昔日文章

（本報專題）天主教聖華學校的合唱團早前在「聖本篤堂建堂30周年耶穌傳綜藝晚會」上， 獻唱三首耳熟能詳的宗教歌曲，向近千位觀眾演繹了他們對主耶穌的愛，展現堂校一家的精神。其中一位參與演出的五年級學生楊皓迪坦言，在眾多觀眾面前表演有少許緊張，但在合唱團團員的互相支持及鼓勵下，非常享受表演的過程。   綜藝晚會當天，除了有該校的學生參與演出，幼稚園學童、中學生及堂區教友也有參與演出，為皓迪最深刻的是教友以粵劇形式演出「耶穌傳」，讓他看到中華文化與宗教的結合。   一連串宗教活動 欣賞學生參與   天主教聖華學校一直致力著重培育學生實踐「謙誠愛主」的校訓，教導學生愛主愛人，校內宗教氛圍濃厚。高家俊主任說：「我們從開學起便有不同的宗教活動。」   學校每年從9月起，便為學生安排一連串的宗教活動，例如主保瞻禮、玫瑰月活動、明愛賣物會、校內福傳日等，高主任提到除了老師、牧民助理的配合，他還特別欣賞學生的參與， 「有些同學除了準備聖本篤堂晚會的表演，還要同時排練在聖誕節演出的福音劇，他們在短時間內記下走位、歌詞、對白， 真的很厲害。」   皓迪雖然不是教友，但他參與眾多宗教活動，是基督小先鋒的一員，早前也在聖誕福音劇中扮演賢士。被問到最初加入基督小先鋒的原因時，他說：「我就讀小一時，經常在學校宣布中聽到基督小先鋒的名字，很像會有很多活動般，這便吸引我加入。」   皓迪在去年傳教節中，與五年級學生陳政霖參與「聖人Catwalk show人物造型」比賽，分別扮演聖老楞佐及聖本篤，政霖的妹妹更扮演了該校主保聖女小德蘭，跟隨學校參與教區活動。陳政霖表示，作為基督小先鋒及合唱團成員，有機會參與不同的宗教活動，特別是在聖誕期間，乘坐開篷巴士到西九龍報佳音，為喜歡唱歌的他，也是一個難忘的經歷。   說到上述眾多的表演機會， 牧民助理林美蓮欣賞學生每一次表演前的認真準備，及在台上的專業演出，「他們的自主性很強，所以我覺得他們很厲害，我欣賞他們。」   播下信仰種子   學生每天上學，沿著學校正門回課室時，一定會見到聖母像及學校的聖女小德蘭聖像；牧民助理也會定期更新學校的宗教壁報。林美蓮老師說，不少學生在小息時，也愛聚集在祈禱室玩遊戲，與她聊天，「學生對於宗教並不抗拒。」另一位五年級學生鍾嘉怡亦提到，在基督小先鋒的聚會中，牧民助理會預備不同宗教遊戲、手工活動等，讓她認識更多關於天主教的知識。   「雖然宗教科不用考試，但我們很著重學校的宗教教育，在不同的活動中為學生播下信仰的種籽。」校長吳潔蘭說。   吳校長提到學校除了參與前述的30周年晚會的表演活動，學校的內操場也在主日，作為聖本篤堂區的中華殉道諸聖及真福彌撒中心，供教友參與彌撒。她感謝歷任主任司鐸的支持，為學校增添宗教布置外，及該堂聖雲先會每年聖誕都會贊助學校，幫助基層學生達成聖誕心願，展現堂校一家的精神。（吳）  

最近是派發考試卷的日子，我特別留意到同學有一些可愛的現象，他們會在派發考試卷前與其他同學一起簡單祈禱，大概意思就是跟天主說，如果祢真的存在， 就請讓他們能在這次考試中順利合格。   這畫面令我想起，聖經上也曾經出現過耶穌被試探的情景，特別是被魔鬼試探，魔鬼提出了三個條件，讓耶穌證明自己是天主子。而此情此景，同學們何嘗不是一樣地在試探天主呢？   在分享信仰的歷程裡，我不時都會提醒同學，天主在我們生命中的角色，並不是一位功能神，凡事「有求必應」；因為我們的「得」或「失」，當中必然有祂的旨意，人只能服從並領略祂的安排。因此，在這個情景，不論考試結果是「合格」；或是「不合格」，也不要忽視這一切都是上主的安排。我們對上主的體悟，不在於只有「得」，更重要，要去明白，不論「得」或「失」，祂都陪伴我們左右，經歷人生的不同時刻與各種難關。  

