昔日文章

讀《山林癒》有感   自然界的療癒很神奇。《山林癒》描述作者於健行時的親身經歷，介紹森林浴的起源及影響，藉以揭示森林浴和樹療法為人類健康帶來的好處。例如通過嫩芽療法可以激起器官功能，使人精神充沛。書中亦詳細介紹了30種樹療功效，指出人類借助自然力量可達至森林保育及生態永續。   讀完本書後我感到獲益良多。大自然的確很美妙，充滿魅力。很多人奔赴千里只為尋找一道獨有的風景，因為當我們置身大自然之中時，映入眼簾的震撼景色是無法用言語形容。有時候我們的感受只局限於視覺，而這本書卻引領我們尋找心靈的體驗，帶領我們了解植物的特性，教我們運用樹林的功效，享受大自然給予人類各種各樣、豐豐富富的禮物。書中亦提倡不同人士進行不同的森林浴，教人們領悟樹療和喚醒五官的鍛鍊方法，藉以實現全身、全心的治療。   在都市的繁忙節奏與工作壓力下，身心的疲勞和緊繃如影隨形成為不少現代人的枷鎖，不但限制了我們的創造力，更增加罹患各種慢性疾病的機會。其實壓力的解方一直都在身邊，如果我們能稍稍停下腳步，步入那綠樹成蔭、流水潺潺的大自然，細心體會它的美好，自然能紓緩壓力，放鬆心情，找到屬於自己的一片天地，讓自己重新得力。   此外，這本書提醒我們在享受大自然的同時，也要切記大自然的脆弱；我們應愛護和珍惜萬物，讓大自然成為我們一起愉快生活的好伙伴。   羅瑩   明愛粉嶺陳震夏中學   5A  

我知錯了   今天陽光明媚，我和爸爸興致勃勃地搭乘407號小巴到青衣東北公園遊玩。走著走著，就看到了「發記單車店」，我便提議說：「不如我們去租一輛單車來騎吧！」爸爸同意了我的提議，我頓時心花怒放，喜上眉梢，準備在爸爸面前大顯身手。   租到單車後，我迫不及待地踏上單車，還沒注意到公園的指示牌，便像離弦的箭一樣，飛快地向前踩去。我邊踩邊回頭看，卻一直沒看到爸爸的身影，心想：爸爸一定氣喘如牛，筋疲力盡了吧！正當我洋洋得意地踩單車時，卻不知不覺地踩上了人行道。我像一隻小馬歡快地在草原上自由自在地奔跑，真愜意啊！   這時，一位拄著拐杖的老爺爺走在自行車前面，我來不及剎車，結果我倆撞上了。「啊！」我耳邊傳來一聲尖叫。原來老爺爺的膝蓋撞傷了。我嚇得臉色煞白，心裡焦急得像熱鍋上的螞蟻。   幸好爸爸及時趕到，我們向老爺爺道歉，並送他到診所處理傷口。   回程的路上，我低下了頭，對爸爸「爸爸，我知錯了！」爸爸拍拍我的肩膀說： 「佳怡， 你要知錯能改啊！」我面紅耳赤地點點頭，為自己令老爺爺受傷而感到慚愧。   從這件事上，我學會了外出游玩時要注意安全，顧己及人。 莊佳怡   天佑小學   五仁   老師評釋：佳怡同學的文章結構嚴謹，脈絡清晰， 起承轉合順暢自然。而且故事情節吸引，文章前後連貫，切合生活經驗。她運用的語言生動豐富，能適當運用心理描寫貫穿全文，具有良好的表情達意的效果。-- 李靜美主任   風雨中的香港   「超強颱風蘇拉即將降臨，請市民注意安全，不要外出 ！」一大早，新聞報道便迴盪在家裡，我迷迷糊糊地爬起牀來。到了客廳，見媽媽一臉沉重地對我說：「颱風馬上要降臨本港，所以今天停課。」我只好搖頭，回到房間看書去了。   可意想不到的是，一直到了中午，天色還是格外晴朗，沒有一絲風暴即將來臨的樣子。   一直到了傍晚，天色才有些改變，但是改變的速度極快，眨眼間便變成了傾盆大雨。   到了晚上十一時左右，雨勢突然轉大，頃刻間便閃電交加，雷聲轟隆，不絕於耳，使我覺得震耳欲聾！   風也不甘示弱，吹得門前的幾棵大樹東歪西倒的，刷刷地直響。