昔日文章

快樂，由童書開始 圖畫和文字幫助我們記錄生活裡不同的事情。閱讀優秀的童書，讓我們由童年開始，踏進了一個意想不到的領域。 暑假結束前，「喜樂書房」首次與你見面了。剛過去的暑假， 你有沒有發現一些有趣的書呢？  新學年，你升上更高年級了。環顧身旁的同學，你的好朋友坐在哪個座位？看看教室裡的同學，有些同學愛說話，有些同學的個子長得比你高，就是一些跟你要好的朋友，你們也有不同的性格。對嗎？ 翻看一下這次介紹的書，看，初小年級的圖畫書多好玩，中小年級的選書滿載溫情又充滿想像力，高小年級的書單介紹精彩難求的少年小說和城市景貌。你可能會在這些故事書裡，看到一個人物，像教室裡一位不太熟悉的同學，或是大廈裡的鄰居呢。 一本好書使人畢生受用，給我們帶來樂趣和生活的力量：克服困難的勇氣、珍惜親情和友情、欣賞和尊重大自然、發現宇宙的奇妙和偉大，讓你舒展胸懷，喜樂閱讀。 今天愉快閱讀的小朋友，映照著未來社會的希望。可能有人會說：「小朋友要應付很多功課，學習生活編排得密密麻麻，他們還有空看課外書嗎？」親愛的同學，你會怎樣回答這個問題呢？     1. 《晚安，猩猩》（上誼） 佩琪．芮士曼  「晚安⋯⋯晚安」。這是一本有趣好玩的書，很可愛！故事由一隻精靈貪玩的猩猩偷去管理員腰間的鑰匙開始。看守動物園的管理員拖著疲累的腳步，溫柔地叮嚀籠子裡的猩猩、大象、獅子，向牠們逐一說「晚安」。想不到，頑皮的猩猩悄悄地開鎖，於是，小土狼、長頸鹿、犰猱緊隨著猩猩、大象、獅子，列隊走到管理員的家裡。「晚安」，「晚安」七句互道晚安的聲音，驚醒了床上快跌入夢鄉的管理員太太。 2. 《一園青菜成了精》（信誼） 北方童謠改編 / 文，周翔 / 圖  園子裡蔬菜身上七彩各異的顏色，居然是源於一場蔬菜大戰？成了精的蔬菜們，青蘿蔔當大王，蓮藕也稱霸。打起來啦！打起來啦！誰佔上風？誰能得勝？一場激戰過後，田裡綠油油的蔬菜變得有點不一樣。 3. 《999隻青蛙兄弟搬新家》（小天下） 木村研 4. 《然後，春天就來了》（道聲） 茱莉．福萊諾 5. 《娜米和可愛的動物們》（阿布拉） 路易士．斯洛巴德金 6. 《妞妞的鹿角》（和英）大衛．司摩 / 文、圖 7. Why Mosquitoes Buzz in People's Ears (Puffin, 1975)  為甚麼蚊子總要在人的耳邊嗡嗡聲作響？在非洲，有這樣的一個傳說。一天，蚊子向蜥蜴說自己看見一個農夫，掘出一個「大如蚊子」的山薯。蜥蜴真不敢相信蚊子居然自比山薯般大小，牠氣得用樹枝塞著耳朵，不想再聽這麼荒謬的大話。誰知道蜥蜴這種行動，卻引發了整個森林大大小小動物的連鎖反應，連太陽也沒有從東方升起來，獅子大王也要出來召開大會，查個究竟。 8. Mirette on the High Wire ( Putnam, 1992 )  本書獲1993年凱迪克童書繪本金獎（Caldecott Medal）。      適合初小同學親子共讀，高小同學自主閱讀。

