昔日文章

     校園生活中，不難發現聖母的蹤影：那用花朵裝飾雅緻的聖母山或聖母岩、教室裡的聖母像，還有牆壁上的聖母畫像，畫中的她是那麼溫柔美麗……可是聖母有很多不同的形象呢，它們背後的意義有甚麼分別呢？與慈幼會陳鴻基神父一席話，認識聖母瑪利亞，也談聖母在他生命中擔當的獨特角色。  （本報專訪）「誦念玫瑰經時，聖母給我們說耶穌的故事，陪伴我們走基督的路」，走在慈幼靜修院的玫瑰園中，陳鴻基神父生動地解釋玫瑰經的意義。陳神父表示他的聖召與聖母有很大關係，「聖母在信仰歷程中支持我，循循善誘。我感謝天主，感謝聖母媽媽。」 天上母親 伴走人生路 陳神父表示他小時候參與聖母敬禮的情景， 仍歷歷在目，「當時正值聖母年，就讀初小的我和教友們走在英皇道上，拿著大串的念珠，誦念玫瑰經。」到了小三，陳神父考入慈幼會營辦的聖類斯中學（小學部），但因為沒有繳交留位費，險些無法入讀。「過程中得到神父幫忙，入讀聖類斯後，神父們也常跟我們說，是聖母帶領我們入讀學校。」 大學時期修讀藝術，然而陳神父在小時候已喜愛畫畫，開始顯露藝術才華。「小五時在一個繪畫比賽中得獎，那時我畫的就是聖母；畫中的她穿著白袍，繫著藍色衣帶。」同年，陳神父開始考慮聖召，到了小六便加入備修院。「聖母時常與我在一起，因此我往後的不少藝術作品都和她有關。」 在追隨聖召時，特別是面對轉變時，陳神父亦曾有感到困難和迷惘的時候。但他形容在默主哥耶的朝聖旅程中，聖母給他慰藉和鼓勵：他在那裡看到很多人，因聖母的恩賜而皈依、改變。「相比這些人，我遇到的困難算不上甚麼」， 他在朝聖中反思，「所以我更應珍惜自己的福份，做好鐸職，生活聖潔，行為正直，虔誠侍主，終身不渝。」 「你為聖母做的任何事，不論是寫一封信、一個行動，她都一定欣賞」，陳神父表示，親近聖母可以很簡單，「純真如同孩子，你便得到聖母的愛。」他續道，「你能開心見誠地跟媽媽說心底話，因她對我們的軟弱瞭如指掌； 她從聖神領受天主的聖寵，她也希望和我們分享，希望更多人歸向天主。」 宗教藝術 呈現普世觀 梵蒂岡第二屆大公會議後，教會鼓勵教友增加對地方教會的歸屬感，逐漸發展本地化，以當地方式和文化表達同一信仰。「這樣的表達方式使我們更能體會天主離我們不遠；耶穌、聖母與我們的膚色一樣，顯得更親切。」陳神父解釋， 因此不同地方、不同藝術家製作的聖像、聖相等，形象也會有所不同。 陳神父亦認為表達信仰內涵以外， 宗教藝術亦能給人留下深刻印象， 帶來啟發，影響深遠。「我初小時使用的祈禱小手冊中，印有一幅小耶穌的聖相（左圖）， 相中小耶穌是那麼天真、漂亮」，陳神父形容。多年後，他偶然發現韓國的修女們將這張聖相印製在擺設上，「即使經過這麼長的時間，我對這幅聖相仍是記憶猶新。」 藝術家透過各種的形式，表達他們和教會的信仰。這些圖像中，我們看到無限的創造力，也認識天主的啟示 —— 它們在生活中不斷啟發我們。即使一尊簡單的聖母像，背後也含義深遠。你下次步過聖母山時，花多點時間停留在聖母跟前，或許也會有新發現呢！（澄）  

     新希望 白俊麒 香港鄧鏡波書院 一甲　 我從沒有想到會獲派心儀學校，一方面很開心，另一方面又很擔心，怕自己跟不上。第一天上學，真的很害怕，害怕被別的同學比下去。但既然都已經成了事實，我就要面對了。 我很感恩，多謝天父給我恩賜，賜我一間非常好的學校，為我帶來新希望。我愛我的學校，也愛我的家人，我不想讀得不好而令家人失望。雖然起步可能有點困難，但我會努力學習，各個科目得到好成績，這是我在新學年的新希望。 放學後，我也會到補習社去進修，我知道天父也會為我打氣和支持我。我最弱的一科算是英文科了，這裡有很多來自不同學校的升中生，他們的成績都是很好的，所以我要加倍努力才可以成功。聽媽媽說，上學要帶著輕鬆心情，才不會覺辛苦，我也希望如此。 小學的時候，老師送了一本袖珍的福音書給我。空閒的時候，我也會拿來看看。雖然那是小學的書本，但每次看完，心裡都感覺快樂。福音內容有些句子，是我特別喜愛的，就是「魔鬼，從他身上出去」、「誰若不像小孩子一樣接受天主的國，決不能進去。」，因為可能成年人思想很多已經被污染了吧。