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400 400 心讀
心讀繪本
2022.10.16
愛上會笑的星星
你喜歡甚麼?當你遇上自己喜歡的人或事物,會否想過據為己有? 這也是人之常情,但如果每時每刻我們都想著佔有,問題可就大了。這次我們共讀的繪本中,一群動物都喜歡上一顆會笑的星星,大家都想爭奪它,問題到底最後能如何解決? 小水獺是個船夫,負責划船接載乘客過河,大大小小的動物都是他的乘客,包括兔子、貓、豬、松鼠等,他們都喜歡乘搭小水獺的船,因為他划船的技術非常好,而且十分善良。小朋友和老人來搭船,他不收分文。遇上客人忘了帶錢包,他也願意免費服務,因為他相信助人是快樂之本。他還有另一個快樂的泉源,就是每天晚上躺在船上,欣賞天上的星星。天上有一顆會笑的星星,漂亮又迷人。其他的動物知道了,都想把會笑的星星據為己有。有的想把星星放在拉車上,帶它去散步;有的想把它變成腳踏車上的輪子,帶它到處走;有的希望把它造成照明燈,照亮家居。獅子鎮長知道了,決定大家應該以比賽方式,來決定誰能擁有會笑的星星。當天晚上,動物都跑到懸崖邊,甚至爬到樹上,希望從最接近星星的地方,伸手抓著那顆會笑的星星。大家你爭我奪,奇謀盡出,都想把會笑的星星據為己有,卻沒人再在乎那美麗的笑容,大家也不再感到快樂,動物們最後更掉到水裡去,他們都很傷心,覺得自己以後也無法擁有會笑的星星。只有小水獺面露笑容,說自己知道摘下星星的方法,接著便在河邊摘了一片荷葉,並盛滿了水。大家一看,原來荷葉裡的水,映照出綻放閃耀笑容的星星,於是大家也模仿起來,手裡拿著裝滿水的荷葉,分享會笑的星星。 共讀指引 遇到喜歡的事物時,想據為己有,也許是人之常情吧。家長和孩子共讀的時候,也可藉動物爭奪星星的情節,先理解這種心情。這也許並非出於貪念,而是因為真的很愛很愛某事某物。再讀下去,家長可以嘗試和孩子討論,甚麼東西可以擁有,甚麼東西應該分享。擁有與分享這個課題,既牽涉現實的層面,也有感性的考量。舉個實際的例子,愛書之人每看見喜歡的書便立刻購買,不久便有書滿之患。解決問題的方法,可以是減少購買新書,還有和別人分享已有的書籍。不斷佔有,終究是無法持續的。至於感性方面,有些人和事物我們的確很鍾愛,但如果佔有反倒會把事情弄巧反拙的話,遙遠的欣賞、默默地祝福也許更好。如何處理實在沒有劃一的辦法,但這也正是智慧所在。 童心讀繪本 哥兒倆讀過繪本,分享了他們的想法: 哥哥: 我沒有很想獨佔物質的慾望,如果與人分享對我沒有大影響,又能幫助別人的話,我很樂意與人分享快樂。不過當我吃到自己喜歡的食物時,便很想再多吃一點,未必會和弟弟分享。 弟弟:我最希望可以獨佔很多錢,雖然我不大花錢,但擁有很多錢讓我覺得很滿足。我尤其喜歡硬幣,因為硬幣的重量使我覺得很實在。雖然我喜歡金錢,但我絕不會以不法的途徑來賺錢, 而且我也會捐錢給有需要的人和慈善機構。 《是誰搶到那顆星星》 作者:Penguin Tua Rak 繪者:Patcha Disyanant 譯者:璟玟 出版社:童夢館 I S B N :9789578842274
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400 400 專題報導
小學專題
2022.10.07
西貢崇真天主教學校(小學部)
以繪畫保育西貢小牛
(本報專題)西貢崇真天主教學校(小學部)學生上學、放學時經常見到牛隻蹤影,牠們或在草地上吃草,或在社區中「逛街」, 「我會遠距離觀賞或安靜地在旁經過,因為如果是我在進食,我也不會想有人打擾。」五年級學生馬熙雯表示,牛隻與她都是西貢的好鄰居,所以需要尊重牠們的生活。   昔日的香港,農民廣泛以黃牛及水牛作為耕牛,協助種植水稻;但隨著香港經濟迅速發展,農業逐漸式微,耕牛遭受農民遺棄,令流浪牛隻數目不斷增加, 分布在西貢、馬鞍山、大嶼山等地方。香港也是不同動物的家,我們應怎樣與牠們共存?   西貢崇真天主教學校(小學部)的視藝科早前進行了專題活動——「CO W你『貢』獻」,以「保護西貢小牛」為專題創作題目。   視藝科統籌容寶雲老師籌備這活動目的,是希望帶出天主教教育五大核心價值中的「愛德」,加強學生對西貢牛隻權益和保育問題的關注,實踐同理心,同時增加學生的美感訓練,加強對西貢社區的歸屬感。   COW你「貢」獻   由於新型冠狀病毒疫情關係,老師代替學生訪問了西貢牛義工的日常義工工作,把訪問內容帶回課堂,向學生講述香港流浪牛隻的故事,介紹香港常見的牛隻品種,又教導學生與牛隻共處時的應有態度。之後,學生便閱讀及搜集有關西貢牛隻的資料,和有關動物權益的書藉、報章等資料,把他們對牛隻的感受投射在創作中。   