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2021.10.08
喜樂幼小 文章 2021.10.10
我學會了游泳 從前,我不懂游泳。每次去游泳池,我都是看別人暢游,自己只能在旁邊踢踢水,有時看到一、兩隻「小飛魚」,我都羨慕不已。於是,今年暑假,媽媽為我報了游泳速成班,我 非常期待,希望自己學成後,也成為一隻「小飛魚」。第一天上課的時候,我既興奮又緊張。一開始,教練帶我們做熱身,然後他叫我們下水熟悉水性,我聽到後非常緊張,一直站在游泳池旁邊不敢下水,經過教練的多番鼓勵,我才鼓起勇氣嘗試下水。 下水後,教練先讓我們拿著浮板,然後用雙腳踢水,再嘗試向前游。我跟著教練的指示做,拿著浮板游,我不一會兒便游得很快。教練滿意地對我說:「大文, 你游得真好! 現在,你可以嘗試放下浮板去游了。」聽到教練的讚賞,我心裡沾沾自喜。 放下浮板,沒有了輔助,我變得緊張起來,深怕一個不小心就溺水。我遲遲不敢下水,教練見狀,走到我的身旁鼓勵我,他對我說:「不要害怕!我相信你可以的 !」我硬著頭皮,鼓起勇氣踏出第一步。雖然我非常不適應,但我提醒自己要堅持、要調整心情, 之後便慢慢適應,開始游得愈來愈快了。  暑假結束, 我終於學會了游泳,還可以自己玩一些小花式呢!一想到以後也能像其他人在游泳池做一隻「小飛魚」,我不禁心花怒放。 劉銘聰   馬鞍山聖若瑟小學   5AN  老師評釋:文章運用首尾呼應,首段提到羨慕別人在水中暢游,表達自己想成為「小飛魚」,尾段再次呼應首段內容,帶出自己成為「小飛魚」後的喜悅;「小飛魚」比喻生動貼切,使讀者印象深刻。如能仔細描寫在水中的動作,便能加深作品的感染力。 —— 黃翊洛老師  茶茶與我 自小,我就很喜歡倉鼠。我看了很多有關倉鼠的課外書,感到倉鼠是一種既可愛又特別的小動物,我恨不得牠可以成為我家的一份子。 一天放學回家,我看見竟然有一隻小毛球在籠裡昏昏入睡。我好奇地走上前一看,啊!真不敢相信,原來是我夢寐以求的「家人」──小倉鼠,牠是爸爸從愛護動物協會領養回來的。我興奮得抱著爸爸媽媽大叫起來,連我心愛的小毛球也被我弄醒了!  爸爸要我替小毛球改個名字和一起照顧牠。牠是一隻黃金鼠,有小小的鼻子和又胖又毛茸茸的身軀,十分可愛,我替牠命名為「茶茶」。自那天起,牠就成了我們家的新成員。 茶茶很貪玩,每次我放牠出來玩時,牠常跟我捉迷藏。當我不見茶茶踪影時,我就會用果仁引誘牠,饞嘴的牠就會像箭一般衝出來。這時,我馬上抓住牠。這就是我和茶茶的日常。 我們和茶茶度過了三年的愉快時光。一天,我起牀時,發現茶茶疲乏地躺著,連牠最愛吃的果仁也不吃。我擔心地跟爸爸說: 「待我放學回家,我要和你一起帶茶茶去看醫生。」可惜,待我放學回家後,爸爸告訴我茶茶已到了天父身邊作伴了!我難過得每天看著牠的籠子,回憶著和牠一起的歡樂片段。 雖然我現在未能再跟茶茶玩,但我相信牠在天父的身邊一定無憂無慮。我很感謝茶茶,因為牠教懂了我珍惜和家人相處的時光。茶茶,我永遠懷念你!  李梓瑜   九龍灣聖若翰天主教小學   3D  老師評釋:梓瑜同學心地善良的一面在文章中真摰地流露出來。從文章開始的期待的心情, 直至到成功領養了小倉鼠的描述,她的興奮之情不言而喻。梓瑜同學從倉鼠「小毛球」的外貌、日常生活的點滴、與牠永遠分離的不捨等情節,表達了跟小倉鼠的深厚感情。雖然結局帶點悲傷,但卻帶給讀者正面的啟發。——  謝美鳳老師 我和姐姐的故事  每當看到頭上的疤痕,我的腦海便浮現出那天騎單車的情景,更令我想起身處美國的姐姐。 記得去年暑假,姐姐帶我到公園騎單車, 並告訴我要安全至上,不要騎得太快,但我卻充耳不聞。我心想:姐姐總是板著臉,裝出嚴肅的樣子來管著我。