如果說剛才的雨是老天爺在哭，那麼現在就像他在洗澡。   風暴過後，地上狼狽不堪，樹葉成堆地積在一起，有些垃圾桶也被吹倒，垃圾灑了一地。我想：人類在自然災害中， 是那麼不堪一擊，就像沙子，又如同螞蟻見到大象，是多麼的渺小啊！   李禹承   梨木樹天主教小學   6C   給天主的一封情信   親愛的天主：   耀眼、莊嚴、高貴、聖潔及其他的讚美，都能完全與您貼合。 萬物讚頌的主，您的聖名是那麼的耀眼，沒有人有資格玷污神聖的您。 我的上主啊！太陽因您而升起，又因您而落下，您如同烈日般照耀著我們，給予我們溫暖又高貴的力量。 我的上主啊！您為我們創造了萬物，天上的點點星辰在黑暗中照亮我們無助的心靈，令我們在漆黑之時都能深深感受到您的愛，至高無上的愛。 我的上主啊！您是我們的救主，在我們困難無助的時候，在寒風中處處為我們設想，派遣護守天使保守我們，使我們脫離苦難。 天上的太陽星辰、地上的所有受造物，請萬物敬重我們的上主！時刻感謝祂給予我們的一切，一心一意的事奉祂，以回報祂給我們的厚愛！   您的愛女 煒晴 十月十一日 曾煒晴   慈幼葉漢千禧小學。 6C  

（本報專題）你害怕作文嗎？「王子」十分害怕作文，每次聽到作文便會頭痛，很想放棄。王子是誰？他是天主教領島學校原創音樂劇《我沒有交功課，因為……》的主角。有一次，當他寫作文至凌晨時，忽然進入了一個宇宙國度。他在歷險中遇到了壞蛋魔人及毒皇后……王子的結局會如何，他的功課又能順利完成嗎？   天主教領島學校的學生去年首次參與音樂劇活動，便憑這套原創音樂劇，獲得了「2022╱23 年度香港學校戲劇節」的傑出劇本、傑出演員、傑出影音效果獎及傑出合作獎等多個獎項；之後更奪得《香港青年兒童文藝協會全港話劇大賽2023》金獎。   學生發揮創意   在2022年，新冠疫情肆虐期間，學生留家上網課。圖書館主任，亦是活動統籌人的馮碧珊老師說：「很難要學生自主交功課。」當時，她在圖書課與學生閱讀圖書《我沒有交功課，因為………》後，便決定邀請學生就這主題，編寫一個故事。出乎碧珊老師的意料，很多學生都準時完成這次功課，當中亦有不少優秀作品，老師便決定把它創作成繪本及音樂劇。   學校申請了「學校與藝團伙伴計劃」，與大細路劇團合作，「我們邀請到KO Sir成為這個音樂劇的導演，之後又與Band隊總監KK Sir商量， 想創作原創歌曲，並在音樂劇時由學生樂隊現場伴奏。」碧珊老師說。受訪時，師生回想到去年的排練及演出經歷，不時感動落淚，因為這是一套由學生和教師合力發揮創意，充滿汗水及淚水的作品。   挑戰自己 家長為子女感自豪   從零開始帶領學生籌備一套音樂劇並不容易。碧珊老師提到最初學生未背劇本、遺失劇本，或沒有練習的情況時有發生，令到一眾教師沮喪。但在老師的堅持及鼓勵中，她見到學生願意付出時間，在每週參與最少兩小時的恆常練習外，還願意犧牲午息及假期參與訓練，她看到學生的成長與改變，他們學會付出，逐漸投入到活動中。   「我討厭作文，因為要寫很多字，也要在腦海中想很多內容。」王子的扮演者就讀五年級的彭景晞說，自己與角色很相似。作為音樂劇的主角，戲份貫穿全劇，除了要背誦很多台詞及站位外，還要經常無休息地參與整場排練。但是他從未抱怨，反而努力堅守角色。他們早前在學校演出該劇，學生及家長到場欣賞，爸爸觀賞後不禁為兒子的表現感到自豪，景晞說：「我之前未想過自己可以做主角，但我現在經歷過，所以有信心可以再做到。」   另一位參演學生、二年級的張蔓瑩也在音樂劇中，成功挑戰自己。雖然她在劇中扮演的黑貓「黑子」只有五句台詞，但對有讀寫障礙的蔓瑩來說已有一定困難。