其實，這本袖珍小冊子還有很多「金句」，也是用來提醒我，日後遇到困難都不要害怕，要勇敢去面對。 同行者 陳麗琪 聖安當女書院 六E 復活節假期前，我在老師的推薦下，參加了由賽馬會長洲鮑思高青年中心舉辦的「2+2公教領袖訓練營」。活動中，我認識了來自不同學校的公教青年，我們都是天主教同學會的幹事，可謂志同道合。營會結束後，我們繼續參與中心的活動，還著手籌劃另一個福傳活動「同行者慶典」。 「同行者慶典」於九月十四日舉行，由我們一眾公教學生領袖全盤籌備，目的是邀請各學校的同學參與，一起透過遊戲了解自己，訂下人生目標，在基督的引導下向前邁進。在籌備的過程中，我們遇上許多難題：首先是遊戲的設計如何帶出福傳主題；其次，我們需顧及不同學校參加者的宗教經驗；再者，對於不善辭令的我，宣傳更是一大挑戰。眼見活動的日子將近，但我仍找不到同學參加，實在令人氣餒。 我不斷祈禱，求主幫助我、引領我。驀然，我想起在領袖訓練營中，導師利用多個具挑戰性的活動，使我更加了解自己，認識自身的不足，明白我在面對困難時會感軟弱、害怕，欠缺勇氣闖過去。到最後，我克服了懦弱，當時我為自己肯踏出一步而覺得高興。此外，在籌備活動的過程中，我與五湖四海的同學由不相識到相交，大家一起笑，一起舉辦活動，變成福傳路上的親密戰友。大家為此活動付出了不少心血，我又怎能辜負他們呢？想到這裡，我便充滿力量重新上路了。 在老師的鼓勵下，我於校內逐班宣傳，強調活動的吸引之處。最後，竟然有多位初中同學報名參加，確實令我喜出望外。活動當天，我們一早到張振興伉儷書院集合，大家認真地綵排。活動開始時，熱身遊戲令各參加者很快便投入其中，現場氣氛熱烈。我能從主題遊戲中感受到他們的團隊精神，各人臉上洋溢著無比的快樂。那一刻，我十分滿足，感受到前所未有的喜樂，在融洽的氣氛下，活動順利結束了。 這幾個月以來，我發現在信仰路上有許多人與我同行：一直與我並肩作戰的公教朋友、熱心指導我們的中心導師、鼓勵我要常存盼望的老師、投入參與活動的同學；更重要的是一直與我同行的主耶穌基督，祂讓我真切地體會到「獨自漫步在世上，將不感孤與單；過遍世旅與主偕行，與基督共往還。」  

十六世紀，在遙遠的西班牙，被圍牆圍繞的古城亞維拉（Avila）裡，漂亮的女娃兒德蘭誕生了。當時又有誰料到她後來會加入修會，甚至改革修會，更因她在祈禱靈修方面的教導，封聖並得到聖師的封號呢？ （本報專題）聖德蘭．亞維拉（St. Teresa of Avila），又稱聖女大德蘭。1515年，她於被稱為「石頭城」的古老城市亞維拉出生，從小她已有將自己奉 獻給天主的想法。 反覆思考 回應召叫 德蘭小時候很喜歡讀聖人的生平故事，也喜歡與友伴們扮成隱修士的模樣。出於對天主的愛，她更曾說服哥哥，一起到摩爾人（昔日統治部份西班牙的伊斯蘭教徒）的地方，以自己的性命交換俘虜。他們一直走，離開家園好一段距離，後來才被叔叔找到，帶回家中。 縱然很愛天主，但那時候的德蘭也和我們一樣會軟弱。其後她愛上讀浪漫的騎士小說，長成漂亮少女的她喜歡打扮，把時間花在跳舞玩樂上，她也成為男 生們追求的對象。這段時間，她沒有將天主放在第一位。 作為虔誠的教徒，爸爸很擔心德蘭，於是將她送到修院的寄宿學校。在學校裡，德蘭開始思考天主對她的期許。一場大病後，她立下決心，成為修女。 二十歲那年，她進入了加爾默羅修會在亞維拉的降孕會院。 心無旁騖 與主結合 加入修會並不代表一帆風順，德蘭還是面對很多困難。她又生了一場大病，情況非常惡劣，大家都認為她不能活過來。奇跡地，她在聖若瑟的代禱下康復 起來。此外，歷史悠久的加爾默羅修會於十二世紀成立，修規隨時間漸漸鬆弛，世俗的精神侵入了修院。 修女們沒有足夠的靈修生活，與天主溝通的時間很少，德蘭也一樣。 直到德蘭四十歲，一次，她看到一個遍體鱗傷的耶穌雕像。她有深切的體會，決意悔改，她的生命進入一個全新的階段。天主給她特別的恩寵，透過很多 神秘的經驗不斷教導她，給她啟示。這些經驗讓她更接近天主，與天主建立非常親密的關係。 可是，在十六世紀的歐洲，宗教裁判所不斷追捕異端（不符合教會信仰者）；不少人對於德蘭的神秘經驗亦抱有懷疑。