一至六年級學生通過學習不同時代和文化的藝術品,為牛隻繪畫「寫真」,一幅幅栩栩如生的作品代表著學生對牛隻最深刻的印象,有學生聯想到星座中的金牛座,為牛隻加上一對漂亮的翅膀;也有學生想到平日在社區見到牛隻在草地上休息的情況,所以畫出一望無際的草地,希望牠們能自由地與同伴遊玩。   在課堂以外,視藝拔尖小組的學生更合作為牛隻繪畫大型畫作。 視藝拔尖小組的學生:「我們用了差不多一個月的時間,以塑膠彩畫出這幅作品,希望牛牛可以棲息在一個美麗的地方,所以用上鮮艷的顏色。我們通常見到牛牛孤單地在草地吃草,所以在畫中畫上青蛙、蝴蝶陪牠遊玩。」   加強學生與社區連繫 培養同理心與愛德   學生在這次專題活動,除了以畫表達對牛隻的感受,他們亦完成專題工作紙,分享閱讀牛隻在香港生活情況的新聞後的感受。   五年級學生陳愷妮在閱讀新聞後, 得悉人類帶來的塑膠污染,會對牛隻造成嚴重的影響。其中,她在工作紙中提到有牛隻在死亡後,漁護署公布檢驗結果 , 發現牠的胃部有很多塑膠垃圾, 造成腸胃阻塞。這使她反思在日常中, 要行環保生活,減少使用或回收塑膠產品,在進行郊外活動時,也要帶走垃圾,以防動物誤食。   視藝科統籌吳秀詠老師表示,視藝科近年以西貢為主題進行專題活動,圍繞學生在社區的生活,增加他們與社區的連繫及歸屬感,「把他們在西貢生活中美的一面,以藝術作品呈現出來。」   學生在創作過程中,會欣賞不同時代、不同風格的大師藝術品,透過評賞和創作,加強對藝術的認知及提升創作技巧。校長馮家俊表示,這亦配合學校近年的教學宗旨「learning by doing」(做中學習),在創作過程中認識不同畫家的畫作,深化學習。他欣喜見到學生在活動中,表示要尊重不同動物在社區中的生活,具備同理心及愛德精神。(吳)  
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DIY
齊齊DIY
2022.09.30
聖方濟 亞西西與環保小動物
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400 400 心讀
心讀繪本
2022.09.18
奇妙的旅程
  新學年開始了,很高興又能夠和你們一起讀繪本。在剛過去的暑假裡,你參加了甚麼有趣好玩的活動?疫情期間,到外地旅遊似乎不太可行,但我們都渴望旅行,那可以怎麼辦呢?這次我們共讀的繪本就是關於一個小女孩,憑著豐富的想像力,跟家人到世界各地遊歷的有趣經驗。   小女孩渴望和家人一起度假旅遊,但爸媽的工作非常忙碌。一天,她提議家人停下來,一起去旅行。媽媽說她喜歡巴黎,爸爸想到非洲去狩獵旅行,妹妹則渴望看到企鵝。大家興奮地討論以後,爸爸嘆氣說現在還不是時候,但小女孩沒有放棄,她開始進行資料搜集,在衣櫥裡找出一些衣服和日常用品,準備在第二天出發。旅行的第一站是一家法式麪包店,雖然這兒看起來有點像家裡的廚房,但媽媽看出這裡就是法國。吃飽以後,他們便到羅浮宮欣賞著名的藝術品。來到法國,又怎能不到香榭麗舍大道和艾菲爾鐵塔遊覽呢?媽媽在塔頂摟著女兒,謝謝她為自己精心安排的行程。 接著便是非洲狩獵旅行,一轉眼他們便到了非洲,小女孩貼心地為爸爸準備了望遠鏡和野外記錄簿,用來觀察野生動物,爸爸還發現了一個新品種的「猴子」。他們一起在草地上野餐,然後一起觀鳥。爸爸很喜歡女兒為他準備的行程。他們橫過草原,小女孩開始派發禦寒衣物,他們到達了南極洲,那裡有可愛的企鵝,還有巨大的鯨魚,妹妹對行程也十分滿意。旅程完畢後,小女孩累透了,她只想回到一個地方—— 甜蜜的家。   共讀指引   繪本是文字和圖像互相巧妙結合的兒童文學作品,像這次我們共讀的繪本中,便隱藏了很多圖像的細節。如果光看文字,你可能以為小女孩真的跟家人到了巴黎、非洲和南極洲旅行,可是聽來又有點奇怪,幾個地點的位置南轅北轍,怎麼能說到就到呢?但只要結合圖像,你便會發現這一切都是小女孩精心安排的想像行程,例如在巴黎行程中,他們到訪的所謂羅浮宮,只是女孩把自己的畫作貼在家中的牆壁上。至於凱旋門,則是他家附近城市公園的入口,艾菲爾鐵塔就是攀爬架。到了非洲草原,也就是城市公園,大象和斑馬其實是公園裡的遊樂設施,新品種的猴子是小女孩自己。如果你夠細心,還會發現爸爸手上的野外記錄簿,上面有女兒寫的「猴子特徵」。到了南極洲, 企鵝原來是一群戴著企鵝帽子、正在學習溜冰的小朋友,鯨魚則是溜冰場裡的鏟雪車……家長可以和孩子在共讀時一起尋寶,在圖像裡發掘更多有趣的細節,然後與文字結合,譜出一段奇妙的幻想之旅。雖然只是想像出來的行程,裡面卻包含了小女孩對家人滿滿的愛。在還沒法到外地旅遊之前,我們也可以運用想像力,製造精彩有趣的旅程。   《Imagination Vacation》   作者╱繪者: Jami Gigot 出版社: Albert Whitman & Company ISBN : 9780807536193