新學年開始了！你們有沒有在暑假上畫畫班？我很喜歡畫畫，更喜歡看別人畫的畫。未來的日子，我將會在這個欄目裡，帶大家在不同的畫作中旅行，看看畫，聊聊天。或許這樣可以幫助我們提升畫畫技巧呢 ！  今次介紹的畫作是西班牙畫家達利（Salvador Dali, 1904- 1989）的作品〈記憶的持續〉，這幅畫已經八十二歲了！畫作仍然保存得很清晰細緻，這全是油彩的功勞！因為油彩乾後不變色，容易保存，所以被西方的畫家廣泛應用。油彩需要很長時間才能乾透，因此畫家可以慢慢地畫，通常會一層一層地上色，這樣便可以畫出細緻的細節，你看，〈記憶的持續〉中的物件多麼逼真！  當然，畫中的場景是不會在現實中出現，而這些讓人意想不到的畫面，就是「超現實」風格的特色了！你看畫中的時鐘像不像一片片軟綿綿的薄餅？哈哈！那並不是薄餅啊！據說有一次達利品嚐一片入口即溶的乳酪，忽然靈光一閃，便出現了這幅畫的構思。因此，我猜圖畫裡那個軟塌了的時鐘，其實是乳酪的化身！軟塌的形狀帶有腐爛的意味，時鐘在腐爛中？實在太可怕了！除了畫中怪異的事物外，它的用色也在影響著我們。這幅畫以陰暗的啡黃色調子為主，感覺很深沉，而且沒有朝氣。原來色彩光暗的搭配，對營造氣氛是非常重要的！  透過〈記憶的持續〉，我們發現一幅畫除了用圖像來表達內容，色彩光暗也不可忽視！還有，別忘記要找適合的素材來創作啊！      延伸閱讀：  有時候，我們在圖書會看到一些似曾相識的經典畫作，到圖書館找來安東尼布朗（Anthony Browne）的作品‘Willy the Dreamer’，你會有所發現！ 

   1. 約克史坦那／文，約克米勒／圖《森林大熊》（格林）  大熊在山洞裡冬眠。寒冬過去，大熊揉揉眼睛醒過來，森林裡的樹木竟然全被砍掉，還建造了工廠。人人都說牠是個沒刮鬍子的工人，竟沒有人相信牠是一頭熊。人們認為動物都在動物園的獸欄裡，又或是在馬戲團裡耍把戲。大熊怎樣面對這個困局呢？  2. 湯本香樹實《夏之庭》（玉山社）  三個少年懷著對死亡的好奇，開始觀察住在附近的一名獨居老人。他們想目擊生命的消逝，知道死亡是甚麼一回事。意料之外，他們卻和老人成為莫逆之交，並在相處的過程中，逐步探索消逝和永恆。 3. 克萊兒．克雷孟特《我綁架了外公》（小天下）  4. 安德魯．克萊門斯《我們叫它粉靈豆》（遠流）  尼克是個充滿創意的學生，以活潑的心思改造校園。當他碰上教授英文科、傳統的葛蘭潔老師，師生間鬧出不少笑話，同時彼此間的衝擊亦愈演愈烈。未看到最後一頁，哪知道最後誰勝誰負？  5. 黛伯拉．艾里斯《戰火下的小花》（東方）  塔利班政權下的阿富汗人民活於戰火之中，當地人民更過著不自由的生活。女主角帕瓦娜剪掉長髮，被打扮成小男生，勇敢面對生活的困難和不幸。雖然親歷生命的脆弱、強權的暴力，她也看到共同的人性，逆境中仍懷希望。 6. 常新港《青春的十一場雨》（聯經）  這本短篇小說集，各篇小說之間並無關聯，卻都是描述像綿綿細雨般迷濛的青春歲月。作者以優雅清新的文筆，寫青年的成長和改變，也寫自我形象、生死，每個人都是那麼獨特。作者更提醒讀者別拋棄熱情，珍惜短暫的青春，追尋夢想。 7. Ron Roy, A to Z Mysteries series （Random House, 1998）  8. Sally Gardner, The Boy with the Magic Numbers （Orion, 2003）  The Strongest Girl in the World （Orion, 1999）  英國有百分之五的人口，患有嚴重讀寫障礙（dyslexic），作者Sally（莎拉）是其中一位。這位被視為愚笨的字盲，自幼從不離開圖畫書（繪本）。《星期日時報》稱譽莎拉是「奇異天才」（a n i di o sy n cr at i c genuis）。 