土，加入印有我們名字的花盆。然後，熊太教我們用手指在花盆的中間挖個洞，再用「勝利手勢」輕手輕腳地夾著花苗的莖部，接著倒扣育苗盆，用手壓一壓，幼苗便出來了。我們把花苗放在花盆的中央後，再次加入泥土。接著，熊太教我們在花苗的四周輕壓泥土。最後，熊太教我們幫花苗澆水，我們繞著花苗的四周澆水。繞了四圈後， 便算完成任務。   我把花苗帶回家後，我問媽媽： 「我們要把這花苗放在哪兒曬太陽呢？ 」媽媽說：「我們把這盆又小又弱的花盆， 放在我們家樓下的園圃曬太陽。」之後的每一天，我不但給它澆水，還讓它曬太陽。有一天，我看見花苗上長出一顆花苞，我很開心。後來， 因為我忘記再給它澆水，所以花苗枯死了。   花苗死了，我很難過，但經過這次「一人一花」活動，我還是學會了做事要用心。我希望老師能再次派一盆新的三色堇給我， 讓我可以再享受種植的樂趣。 卓信言  聖伯多祿天主教小學  2A   颱風下的香港   砰嘭⋯⋯大清早，我就被一陣噪音吵醒了。我走向窗邊，發現颱風——山竹光臨香港了。我打開電視，「突發新聞，由於颱風——山竹襲港，天文台發出八號東北烈風信號，教育局宣布今天全部學校停課一天⋯⋯」我一聽到這個振奮人心的消息，便不由得地歡呼起來。   我在家中俯瞰整個小區，發現街上的景像慘不忍睹。我本沉浸在歡樂的情緒中，但看見街上的行人四處逃竄，我也感到很不開心。我很慶幸自己留在家中，沒有出門，否則現時我也在周圍尋找藏身之處。暴雨如一支支雨箭，狂風則指揮它們攻擊香港。風把大樓吹得搖搖欲墜、把垃圾吹得漫天飛揚、把海水吹到岸上。暴風彷彿在懲罰人們肆意摧毀大自然，它那憤怒的聲音令我明白一個道理——人類在大自然面前是多麼的渺小， 甚至比一粒灰塵還小。山上的泥土也趁著這次的機會，在這場由颱風舉辦的「慶典」中狂歡。   平日車水馬龍的街道，一下子變得空空蕩蕩的。風卻如一隻頑皮的小猴子般，想盡一切方法把路人的雨傘吹翻。雨和風也狼狽為奸，無惡不作，雨水不斷向路人撲過來， 令他們變成「落湯雞」。街上的店舖都關門了，連車輛也沒有在行駛。原本生氣勃勃的城市，彷彿在此時癱瘓了。   看完這一切後，我立刻感到十分愧疚。我竟然會為了颱風襲港而感到開心，現在我倒希望颱風盡快離開香港，別再破壞香港了。 伍錦鴻  大角嘴天主教小學  6D   老師評釋：文章主題明確， 行文流暢自然，段落安排有序。運用了比喻、擬人、排比的修辭手法，細緻地寫出颱風吹襲下的香港景象，讓讀者猶如親歷其景。另外，文章能透過感受開首及作結，而當中的情感，相信能引起不少讀者的共鳴。 -- 何玉華老師

為土耳其和敘利亞的祈禱活動   二零二三年二月六日，土耳其和敘利亞發生大規模的7.8級大地震，造成多人死傷。雖然我沒有經歷過地震，但我在電視上看到很多救援影片，感到很難過。   正當我感到迷惘失落時，學校隔天在祈禱室舉辦了一個為當地災民的祈禱活動。活動開始後，同學都自發來參與。服務的福德祈禱小天使派給我們每人一張心意卡，並邀請我們寫上對災民的祝福，有的同學寫道：「上主，求你幫助土耳其和敘利亞的災民」，有的寫：「天父，求你讓他們能重建家園」，而我寫的祝福是： 「天主，求你讓土耳其和敘利亞的災民能得到平安。」因為在無情的災難前，我希望天主能把平安降臨他們身上， 撫平他們焦慮、受創的心靈。當我們寫好後，服務的同學便邀請我們圍著聖母像誦唸一遍聖母經，隨後，大家逐一把心意卡放進聖母像前的收集箱內。   我覺得這個祈禱活動，讓我們能多關心那些災民。我希望並相信天父會俯聽我們的祈求，幫助在災區的弟兄姐妹，得到平安和力量。這個祈禱活動真的非常有意義。   黎曉晴   福德學校   4A   我的校園回憶   有著高大的大樹，小小的花苗，這正是陪伴了我們眾多學生的花園，它不僅是一個花園，它就像家人一樣，迎接每一個學生上學。   平時，每一到小息，許多學生都在籃球場玩跳飛機、跳繩、玩手球等，整個籃球場都充滿著歡笑聲。而我和同學就選擇在較空曠的地方玩耍。就在花園的位置， 我們平時會把地上的樹葉撿起來，看看誰撿起的最漂亮，餘下的時間我們會談天， 我們玩的遊戲相比下是較普通，但我們還是玩得笑逐顏開。   有一天的小息，我們發現了一棵奇怪的小苗，我們觀察了一會兒，我和同學似乎都對這棵小苗很感興趣。這幾天，我們輪流照顧這小苗，又每天幫它澆水，又幫它施肥，當然，要有耐性才能種植植物。這個地方也成了我們的快樂之地。   有一次，老師要我們記錄植物成長的經過，我們就把這小苗的成長階段記錄下來做報告。因此，我和同學對植物的認識也多了。有了我和同學的悉心照顧下，小樹苗終於健康地成長，這是我們期待很久的畫面。   終於，到了要離開校園的日子，要跟操場、圖書館、課室和一起了很久的同學、朋友道別，還有我們最喜歡的地方──花園， 那裡充滿了我們的歡笑聲、友誼和淚水，真是捨不得陪了我們六年的花園呢！ 林樂筠   彩雲聖若瑟小學   5D   老師評釋：這篇文章抒發出樂筠對學校花園的不捨之情，敍事清晰， 感情真摯。文章開首善用修辭，將花園比喻成家人，已令讀者感受到那份親切之情。而全文最吸引之處，就是透過一棵平凡的小苗， 不知不覺間，花園已成為她與同學的快樂之地。離別在即的她對這個成長地抒發出不捨的情懷，令人感動。－黃仲廉主任   這件事讓我學會一個道理   每當我拿起手機， 就會想起那件難忘的事。   三個月前， 我在家裡做完功課後， 覺得很無聊， 就拿起旁邊的手機來玩。打開手機後， 我發現系統推送了一款遊戲的應用程序給我。我查看這個遊戲的評分和下載次數，發現雖然下載次數高達一百萬次以上，但評分只有二點三。我忍不住好奇心，打開了這款遊戲。我發現這款遊戲需要玩家充值，不過它保證如果達成某些條件，就會把錢退還給玩家，而且會還你雙倍價錢。我一時衝動， 就充了大約五十元到遊戲帳戶。   但是，過了兩個月都沒有退還給我的跡象。我這才意識到自己被騙了，我急忙找來媽媽和姐姐幫我。姐姐不但舉報了這款遊戲，而且把我充值的錢拿了回來，最後她還發現推送遊戲給我的不是手機裡真正的系統，而是一位專業的騙子。   經過這件事，我才知道原來在網絡上有很多騙子，他們會用不同的方法來接近目標。所以我們做事前要三思而行，不要因為好奇心而被騙，也不要貪小便宜，以免因小失大。   庚穎童  大角嘴天主教小學   5E