面對各方的質疑和壓力，德蘭花了不少時間撰寫自傳，把她特別的信仰經驗寫下來。結果，她通過檢查，她的經驗亦得到教會的認同。 推行改革 指導靈修 下一步，德蘭開始改革加爾默羅修會，按照初期會規，度貧窮、祈禱、刻苦、謙卑的生活，回歸天主。認同改革的人不多，她遭遇很多困難、斥責和反對。經過多年四處奔波，她在西班牙境內建立十八所新修院，也和聖十字架若望（St. John of the Cross）合作，將改革推展至加爾默羅男隱修會。 長時間的舟車勞頓令德蘭缺乏休息，她的健康轉差，但她仍堅持撰寫神修書籍，包括：《全德之路》、《靈心城堡》等。1582年，她六十七歲。她在 修會會長的命令下前往阿爾巴，並在那裡離世。教會在1622年冊封她為聖人，1970年教宗保祿六世立她為教會聖師；瞻禮日為十月十五日。 大德蘭被教會封為聖師，是因為她在祈禱方面的著作和教導。《靈心城堡》中，她將沒有實體的祈禱形象化，使我們更易於了解。她將祈禱描述為一座 被護城河圍繞的城堡，內裡有七個鑽石和水晶造的房間，第七個房間位於中心，是天主的所在。在那裡，天主與我們在一起，我們可以享受真正的平安。但到達這個地方並不容易，會遇到不少障礙，因此過程中我們必須不斷反省。 跟隨天主的路不易走，但正如聖女大德蘭和其他聖人，只要我們全心信賴祂，我們便不用憂慮，不用害怕。（澄） 書籍推介： 吉爾．摩傑《勇敢的大德蘭》（光啟）離開家人、加入修會、改革修會的流弊、面對宗教法庭……大德蘭的一生充滿挑戰，也充分展現她無比的勇氣。這本少年小說文字不多，卻扼要地道出了聖女追隨天主的勇氣、她在困難軟弱時對天主的依靠，還有她的謙遜服從。讓我們跟隨大德蘭，逐步走近天主。

門徒打魚去了，一個晚上過去，卻甚麼也沒有捕到。到了早晨，復活的耶穌站在岸邊，吩咐他們向船的右邊 撒網。他們撒下網，這次，網裡滿是大魚；魚太多，甚至不能拉上網來 （本報專題）天主教佑華小學和天主教聖安德肋小學（前身為佑華小學上年校）由2012年開始，在聖安德肋堂的協助下，每月一次為來自兩校約二十位非公教同學舉行「聖言小漁夫」聚會。兩校期望同學們透過活動更加認識耶穌，就如門徒般，有豐富的收穫。 由心靈 接近天主 「我對耶穌的事跡有興趣，加上星期六沒有活動，所以善用時間，參加聖言小漁夫」，聖安德肋小學的六年級生郭浩言解釋。他和同校同級的阮詠臻，以及佑華小學的六年級生何寶駿、五年級生陸家麗，已參加聖言小漁夫活動兩年了。 在堂區主日學導師的帶領下，同學們在聚會中進行美勞、遊戲、禮儀、唱歌等活動。浩言表示以往認為天主、耶穌等都不是真實的，「但經過這兩年，我除了認識到耶穌神奇的事跡，更知道天主和耶穌是存在的，祂一直在我們身邊，幫助我們。」 從活動 認識基督 寶駿也有類似的經驗，「我以往覺得耶穌升天不可信，因為是超自然的現象，但經過老師的講解，多看聖經，我現在更認識天主。」他表示印象最深刻的是參與拜苦路，「那是我第一次在戶外拜苦路，加上聖堂的佈置，我感受到耶穌為人犧牲、寬恕人的偉大。」 「以前以為只是故事」，詠臻亦認同活動讓她更認識耶穌的事跡，得著很多。 「我現在知道這些都是真實的，也明白到是因為天主，所以耶穌有行奇跡的力量。」她亦有參加學校的課後活動「耶穌之友」和每年一度的「信仰歷奇營」，她補充，「我相信耶穌陪伴在我身邊。」 至於家麗亦獲益良多，「我和同學們在活動中建立友誼，我也學會了包容，比昔日更大方，不會再動不動就哭了！」除了常把聚會中製作的念珠放在身邊， 她亦經常祈禱，「祈禱讓我靠近天主。」 體驗中 加深信仰 佑華小學屈老師表示「聖言小漁夫」聚會中的體驗和聖堂的氛圍對參加同學有正面影響。「例如學生有機會抬著十字架，拾級而上，在聖堂拜苦路，相信他們有更多感受。」她亦觀察到同學享受活動外，也主動了解天主教信仰，不時發問，「我相信這是他們尋找信仰的開始。」 「雖然兩校和堂區合作需要不少協調工作，但十分值得」，聖安德肋小學廖老師同樣樂見參加同學的改變。「我認為他們在靈育上大有進步，對天主更有 信心，更相信祂的帶領。」她感謝家長的支持，亦十分期待今個學年的「聖言小漁夫」聚會。（澄）