她感謝教師、同學及媽媽的幫助，包括在沒有排練時，同學會逐個字教導她，她也請媽媽錄音供她重複收聽， 「這套音樂劇幫助我認字。」她也期望在新一套音樂劇中，能繼續挑戰自己，「希望今年有八句台詞！」   找到熱誠 向夢想出發   五年級學生黃頌庭也享受這次活動經歷。他最初雖然只扮演對白不多的巫師，但每次排練中也會留心觀察同學的表現，甚至背誦全份劇本。後來有位同學退出，他被老師選中兼任魔人的角色，「我喜歡音樂劇， 因為可以和同學一起演戲，認真的同時也很好玩。」   「我之前跟學校出去看音樂劇時，見到演員在台上發光發亮， 所以也想成為演員。」劇中扮演外星人「布朗」的五年級學生廖美淇表示，她現在更加肯定成為演員的決心，也了解到自己需要改善的地方，「我希望可以成為一個真正的主角。」   除了演員外，樂隊也在音樂劇中扮演很重要的角色，擔任鼓手的六年級學生陳傲恩在老師的激勵下，找到自己對打鼓的熱誠， 「見到老師這麼投入，想我們找到自己的熱誠，發展潛能，所以我也想做好，令老師開心！」   教師欣賞學生付出   參與活動的中文科主席譚曉嵐老師提到，見證著學生從不願意背對白，到後來在小息時，會努力背誦台詞及唱出劇中歌曲，她感到學生的改變及投入。常識科主席楊曉怡老師也樂於見到學生在過程中的成長及變化，她相信這次經過付出，再獲得各獎項的成果，為學生會是終身難忘的經歷。   本學年，他們新設了舞台化妝班，並由黃雋之老師負責。她指出學生對音樂劇的熱忱，也鼓勵她在教學上，努力發掘及發展學生的優點。中文科主席莊鳳儀老師，在活動中發現到課外活動的魅力，她相信學生在過程中學習到的價值，也能推動他們在學習上的改變。（吳）  

愛德服務的體會   這次簡單的長者服務經歷，令我深深感受到愛與關懷的力量。「上主把我們放在這個世界裡，是為了別人。必需愛別人，才能受人愛。」（鮑聖語錄）   當天早上，我和老師及同學團結把物資包好，吹好氣球，準備出發愛心之旅。到了附近的老人院後，我們便叫喚長者到大廳活動。我旁邊的是陳婆婆，她是一個年紀非常大的長者。她一知道有活動，就精力充沛地拿住拐杖出來。看來十分活潑呢 ！   遊戲環節開始，我們既玩了波子棋， 又跳了健康舞，活動多姿多采。但她又好像有些煩惱，我便好奇問她：「婆婆，發生甚麼事？」原來她掛念她的兒子和孫子，上一次見面團聚，已經是半年前的時候。她情緒很激動，護士見她又哭又劇烈動起來，於是帶她回房間。   之後，我想：「怎樣好呢？應看情況再來， 還是暫時放棄， 找另一位去活動？」我時而緊張，時而疑惑。猶如被魔鬼試探！看到身邊的各位同學與長者，我認為我不應該隨意找第二個長者一組，反而需用正面的方法幫助陳婆婆。我嘗試跟義工領導導師討論，希望可以直接協助她。   最後我們決定由我陪伴婆婆，一邊和她聊天，一邊使她回復開朗的情緒。我盡力說出安慰的說話給她，也解開了她的心結。終於，她微笑了一下，幸福而燦爛的。   活動完結後，我覺得我明白了一個道理，「那不愛的，也不認識天主，因為天主是愛。」（若壹四8）。就算遇到那些事，天主都與我們同在，因為天主的愛力量大，可以使人喜愛、幸福。我又認為經過今次，所有人都得到了「愛」的經驗。但最重要的是，我們要多點鼓勵人行動協助有需要的人。有部分人，可能會說自己很重視和關注那些人，可是最後並沒有實行。「孩子們，我們愛，不可只用言語，也不可只用口舌，而要用行動和事實。」（若壹三18）， 我們要好好行動服務別人，並多推廣和宣揚！   唐以恆  香港鄧鏡波書院  中1B