昔日文章

帶領學生 家長認識天主   感謝主！讚美主！回顧這學年，我除了統籌、協助帶領「基督小先鋒」聚會、小息、午息時到各樓層和學生傾談，為他們的需要祈禱，培養他們在日常生活中為自己、家人、別人、學校及世界的需要祈禱的習慣。逢Day 3 在課前及第一個小息，我會用機械人「Temi」在樓層與學生一起祈禱，並請基督小先鋒當值，使學生能熱愛祈禱。每天放學前我會帶領全校學生祈禱，並編排、訓練基督小先鋒於Day 1及Day 4放學前以英語禱文作放學祈禱。   除此之外，我會定時更換宗教園地、宗教室壁報、操場講臺壁報的內容及每星期張貼公教報內容及不同天主教機構舉辦的活動，讓師生和家長認識天主及天主教節日。代課時以聖經故事、勵志影片及其他方式作信仰培育，強化學生正面的價值觀，希望培育他們在日常生活中活出基督的精神，並以主保聖人伯多祿作榜樣，努力做個好學生。   此外，我協助宗教科主席籌劃及推動校方舉辦的宗教活動， 帶領及鼓勵學生積極參與校內、校外的宗教活動。學期初負責訓練三位學生參加香港學校朗誦節主辦的天主教經文朗誦，他們分別得到冠軍、亞軍及優異獎。聖誕期間製作了短片向聖瑪利安老院報佳音，參加一區聯校活動；統籌、訓練及帶領學生在獨居長者午宴及堂區敬老大會午宴上表演節目等。在聖母月及玫瑰月，我帶領編排、訓練基督小先鋒帶領全校學生誦唸玫瑰經，並協助基督小先鋒參與各項活動。我還帶領有興趣的公教師生、基督小先鋒及其家長參加香港仔聖伯多祿堂的「教育主日暨開學感恩祭」、每月一次到香港仔聖伯多祿堂參與由校監伍國寶神父主持的感恩祭以加強堂教合作，並鼓勵有興趣進一步認識天主教信仰的學生參加堂區舉辦的慕道班。上學年尾，堂區舉辦暑期結他班，我邀請了對結他有興趣的學生參加，有部份同學更願意繼續學習。   願天主繼續賜給我智慧，讓我在牧民的工作上，能引領更多家長及學生認識天主。   聖伯多祿天主教小學 秦佩卿 ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會   校牧的使命   時光荏苒，我在彩雲聖若瑟出任校牧已進入第二年。2022-2023年度可以說是跌宕起伏的一年。每一次新的學年，相信大家會面對不同的轉變──學生會面對新的老師、同學、課程；老師會面對新上司、同事、同學、課程……然而，大家也會有著不同理想和展望！去年9月新學年伊始，學生又回到學校大家庭，但身邊總是圍繞著這些聲音 : 「有沒有做快測」、「有沒有量體溫」、「保持社交距離」等等。大部分師生又過了一個沒有外遊的暑假，感覺同學們稍為欠缺像疫情前開學時的雀躍！曾有學生對我說 : 「我家人拜神，我不太信（天主教）呀！」我回答說 : 「彩雲聖若瑟是一間天主教學校，校訓是篤信力學，愛主愛人。你不太信不是問題，但當你遇上困難或不開心時，除了求助家人、老師和同學朋友外，你也可以向耶穌求助！方法很簡單，就是劃上十字聖號，同時說因父、及子、及聖神之名。亞孟。把自己心中的一切向耶穌哥哥禱告說明…… 找耶穌哥哥的熱線是不需費用、不用等候回覆、而且是年中無休的，為甚麼你們不試一試呢？」同學此刻好像有些領會，願聖神的種子播在他們心田中！去年底政府取消檢疫令、社交距離措施，及至3月1日口罩令全面撤銷，以往學校熱鬧之情景再次出現；此外，學校可以恢復舉辦學生本地聖堂朝聖參觀，實在要感謝天主使我們生活回復正常！近年入讀天主教學校的學生大部分為非教友，向非教友傳揚基督的福音正正是我們校牧的使命，亦是一項不容易的工作。哥羅森書三章17節有載 : 「你們無論作甚麼，在言語上或在行為上，一切都該因主耶穌的名而作，藉著他感謝天主聖父。」 祈求天主派遣聖神光照我校學生，成為祢羊棧的一份子，做天父的好兒女。亞孟。   彩雲聖若瑟小學 李耀武  ‧ 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2022-2023年度的體會          

