昔日文章

學生時代的我曾參與很多不同的課外活動：女童軍、籃球隊、美術學會、學生會等⋯⋯我都曾是當中的一分子， 那些比賽、營火會、籌備活動的難忘經歷仍然深刻。現在回想，我參與時間最長及為我成長最重要的一定是「天主教同學會」（Katso）這個信仰團體。自中五領洗後，我就開始加入中學的Katso， 到升讀大學上莊都是選定Katso，仍記得那些開會後與「Kalalyst ！」的同伴們在中大泳池旁月下促膝談信仰談生活一二事的美好時光。現在作為老師，也是Katso必然的一員，負責陪伴及帶領不同的小羊在信仰及心靈上成長。感恩在Katso中遇上的每一位，在我生命不同的階段，與我同行共成長。   Katso其實不只是一個信仰小組，Katso是一個以主為父的大家庭。我總覺得Katso中建立的情誼微妙卻特別親近。也許是因為我們在當中不是以活動及比賽為目標，而是從信仰核心價值出發，當中有較多的生活分享及信仰反思。我最近被邀出席一位Katso舊生家晴的婚宴，從當天中一的小羊，到今天亭亭玉立， 見證她踏上人生另一階段，心中滿感動。從她婚禮影片中，出現似曾相識的畫面，婚禮地點就在每年我校開學禮必到的聖堂，而領經及輔祭都是那些年伴她一起成長的師姐及閨密， 感觸良多。相信天主就是透過Katso大家庭微妙地連結了我們每一位，希望我們都能繼續在這個充滿愛的團體中成長及承傳，讓我們的信仰有所成長，成為地鹽世光，為祂作見證。   同學們，你加入咗Katso未呀？

（本報專題）九龍灣聖若翰天主教小學慶祝創校60周年校慶，本年度以「若翰育才六十載．照耀他人創未來」為主題，期望學生成為地上的鹽，世界的光，發光發亮，照亮他人。   其中一個校慶活動是優化及裝修學校的圖書館，包括增添圖書館設備，重新規劃閱讀空間。新裝修的圖書館有一個大型的創世紀窗畫，由家長設計手稿，期望陽光透過窗畫射進圖書館時，學生抬頭便能看到天主的美善。   學生、校友、家長出力 設計圖書館   而由校友設計的圖書館，其中的特別之處是有一個高台，高台附近有不同高度的書架，副校長李燕芬說：「這比喻人生有高潮及低潮，但只要站在台上看，都可以看得很寬闊。這提醒學生即使處於低潮也不用灰心。因為不知何時，你也會再到達人生高潮的位置。」圖書館主任林信盈老師期望，學生在新改造的圖書館內有更愉快的閱讀體驗，吸收更多課外知識，把閱讀成為日常生活中的一部分。   圖書館內有不少位置供學生坐下閱讀，早前學校舉行了60周年校慶優化圖書館計劃——「閱讀卡位設計徵集活動」，邀請學生為兩個圖書館內的閱讀卡位進行設計，並從中挑選高小組及低小組的冠軍作品。   二年級學生黃凱梨的作品贏得初小組的冠軍。他的設計意念以海洋為主題，給同學舒適的感覺， 可以放鬆心情閱讀。 見到自己的作品出現在圖書館內，凱梨感到十分驚喜，「我十分喜歡新的圖書館，因為除了很美外，還有閱讀台階及卡位，讓同學借書及看書，並且有創世紀的壁畫作裝飾。 」   這次的圖書館裝修集結校友、學生及家長的創作，李副校長說：「這顯示不同的學校持份者，一起為60周年校慶而出力慶祝。」   效法主保 忠於天主   九龍灣聖若翰天主教小學在本年11月底舉行了「創校60周年暨遷校20周年校慶感恩祭」，邀請夏志誠輔理主教主禮。 在感恩祭中，夏主教配合校慶主題，把象徵鑽禧的信物「光」給予在場學生，期望學生把「光」傳到不同地方，繼續實踐校訓「剛毅求真」的精神，活出主保聖若翰忠於天主的生活態度。   關顧自己心理需要 影響他人   為了鼓勵學生多關顧自己，並成為光， 照亮他人，該校於本學年為高年級學生提供靜觀尖子課程，吳宇傑主任說：「學生在疫情下，遇到很多的變化，都會有壓力或情緒的轉變，我們希望藉著靜觀減壓課程，讓學生靜心觀察，照顧他們身心的需要。」   其中一位六年級參加者陳泳嘉表示，升上六年級後，在學業方面難免會感到壓力， 所以參加了靜觀課程，希望可以找到適合自己的減壓方法，並給自己身心休息的機會。   在課程中，老師與學生進行呼吸練習、覺察身體感覺的練習、五感訓練等，讓學生更了解自己當刻的感受，以耐心、初心、非批判心進行自我關懷；亦透過森林療癒的體驗體會與大自然的關係， 培養對世界萬物的「同理心」。   六年級學生馮凱蕎認為，最深刻的活動是身體伸展練習，在過程中，導師一直帶領他們並教導進行一些伸展動作，「我在這個活動中學習如何透過伸展練習來放鬆心情，並覺察自己身體的不同感受， 我感到十分滿足及放鬆。」 郭子謙老師表示，在課程中，除了每堂邀請學生進行靜觀減壓活動，也會邀請他們每天晚上在家中進行練習，持之以恆地養成「健康的生活方式」，之後再回校與同學分享感受與體會。   「透過靜觀，我們希望幫助學生紓緩精神壓力，再把平安、喜訊傳出去。」宗教科主任陳啟聰主任更表示，期望在快將恢復全日制課程前，幫助學生及教師準備自己，迎接學習安排。   發光發亮 照耀他人   已服務九龍灣聖若翰天主教小學十年的校長胡艷芬表示，學校一直為學生提供不同機會，展現才華，例如以服務他人為主線的跨學科活動，鼓勵學生服務家人、關心社會；「除了讓學生自己有所成就外，也希望這一份成就能影響他們的師弟妹。」   胡校長表示，希望在六年的小學教育內培育孩子成為地鹽世光， 燃亮自己，使其他人得到照耀， 「今年是學校的鑽禧，而每位小朋友也是可供琢磨的鑽石。我希望學生升上中學，或出來社會工作後， 都能繼續發光發亮。」（吳）

