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小學專題
2022.03.04
教區學生勤練樂器 為教區建堂籌款
(本報專題)聖奧斯定主教曾說:「唱歌是雙倍的祈禱。」在新型冠狀病毒疫情下,你會用歌聲向上主祈禱嗎?  因為疫情嚴峻,教區籌募建堂及發展基金委員會早前公佈,原訂於2月25日舉行的「眾家之家籌款音樂會」會延期舉行。這個音樂會陣容強大,動員天主教學校學生、堂區神父、傳教會、修會和教友音樂人等。雖然音樂會還未公布確實日期,但有份參與演出的教區小學學生並沒有因此鬆懈, 反而努力在家練習,期望有一天為觀眾獻上完美的演出,傳達出演出的主題 ——「凡事盼望」。 為建堂籌款   學生交流演奏技巧 在教區小學約九分鐘的演出過程中,同學會以鋼琴、小提琴、豎琴、大鼓、手鈴及古箏等樂器,演奏由三首歌曲分別是《希望》、《卡農》、《雲上太陽》合併而成的樂曲,並由合唱團同學同場獻唱。 天主教聖安德肋小學五年級學生張逸參與合唱團的部份。他在這次的表演中,最深刻的歌詞是《希望》中的一句「心中的冀望,終於都靠岸,未曾絕望」,提醒他縱使遇到困難, 「都不要打定輸數。」例如,他曾試過考試成績不理想,但他並沒有灰心,反而會努力,期望下次做得更好。 籌款音樂會的舉辦目的,主要是為教區籌募經費興建新聖堂、增建天主教墳場骨灰龕位及維修各區聖堂經費之用。張逸雖然不是教友,但每逢週末都會參與主日學及彌撒,「有團體遊戲,也會講聖經」,十分歡樂。所以他希望能出力為建堂籌款,使更多小朋友可以去聖堂及參與主日學。 參與演出的學生陸續在早前的聖誕節收到樂譜,並開始勤加練習;當中在暫停實體課堂前,部份學生更在聖安德肋小學進行一次小型合奏排練。同校的另一位五年級學生梁正楠在表演中打大鼓。他一直喜歡節奏感強的樂器,認為這次活動加深不同學校學生之間的交流,在上次的排練過程中,他與另一位負責敲擊樂的同學,互相分享演奏技巧,獲益良多。 自四年級起開始學習敲擊的天主教佑華小學六年級學生張新星,她亦被老師邀請參與大鼓的表演。她認為敲擊訓練,能培養她對音樂的節奏感、專注力和耐性,「這是難能可貴的機會,讓我上了寶貴的一課。」 在家中努力練習   加深對教會認識 「學校開學禮、聖誕節等日子,學校都會帶我們到聖堂參與祈禱禮。」西貢崇真天主教學校(小學部)六年級學生溫煦說。溫煦與另一位五年級同學周羽翹將會演奏鋼琴。他們認為這些活動更讓他們認識天主教信仰。 雖然學生現時不能回校練習,溫煦與周羽翹都會跟隨大會提供的音樂錄音,在家中彈奏,以更好準備表演。 彈奏豎琴的聖方濟愛德小學學生龐琛言,除了在家中作個人排練,亦在上豎琴課時,請教導師。另一位學生侯潁姿更指出在家中練習古箏時,家人便是她的觀眾。 負責教區小學表演的其中一位統籌、天主教聖安德肋小學校長梁綺媚表示,來自不同學校的表演者屆時會穿上制服,「象徵我們是一家」,呼應眾家之家籌款音樂會的主題。 梁校長認為這次音樂會為學生是難得的經驗,「除了代表學校參與這教區盛事外,也藉此認識教會,是一次福傳的機會。」(吳)      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation    
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400 400 愛火燃燒校牧心
愛火燃燒校牧心
2020.11.27
牧民助理做啲咩?