2023年是充滿挑戰的一年，因為是新冠疫情後社會復常的時間，孩子在學校學習上的安排有很大改變，需要面對不少適應上的挑戰。2023年剛剛過去，不少人都會回顧過去，家長可以在此時此刻，跟孩子一起回顧過去，檢討過去一年的成長經驗，包括個人成長、身體健康、家庭、學校、社交生活和信仰生活的點滴，以及當中的進步和挑戰。除了美好的事情外，家長也可跟孩子討論一些未如理想的事情，或孩子的不良習慣和行為表現，就像年終的成長進展回顧，讓孩子對自己有一個全面的了解，可以此為基礎，為孩子的未來發展定下一個清晰的方向和指引。假如2023年對孩子來說是不愉快的一年，可以教孩子這是人生中的一個學習機會，能夠透過學習經歷更完善自己和讓自己進步。另外，孩子需要明白不愉快的事情已屬於過去，需要學習放下，不應過分想著過去的不愉快，讓過去的不愉快經歷繼續煩擾和影響自己。   除了回顧過去的2023年，家長更需要跟孩子一起展望2024年，為未來一年定下一些計劃。假如孩子沒有甚麼方向，可以根據2023年的事情為基礎，去建立2024年的年度計劃。家長可以跟孩子討論他們在個人成長、身體健康、家庭、學校、社交生活和信仰生活的願望，可鼓勵孩子建立短期和長期的目標，計劃短期目標在未來六個月內達到，而長期目標可能需要較長的時間，這可能為孩子設定一些方向，定立的目標需要清晰、具體和實際可行。家長可跟孩子討論怎樣改善從前的壞習慣和不良行為表現，假如孩子的改變動機不足，家長可以將孩子的改變計劃連接一些鼓勵和獎賞，以促進孩子的改變動機，以致增加達到目標的成功機會。關於2024年的計劃設定，家長可以建議孩子寫在自己的記事簿內，這可成為不定時的提點，家長也可在2024年的不同時間跟進孩子這些計劃的進展。   重點： 1. 2023年剛剛過去，不少人都會回顧過去，家長可以在此時此刻，跟孩子一起回顧過去，檢討過去一年的成長經驗。 2. 除了回顧過去的2023年，家長更需要跟孩子一起展望2024年，為未來一年定下一些計劃。 3. 家長可鼓勵孩子建立短期和長期的目標， 計劃短期目標在未來六個月內達到，而長期目標可能需要較長的時間，這可能為孩子設定一個方向，定立的目標需要清晰、具體和實際可行。    

（本報專題）聖誕節將到，聖堂、學校內的馬槽布置紛紛出動，提醒眾人小耶穌快將降臨的喜訊。荃灣天主教小學（下文簡稱荃天小）的操場放置了一個馬槽，放學時段除了吸引小學的學生駐足觀望，荃灣聖母幼稚園的幼兒及家長經過時，也拿出手機「打卡」留念。兩間學校與荃灣葛達二聖堂相連，三者聯成一個「U」字，似是張開雙臂歡迎來者，也同心合力把福音喜訊傳播至社區當中。   荃天小六年級學生楊晉，從前就讀荃灣聖母幼稚園。他還記得在幼稚園時，曾經參觀荃天小的圖書館，喜愛閱讀的他當時驚訝於圖書館的藏書量，「圖書館有很多書架，書本三層三層的排列著，我當時感到很震驚！」學校的圖書館近年經過裝修，但楊晉仍然記得初次到訪圖書館時的模樣，他現時也喜愛到圖書館，暢遊在書海中。   荃灣聖母幼稚園高班學生李孟情本學年在老師帶領下，參觀圖書館及體驗編程活動。