莎拉的經驗很有啟發性，十四歲前的閱讀經驗奠定了她日後的創作基礎：十四歲前，她大量閱讀圖畫書，多姿多采的故事滋潤了她的心田，造就了她的藝術傾向，這也說明了圖畫書的價值；聆聽大量圖畫書的故事，她的腦海出現了大千世界，啟發想像和創意，反映出有聲書的重要作用。 9. Louis Sachar, Marvin Redpost Series （Scholastic, 1993）    這系列故事通常都具備「幽默在故事中」、「成長在故事中」、「歷險在故事中」的內容，引人追看。故事的字詞經常在故事脈絡中重覆出現，大大減輕了讀者理解字詞的壓力，易於明白。    1. 邱承宗《池上池下》（天下雜誌）  池上池中，在不同季節，有不同的面貌。時間不斷輪轉，池塘的蜻蜓由卵長成蟲，經歷傳宗接代，甚至死亡。這生命戲碼每年都在池塘上演， 這本生態繪本，把麻斑晏蜓的一生濃縮在書本中。 2. 小林豐《北緯36度線》（聯經）  一條北緯36度線，把不同的國家、文化、時區、地貌串連起來。投入書本，化身成一隻大鳥，沿著這根線向西面飛，從東京飛到直布羅陀海峽。旅途中，你會發現東方和西方國家之間，還有很多很多不同的國度，相異的文化，但同樣的美麗。 3. 和田誠《月亮不見了》（格林）  一個晚上，抬頭望天，你卻發現月亮不見了！本書透過月亮被人從天上摘下來後的際遇，帶出分享、和平的信息。當中更穿插了不少有關月亮的天文知識，例如它的形成、運行、盈虧等等，充滿童趣之餘，也有豐富的科普知識。 4. 瓦萊莉．哲納堤《小野狼與大紅帽》（小天下）  卡蜜兒是一頭近乎完美的資優小狼，但對外祖父的一無所知成了她的缺陷。她偷看舊報紙，發現外祖父竟然是當年吞掉小紅帽的冷血殺手！ 她進一步偵查，不但遇上長大了的小紅帽，還與外祖父見面，她會有甚麼新發現呢？  5. 哈雪．蔻杭布莉《打架天后莉莉》（天下雜誌）  法國女生莉莉正值青春期，經常在校內打架。她以拳頭解決問題，打倒比她高大的男生。經常微笑的新同學阿思隆來自戰火連年的車臣，當他和家人面對被逐出境，莉莉和同學們盡他們的力量，支援這個家庭。 6. 米塔莉．柏金斯《小畫師的願望》（小天下）  7. Tessa Krailing, The Petsitters Club series  （Scholastic, 1997）  這位英國童書女作家創作了The Petsitters Club（「臨時寵物褓姆俱樂部」）系列故事，這是一套有趣生動的愛護寵物叢書。四位小朋友為了湊夠「社區服務」時數，組成一個「為寵物當臨時褓姆的俱樂部」，並自稱專家，聲言動物無論大小，他們均懂悉心照顧，以愛善待。 8. Jeff Brown, Flat Stanley series （Egmont, 2003）  9. Daisy Meadows, Rainbow Magic series （Orchand, 2003）    文學家相信兒童的心靈純真和樸素，只要對新奇事物常感驚異的態度， 一個充滿想像的神仙精靈國度就會出現。一系列彩虹仙子的故事，包括Rainbow、Weather、Party、Jewel、Pet和Fun Day等神仙精靈，種類繁多。作者Daisy Meadow享譽英國神仙童話文學，每本書約4,000 字，整個系列五十本合算二十萬字，是中小升上高小過渡期的閱讀良伴，女同學必看，男同學亦宜。