只要我稍為騎快一點,她便立刻變成「緊張大師」地來教訓我。我心有不甘,更不想向她屈服。 由於我對那條單車路線非常熟悉,於是我一意孤行,想挑戰更高難度的新路線。接著, 我就開始探險行動,我漸漸逃離了姐姐的視線範圍。過了一會,我不知道自己身處何方,我迷路了!  就在這時,我一不留神,狼狽地跌在地上。正當我心如鹿撞的時候,有人拍拍我的肩膊,我往身後一看,只見一個熟悉的身影—— 姐姐。她不但沒有責備我,反而安撫我,她說:「心悅,不要怕!讓姐姐來跟你消毒傷口。」這時,姐姐的愛像冬日的陽光,為我帶來溫暖。 最後,姐姐揹著我回家。姐姐個子非常瘦削,但竟然有力氣揹著我走,沿途更能逗我歡笑。我伏在她的背上,情不自禁地流下眼淚來。原來姐姐一直跟隨著我,只是我玩得太忘形,未有察覺。如果今次沒有這位「緊張大師」,我一定束手無策了。姐姐處事從容不迫,非常值得我學習。 經過這件事後,我除了明白到「三思而後行」的道理外,更明白到姐姐的苦心。雖然外表冷酷的姐姐令人覺得冷冰冰的,但每次和我一起,總給我溫暖的感覺,我很珍惜和她相處的時光。 陳心悅   高主教書院小學部   6C     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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喜樂幼小 喜樂畫廊 2021.10.10
美麗的手帕(紮染)  梁思琳   華富邨寶血小學   6A    傀儡 陳昱彤   華德學校   6A    感謝天主創造福地 潘盈忻   嘉諾撒聖方濟各學校   3A       捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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喜樂幼小 動態 2021.10.10
九龍塘天主教華德學校•開學祈禱禮暨敬師活動 (本報訊)九龍塘天主教華德學校9月8日於學校禮堂舉行開學祈禱禮暨敬師活動,由校監盧伯榮神父主禮,主題為「主佑華德生.展現好奇心」。 盧神父在講道中與學生分享他過生日的經驗,帶出慶祝生日是提醒人們要成長:擁有發掘自己優點的能力、接受父母與身邊的人的愛,從而去愛其他人。他亦提醒學生要善用好奇心去建設社群、服務他人。 隨後,校長王伯基帶領全體教師為著培育優秀的華德學生作出承諾,並由兩位學生代表,帶領全校學生讀出「開學承諾」,承諾在新的學年虛心聽教、努力學習,活出基督。 當天亦舉行敬師活動,由小司儀介紹敬師日,再由學生代表贈送由學生繪畫的敬師卡給校長及教師, 以表達對老師的尊敬和感謝之情。(少)   郭怡雅神父紀念學校•開學祈禱會 (本報訊)郭怡雅神父紀念學校於9月8日舉行開學祈禱會,由校監陳永超神父主持。祈禱會主題為「明辨是非,力求真理」,校方希望透過祈禱會,學生能於新學年更認識天主聖言,透過聖言學習真理,培養一顆敏銳及能明辨是非的心。 當天讀經選自列王紀,講述撒羅滿向上主求智慧。陳神父講道中勉勵學生,要追尋智慧,認識真理和上主。除了認識天主,他指出也要透過個人祈禱,或邀請家人一起祈禱,來與天主建立關係,使整個家庭都得到天主的祝福。 會上,校內的「行動承諾」大使帶領學生宣讀「行動承諾宣言」,藉著新學期開始之際,為自己訂立一個目標。陳神父也特別祝福一年級新生,希望他們在主內得到平安及祝福,在學校裡愉快地學習及成長。(樂)  仁德天主教小學•開學祈禱禮 (本報訊)仁德天主教小學於9月3日舉行開學祈禱禮。 祈禱禮分為三場,學校特別安排由高小生帶領初小的學弟學妹,以大手拖著小手共同參與;分別是六年級帶領三年級,五年級帶領二年級及四年級帶領一年級的學弟學妹,藉此希望高小生能照顧學弟妹,初小生也能跟隨學長學習。