她形容把平板電腦放在圖書上方後，螢幕上便會出現相關的立體圖案，增加了她閱讀的趣味。將於來年升讀荃天小的高班學生黃浚廷在介紹編程活動「小蜜蜂樂園」時，稱小學老師教導他們按出不同指令，讓小蜜蜂行走不同路線，十分有趣。   幼小銜接 迎接新的學習階段   「在這個環境生活了九年，我十分開心，可以看著幼稚園的改變。有時上體育課，看著幼稚園老師帶著小朋友進行跳遠、拋沙包活動，我也會想起以前的校園生活。」同樣從荃灣聖母幼稚園升上荃天小的六年級學生陳梓暄如是說。   幼稚園與小學是兩個截然不同的學習階段，但身處同一校舍，不少從荃灣聖母幼稚園升讀荃天小的學生，在日常生活中都能見到幼稚園的老師，見面時便會打招呼問好，老師也見證著他們的成長。   兩校聯繫緊密，也為學生提供一系列幼小銜接活動，共享彼此的教學資源，荃灣聖母幼稚園莊麗珍主任舉例說，幼稚園學生在小一適應週活動中，會體驗小息、使用洗手間設施、模擬上課等，提升學生的自理能力，也幫助他們熟悉小學環境。   天主教教育事務主教代表助理、荃灣聖母幼稚園校監陳紫雯提到，近年教育事務處亦著重幼稚園及小學之間的銜接工作，所以她樂見這兩所學校之間的銜接活動，幫助即將升讀小學的學生調節生理及心理上的需要，減少來到新環境的恐懼感，迎接新的學習階段。「他們在小學時，不時也會見到幼稚園的老師；幼稚園上學時望到小學的哥哥姐姐上課時的愉快場境，這都會幫助他們適應新的學習環境。」   堂校一家 慶祝聖誕節   荃灣聖母幼稚園校長鄭美寶說，葛達二聖堂的神父不時會到幼稚園主持宗教祈禱聚會，聖堂的學前幼兒主日學「God Fans Club」亦借用幼稚園場地，在主日成為向幼兒提供信仰培育的場地。   堂區主任司鐸馬崇義神父（Matthieu Masson ）提到，雖然大部分學生不是教友，但在不同宗教活動中與他們相聚，學生也認識他，「每一個人都有信仰自由，學校的宗教培育不是逼迫他們成為基督徒，而是給他們認識道理的機會。」   但他樂見，在學校及聖堂的共同培育中，有些小朋友成為輔祭、讀經員、主日學小導師，參與堂區服務，「我來到這間聖堂已經10年，見到有些在聖堂領洗的嬰兒，長大後入讀這間幼稚園，再入讀小學，成為輔祭，我喜歡見到他們的成長。」   去年聖誕節，荃天小和荃灣聖母幼稚園聯合舉辦「愛心滿聖誕親子嘉年華」，深受幼小學生及家長的歡迎。有見及此，校監黃景聲執事建議加入天主教石鐘山紀念小學及天佑小學，於本年12月16日，聯同葛達二聖堂，舉辦一堂四校的聖誕活動，邀請區內的小朋友及家長參與，堂校一起迎接嬰孩耶穌的誕生，傳揚喜訊。鄭校長表示，嘉年華中除了有幼稚園及小學學生合作的聖誕節話劇，更會有由學校及聖堂預備的攤位遊戲，「學校及堂區之間的關係也緊密。」 多年來，荃天小持續優化學校三大特色：「淳樸校風、優質課程、多元活動」。荃天小新調任校長陳碧琪表示：「荃天小學校環境優裕而獨特，不但位處市中心，而且校內連繫著天主教堂區葛達二聖堂及荃灣聖母幼稚園，讓小學和幼稚園能時刻透過這區內獨一無二的學習環境，深化學生的宗教與品德培育， 並發展優質的幼小銜接課程。」未來，學校會充分善用每一處校園空間，加設科學及環保學習的教學設施，讓每位入讀荃灣聖母幼稚園及荃天小的學生，能在整全的九年幼小教育和完善的校園內，配合世界的發展需要，裝備學生各項能力，並塑造出愛主愛人、品學兼優的好學生。（吳）