喬不會數數，要他數到十，他會說：「六、八、十二、一、五、二、七、十一、三、十。」 雪莉上課時，不是看窗外就是睡覺，一次睡翻了身，滾出窗外，但仍然在半空中睡著。  貝貝是畫畫快手，可以在一個小時的美術課裡畫五十隻貓、一百朵花、二十隻狗和很多蛋或西瓜。 約翰是班中最聰明的學生，成績優異，但只看得懂上下顛倒的字，所以要把書顛倒過來看；可是，珠兒老師不讓約翰這樣做。 珠兒老師是新來的班主任，是接替高爾符老師 —— 那一位會把不守規矩的學生變成蘋果的老師，但最終害人終害己，意外地變成了蘋果， 被人吃了。 珠兒呢？她真夠妙了！她容許雪莉帶一個流浪漢上課，讓她跟全班同學說流浪漢的故事；她又曾嘗試為了讓學生明白甚麼是重力，把一台電腦從三十樓拋出窗外，因為她認為這比單用紙筆施教更為有效。 哈哈哈！很荒謬吧？那些令人意想不到，捧腹大笑的故事都一一寫在「歪歪小學」裡。歪歪小學原本是一所有三十個課室的平房，可是學校蓋錯了，結果成了一幢有三十層，每層只有一個課室的學校。那裡沒有升降機，要上三十樓探望珠兒老師和二十七位學生，就得走樓梯啊！  作者路易斯．薩奇爾（Louis Sachar）曾經當小學老師，書裡的名字都是來自當時的學生。「歪歪小學」系列分別創作於1978 年、1989年及1995年，系列包括：《歪歪小學的荒誕故事》、《歪歪小學要倒了》和《歪歪小學來了一個小小陌生人》，內容主要圍繞著珠兒老師和學生的校園生活。 在《歪歪小學的荒誕故事》裡，薩奇爾給三十樓的每一位學生創作了一個章節，他著意描寫學生外貌特徵，讓每一個人物都是活生生，充滿個性，同時表現了每一位孩子的獨特一面。雖然，書中的內容確實有點荒誕，甚至古靈精怪，但正如作者在書中開場白說：  有些人說這些故事很怪、很傻。可能是真的。不過，我把你的故事講給歪歪小學的小孩聽，他們也覺得你很怪、很傻。這可能也是真的。 是啊！成人和小朋友的眼光很不一樣，成人看甚麼都煞有介事，對小孩愛聽的趣怪事物，我們反而覺得很無聊。當我閱讀「歪歪小學」的時候，就像重新做回一個小孩，在諧趣的故事背後，不單找到了自己，還有學生的影子。 此書適合中、高小學生閱讀，在他們讀著讀著的時候，必定笑出神來，因為他們可以把書中人對應了現實中認識的同學和老師，像愛扯女同學辮子的男生，傻兮兮、不太精明，連學生名字也攪錯，遇上學生不好好專心上課就會在黑板記名的老師。李坤珊在《歪歪小學的荒誕故事》序中以自己的兒子為例，以為兒子一定會承襲家人愛閱讀的傳統，但兒子從一年級開始對「閱讀」和「寫作」都提不起興趣，甚至把這些形容為「最討厭」的項目。直至三年級的老師要求他閱讀《歪歪小學的荒誕故事》，這種顛覆現實學校生活， 引發連串笑料的題材，令「歪歪小學」系列頓成為兒子和同學的搶手讀物。不但如此，李坤珊的兒子更自發地興起寫故事的念頭，創作了一本屬於自己的「歪歪」故事。因此，閱讀這本書後，小讀者也許能激發閱讀興趣、想像力和創造力，自己動手來創作。 有一次帶放學隊，我想要試探一下「歪歪小學」的魔力，就跟一位四年級同學介紹「歪歪小學」的人物，他聽得眉飛色舞。或許這就是「歪歪小學」的成功處吧！它能為中、高小學生打開一扇閱讀的窗口，以惹笑的故事為切入點，讓學生慢慢從圖畫書的閱讀，過渡到文字較多，篇幅較長的童書，再及內容更為複雜的少年小說。   希望你是一位容得下荒誕事的家長或老師，若然你的孩子或學生自由徜徉在「歪歪小學」的世界裡，並嘗試創作自己的「歪歪」故事。而我，更願意放下「老師」說教的形象，成為他們的大朋友讀者，一起在狂想中開懷大笑！