禮儀由校董葉偉榮執事主持。 本年度學校重點推行天主教教育的核心價值「家庭」,葉執事提醒學生因著對家庭的愛,他們應負責任,可以由幫忙做家務開始,養成持之以恆的習慣, 這樣亦會讓他們在學習上更有毅力。 祈禱禮完結前,學生向天主許諾,在家裡作孝順父母的好兒女,在學校作尊敬師長的好學生,在社會作誠實有禮的仁德好孩子。(喜)  青山天主教小學•開學禮暨敬師日 (本報訊)青山天主教小學於9月9日舉行開學禮暨敬師日。 當天主禮的校監甘寶維神父覆手祝福學生在新學年能順事順境,繼續得到天主的祝福;亦鼓勵學生透過愛家人、學校、自己和大自然,以及多尊重身邊的人和事以回應天主的祝福。 儀式中,校長王玉嫻祝願學生能互助互愛,積極學習。 當天的「敬師活動」中,學生詠唱「良師頌」,並由校長代表全體教師接受家長教師會致送的禮物。敬師活動後,就是「風紀隊」、「大哥哥大姐姐計劃」、「基督小先鋒」及「公益少年團」的宣誓禮,這些團體的成員上台唸出誓詞,承諾會為同學服務。(年)     捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation
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2021.10.01
喜樂幼小 文章 2021.10.03
新學期的展望 漫長的暑假已悄然無聲地結束了,新學期已展開嶄新的一頁。今年,我升上五年級了,我懷著興奮又期待的心情來到昔日熟悉的校園上課。 進入校園,這裡的一桌一椅,一磚一瓦都讓我十分懷念。當我踏進教室的一刻,映入眼簾的是一張張熟悉的面孔,最令我欣喜若狂的是,我終於如願以償地可以和嘉雯同班了。我要以她為榜樣,多閱讀書籍,努力讀書,發憤圖強。想到這裡,我的心情就像湖面激起了歡樂的浪花一樣歡騰。 不一會兒,班主任走進課室,課室頓時變得鴉雀無聲。她姓黃,是新來的老師。黃老師有一頭烏黑發亮的秀髮,有一雙水汪汪好像會說話的大眼睛。她樣子看似嚴肅,但很愛笑。希望在她的帶領下,我們班在各方面能有更大的進步。 這個學期,我有幸擔任了風紀。我已暗暗下定決心:我會竭盡所能,輔助老師,努力維持學校和班的秩序。雖然現在要很早起牀,但我會逐漸調整自己的作息安排,希望能以身作則,不辜負老師對我的期望。 放學鈴聲「叮叮咚咚」地響起,我像一隻快活的小喜鵲,蹦蹦跳跳地回家去。 陳昕彤   梨木樹天主教小學   5C 港鐵失散記  今天放學後,我和媽媽在天水圍港鐵站乘坐港鐵到朋友家玩。那裡人山人海,有的人在看手提電話,有的人在談天說地,熱鬧極了。大家的心情都很高興呢!  列車剛到站,媽媽著急地拉著我的手衝進車廂,但是我的小息袋卻在這時候掉在月台上。我立即鬆開媽媽的手,然後拿起小息袋。這時,我聽到「嘟嘟嘟」的聲音。車門關了, 我那時不知所措,就一面跑,一面叫媽媽。旁邊的乘客悄悄地說:「這小孩在做甚麼呢?」 失散後,我先讓自己冷靜下來,接著我在熱鬧的月台上尋找職員。最後,我遇到了一位保安。我急忙上前問:「請問我可不可以借你的手機打一個電話呢?」保安說:「可以啊!」 最後,我叫媽媽在屯門站等我。媽媽來了,我感到高興極了,就急忙擁抱她。媽媽說:「媽媽在這裡,不用怕。」我們到了朋友家後,她教我遇到困難時要冷靜解決問題, 不用著急。我說: 「媽媽, 我知道了。」 黃思穎   天水圍天主教小學   3B  老師評釋:文中用詞豐富, 且文筆流暢。同學能仔細描述她與家人在港鐵站失散的原因、經過和結果。同時, 她也能於尾段帶出相關道理。-- 杜書妙老師    捐款支持公教報  http://kkp.org.hk/donation