新型冠狀病毒疫情已經持續了兩年多，嚴重影響了社會上不同階層的人，而佩戴口罩更成為了社會的新常態。在口罩的遮掩下，昔日同學們的歡笑面容，似乎難以復見。唉！我幾時才可以見到他們天真無邪的笑臉？小朋友真誠的笑容讓我很舒暢，並感受到愛的喜樂。   上個學年因疫情反覆無常，聖堂祈禱室需要暫停開放，所以小息時段同學不能到來與主相聚，真是可惜。我只好每天到不同的課室探訪學生，談話加聆聽，藉此了解他們的內心世界及給予關懷和支持。小朋友是最純真和可愛的，他們最能接受天父的教導和訓誨，所以我深信為小孩子工作是非常重要的。我希望孩子們在疫情下都能夠快樂、安寧並心中充滿天主的恩寵，信賴祂的仁慈和愛護。   天主是愛，祂愛我們每一個人。相信有「愛」，才能感受到愛的存在。在疫情這困難的時刻，讓學生不會感到孤獨，也讓他們知道每天早會裡有為所有病患者祈禱。我告訴小朋友祈禱能加強我們與天主建立愛的關係，使我們懂得真誠地去愛身邊的人。祈禱時將一切交托給天主，全心信賴祂。透過天主的愛，相信一切困難必能克服，祂必會為我們準備最合適的恩寵。在祈禱生活中可以培養一份與天主更深和更密切的關係。希望學生在疫情中， 懂得為現在擁有的健康而感恩，也學會在困難中信靠天主。我的信仰令我相信天主是人類的主宰。這兩年疫情發生的一切， 我們不知道如何應付，但我深信天主會陪伴我們共渡時艱。祈禱能改變我自己的內心，讓自己能夠面對困境，看到希望。   福傳是每一個基督徒的使命，我們帶著愉快的心情向眾人傳播愛的信息，並教導人融入其中。我非常喜樂，牧工這份感召令我每天都能在祈禱的氛圍陪伴下生活。除了關懷學生，最重要的是讓身邊的人感受天主的愛。即使未知前路如何，依然對天主懷著依靠和希望，知道天主時常與我們同在，祂給我們的一切都是最好的。無論逆境或順境，我仍然在祈禱當中繼續展現信德，並持續為同學服務，成為地鹽世光。「應常歡樂，不斷祈禱，事事感謝。」（得前五16-18）這段經文告訴我們要常彼此勉勵、祈禱，跟天主保持聯繫！祈禱讓我們擁有喜樂，也學會事事謝恩。感謝天主，讓我們能成為祂的器皿，傳達祂的愛。   本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2021-2022年度的體會。 天主教伍華小學    林珮玉