「他未曾應許天常蔚藍……他卻恩許他的慈愛常在！」這是嚴規熙篤會江克滿神父所作，不少教友能夠朗朗上口的《主慈頌》的歌詞，尤在這數年身在香港，更使人領略到當中的意境。在沒有預料之下，去年再受疫情影響，打亂了不少老師的教學計劃，特別是學校四十周年校慶感恩祭的安排。   「四十」在教會內是一個十分特別的數字， 似乎在預備校慶活動上也處處見其考驗；對於我來說，這是第一次以牧工身份參與隆重慶典禮儀的籌備工作，為此，在11月已經開始著手編寫禮儀經文，聯絡教堂借用場地，邀請主教及共祭神父主持彌撒等等，希望整個禮儀能在主保瞻禮前夕順利進行。不諱言自己在籌備中有憂慮過彌撒會否再次遇上疫情爆發而被迫取消，事實上，因為第五波疫情，彌撒有所延期，也比原先安排減少了參與人數，但總算順利完成。在過程中不但要感謝校內上下各人的辛勞付出，同時要感謝各方，如主教公署、教區禮儀委員會、聖德肋撒堂的工作人員、聖方濟堂的輔祭，及其他牧工等等給予的寶貴意見和迅速協助；而自己從這次經驗所得的，少不了省察自己對天主的信賴和依靠有多深，也對安排禮儀上，多了一次寶貴經驗，亦從中體驗到禮儀的莊嚴和神聖，又因彌撒中的每部分，都需要眾人的合作，令我感受到主基督的臨在與教會的共融，同時都看到自己的不足，提醒自己有需要在禮儀的認識上多加進修。在今年也是我完成修讀教理講授訓練課程的一年，我已向自己立定目標，必定會將所學習得到的，盡我所能為福傳工作發揮出來。   本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2021-2022年度的體會 彩雲聖若瑟小學  何韶頤  

「上主必與我同在」，這句話真的很好，因為這句話在過去一年的牧民工作中一直陪伴著我。一年又快過去了，回想自己好像好有經驗，又好像全無，因為過往的牧民經驗是在中學裡，現在面對的是一間小學，非常不同。除了年齡層外，學校的要求也有所不同。在疫情之下，半天的實體課、下午網課、停課、復課，不但學生難以適應，我也一樣。很多實體宗教活動無法進行，已安排的朝聖活動又因為抗疫社交距離收緊而取消，讓學生對宗教活動惘然不知，無所適從。慶幸仍可以製作一些宗教影片，如祈禱禮、四旬期知識等在網上發送給學生，加強他們對天主教的認識。有時想好好做福傳工作，因為疫情的關係又無從入手，感覺灰心。但當想到「上主必與我同在」這一句話時，天主又會給我新辦法，如讓學校設置一個「給天主的信」網上信箱，讓同學可以在家中為個人、為疫情、為社會向天主禱告。   復課後，天主又啟發我在早會前安排一些約15分鐘的祈禱聚會，雖然時間短， 但可以介紹聖堂、宗教知識給學生，同學們的反應非常良好，顯出他們對宗教的熱心，自己的工作熱情也逐漸回歸。   作為一個牧民工作者，做的是福傳工作，依賴上主是必然的。牧民工作並不簡單，除了有良好的教理基礎，還要與時並進，懂得運用電腦，尤其是疫情期間，很多時都要在網上發佈訊息，製作影片，所以我也學懂了很多。現在，教會學校內很少公教學生，我們需要做的，就是不停發送聖神的種子到學生心中，使他們結出聖神的果實，這就是我們要作的努力。   祖堯天主教小學   莫慧琪 本欄由教區學校供稿，總結學校牧民助理於2021-2022年度的體會  

新冠病毒困擾了香港人足足三年，而出入佩戴口罩也接近一千天， 香港政府宣佈由三月一日起取消口罩令，市民可以按各自的需要來佩戴， 但政府一些專業人士卻同時指出，學童若立即不再佩戴口罩，可能會引起憂鬱症，請家長留意，於是有家長問我：不戴口罩上課安全嗎？最初家長擔心健康問題而著令孩子戴口罩，現在不需要了， 卻又擔心引起心理困擾，家長應如何處理？   首先，佩戴口罩的初衷是衛生原因，政府也同時承認，學童感染流行性感冒的數目大減，原因可能是佩戴了口罩有關，若一旦取消口罩令，恐怕初期會出現流行性感冒潮；雖然這只是推測，但個人衛生仍要關注，所以，我建議在撤銷口罩令初期，家長可以要求孩子繼續佩戴口罩一段時間，待觀察過之後，例如同學們都沒有戴口罩，家長可放心取消戴口罩。但疫情期間的一些衛生手段，例如勤洗手，不共享食物仍要維持； 切勿因取消口罩令而忘記注重衛生。   有些孩子可能看到一些同學已沒有戴口罩，又或者家長都沒有戴，於是也要求不戴口罩上學，其實，家長可考量學校的情況， 孩子對衛生的意識等而容許孩子不戴口罩上課，我相信如果是由孩子提出不戴，其得到憂鬱症的機會肯定很低。但相反，如果孩子仍堅持戴上，家長就要小心，除了要向孩子解釋為何不用佩戴，還要了解他繼續佩戴的原因，因為總有一天，一切復常，孩子如何面對沒有口罩，如果家長不知如何處理，就要請教專業人士。   最後，在三年的抗疫時間中，我們習慣了一些手段，並且認為必要，但在逐漸復常的時期，家長和孩子都要習慣一些新的舉措，以適應新的生活，而孩子的適應尤為重要，家長的協助更是必須的，若家長有不明白的地方，專業人士的意見也應留意。   重點： 1. 有專家提出：若孩子立即不佩戴口罩， 可能引起心理困擾，這話令家長十分擔心。 2. 家長必須理解佩戴口罩的原因，而其他的衛生手段亦同樣重要。 3. 如孩子需要，家長可給孩子繼續佩戴一段時間，期間家長可為孩子下功夫。 4 最後，復常的時期已到，家長應協助孩童面對新生活和新常態。