牧民?牧羊?「牧民助理其實係做啲咩㗎?」回想之前剛踏進校園,一個不斷被學生詢問的問題,在過去一年中時常聽到。  內心不期然感到苦惱,有一種不知從何說起的感覺,然後我便將自己的工作如數家珍地逐一告訴他們,協助準備學校宗教事務、籌備學校禮儀、訂公教報⋯⋯林林總總全數說了一遍,通常同學都會似懂非懂、神情呆滯地完結了話題。 雖然我剛畢業就投身牧民工作,理應與學生的年紀接近,容易打成一片,但初來報到的我,也難免有點緊張,我經常想起堂區神父如何接觸青年,用甚麼方式與學生打開話匣子,在開始時不太自在,但感謝天主的幫助,給予我信心和力量去跟青年接觸,嘗試突破自己,使我可以漸漸地融入學生之中。 對我而言,擔任牧民助理是天主給予我的重任,我經常都在想天主究竟想我在學校裡做到甚麼,我自己也很迷惘,也擔憂自己的能力不足,總是在想如何善用天主給我的職責,讓學生因而認識基督,而非在學六年,卻對信仰一無所知。但我也很明白,是很難在校園中無緣無故地「講耶穌」,反而是需要時間跟學生建立關係,可能在分享生活時才夾雜到少許信仰的元素。 我覺得青年牧民是一項「揼石仔」工作,可能在當刻未必看到成效,但假以時日,不斷去接觸他們,或許有朝一日能使耶穌基督在他們內心札根。 回到最開始的問題,我到現在都沒有一個標準答案,但慢慢反思這其實是一個傳揚信仰的好機會,學生有興趣去了解和認識我的工作,可以是一個渠道去讓學生開始接觸信仰。只願天主利用我這個小小的助理, 協助善牧耶穌,牧養祂的羊群。      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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中學動態
2020.09.18
教會一手帶大 劉柏齡校長榮休 送路加福音 發揚扶貧弱精神
(本報訊)近年天主教伍華中學的中六同學,人手一本《路加福音》,是剛在8 月榮休的劉柏齡校長所送的,他讓老師與同學們讀福音,鼓勵他們實踐福音中關顧貧弱的精神。 「成長經驗讓我知道,社會上有一些非常弱勢的孩子,極需要別人的幫助。」劉柏齡對本報說:「有些學生家中沒有地方溫習,我們就開放學校給他們。」所以,劉校長在2012年接任伍華中學校長後,便聯同堂區與社區持份者,主力關懷新蒲崗區內的基層學生家庭。 談到他的成長經歷,劉柏齡感激教會讓他從一無所有,變得一無所缺:「我出身在深水埗一個非常清貧的家庭裡,靠著寶血會的修女和阿嬤(當時守貞服務教會的婦女),以及堂區神父的幫助而成長,我的奶粉、書簿和文具,都是教會給的。」他說, 教會透過教育和愛德工作扶助區內貧民。他在聖方濟各英文小學畢業後便考入九龍鄧鏡波書院,1987年升讀師範,畢業後便於天主教郭得勝中學任教。 80至90年代,資訊科技迅速發展,劉柏齡1991年在英國修畢資訊科技學位,一心想投入資訊科技界,但當年的郭得勝中學校長勸他繼續當教師去服務青年,他便放棄轉行大計。 他感謝校長給年輕教師機會,讓他在29歲便當上副校長。 每天坐操場陪伴學生 聆聽生活拉近師生距離 服務天主教伍華中學八年,劉柏齡與教師團隊培育學生學業成績以外,也關心學生成長,給他們提供物質上的援助。 例如,他推出學習獎勵計劃,讓學生選擇用積分換取玩具,或師生結隊郊遊,或由他陪伴學生一起砌模型。「孩子成長不單要學習生活,他們需要玩耍,更需要成年人陪伴。」他希望學生都可以有好玩、快樂的童年。 「我每天都會走到學校操場,跟學生談天。初時學生不敢走近我,但都對我感好奇。於是我走近他們,並主動和他們傾偈, 閒聊日常的學習與生活。」退休前遇上疫情,劉柏齡遺憾大部份時間停課,未能親身告別每一位學生。 已退休的劉柏齡希望同學能把福音精神延續到社會當中。(鄧)      捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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小學專題
2019.03.15
聖嘉祿學校六十五周年 堂校活動 創作壁畫
(本報專題)一九五二年,法國巴黎外方傳教會戴天恩神父(Joseph M. Madeore)從廣西來港,於一九五三年在西環民房及貨倉建立聖堂—— 聖母玫瑰堂,及一九五四年租借樓宇作校舍,即聖嘉祿學校,教導當時失學的兒童。而在一九六○年,聖母玫瑰堂在堅尼地城蒲飛路現址建成,毗鄰的聖嘉祿學校亦於同年遷入。 堂校合一 設計壁畫 從堅尼地城站走到聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂,沿途的外牆畫都塗上壁畫。而為慶祝創校及建堂六十五周年,聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂於三月初,在蒲飛路校舍外牆繪畫壁畫,標誌堂校合一的辦學理念薪火相傳。 是次活動共有二百多人參與,包括師生、家長、舊生及神父,他們在兩天的上色日期間,分為四組,在不同時段參與壁畫創作。 該校舊生壁畫家陳英發在過程中帶領眾人為壁畫上色,此前二十四位對藝術科有興趣的學生,於一至二月共參與四次壁畫工作坊,並根據年級分四組,學習壁畫的繪畫技巧與方法。這些學生在三月擔當藝術大使,協助未有參與工作坊的家長及同學繪畫。 「讓小孩子到我跟前來!」 壁畫上,耶穌站在學校的門口旁邊,而多位背著書包、拿著樂器、笑容滿面的小孩子,朝著耶穌走去。聖嘉祿小學校長黎秀芳說,這幅壁畫的主題是「讓小孩子到我跟前來!」與二○一八年天主教教育日的主題相互呼應, 以回應瑪竇福音第十八章中,「耶穌說在天國裡,小孩子最大」。而這幅壁畫象徵小孩子走進學校,就是走進耶穌內。 黎校長講述戴神父的辦學理念以小朋友為本,稱「當時西環為窮社區,很多小朋友沒有機會上學」。她希望藉著壁畫展現戴神父關顧弱小、愛護小朋友的精神,帶出眾人六十五年來持守的辦學初衷。 從構思壁畫主題、到草圖起稿,學校都需要在堂區評議會上,與幹事及神父、修女商討。聖母玫瑰堂主任司鐸林銘神父說,不少教友的下一代都在聖嘉祿學校就讀,所以不少教友是次都以家長身份參與活動。林神父亦期望藉此壁畫,在社區內把戴神父的博愛精神發揚光大。 培養學生創意思維 增強歸屬感 畢業三十多年的陳英發去年回到母校,以自身經歷,在畢業典禮上向學弟妹演講。他為壁畫工作坊擔任導師,稱是次創作壁畫的靈感,來自聖堂的彩色玻璃窗,「聖堂玻璃感覺莊嚴,而小朋友則活潑」,他希望把兩者結合,給人新鮮的感覺。因此,這幅壁畫的上半部份以多種顏色,混合彩色玻璃的意念,而下半部則呈現小朋友走向耶穌的情況。  培養學生興趣與創意 壁畫活動除帶出天主教辦學理念及學校的發展歷史,校方亦希望在校園內推動藝術壁畫的創作,培養學生的興趣和創意思維。該校美術教師盧愛玲指這次經歷為學生十分難得,讓他們接觸更多不同的藝術範疇,如「學生不再是接觸課堂上用的廣告彩,而有機會接觸塑膠彩。」 參與工作坊的學生陳琬澄說,在工作坊期間回想學校中美好的時光,再告訴陳英發,讓他把構圖和意念結合在一起。這是琬澄第一次作壁畫創作,「牆壁凹凸不平,比在紙上畫畫困難」。 學生繪畫壁畫的時候,需要把紙上的圖案放大至牆壁上,所以他們亦在工作坊上學習使用水平尺,先在牆上放格子,再用鉛筆畫上圖案。 學生王文樂指每組有兩把水平尺,以確保在畫格子的過程中, 所有格子都是同一大小和水平。參與的學生都認為是次經歷十分難得。文樂則指從未想過可以在學校牆上作畫,而想到每天回校的時候能看到畫作,「都十分用心畫」。她為在校園留下自己的畫作、色彩而感到自豪,並認為活動增加自己對學校的歸屬感。 慶典加深堂校關係 為慶祝聖堂及學校前後成立六十五周年,聖嘉祿學校與聖母玫瑰堂於去年起舉辦多項慶祝活動,以紀念戴天恩神父為教育及教會的奉獻。剛過去的十月,師生及家長一同出席聖母玫瑰堂六十五周年主保瞻禮感恩祭及聚餐。 黎秀芳校長說,堂區修女及神父也經常出席學校的活動,學校本年五月的周年才藝匯演邀請堂區神父及修女出席;校方亦將會舉辦家長慕道班。該校一直為家長舉行牧民、福傳活動;而為了幫助家長認識基督,在開辦慕道班前會先邀請堂區的阮順蘭修女出席校內的牧民活動。 林銘神父雖然在去年才服務聖母玫瑰堂,他認為多項堂校合一的活動拉近了他們與學生的距離,學生在街上都會主動與他打招呼,「感覺親切,就如家人般」。